部编版二年级语文上册第一单元快乐读书吧-读读童话故事&口语交际-有趣的动物课件.pptx

1、 有一个地方，大树与小鸟是一对好朋友，巨人与有一个地方，大树与小鸟是一对好朋友，巨人与矮人快乐地玩耍嬉戏，王子与公主最后过上了幸福的矮人快乐地玩耍嬉戏，王子与公主最后过上了幸福的生活。生活。那个地方就是童话的王国。在那里，一切都有可那个地方就是童话的王国。在那里，一切都有可能发生，一切都妙不可言。能发生，一切都妙不可言。来吧，插上想象的翅膀，搭上童话王国的列车，看看那里发生了什么。“歪脑袋”木头桩小鲤鱼跳龙门小狗的小房子孤独的小螃蟹一只想飞的猫 看到这些书名，你想知道故事中的主人公有怎样的奇遇吗？先猜猜看，再打开童话故事书，我们一起来读一读。拿到书，先看看拿到书，先看看书的封面，找找书的封面，

2、找找书名和作者。书名和作者。读完后，要小心读完后，要小心地把书收好，不地把书收好，不把书弄脏。把书弄脏。每次读完书，我都小心地把书收好，不把书弄脏。小鲤鱼跳龙门小鲤鱼跳龙门作者金近。讲的是作者金近。讲的是鲤鱼的世界里，流传着这样一个传说：鲤鱼的世界里，流传着这样一个传说：世世界上有一个龙门，只要跳过去，就能变成一界上有一个龙门，只要跳过去，就能变成一条大龙，像云彩一样游到天上去。可是，这条大龙，像云彩一样游到天上去。可是，这个龙门在哪儿呢？金色的小鲤鱼带着他的同个龙门在哪儿呢？金色的小鲤鱼带着他的同伴，开始了寻找龙门的旅程。伴，开始了寻找龙门的旅程。1.划出好词语、好句子。抓住重点词语理解内容

3、。划出好词语、好句子。抓住重点词语理解内容。2.认真读，边读边想象。把自己想象成故事中的主人认真读，边读边想象。把自己想象成故事中的主人公，和他们一起欢笑一起悲伤。公，和他们一起欢笑一起悲伤。3.在印象深刻的内容旁做好批注，写下收获。在印象深刻的内容旁做好批注，写下收获。掌握了这些读书方法，相信你一定会有很大的收获！我教你读书。我教你读书。1.小鲤鱼跳龙门小鲤鱼跳龙门中的中的小鲤鱼为什么要跳龙门？小鲤鱼为什么要跳龙门？2.小鲤鱼是怎样跳龙门的？小鲤鱼是怎样跳龙门的？3.小鲤鱼跳龙门结果如何？小鲤鱼跳龙门结果如何？中国叶圣陶，他的童话作品有中国叶圣陶，他的童话作品有:稻草人稻草人旅行家旅行家、小

4、白船小白船古代英雄的石像古代英雄的石像一粒种子一粒种子皇帝的新衣皇帝的新衣玫瑰和金鱼玫瑰和金鱼月亮姑娘的亲事月亮姑娘的亲事含羞草含羞草、快乐的人快乐的人芳儿的梦芳儿的梦。童话世界精彩纷呈，中外有名的童话作家和作品有：童话世界精彩纷呈，中外有名的童话作家和作品有：德国作家格林兄弟，代表作德国作家格林兄弟，代表作灰姑灰姑娘娘白雪公主白雪公主小红帽小红帽勇敢的勇敢的小裁缝小裁缝等。等。英国作家王尔德，代表作英国作家王尔德，代表作夜鹰与夜鹰与红玫瑰红玫瑰快乐王子快乐王子等等。喜欢读书的你，赶快捧起书，以书为伴，畅游在多姿多彩的童话世界中，让阅读成为我们终生的承诺。童话故事童话故事主人公主人公小鲤鱼跳龙

