部编版二年级语文下册第六单元教学课件.pptx

1、1515古诗二首古诗二首部编版二年级语文下册第六单元教学课件 上有天堂，下有苏杭，杭州历来就被人们称为“人间天堂”，你知道那儿最有名的景点吗？我们就来学习一首描写西湖的古诗。杨万里杨万里(11271206):字廷秀，号诚斋，吉水字廷秀，号诚斋，吉水(今属江西今属江西)人，绍兴二十四年人，绍兴二十四年(1154)进士，历任太进士，历任太常博士、宝谟阁直学士等职，韩侂胄当常博士、宝谟阁直学士等职，韩侂胄当政时，因政见不合，隐居十五年不出，政时，因政见不合，隐居十五年不出，最后忧愤成疾而终。有最后忧愤成疾而终。有诚斋集诚斋集。西西 湖湖 杭州西湖是我国十大名胜之一，面积杭州西湖是我国十大名胜之一，面

2、积5 56 6平方公里。西湖旧称武林水、平方公里。西湖旧称武林水、钱塘湖、西子湖，宋代始称西湖。钱塘湖、西子湖，宋代始称西湖。“水光潋艳晴方好，山色空雨亦奇；欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相水光潋艳晴方好，山色空雨亦奇；欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜宜”。站在西湖岸边，胸中顿觉朗然：满眼一片烟波浩渺的湖水，环绕着。站在西湖岸边，胸中顿觉朗然：满眼一片烟波浩渺的湖水，环绕着绵延起伏的山峦。在波光粼粼的湖面周围，繁花似锦，芳草如碧，曲径风绵延起伏的山峦。在波光粼粼的湖面周围，繁花似锦，芳草如碧，曲径风荷，树影斑驳。经过历代装点，使江湖、山林、洞壑、溪泉、春华秋实、荷，树影斑驳。经过历代装点，使江湖、山

3、林、洞壑、溪泉、春华秋实、夏荷冬雪等自然之胜与左刹、丛林及园林艺术家的雕凿融为一体。夏荷冬雪等自然之胜与左刹、丛林及园林艺术家的雕凿融为一体。早在南宋年间，西湖即有早在南宋年间，西湖即有“十景十景”著名天下，它们是苏堤春晓、断桥著名天下，它们是苏堤春晓、断桥残雪、雷峰夕照、曲院风荷、平湖秋月、柳浪闻莺、花港观鱼、南屏晚钟、残雪、雷峰夕照、曲院风荷、平湖秋月、柳浪闻莺、花港观鱼、南屏晚钟、双峰插云、三潭印月。双峰插云、三潭印月。1.认识“晓、慈”等 11 个生字，读准多音字“行”，会写“湖、莲”等 8个字。(重点)2.能正确、流利的朗读古诗，背诵古诗。(重点)学习目标请同学们自由朗读课文，努力读

4、准字音、请同学们自由朗读课文，努力读准字音、读通句子。读通句子。自读提示拂晓拂晓春晓春晓慈爱慈爱慈善慈善xioxioc c一日花儿不一日花儿不浇水浇水(尧尧)识字巧方法识字巧方法兹心仁慈兹心仁慈识字巧方法识字巧方法晓晓慈慈毕竟毕竟毕业毕业未竟未竟毕竟毕竟b bjngjng“十十”次次“比比”赛赛识字巧方法识字巧方法无土之境无土之境识字巧方法识字巧方法毕毕竟竟yng yng 映日映日映射映射日头在中央日头在中央识字巧方法识字巧方法映映慈慈毕毕竟竟映映晓晓【晓出晓出】【林子方林子方】【毕竟毕竟】【六月中六月中】【四时四时】太阳刚刚升起。太阳刚刚升起。春夏秋冬四个季节。在这里指六月以外的春夏秋冬四个

5、季节。在这里指六月以外的其他时节。其他时节。到底。到底。试着把词语和意思连起来！试着把词语和意思连起来！作者的朋友，官居直阁秘书。作者的朋友，官居直阁秘书。六月中旬。六月中旬。【同同】【接天接天】【无穷无穷】【映日映日】【别样别样】特别，不一样。特别，不一样。像与天空相接。像与天空相接。无边无际。无穷碧：因莲叶面积很广，似无边无际。无穷碧：因莲叶面积很广，似与天相接，故呈现无穷的碧绿。与天相接，故呈现无穷的碧绿。相同。相同。指阳光。映照着日光。指阳光。映照着日光。指名读课文，同学互评：字音是否正确，句子是否通顺。检查自读情况书写指导：“氵”位置偏左，“古”位置最高，“月”偏窄，竖撇在竖中线右侧

6、。湖湖h h 西湖组词：西湖 湖泊造句：西湖的美景美不胜收。结构：左右音序：H 部首：氵书写指导：下边的“连”先写“车”后写“辶”，“辶”的捺舒展，托住“车”。莲莲lin lin 莲叶组词：莲叶 莲花造句：莲花的品格高尚、出淤泥 而不染。结构：上下音序：L 部首：艹书写指导：第五笔是点不是捺。“力”的撇从竖中线起笔，稍穿插进穴宝盖中。穷穷qing qing 无穷组词：无穷 穷尽造句：大自然的财富无穷无尽。结构：上下音序：Q 部首：穴书写指导：“何”字中的“可”，“口”要小，竖钩的起笔处不要写在横的末端。荷荷hh荷花组词：荷花 荷叶造句：夏天到了，荷花开了。结构：上下音序：H 部首：艹诗意：毕竟

