部编版二年级语文下册第五单元口语交际：图书借阅公约&语文园地五课件.pptx

1、 语文 二年级 下册交际内容交际内容 本次口语交际的内容是讨论制订班本次口语交际的内容是讨论制订班级的级的图书借阅公约图书借阅公约，讨论怎样借阅，讨论怎样借阅图书，怎样爱护图书，怎样保证大家都图书，怎样爱护图书，怎样保证大家都能借到书。讨论之后，制订班级的能借到书。讨论之后，制订班级的图图书借阅公约书借阅公约。主动发表意见。主动发表意见。交际贴士交际贴士 我们今我们今天来讨论制天来讨论制订订图书借图书借阅公约阅公约。我先来我先来说说。我觉说说。我觉得借阅图书得借阅图书要登记要登记.一个人说完，另一个人再说。一个人说完，另一个人再说。我认为我认为每个人都要按每个人都要按时归还图书。时归还图书。对

2、，我对，我同意你说的，同意你说的，我觉得还应我觉得还应该该组内讨论，梳理问题。根据班级实际情组内讨论，梳理问题。根据班级实际情况，引出讨论话题。说说现在是怎样借况，引出讨论话题。说说现在是怎样借阅的，存在哪些问题，小组达成共识梳阅的，存在哪些问题，小组达成共识梳理出问题。理出问题。全班交流，探讨方法。根据梳理的问题，全班交流，探讨方法。根据梳理的问题，整理出班级图书借阅的常见问题。整理出班级图书借阅的常见问题。交际指导交际指导发表意见，讨论公约。先小组讨论，各发表意见，讨论公约。先小组讨论，各小组整理搜集意见，然后在班级展示，小组整理搜集意见，然后在班级展示，讨论交流。讨论交流。评议执行，形成

3、公约。师生共同评议，评议执行，形成公约。师生共同评议，结合班级实际，整理形成班级图书借阅结合班级实际，整理形成班级图书借阅公约，并用图片展示出来。公约，并用图片展示出来。交际示范交际示范 我觉得首先应该推我觉得首先应该推选一个认真、负责的图选一个认真、负责的图书管理员，对班上的所书管理员，对班上的所有图书进行登记。有图书进行登记。交际示范交际示范 每个人去借书，都每个人去借书，都要由图书管理员填写要由图书管理员填写“班级图书借阅登记班级图书借阅登记册册”。写清楚所借图书。写清楚所借图书的名称、借阅人、借阅的名称、借阅人、借阅时间、归还时间等。时间、归还时间等。交际示范交际示范 借阅图书的借阅图

4、书的人要爱护图书，人要爱护图书，不能弄脏、折卷、不能弄脏、折卷、撕毁图书。撕毁图书。图书借阅公约图书借阅公约 班级图书角是同学们开阔视野、增长知班级图书角是同学们开阔视野、增长知识的得力助手，为了让同学们能更方便地借识的得力助手，为了让同学们能更方便地借阅图书、爱护图书，特制订以下公约：阅图书、爱护图书，特制订以下公约：1.1.本班由吴金铭同学担任图书管理员，本班由吴金铭同学担任图书管理员，由他负责带领各组长对本班所有图书进行登由他负责带领各组长对本班所有图书进行登记，包括本班购买、订阅的书籍和同学们捐记，包括本班购买、订阅的书籍和同学们捐献的书籍。献的书籍。2.2.凡是借书，均由图书管理员填

5、写凡是借书，均由图书管理员填写“班班级图书借阅登记册级图书借阅登记册”，写明所借图书的名称、，写明所借图书的名称、借书人、借书日期、还书日期。每次每人借借书人、借书日期、还书日期。每次每人借书不能超过两本。借阅时间不能超过一个月。书不能超过两本。借阅时间不能超过一个月。3.3.借书人要爱护图书，不得弄脏、弄破、借书人要爱护图书，不得弄脏、弄破、撕毁、折卷图书，不能在所借书上做笔记。撕毁、折卷图书，不能在所借书上做笔记。如有损坏，需赔偿相同的新书一本。如有损坏，需赔偿相同的新书一本。4.4.本班图书借阅时间：早读后、午餐后本班图书借阅时间：早读后、午餐后等课余时间。等课余时间。二（二（3 3）班