5、门小鲤鱼跳龙门孤独的小螃蟹孤独的小螃蟹小狗的小房子小狗的小房子小鲤鱼小鲤鱼小螃蟹小螃蟹小狗小狗 A拿到书，先看看书的封面，找找书名和作者。A拿到书，先看看书的封面，找找书名和作者。B读书时可以随意在书中画画、写字，以便让书更美观。C读完书，小心地把书收好，不把书弄脏。AC这本书的主人公是_ _。这本书可能写的是_ _。桩桩脑袋脑袋”的木头桩的故事的木头桩的故事(1)这本书的书名是_。(2)这本书的作者是_。(3)选一选：下面哪篇文章出自这本书呢？()A丁丁的一次奇怪旅行 B安琪儿夜游记一只想飞的猫陈伯吹B(4)书中的主人公的性格特点是()A骄傲自大、自吹自擂、好逸恶劳。B和蔼可亲、勤劳勇敢、乐

6、于助人。A动动物物王王国国鹦鹉学人说话鹦鹉学人说话 鹦鹉会学人说话，萤火虫能发出亮光，松鼠的鹦鹉会学人说话，萤火虫能发出亮光，松鼠的尾巴好像降落伞尾巴好像降落伞多么可爱有趣的动物呀！这节多么可爱有趣的动物呀！这节口语交际课我们就来举行一次口语交际课我们就来举行一次“有趣的动物有趣的动物”介绍介绍会，说一说你最喜欢的动物。会，说一说你最喜欢的动物。这次口语交际要求我们说一说：你喜欢哪种动物？它这次口语交际要求我们说一说：你喜欢哪种动物？它有趣在哪儿？先想好要讲的内容，再讲给同学听。听的同有趣在哪儿？先想好要讲的内容，再讲给同学听。听的同学可以提问并补充。学可以提问并补充。读教材11页，说说这次口

7、语交际给我们提出了哪些要求？明确交际要求吐字要清楚。吐字要清楚。有不明白的地方，有不明白的地方，要有礼貌地提问。要有礼貌地提问。一、看图想一想一、看图想一想1.1.仔细观察画面，看一看图中都有哪些可爱的小动物？仔细观察画面，看一看图中都有哪些可爱的小动物？有松鼠、梅花鹿、有松鼠、梅花鹿、小兔子、狮子、小兔子、狮子、熊猫、熊猫、长颈鹿、长颈鹿、蛇、鳄鱼等动物。蛇、鳄鱼等动物。2.联系生活联系生活想一想，图中的小动物你最喜欢谁？它有什么想一想，图中的小动物你最喜欢谁？它有什么可爱的地方，或是有哪些有趣的习性和功能？可爱的地方，或是有哪些有趣的习性和功能？我最喜欢长颈鹿，我最喜欢长颈鹿，因为它的脖子

8、很长，因为它的脖子很长，很有特点。成年的很有特点。成年的雄长颈鹿抬起头身雄长颈鹿抬起头身高可达高可达6 6米多米多二、我来说一说二、我来说一说1.1.你最喜欢哪种动物？你最喜欢哪种动物？这种动物是什么样子的？这种动物是什么样子的？我喜欢企鹅。它胖胖的小脸上，一我喜欢企鹅。它胖胖的小脸上，一张嫩黄色的小嘴巴显得十分漂亮。它背张嫩黄色的小嘴巴显得十分漂亮。它背上的羽毛乌黑发亮，像擦过油一样。雪上的羽毛乌黑发亮，像擦过油一样。雪白的肚子大大的，向前挺着。小企鹅昂白的肚子大大的，向前挺着。小企鹅昂首挺胸站在雪地里，真像一位小绅士。首挺胸站在雪地里，真像一位小绅士。更有趣的是，小企鹅走起路来像个不倒更有

9、趣的是，小企鹅走起路来像个不倒翁一样，一摇一摆的。翁一样，一摇一摆的。2.2.围绕围绕“有趣有趣”来说一说，可以通过动物的样子、本领等来说一说，可以通过动物的样子、本领等方面来体现。有趣可以是特殊的外形、特殊的习性、独方面来体现。有趣可以是特殊的外形、特殊的习性、独特的功能等。特的功能等。有趣有趣特殊的外形特殊的外形特殊的习性特殊的习性独特的功能独特的功能 我最喜欢的动物是金鱼，它的肚子圆我最喜欢的动物是金鱼，它的肚子圆圆的，尾巴像丝带一般优美地甩来甩去，圆的，尾巴像丝带一般优美地甩来甩去，它的大眼睛圆溜溜的，还时不时地从嘴里它的大眼睛圆溜溜的，还时不时地从嘴里吐出一串串水泡，可爱极了。吐出一