7、是西湖六月天的景色，风光与其它季节确实不同。莲叶接天望不尽一片碧绿，阳光下荷叶分外艳丽鲜红。晓出静慈寺送林子方晓出静慈寺送林子方 【宋宋】杨万里杨万里 毕竟西湖六月中，毕竟西湖六月中，风光不与四时同。风光不与四时同。接天莲叶无穷碧，接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。映日荷花别样红。这首诗各描写了什么景物？这首诗各描写了什么景物？(串珠问题串珠问题1)晓出净慈寺送林子方晓出净慈寺送林子方描写了西湖的美景。描写了西湖的美景。这首诗各描写了哪些景物？在诗中这首诗各描写了哪些景物？在诗中画出来。画出来。(串珠问题串珠问题2)接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。读诗中描写景物的

8、词句，感受景物读诗中描写景物的词句，感受景物的特点。的特点。(串珠问题串珠问题3)晓出净慈寺送林子方晓出净慈寺送林子方中的景色有独中的景色有独特之处，而且景中有情。特之处，而且景中有情。诗人是采用什么方法来描写景物的？诗人是采用什么方法来描写景物的？(串珠问题串珠问题4)晓出净慈寺送林子方晓出净慈寺送林子方融情于景，借景融情于景，借景抒情的方法。抒情的方法。诗的前两句：诗的前两句：质朴无华的诗句，说明六月西湖与其他季节不同的风光，是足可留恋的。诗的后两句：诗人用一“碧”一“红”突出了莲叶和荷花给人的视觉带来的强烈的冲击力，莲叶无边无际仿佛与天相接，气象宏大，既写出莲叶之无际，又渲染了天地之壮阔

9、，具有极其丰富的空间造型感。“映日”与“荷花”相衬，又使整幅画面绚烂生动。晓出静慈寺送林子方晓出静慈寺送林子方眼中有景眼中有景赞美美景赞美美景眷恋友情眷恋友情心中有情心中有情笔下有神笔下有神莲叶莲叶 无群碧无群碧荷花荷花 别样红别样红全诗通过对西湖美景的赞美，曲折地表达对友人深情的眷恋。诗歌表达了一种什么样的情感？诗歌表达了一种什么样的情感？(核心问题核心问题)这首诗作者写的是晴好天气下西湖中莲荷的壮美。前两句议论，后两句写景，景在议后，目的是突现景美。让我们感受到了诗人对西湖的热爱和赞美之情。课堂小结1515古诗二首古诗二首 绝绝 句句 作者：杜甫作者：杜甫杜甫杜甫(712-770):字子美

10、，自号少陵野老，世称杜工部、字子美，自号少陵野老，世称杜工部、杜拾遗。他忧国忧民，人格高尚，一生写杜拾遗。他忧国忧民，人格高尚，一生写诗诗1400多首，诗艺精湛，被后世尊称为多首，诗艺精湛，被后世尊称为“诗圣诗圣”。代表作有三吏：。代表作有三吏：石壕吏石壕吏新安吏新安吏潼关吏潼关吏 三别：三别：新婚别新婚别无家别无家别垂老别垂老别。白白 鹭鹭白鹭白鹭属鹳形目，鹳科，全世界只有几种。大多数白鹭有白色的羽毛，属鹳形目，鹳科，全世界只有几种。大多数白鹭有白色的羽毛，到了繁殖季节，枕部便生出了两条狭长而柔软的矛状羽毛，长达到了繁殖季节，枕部便生出了两条狭长而柔软的矛状羽毛，长达1010余厘余厘米，轻盈

11、的飘垂着，犹如两条辫子。米，轻盈的飘垂着，犹如两条辫子。白鹭喜欢在湖泊、沼泽地和潮湿的白鹭喜欢在湖泊、沼泽地和潮湿的森林中生活，属于涉禽类。森林中生活，属于涉禽类。主要以小型鱼类、哺乳动物、爬行动物、两主要以小型鱼类、哺乳动物、爬行动物、两栖动物和浅水中的甲壳动物为食。它们把大而不大讲究的窝筑在树上、栖动物和浅水中的甲壳动物为食。它们把大而不大讲究的窝筑在树上、灌木丛或者地上。牛背白鹭产于非洲、南非和西南亚等地。产于我国的灌木丛或者地上。牛背白鹭产于非洲、南非和西南亚等地。产于我国的有黄嘴白鹭、岩鹭、白琵鹭、黑脸琵鹭，它们有属于国家二级保护动物有黄嘴白鹭、岩鹭、白琵鹭、黑脸琵鹭，它们有属于国家

12、二级保护动物。1.认识“晓、慈”等 11 个生字，读准多音字“行”，会写“湖、莲”等 8个字。(重点)2.能正确、流利的朗读古诗，背诵古诗。(重点)3.能初步了解诗句的意思，说出诗句描绘的画面。(难点)学习目标请同学们自由朗读课文，努力读准字音、请同学们自由朗读课文，努力读准字音、读通句子。读通句子。自读提示黄鹂黄鹂鸣叫鸣叫鸟鸣鸟鸣l lmngmng美丽的小鸟美丽的小鸟识字巧方法识字巧方法小鸟开口叫小鸟开口叫识字巧方法识字巧方法鹂鹂鸣鸣 两行两行 行业行业泊船泊船停泊停泊hnghngbb街头街尾且街头街尾且漫步漫步识字巧方法识字巧方法日落江边日落江边一抹斜一抹斜识字巧方法识字巧方法行行泊泊读一