6、）班20212021年年5 5月月 语文 二年级 下册第一课时第一课时第二课时第二课时第三课时第三课时第一课时第一课时看图认识词语，读准字音。看图认识词语，读准字音。厨房厨房厕所厕所识字加油站识字加油站车厢车厢大厦大厦厨厨 厕厕 厢厢 厦厦 ch ch c c xing xing shsh平舌音平舌音厦厦门门ch ch c c shshxixi 观察这组汉字的字形，找出它们有什观察这组汉字的字形，找出它们有什么相同的地方。么相同的地方。厨厨 厕厕 厢厢 厦厦 都有厂字头都有厂字头 “厂厂”字的演变过程。字的演变过程。像高悬的石崖，表示山石形成的崖像高悬的石崖，表示山石形成的崖岩，崖下人可居住，

7、像崖屋的形状，所岩，崖下人可居住，像崖屋的形状，所以厂字头的字，可能与居住场所有关。以厂字头的字，可能与居住场所有关。看图认识词语，读准字音。看图认识词语，读准字音。洞穴洞穴窟窿窟窿窑洞窑洞窄小窄小穴穴 窟窟 窿窿 窑窑 窄窄 xu xu k k lng lng yoyozhizhi lng lng “窿窿”在在“窟窿窟窿”一次一次中读轻声中读轻声“longlong”。zhizhi翘舌音翘舌音 观察这组汉字的字形，找出它们有什观察这组汉字的字形，找出它们有什么相同的地方。么相同的地方。都有穴宝盖都有穴宝盖 穴穴 窟窟 窿窿 窑窑 窄窄 穴穴 穴宝盖穴宝盖的演变过程。的演变过程。表示巨石相向成拱

8、，造字本表示巨石相向成拱，造字本义是两块相向的石崖所构成的石义是两块相向的石崖所构成的石洞，即巨岩中的洞窟。洞，即巨岩中的洞窟。通过学习这两组汉字，你有什么发现通过学习这两组汉字，你有什么发现？带有厂字头的字多与房屋、处所有带有厂字头的字多与房屋、处所有关；带有穴宝盖的字多与洞穴有关。关；带有穴宝盖的字多与洞穴有关。仔细观察，仔细观察，猜猜这是什么字猜猜这是什么字？笑笑 识字加油站识字加油站 笑有很多种，不同的笑笑有很多种，不同的笑有不同的名字，让我一起来有不同的名字，让我一起来认识认识。认识认识。微笑微笑 狂笑狂笑 傻笑傻笑 笑眯眯笑眯眯 笑呵呵笑呵呵眉开眼笑眉开眼笑 破涕为笑破涕为笑 哈哈

9、大笑哈哈大笑 捧腹大笑捧腹大笑借助拼音，认读词语。借助拼音，认读词语。kungkungt tmmff 你见过这样的笑吗？有什么不同？笑一你见过这样的笑吗？有什么不同？笑一笑试试。笑试试。微笑微笑 略有笑容，不明显不出声地笑。略有笑容，不明显不出声地笑。傻笑傻笑 无意义地一个劲儿地笑。无意义地一个劲儿地笑。笑呵呵笑呵呵 形容笑的样子。形容笑的样子。狂笑狂笑 纵情大笑。纵情大笑。笑眯眯笑眯眯 指微笑时上下眼皮稍稍合拢的样子。指微笑时上下眼皮稍稍合拢的样子。眉开眼笑眉开眼笑 眉头舒展，眼含笑意。眉头舒展，眼含笑意。破涕为笑破涕为笑 一下子停止一下子停止哭泣，露出笑容。哭泣，露出笑容。哈哈大笑哈哈大笑

