人教版（简谱）三下音乐 第六单元　欣赏-月光下的凤尾竹-教案、教学设计(配套课件编号：1011f).doc

1、欣赏欣赏 月光下的凤尾竹月光下的凤尾竹 教学目标教学目标: : 1、 欣赏月光下的凤尾竹 ，感受乐曲情绪并能跟着音乐哼唱主要旋律。 2、了解葫芦丝的构造，感受葫芦丝特有的音色。 3、学习简单的傣族舞蹈动作，能跟着月光下的凤尾竹音乐跳一跳。 教学重难点：教学重难点： 1、重点：欣赏葫芦丝名曲月光下的凤尾竹 2、难点：感受乐曲所表达的情绪，学习简单的傣族舞蹈动作，能跟着音乐跳一 跳。 教学准备教学准备: :课件、葫芦丝 教学过程教学过程： （一） 、导入 1、提问：生活中有哪些竹制品？ 师：同学们，在我们的生活中有哪些竹制品？ 生： 师：同学们还知不知道，在音乐中有哪些乐器是竹制的？ 生：竹笛、箫

2、 2、师吹葫芦丝曲甜蜜蜜 师:今天,老师给大家带来了一种竹管乐器:葫芦丝.下面老师为大家表演一小 段。 生：点评 师:刚才老师吹奏的曲子叫什么?你还知道葫芦丝吹奏的有哪些名曲？ 生:月光下的凤尾竹 、 竹林深处 、 情深意长 、 多情的巴乌 师:今天,我们来学习一首著名的乐曲，葫芦丝独奏的月光下的凤尾竹 。 设计意图：提问有哪些竹制品引出竹管乐器“葫芦丝”，形象的向学生展示了 片段葫芦丝曲,提高学生的学习兴趣，从而引出课题。 （二） 、欣赏 1、欣赏傣族民俗风情 师： 月光下的凤尾竹是哪个民族的乐曲？ 生：傣族 师：说到傣族，同学们会立刻想到什么呢？ 生：孔雀舞、葫芦丝、泼水节等等。 师：很好

3、，大家知道的真多，让我们一起去傣族看一看吧。 师：傣族是云南特有的民族，是五十六个民族当中的一员。 傣族人民主要居住在瑞丽、西双版纳等地区，他们长期生活在群山环抱的河 谷平坝区，在炎热的亚热带气候中劳动生活，所以他们更喜欢一种平稳、安详的 节奏，无论是挑担、走路，都是轻盈起舞，悠悠自得。傣族人民崇拜孔雀和大象， 常将孔雀和大象的图案编织在衣物上。 设计意图：优秀的民族音乐是人类宝贵的文化，要让学生真正喜爱民族音乐， 就得让学生人音乐中去感受一个民族的文化。 这部分重点讲述了傣族的民俗风情 文化，更深入的了解这个少数民族，让学生带着浓郁的兴趣参与音乐教学。 2完整欣赏 师：这么美丽的地方不仅有让

4、人心旷神怡的景色，更有着优美动听的音乐。接下 来我们就一起来完整的欣赏这首月光下的凤尾竹 （1）听赏月光下的凤尾竹 提问：这首乐曲的情绪是怎样的？ 师：现在请你闭上眼睛静静聆听，你的眼前出现了怎样的一副画面？说说你的 感受。结合刚才欣赏的美丽景色和动听的音乐，你感受到了什么？ 生：表述自己的感受。 设计意图：设置疑问，使学生在聆听音乐后结合自己看到的和对傣族的了解来 进一步的发挥自己的想象力，感受歌曲所表达的情绪。 （2）乐曲简介 师： 月光下的凤尾竹原是著名作曲家施光南所作的一首节奏舒缓、富有傣族 风情的歌曲，向我们展示了一幅优美的画卷。本曲当初的创作背景是为了在傣族 地区能顺利宣传“婚姻法

5、”而创作的。 我们一起看看这幅优美的画面是如何表现 的？ 朗诵：当乐曲清幽飘起的时候，我把自己带到了瑞丽江边翠绿欲滴的凤尾竹林， 穿起心仪已久的筒裙， 在碧波莹莹的丽江边漫步起舞， 等待心上人的到来。 你听， 竹林中传来了阵阵葫芦丝声，淡淡悠扬。美丽的姑娘轻倚在凤尾竹旁，清澈的双 眸中流露出期待的目光。月光斜洒在她的衣裙上，把她曼妙的身影一直拖到金色 的水面上。竹楼里美丽的阿妹正深情的凝望窗外，竹楼外痴情的阿哥爱慕的葫芦 丝声，在静谧的夜晚愈加缠绵，彼此正倾诉着心中的爱恋 师：结合刚才的画面，我们再次听赏这首美妙的乐曲月光下的凤尾竹 师：我们都知道这首乐曲的演奏乐是葫芦丝，你熟悉吗？ 生： 不

6、熟悉。 （3）出示葫芦丝实物并简单介绍。 （出示葫芦丝实物） 师：葫芦丝又称葫芦箫，它由一个完整的天然葫芦、三根竹管和三枚金属簧片 做成，整个葫芦做气箱，葫芦低部插进三根粗细不同的竹管，每根插入葫芦中的 竹管部分，镶有一枚铜质或银质簧片，中间的竹管最粗，上面开着七个音孔，把 它成为主管，两旁是附管。 （4）师生共同总结葫芦丝的音色特点 师：谁来说说葫芦丝的音色有什么特点？师再次演奏片段乐曲。 师：葫芦丝是傣族最具民族特色的吹管乐器，发音优美、亲切，略带鼻音。音 色优美、柔和、圆润、婉转。 设计意图：通过介绍葫芦丝的构造、现场吹奏葫芦丝的音乐特色让学生更全面 的了解这件少数民族乐器。 3、学唱主要旋律。 师：让我们一起试着唱一唱这优美、动听的旋律（播放音乐） 生：用“啦”哼唱旋律片段。 小组比赛 4、欣赏舞蹈月光下的凤尾竹 师：优美的旋律让我们感到非常的陶醉，这首月光下的凤尾竹不仅能用乐 器演奏出来，人们还能用舞蹈表现出来，同学们想不想看呀？ 生：想。 (播放月光下的凤尾竹舞蹈) 师：傣族舞蹈美不美？同学们想不想学？全体师生共学傣族舞。 师：傣族的舞蹈形象生动，感情细腻，许多动作多为动物的模拟与美化，头、肩 膀、腰身、胯、所形成的弧线，俗称“三道弯“。 生：学习傣族舞蹈简单动作。 设计意图：本环节通过傣族舞蹈的欣赏和学习舞蹈，让学生感受发现不同的美 （三） 、小结