13、读读一读:今天早晨，妈妈步行今天早晨，妈妈步行(xngxng)到银行到银行(hnghng)上班。上班。行行 xngxng (步行)hnghng (银行)读一读下面的句子，看看你有什么发现？读一读下面的句子，看看你有什么发现？两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。注意加点字注意加点字的读音！的读音！鹂鹂鸣鸣行行泊泊【翠柳翠柳】【青天青天】【千秋雪千秋雪】【泊泊】【万里船万里船】翠绿色的柳树。翠，青绿色。翠绿色的柳树。翠，青绿色。远航万里的船。万里，指十分遥远，虚指。远航万里的船。万里，指十分遥远，虚指。山上终年不化的积雪。山上终年不化的积雪。“千秋千秋”是虚指，是虚指，

14、指很多年。指很多年。试着把词语和意思连起来！试着把词语和意思连起来！蔚蓝的天空。青，蓝色蔚蓝的天空。青，蓝色停泊。停泊。指名读课文，同学互评：字音是否正确，句子是否通顺。检查自读情况书写指导：第四笔起笔要比“纟”起笔高。竖弯钩的底部低于“纟”底端。绝绝ju ju 绝句组词：绝句 七绝 造句：绝句是一种常见的古诗文体。结构：左右音序：J 部首：纟书写指导：“人”的撇捺要舒展。第三笔点的收笔在竖中线上。“口”略扁。含含hn hn 窗含组词：含义 包含造句：我最喜欢的诗句是“窗含西岭千秋雪”。结构：上下音序：H 部首：口书写指导：右边“令”的起笔高于山字旁，撇从竖中线右侧起笔，伸到山字旁右下角。岭岭

15、lng lng 西岭组词：西岭 山岭造句：我最喜欢的诗句是“窗含西 岭千秋雪”。结构：左右音序：L 部首：山书写指导：“口”略扁。“天”字第一横从横中线上方起笔，第二横长，撇捺舒展。吴吴w w 东吴组词：东吴 吴国 造句：孙权建立了三国时期的东吴。结构：上下音序：W 部首：口诗意：两只黄鹂在翠绿的柳树梢上欢乐地歌唱。一行白鹭在晴朗的天空中自由飞翔。透过窗户看得见西岭千年不化的雪。门外的江面上停泊着来自东吴的客船。绝绝 句句【唐唐】杜甫杜甫两个黄鹂鸣翠柳，两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。一行白鹭上青天。窗含西岭千秋雪，窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船。门泊东吴万里船。诗的前两句：诗人抓住“黄鹂”“

16、鸣翠柳”“白鹭”“上青天”这典型的景物来为我们描述了美好的春光，色彩鲜明，春光融融，令人陶醉其中。这两句诗采用了动态描写。诗的后两句：我们可以想象战乱过后，江河畅通，路路通，万里航船，再不受阻，而行于其中，诗人看到此情此景，内心肯定是愉快的。这两句诗采用了静态描写。这首诗各描写了什么景物？这首诗各描写了什么景物？(串珠问题串珠问题1)绝句绝句描写春天的美丽景色。描写春天的美丽景色。这首诗各描写了哪些景物？在诗中这首诗各描写了哪些景物？在诗中画出来。画出来。(串珠问题串珠问题2)两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船。窗含西岭千秋雪，门泊东

17、吴万里船。读诗中描写景物的词句，感受景读诗中描写景物的词句，感受景物的特点。物的特点。(串珠问题串珠问题3)绝句绝句的景色色彩明丽，清新开阔。的景色色彩明丽，清新开阔。两首诗诗人各是采用什么方法来描写两首诗诗人各是采用什么方法来描写景物的？景物的？(串珠问题串珠问题4)绝句绝句采用动静结合的方式来描写春天采用动静结合的方式来描写春天的美丽景色。的美丽景色。泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯 唐杜甫绝句拓展：动物入春景，让春天增添了活力和生机，请你再积累两句，以动物入春景的诗句吧！朗读课文，背诵课文。朗读课文，背诵课文。这是课后第这是课后第1 1题哦！题哦！绝绝 句句两个两个/黄鹂黄鹂

18、/鸣翠柳，一行鸣翠柳，一行/白鹭白鹭/上青天。上青天。窗含窗含/西岭西岭/千秋雪千秋雪，门泊，门泊/东吴东吴/万万里里船船。.晓出净慈寺送林子方晓出净慈寺送林子方毕竟毕竟/西湖西湖/六月中，风光六月中，风光/不与不与/四时同。四时同。接天接天/莲叶莲叶/无穷碧。映日无穷碧。映日/荷花荷花/别样红。别样红。.这是课后第这是课后第2 2题哦！题哦！读下面的诗句，说说你看到了什么样的画面。读下面的诗句，说说你看到了什么样的画面。接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。无边无际的碧绿的荷叶铺满了湖面，阳光的照耀下荷

19、无边无际的碧绿的荷叶铺满了湖面，阳光的照耀下荷花显得更加的鲜红、艳丽。花显得更加的鲜红、艳丽。刚刚发芽的柳树上有两只小黄鹂在欢快的鸣叫着，远刚刚发芽的柳树上有两只小黄鹂在欢快的鸣叫着，远远的一行白鹭在天空中飞翔。远的一行白鹭在天空中飞翔。这是课后第这是课后第2 2题哦！题哦！我来说一说我来说一说绝绝 句句动态动态色彩明丽色彩明丽 清新开阔清新开阔千秋雪千秋雪万里船万里船静态静态两个黄鹂两个黄鹂一行白鹭一行白鹭绝句绝句描绘了春天到来的时候，黄鹂、描绘了春天到来的时候，黄鹂、白鹭、积雪、船只等构成了一幅美好的画面，白鹭、积雪、船只等构成了一幅美好的画面，表达了诗人愉悦的心情。表达了诗人愉悦的心情。