10、 开怀地大笑形容非常开心。开怀地大笑形容非常开心。捧腹大笑捧腹大笑 用手捂住肚子用手捂住肚子大笑，形容笑得不能抑制。大笑，形容笑得不能抑制。联系生活，描述一个联系生活，描述一个“捧腹大笑捧腹大笑”的情景。的情景。妹妹讲了一个笑话，我们都妹妹讲了一个笑话，我们都觉得非常好笑，笑得肚子都疼了，觉得非常好笑，笑得肚子都疼了，就一直抱着肚子就一直抱着肚子。你还知道哪些含有你还知道哪些含有“笑笑”字的词语，抄字的词语，抄在积累本上在积累本上。苦笑苦笑 冷笑冷笑 嘲笑嘲笑 笑嘻嘻笑嘻嘻 笑盈盈笑盈盈迎天大笑迎天大笑 哭笑不得哭笑不得 嬉皮笑脸嬉皮笑脸 似笑非笑似笑非笑第二课时第二课时 小马小马连蹦带跳地说

11、：连蹦带跳地说：“怎么不能？我怎么不能？我很愿意帮您做事。很愿意帮您做事。”.“连蹦带跳连蹦带跳”要用轻松、欢快的语气读。要用轻松、欢快的语气读。自由朗读句子，注意加点部分，自由朗读句子，注意加点部分，试试怎样读更好试试怎样读更好。识字加油站识字加油站 小马难为情地说：小马难为情地说：“一条河挡住一条河挡住了去路，我了去路，我我过不去。我过不去。”.“难为情难为情”要用理亏的语气读，要用理亏的语气读，语调要稍低点。语调要稍低点。老师和颜悦色地说：老师和颜悦色地说：“看的角看的角度不同，杨桃的样子也就不一样。度不同，杨桃的样子也就不一样。”.“和颜悦色和颜悦色”描写的是老师的神情，描写的是老师的

12、神情，朗读的时候要便显出亲切、诚恳。朗读的时候要便显出亲切、诚恳。读完句子，说说你有什么体会。读完句子，说说你有什么体会。我们读句子时，要根据句子前面我们读句子时，要根据句子前面的提示语，想象当时的情景，体会说的提示语，想象当时的情景，体会说话人的心情，读出恰当的语气话人的心情，读出恰当的语气。齐读下面生字，将上下两行的字连起来，组成齐读下面生字，将上下两行的字连起来，组成两字词语，不重复。两字词语，不重复。教教 灾灾 软软 寻寻 明明 伙伙 找找 伴伴 亮亮 难难 诲诲 柔柔 我的发现我的发现 默读词语，联系词语和泡泡里的文字，说说你默读词语，联系词语和泡泡里的文字，说说你有什么发现。有什么

13、发现。教诲教诲 寻找寻找 伙伴伙伴 灾难灾难 明亮明亮 柔软柔软我我发现发现“寻寻”和和“找找”的意思相近，的意思相近，“寻找寻找”的意思也的意思也和它们差不多。和它们差不多。每组词语中的两个字意思相近。每组词语中的两个字意思相近。两个字表示同一个意思，那么它两个字表示同一个意思，那么它们组成的词语也和每个字的意思差不们组成的词语也和每个字的意思差不多，掌握了这个规律，以后碰到这类多，掌握了这个规律，以后碰到这类词语，我们可以用同样的方法理解。词语，我们可以用同样的方法理解。寒冷寒冷 愤怒愤怒 弯曲弯曲 跳跃跳跃 奔跑奔跑 思念思念 潮湿潮湿 增添增添 干燥干燥 黑暗黑暗 我们学过的这种类型的