10、串串水泡，可爱极了。欣赏范例：特殊的外形 我表姐家养了一只小仓鼠，有趣极了！我表姐家养了一只小仓鼠，有趣极了！小仓鼠毛茸茸的好像一个球，小小的身体上小仓鼠毛茸茸的好像一个球，小小的身体上却长着一双大大的眼睛，两颗乌溜溜的眼珠却长着一双大大的眼睛，两颗乌溜溜的眼珠子像黑宝石一样。它有一个小巧玲珑的鼻子，子像黑宝石一样。它有一个小巧玲珑的鼻子，还有短短的腿，小小的爪子，像小白兔一样还有短短的腿，小小的爪子，像小白兔一样的短尾巴。的短尾巴。特殊的外形 三、小组合作说一说。三、小组合作说一说。(1)(1)注意的事项。注意的事项。a.a.话题要集中，突出最有趣的地方。话题要集中，突出最有趣的地方。b.b

11、.讲的时候要做到吐字清楚，不啰嗦，音量适中，不扰人。讲的时候要做到吐字清楚，不啰嗦，音量适中，不扰人。c.c.为了更生动形象地表达，也可以以小动物的口吻向大家介绍，为了更生动形象地表达，也可以以小动物的口吻向大家介绍，增加语言的趣味性。增加语言的趣味性。(2)(2)认真倾听别人的发言，积极沟通认真倾听别人的发言，积极沟通听听的同学要认真倾听，有不明白的地方，要有礼貌地提问或补充。的同学要认真倾听，有不明白的地方，要有礼貌地提问或补充。4 4.评议谁最棒。评议谁最棒。全班评议，看讲的同学内容是否符合要求、全班评议，看讲的同学内容是否符合要求、语言是否流畅、重点是否突出。语言是否流畅、重点是否突出

12、。荷叶上()一只大青蛙，()碧绿的衣裳、()雪白的肚皮，()一对大眼睛。他们后腿一()，向前一()，()到了荷叶上。(1)在括号里填上合适的动词。(填序号)披着蹲着鼓着露着蹬蹦跳 我最喜欢小白兔。它的毛短短的、白白的。它长着两只像宝石一样的红眼睛。圆溜溜的小脑袋上，直立着两只耳朵。胖乎乎的身体上，那柔软的皮毛，实在是太可爱了！如果突然听到上，那柔软的皮毛，实在是太可爱了！如果突然听到响动，它就会迅速逃跑，一蹦一跳地躲到角落里。响动，它就会迅速逃跑，一蹦一跳地躲到角落里。(1)短文是围绕哪句话写的？用“”画出来。我最喜欢小白兔。(2)在介绍小白兔时，写了它的毛、_、_、耳朵、身体等。突出小白兔“_”的特点。眼睛脑袋可爱(3)连一连。连一连。毛眼睛脑袋耳朵身体毛眼睛脑袋耳朵身体像红宝石短短的、白白的像红宝石短短的、白白的直立直立胖乎乎胖乎乎圆溜溜圆溜溜如果突然听到响动，它就会迅速逃跑，一蹦一跳地躲到角落里。大熊猫长得非常_。它的身子胖乎乎的，像个_。它的尾巴_，_的大脑袋上长着_的眼睛，远看像是戴了一副副_。大熊猫的毛是。大熊猫的毛是_相间的。相间的。可爱可爱球球很短很短圆圆圆圆黑黑黑黑墨镜墨镜黑白黑白大熊猫最喜欢吃竹子。它常常直着身子坐在地上，前爪抓住竹子往嘴里送，吃得_，就像啃甘蔗一样咯嚓咯嚓的。津津有味