20、表达了作者怎样的思想感情？表达了作者怎样的思想感情？(核心问题核心问题)绝句是唐代著名诗人杜甫的一首七言绝句，该诗画面明丽，语言形象，情感欢悦，意蕴畅达，描写了诗人居住草堂附近明媚秀丽的春色。让我们感受到了诗人愉快的心情和对和平的向往。课堂小结请把请把绝句绝句中中“两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天青天”表达的内容画下来吧！表达的内容画下来吧！主题延伸主题延伸采莲曲（其二）采莲曲（其二）【唐唐】王昌龄王昌龄荷叶罗裙一色裁，芙蓉向脸两边开。荷叶罗裙一色裁，芙蓉向脸两边开。乱入池中看不见，闻歌始觉有人来。乱入池中看不见，闻歌始觉有人来。译文：茂盛的莲池当中，有一群美丽可爱的采

21、莲少女，她们的罗裙同荷叶一样鲜绿，她们的脸庞如荷花一般红润。人与荷花相互掩映，一会儿就不见了；听到歌声才知道她们还在其中。江南春江南春【唐唐】杜牧杜牧千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风。千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风。南朝四百八十寺，多少楼台烟雨中。南朝四百八十寺，多少楼台烟雨中。译文：江南大地鸟鸣声声，绿草红花相映，水边村寨山麓城郭，处处酒旗飘动。南朝遗留下的四百八十多座古寺，无数的楼台全笼罩在风烟云雨中。1.看拼音，写词语。hh shushu linlin huhu hh yyqingqing rnrn juju j j shnshn lnglng湖湖 水水穷穷 人人莲莲 花花绝绝 句句荷荷

22、叶叶山山 岭岭2给句中加点的多音字填上正确的读音。(1)银行()发行()了很多纪念币。(2)荷()花池旁边站着一位荷()枪实弹的战士。hnghngxngxnghhhh3选字填空，我最棒！连莲连莲 何荷何荷_花花 _叶叶_忙忙 为为_ 岭铃岭铃山山_铛铛莲莲连连荷荷何何岭岭铃铃4按照查字典的要求填空。(1)“吴”字用部首查字法应该先查_部，除部首外还有_画，它的读音是_，如果用音序查字法，它的音序是_。(2)“含”共_笔，用部首查字法应查_部，可以组词_、_。口口4 4wwWW7 7口口包含包含含义含义1 1用用“”“”画出带有后鼻韵母的字。画出带有后鼻韵母的字。2 2拼一拼，写一写。拼一拼，写

23、一写。平静的平静的 上，碧绿的圆盘似的上，碧绿的圆盘似的 中露出朵朵中露出朵朵 ，在阳光的照射下，显现，在阳光的照射下，显现h minh minlinlinyyh huh hu湖湖 面面莲莲 叶叶荷荷 花花出出 的魅力。的魅力。w qinw qin无无 穷穷3 3给加点字词选择恰当的解释。给加点字词选择恰当的解释。(1)(1)映日荷花别样红映日荷花别样红()格外不一样别的样子格外不一样别的样子(2)(2)窗含西岭千秋雪窗含西岭千秋雪()秋季秋季 某个时期某个时期 年年 4 4把古诗与相对应的解释连起来。把古诗与相对应的解释连起来。映日荷花别样映日荷花别样红红 到底到底是西湖六月的景色。是西湖六

24、月的景色。毕竟西湖六月中毕竟西湖六月中 在在阳光照映下，荷花显得格外红艳。阳光照映下，荷花显得格外红艳。一行白鹭上青天一行白鹭上青天 两两只黄鹂在翠绿的柳树间婉转地歌唱。只黄鹂在翠绿的柳树间婉转地歌唱。两个黄鹂鸣翠柳两个黄鹂鸣翠柳 一行一行白鹭飞上了青天。白鹭飞上了青天。1晓出净慈寺送林子方西湖之秀美_，_。接天接天_无穷碧，映日无穷碧，映日_别样红。别样红。(1)补充诗句。毕竟西湖六月中毕竟西湖六月中风光不与四时同风光不与四时同莲叶莲叶荷花荷花(2)这首诗是_朝_写的，诗中描写的是_(地点地点)_(时间时间)的景色。(3)这首诗是诗中有画。诗中充满强烈色彩对比的句子是_，_。宋宋杨万里杨万里

25、西湖西湖六月六月接天莲叶无穷碧接天莲叶无穷碧映日荷花别样红映日荷花别样红2.绝句草堂之明丽_黄鹂鸣翠柳，黄鹂鸣翠柳，_白鹭白鹭_。_，门泊，门泊_万里船。万里船。(1)补充古诗。(2)这首诗的作者是_代诗人_。(3)诗中表示颜色的词语有：_、_、_、_。两个两个窗含西岭千秋雪窗含西岭千秋雪东吴东吴一行一行上青天上青天唐唐杜甫杜甫黄黄翠翠白白青青(4)对对子。两个对()黄鹂对()()对上 翠柳对()()对东吴 千秋雪对()一行一行白鹭白鹭鸣鸣西岭西岭青天青天万里船万里船(5)这首诗描写的是_(季节季节)的景色，景物有_、_、_、_、_、_。(6)诗中对动态描写的诗句是：_，_。黄鹂黄鹂翠柳翠柳白