14、词语还有很多，说说你我们学过的这种类型的词语还有很多，说说你知道的这样的词语，记在积累本上。知道的这样的词语，记在积累本上。第三课时第三课时 弟子规是我国传统的启蒙教材，弟子规是我国传统的启蒙教材，写的是弟子在家、外出、待人、接物与写的是弟子在家、外出、待人、接物与学习上应该恪守的守则制度。这节课我学习上应该恪守的守则制度。这节课我们就来学习几句弟子规的内容。们就来学习几句弟子规的内容。日积月累日积月累 自由朗读，借助拼音，读准字音，读通句子，自由朗读，借助拼音，读准字音，读通句子，不理解，不会读的地方多读几遍。不理解，不会读的地方多读几遍。冠必正冠必正，纽必结，袜与履，俱紧切。，纽必结，袜与

15、履，俱紧切。置冠服，有定位，勿乱顿，致污秽。置冠服，有定位，勿乱顿，致污秽。gungunbbzhzhwwdndnww huhu wwl ljjnini唯德学，唯才艺，不如人，当自砺。唯德学，唯才艺，不如人，当自砺。若衣服，若饮食，不如人，勿生戚。若衣服，若饮食，不如人，勿生戚。弟子规弟子规wiwiyyl l ruruynynq q 点击点击图片，图片，播放播放弟子规弟子规 再来读读，猜猜这几句话讲的是什么。再来读读，猜猜这几句话讲的是什么。冠必正冠必正，纽必结，袜与履，俱紧切。，纽必结，袜与履，俱紧切。置冠服，有定位，勿乱顿，致污秽。置冠服，有定位，勿乱顿，致污秽。这两行讲的是怎样穿戴和放置衣

16、物。这两行讲的是怎样穿戴和放置衣物。唯德学，唯才艺，不如人，当自砺。唯德学，唯才艺，不如人，当自砺。若衣服，若饮食，不如人，勿生戚。若衣服，若饮食，不如人，勿生戚。这这两句讲两句讲的是要注重德学才艺。的是要注重德学才艺。冠必正冠必正，纽必结，袜与履，俱紧切。，纽必结，袜与履，俱紧切。置冠服，有定位，勿乱顿，致污秽。置冠服，有定位，勿乱顿，致污秽。唯德学，唯才艺，不如人，当自砺。唯德学，唯才艺，不如人，当自砺。若衣服，若饮食，不如人，勿生戚。若衣服，若饮食，不如人，勿生戚。读读背背 自由朗读课文，借助拼音把课文读正确，读通顺自由朗读课文，借助拼音把课文读正确，读通顺。我爱阅读我爱阅读点击点击图片

17、，图片，播放播放好天气和坏天气好天气和坏天气 用自己的话说说这篇文章讲了什么内容用自己的话说说这篇文章讲了什么内容。课文讲的是一位老奶奶总是很伤心，在课文讲的是一位老奶奶总是很伤心，在她看来，晴天和雨天都是坏天气，晴天小儿子她看来，晴天和雨天都是坏天气，晴天小儿子的雨伞不好卖出去，雨天，大儿子不能晒果脯。的雨伞不好卖出去，雨天，大儿子不能晒果脯。老爷爷得知奶奶伤心的原因后，叫她倒过来思老爷爷得知奶奶伤心的原因后，叫她倒过来思考问题：晴天大儿子能晒果脯，雨天小儿子能考问题：晴天大儿子能晒果脯，雨天小儿子能卖雨伞，这样，晴天雨天都是好天气了。卖雨伞，这样，晴天雨天都是好天气了。想一想，这个故事讲了一个什么道理想一想，这个故事讲了一个什么道理？这个故事告诉我们这个故事告诉我们“好好”和和“坏坏”都是相对的。从不同的角度看问题，都是相对的。从不同的角度看问题，结果不一样，甚至相反。结果不一样，甚至相反。好天气和坏天气好天气和坏天气看儿子：大儿子做蜜饯看儿子：大儿子做蜜饯 有太阳有太阳 小儿子买雨伞小儿子买雨伞 下雨下雨回到家哭：下雨天回到家哭：下雨天-不能晒果脯不能晒果脯 有太阳有太阳-不能卖雨伞不能卖雨伞倒过来想倒过来想结构梳理结构梳理