26、鹭白鹭青天青天千秋雪千秋雪万里船万里船春季春季两个黄鹂鸣翠柳两个黄鹂鸣翠柳一行白鹭上青天一行白鹭上青天1.延伸阅读。春日游湖上春日游湖上 宋宋 徐俯徐俯双飞燕子几时回？夹岸双飞燕子几时回？夹岸桃花蘸桃花蘸(zhnzhn)水水开。开。春雨断桥春雨断桥人不度人不度，小舟撑出柳阴来。，小舟撑出柳阴来。【注释注释】夹岸：两岸。蘸水：碰到了湖水。断桥：夹岸：两岸。蘸水：碰到了湖水。断桥：水把桥面淹没了。度：同水把桥面淹没了。度：同“渡渡”，渡过。，渡过。(1)这首诗写的是诗人春雨后_的情景。(2)这首诗通过写_、_、_和_，勾画出一幅生动优美的春景图。(3)这首诗表达了诗人_、_的感情。双飞燕子双飞燕子

27、夹岸桃花夹岸桃花春雨断桥春雨断桥小舟柳阴小舟柳阴游湖游湖热爱春天热爱春天热爱大自然热爱大自然2我会写话。绝句这首诗写了“鸣叫的黄鹂、飞翔的白鹭、高山的积雪、待发的船只”，构成了一幅美丽的图画，请用自己的话描述一下这幅美好的画面。_示例：示例：两只黄鹂在翠绿的柳树梢上欢乐地歌唱，一行白鹭两只黄鹂在翠绿的柳树梢上欢乐地歌唱，一行白鹭在晴朗的天空中自由飞翔。透过窗户看得见西岭千年不化在晴朗的天空中自由飞翔。透过窗户看得见西岭千年不化的积雪，门外江面上停泊着即将驶往东吴的客船。的积雪，门外江面上停泊着即将驶往东吴的客船。雷雷 雨雨1616谜底：谜底：雷雨雷雨有位老兄脾气大有位老兄脾气大，爱爱发怒的就属

28、他发怒的就属他，发起发起怒来大声吼怒来大声吼，伴伴着成串泪珠下。着成串泪珠下。(猜一自然现象猜一自然现象)你见过的雷雨是什么样的呢？今天，让我们一起共同欣赏一下作者笔下的这场雷雨吧！雷雨雷雨 又称雷阵雨，是夏季常常出现的伴有又称雷阵雨，是夏季常常出现的伴有雷电的降雨现象。它在积雨云中形成，强雷电的降雨现象。它在积雨云中形成，强烈时可出现暴雨。烈时可出现暴雨。雷雨，按其成因，常见的有两种：一种是对流旺盛所雷雨，按其成因，常见的有两种：一种是对流旺盛所致的热雷雨，常见于夏季午后，范围小而雨时短致的热雷雨，常见于夏季午后，范围小而雨时短;另一种另一种是冷暖空气剧烈冲突，促使暖湿空气上升而致的降雨雷雨

29、，是冷暖空气剧烈冲突，促使暖湿空气上升而致的降雨雷雨，其范围大，雨时也较长。其范围大，雨时也较长。1.认识认识“压、蝉压、蝉”等等5个生字，会写个生字，会写“雷、乌雷、乌”等等8个字，个字，会写会写“雷雨、乌云雷雨、乌云”等等6个词语。个词语。（重点）（重点）2.正确、流利地朗读课文正确、流利地朗读课文.背诵课文。背诵课文。（重点）（重点）学习目标请同学们自由朗读课文，努力读准字音、请同学们自由朗读课文，努力读准字音、读通句子。读通句子。自读提示蝉联蝉联蝉蜕蝉蜕chnchn一只单飞一只单飞的虫子的虫子识字巧方法识字巧方法蝉蝉读一读读一读:你就得（你就得（didi）把心得（）把心得（dd）体会写

30、具体、详细些。）体会写具体、详细些。得得di di（就得）（就得）d d （心得）（心得）读一读下面的句子，看看你有什么发现？读一读下面的句子，看看你有什么发现？忽然一阵大风，吹得树枝乱摆。一只蜘蛛从网上垂下忽然一阵大风，吹得树枝乱摆。一只蜘蛛从网上垂下来，逃走了。来，逃走了。注意加点字注意加点字的读音！的读音！蝉蝉【乌云乌云】【黑沉沉黑沉沉】【渐渐渐渐】【清新清新】蓝色的天空明净得像洗过一样。形容天气蓝色的天空明净得像洗过一样。形容天气晴朗。晴朗。特别，异乎寻常。特别，异乎寻常。试着把词语和意思连起来！试着把词语和意思连起来！吸引人们注意。吸引人们注意。湛湛蓝天，没有一丝云彩。形容天气晴朗。

31、湛湛蓝天，没有一丝云彩。形容天气晴朗。指名读课文，同学互评：字音是否正确，句子是否通顺。检查自读情况书写指导：雨字头稍宽，覆盖下边的“田”。第四笔和第十二笔竖都在竖中线上。雷雷 li li组词：雷雨 雷电 造句：下雨之前通常有雷电出现。雷雨结构：上下音序：L 部首：雨书写指导：第三笔竖折折钩的横段较宽，写在横中线下方。最后一笔横稍长。乌乌 w w 乌云组词：乌云 乌鸦造句：今天外面乌云密布。结构：独体音序：W 部首：丿书写指导：第八笔横比第七笔横稍长，“灬”外面两点稍长，中间两点稍短。黑黑 hi hi 黑沉沉组词：黑色 乌黑造句：天空黑沉沉的，好像要下雨了。结构:上下音序：H 部首：黑书写指导

32、：“土”的下横长于上横，最后一点写在长横上，不能掉到外面。压压 y y压下来组词：压下 压住造句：乌云压下来，让人感觉很压抑。结构：半包围音序：Y 部首：厂书写指导：整个字形中间宽，上下两头窄，横画之间的距离均等。垂垂 chu chu 垂下组词：垂下 垂头造句：大雨过后，树枝都被风吹的垂下来了。结构：独体音序：C 部首：丿书写指导：第一笔点在竖中线上，“尸”的撇要长。户户 h h 窗户组词：窗户 门户 造句：我家窗户外面有一条小溪。结构：独体音序：H 部首：户书写指导：先写里面再写外面。“卬”不能多加一点或一撇，左右错开，左高右低。迎迎 yng yng 迎面组词：迎面 迎风 造句：大雨过后，迎

33、面吹来了凉爽 的风。结构：半包围音序：Y 部首：辶书写指导：左高右低，左右等宽。“卜”最后一点与竖是相触关系，不能交叉。扑扑 p p 扑鼻组词：扑鼻 扑粉造句：妈妈做的菜飘来一股扑鼻的香味。结构：左右音序：P 部首：扌初读课文后，你感受到了什么？初读课文后，你感受到了什么？初读课文后，我感受到了大自然的神初读课文后，我感受到了大自然的神奇与美丽。奇与美丽。课堂小结1.看拼音，写词语。lili yy ww hihi gogo yy chungchung huhu chuchu zhzh yngyng minmin雷雷 雨雨窗窗 户户乌乌 黑黑垂垂 直直高高 压压迎迎 面面2读拼音，写字组词语。w

34、w hh li li（）黑 保（）（）雨 房（）一（）（）鼓乌乌屋屋护护户户雷雷擂擂3 3词语巧搭配。词语巧搭配。满天的满天的 空气空气清新的清新的 乌云乌云挂在挂在 网上网上坐在坐在 窗户窗户打开打开 天空天空4照样子写词语。(1)黑压压(ABB式)_(2)渐渐地(AA地式)_(3)越来越响(ABAC式)_亮晶晶亮晶晶雾茫茫雾茫茫金灿灿金灿灿慢慢地慢慢地静静地静静地轻轻地轻轻地越来越好越来越好越来越冷越来越冷越走越远越走越远5课文学得怎么样，把空填上才算棒！(1)满天的乌云，_地压下来。树上的叶子_，蝉_。(2)忽然_，吹得树枝乱摆。一只蜘蛛从网上_，_了。(3)闪电_，雷声越来越响雨越下越

35、大渐渐地，_，雷声小了，雨声也小了雨停了。黑沉沉黑沉沉一动不动一动不动一声也不叫一声也不叫一阵大风一阵大风垂下来垂下来逃走逃走越来越亮越来越亮渐渐地渐渐地雷雷 雨雨16161.正确、流利地朗读课文.背诵课文。(重点)2.能说出雷雨前、雷雨中、雷雨后景色的变化，能在语境中体会“压”“垂”“挂”等词语运用的好处，并抄写句子。(难点)学习目标读课文，说说课文从那几个方面写读课文，说说课文从那几个方面写雷雨的？雷雨的？(串珠问题串珠问题1)课文从课文从雷雨前雷雨前、雷雨中雷雨中、雷雨后雷雨后写雷雨的。写雷雨的。画出描写雷雨前、雷雨中、雷雨后画出描写雷雨前、雷雨中、雷雨后的句子。的句子。(串珠问题串珠问

36、题2)让我们走进课文去细细品读。让我们走进课文去细细品读。满天的乌云，满天的乌云，黑沉沉黑沉沉地压下来。地压下来。雷雨前不好，“压”写出了乌云的低和来势凶猛，形象生动。“黑沉沉黑沉沉”说明雷雨前的云很说明雷雨前的云很厚、很黑、很低。厚、很黑、很低。“压压”换成换成“盖盖”字好不好，为什么？字好不好，为什么？树上的叶子树上的叶子一动也不动一动也不动，蝉蝉一声也不出一声也不出。“一动也不动一动也不动”指没有一点风，树叶都静止不动了。指没有一点风，树叶都静止不动了。“一声也不出一声也不出”说明了暴风雨来之前很安静。说明了暴风雨来之前很安静。概念：按时间顺序描写景物适用于写一处景物的不同时间的变化。如

37、同一景物一年四季的变化，同一地点早晨、中午、傍晚、深夜的不同景色。运用：本文就是按照“雷雨前雷雨中雷雨后”的顺序写的。按时间顺序描写景物按时间顺序描写景物忽然忽然一阵大风，吹得树枝乱摆。一阵大风，吹得树枝乱摆。一只蜘蛛从网上一只蜘蛛从网上垂垂下来，下来，逃逃走了。走了。“忽然忽然”说明说明说明了大风来得快说明了大风来得快，“垂垂”写出了蜘蛛逃跑的速度之快。写出了蜘蛛逃跑的速度之快。“垂垂”“”“逃逃”两个字用得好，两个字用得好，说明风很大，蜘蛛特别害怕，说明风很大，蜘蛛特别害怕，赶快逃走了。赶快逃走了。哗，哗，哗，哗，哗，哗，雨下起来了。雨下起来了。雷雨中“哗哗哗哗哗哗”写出了大雨倾盆的声音，

38、表写出了大雨倾盆的声音，表现出当时雨下得又大又急，声音响。现出当时雨下得又大又急，声音响。雨越下越大，往窗外望去，树哇，房雨越下越大，往窗外望去，树哇，房子啊，都看不清了。子啊，都看不清了。下雨时外面的情景。下雨时外面的情景。渐渐地渐渐地，渐渐地渐渐地，雷声小了，雨声也小了。，雷声小了，雨声也小了。两个两个“渐渐地渐渐地”写出了雷声和雨声写出了雷声和雨声慢慢变小的过程。慢慢变小的过程。夏天的雷雨有什么特点？()A.来得快去得也快。B.来得慢去得慢。C.来得快去得慢。D.来得慢去得快。A 雨越来越大，房子越来越看不清，后来雨雨越来越大，房子越来越看不清，后来雨越来越小，雷声越来越小。越来越小，雷

39、声越来越小。说一说：雷雨来的快，去的也快。请把雷雨中景象的变化，用“越来越”的句式说一说。天亮起来了。打开窗户，天亮起来了。打开窗户，清新的空气迎面扑来。清新的空气迎面扑来。此时和雨前的感觉完全此时和雨前的感觉完全不同，乌云散去，天亮不同，乌云散去，天亮起来，空气也变得清新起来，空气也变得清新了，让人心情愉悦。了，让人心情愉悦。雷雨后雨停了。太阳出来了。一条彩虹雨停了。太阳出来了。一条彩虹挂挂在天空。在天空。“挂挂”形象地表现出彩虹高悬天形象地表现出彩虹高悬天空的样子，十分美丽。空的样子，十分美丽。蝉蝉叫了，蜘蛛又叫了，蜘蛛又坐坐在网上。池塘里在网上。池塘里的水满了，青蛙也叫起来了。的水满了，

40、青蛙也叫起来了。下雨前，“满天乌云”，蝉“一声不叫”，蜘蛛仓皇“逃走了”，感觉很压抑、惊恐；下雨后，“天亮了、彩虹高挂天空”，蝉“叫了”蜘蛛此时的悠闲地“坐在网上”，感觉非常愉悦、清新。“坐坐”则把蜘蛛此时的悠闲和愉快生则把蜘蛛此时的悠闲和愉快生动地表现出来。动地表现出来。雨后的景物和下雨前有什么不同呢？雨后的景物和下雨前有什么不同呢？G想一想：下面那些景物是本文中没有提到的？()A.彩虹彩虹 B.青蛙青蛙 C.蝉蝉 D.蜘蛛蜘蛛 E.池塘池塘 F.树树 G.乌鸦乌鸦 H.房子房子 I.乌云乌云 品读描写雷雨前、雷雨中、雷雨后的句子，品读描写雷雨前、雷雨中、雷雨后的句子，看各有什么特点？看各有

41、什么特点？(串珠问题串珠问题3)雷雨前，雷雨前，乌云黑压压的、叶子一动不动、蝉一动也不动。乌云黑压压的、叶子一动不动、蝉一动也不动。雷雨中，雷雨中，树、房子都看不清了。树、房子都看不清了。雷雨后，雷雨后，太阳出来了，一切恢复了平静。太阳出来了，一切恢复了平静。这是课后第这是课后第1 1题哦！题哦！这篇课文是按什么顺序写的？这篇课文是按什么顺序写的？(串珠问题串珠问题4)这篇课文按这篇课文按时间顺序时间顺序写了写了雷雨前、雷雨中、雷雨前、雷雨中、雷雨后雷雨后的自然景象。的自然景象。读一读，说说你见过什么样子的雨，是怎样的情景。读一读，说说你见过什么样子的雨，是怎样的情景。毛毛雨毛毛雨 阵雨阵雨

42、雷雨雷雨 暴雨暴雨这是课后第这是课后第3 3题哦！题哦！我见过毛毛雨。雨丝很细像牛毛，像花针，细细的，我见过毛毛雨。雨丝很细像牛毛，像花针，细细的，密密的在空中飘落。有时钻进脖子里，凉凉的，很是舒服。密密的在空中飘落。有时钻进脖子里，凉凉的，很是舒服。雷雷 雨雨雨中雨中越下越大越下越大渐渐小了渐渐小了空气清新空气清新雨后雨后太阳太阳彩虹彩虹池塘水满了池塘水满了雨前雨前乌云乌云大风大风闪电、雷声闪电、雷声乐乐趣趣无无穷穷这篇课文写了雷雨前、雷雨中、雷雨后的情这篇课文写了雷雨前、雷雨中、雷雨后的情景，抒发了景，抒发了作者热爱大自然的思想感情作者热爱大自然的思想感情。本文抒发了作者怎样的思想感情？本

43、文抒发了作者怎样的思想感情？(核心问题核心问题)运用按照时间顺序描写景物的方法运用按照时间顺序描写景物的方法这篇课文写的是雷雨，按照雷雨前、雷雨中、雷雨后的情景这篇课文写的是雷雨，按照雷雨前、雷雨中、雷雨后的情景来写的。雷雨前，作者描述了一种来写的。雷雨前，作者描述了一种“山雨欲来风满楼山雨欲来风满楼”的气势，的气势，乌云黑压压的、叶子一动不动、蝉一声也不出，忽然，大风吹乱乌云黑压压的、叶子一动不动、蝉一声也不出，忽然，大风吹乱树枝，闪电越来越亮，雷声越来越响。雷雨中，树、房子都看不树枝，闪电越来越亮，雷声越来越响。雷雨中，树、房子都看不清了。雷雨后，太阳出来了，一切充满了生机。清了。雷雨后，

44、太阳出来了，一切充满了生机。举例：举例：我的家乡有一棵活了我的家乡有一棵活了500 500 多年的银杏树。春天，多年的银杏树。春天，银杏树抽出新的枝条，长出嫩绿的叶子。夏天，银杏银杏树抽出新的枝条，长出嫩绿的叶子。夏天，银杏树密密层层的枝叶像一顶绿色的大伞。秋天，银杏树树密密层层的枝叶像一顶绿色的大伞。秋天，银杏树叶子黄了，枯叶飘落下来。冬天，西北风呼呼地刮过叶子黄了，枯叶飘落下来。冬天，西北风呼呼地刮过树梢，银杏树却毫不在意。银杏树一年四季都是那么树梢，银杏树却毫不在意。银杏树一年四季都是那么招人喜爱。招人喜爱。练一练：练一练：按照时间顺序写一写日出的景象。示例：示例：过了一会儿，东方出现了

45、一片鱼肚白，无数双眼睛开过了一会儿，东方出现了一片鱼肚白，无数双眼睛开始盯着那儿。眨眼间，鱼肚白变成了粉红色，天上的云彩逐始盯着那儿。眨眼间，鱼肚白变成了粉红色，天上的云彩逐渐散开。突然，山顶上出现了一条红线，慢慢拉长。不知谁渐散开。突然，山顶上出现了一条红线，慢慢拉长。不知谁说了一声：说了一声：“太阳快出来了。太阳快出来了。”不久，太阳的小半边脸出现不久，太阳的小半边脸出现在崇山峻岭之间，红是红得很，却没有那耀眼的亮光，使人在崇山峻岭之间，红是红得很，却没有那耀眼的亮光，使人能用肉眼去看。大约过了二十分钟，太阳终于挣脱了大地妈能用肉眼去看。大约过了二十分钟，太阳终于挣脱了大地妈妈的怀抱，在崇

46、山峻岭之间冉冉升起，真像个大红球，又像妈的怀抱，在崇山峻岭之间冉冉升起，真像个大红球，又像一张涨红的脸。一张涨红的脸。本文用字精炼而且准确，语言优美而生动，为本文用字精炼而且准确，语言优美而生动，为我们描绘了雷雨前、雷雨中、雷雨后的自然景象。我们描绘了雷雨前、雷雨中、雷雨后的自然景象。炎炎夏日，闪电雷鸣，声声蛙鸣，美丽彩虹炎炎夏日，闪电雷鸣，声声蛙鸣，美丽彩虹这这就是夏天雷雨后的情景。让我们感受到了大自然的就是夏天雷雨后的情景。让我们感受到了大自然的神奇与美丽，培养了我们留心观察天气的兴趣。神奇与美丽，培养了我们留心观察天气的兴趣。课堂小结我喜欢春天的雨。一场春雨过后，水珠从花苞里滴下来，比我

47、喜欢春天的雨。一场春雨过后，水珠从花苞里滴下来，比少女的眼泪还娇媚。半空中似乎总挂着透明的水雾的丝帘，牵动少女的眼泪还娇媚。半空中似乎总挂着透明的水雾的丝帘，牵动着阳光的彩棱镜。这时，整个大地是美丽的，小草像复苏的蚯蚓着阳光的彩棱镜。这时，整个大地是美丽的，小草像复苏的蚯蚓一样翻动，发出一种春天才能听到的沙沙声。呼吸变得畅快，空一样翻动，发出一种春天才能听到的沙沙声。呼吸变得畅快，空气里像有无数香甜的果子，在诱惑着鼻子和嘴唇。真的，只有这气里像有无数香甜的果子，在诱惑着鼻子和嘴唇。真的，只有这一场雨，才完全驱走了冬天，才使世界改变了姿容。一场雨，才完全驱走了冬天，才使世界改变了姿容。你喜欢什么

48、季节的雨？请写一写吧！你喜欢什么季节的雨？请写一写吧！主题延伸主题延伸一、拼拼写写。li shn li shn w ynw yn q y chu xi q y chu xi h ku hun yn p xin hi f h ku hun yn p xin hi f雷雷 声声乌乌 云云气气 压压户户 口口欢欢 迎迎扑扑 向向垂垂 下下黑黑 发发二、巧填量词。二、巧填量词。一一()()大风大风 一一()()彩虹彩虹 一一()()高楼高楼一一()()叶子叶子 一一()()蜘蛛蜘蛛 一一()()闪电闪电阵阵条条座座片片只只道道三、根据课文，在恰当的字下打“”。1满天的乌云，黑沉沉地(飘压)下来。2忽然

49、一阵大风，(吹扑)得树枝乱摆。3(打拉关)开窗户，清新的空气迎面(扑涌吹)来。4一只蜘蛛从网上(落垂掉)下来，逃走了。5蜘蛛又(爬坐停)在网上。6一条彩虹(挂落)在天空。1 1读一读，连一连。读一读，连一连。2 2读句子，写字词。读句子，写字词。上午上午还是万里晴空，下午就还是万里晴空，下午就 云云密布，狂风大作密布，狂风大作，天空变得天空变得 一一片。不一会儿，片。不一会儿，wwhihi y yy ylili乌乌黑黑 压压 压压雷雷声阵阵，声阵阵，的雨点，让人们纷纷关的雨点，让人们纷纷关紧了窗紧了窗 。yn minyn min p li p lihh户户迎迎 面面 扑扑 来来3 3巧填量词。

50、巧填量词。阵阵条条个个片片只只道道1理清顺序这篇课文的写作顺序是：()()()雷雨前雷雨前雷雨中雷雨中雷雨后雷雨后2欣赏雷雨(1)雷雨前 文中描写的雷雨前的景物有：_ _等。乌云、叶子、蝉、树枝、蜘蛛乌云、叶子、蝉、树枝、蜘蛛读句子，说说画线的字用得好的原因。A满天的乌云，黑沉沉地压下来。从这个字我们可以感受到乌云来势很_。B一只蜘蛛从网上垂下来，逃走了。从这两个字我们可以感受到风_，蜘蛛_。凶猛凶猛很大很大很害怕很害怕(2)雷雨中(选一选选一选)哗，哗，哗，雨下起来了。哗，哗，哗，雨下起来了。()A写打雷的声音。B写雨下得又大又急。渐渐地，渐渐地，雷声小了，雨声也小了。渐渐地，渐渐地，雷声小