部编版二年级上册《语文园地三》最新课件.pptx

1、谈话揭题谈话揭题小朋友，在第三单元的课文学习小朋友，在第三单元的课文学习中，大家认识了好多的生字词，中，大家认识了好多的生字词，了解了许多有趣的故事，小朋友了解了许多有趣的故事，小朋友的收获真是多！这节课的收获真是多！这节课 我们我们到语文园地去畅游，到语文园地去畅游，老师相信小朋友的收老师相信小朋友的收获肯定也很多。请读获肯定也很多。请读 课题课题语文园地三语文园地三。小朋友，小朋友，老老师知道你们的兴趣爱师知道你们的兴趣爱好很广泛，课余生活很丰富，请好很广泛，课余生活很丰富，请看下面的小朋友，他们在干什么？看下面的小朋友，他们在干什么？d n g g ng g qn 引出新词引出新词拼读生

2、字拼读生字齐读新词齐读新词w d o 拼读生字拼读生字齐读新词齐读新词齐读新词齐读新词齐读新词齐读新词ni n拼读生字拼读生字齐读新词齐读新词激发兴趣激发兴趣wi拼读生字拼读生字齐读新词齐读新词g gn ti hu n 拼读生字拼读生字齐读新词齐读新词d ng g拼读生字拼读生字齐读新词齐读新词激发兴趣激发兴趣hu t拼读生字拼读生字齐读新词齐读新词认读生字认读生字t ng g ng ghu n hu ti弹弹钢钢泥泥琴琴 n环环铁铁滚滚qng gn荡荡 d ng g滑滑 t梯梯读认提示读认提示“弹弹”的韵母是前鼻音，的韵母是前鼻音，“钢钢、荡荡”的的韵母韵母是是后后鼻鼻音音的的；“捏、捏、泥

3、泥”的的声声母是鼻音母是鼻音；铁；铁、滑、滑”是是会意字，其余都是形声字。会意字，其余都是形声字。请请小朋友们自由朗读小朋友们自由朗读下面的短语，下面的短语，看看看还有哪些字读不看还有哪些字读不懂的？懂的？弹钢琴弹钢琴 练舞蹈练舞蹈 唱唱京戏京戏画图画画图画 捏泥人捏泥人 下下围棋围棋滚铁环滚铁环 荡秋千荡秋千 滑滑滑梯滑梯老师指名几位小朋友来读。老师指名几位小朋友来读。全班小全班小朋朋友一起来齐读友一起来齐读。同桌之间互相对读，帮忙纠正。同桌之间互相对读，帮忙纠正。认读新词认读新词读着这些短语，你们有什么发现？读着这些短语，你们有什么发现？弹弹钢琴钢琴 练舞蹈练舞蹈 唱唱京戏京戏画画图画图画

4、 捏泥人捏泥人 下下围棋围棋滚滚铁环铁环 荡秋千荡秋千 滑滑滑梯滑梯我的发现我的发现发发现：现：这些词都和兴趣爱好有关这些词都和兴趣爱好有关。和和都是有关人都是有关人的技能，包括的技能，包括琴棋书画，都是在传承祖国文化琴棋书画，都是在传承祖国文化。是娱乐的游是娱乐的游戏，多戏，多运动可以运动可以使使自己自己的的身身心更健心更健康。康。生活积累生活积累1 1、请小朋友们想想自请小朋友们想想自己己在学习在学习生生活中积活中积累的像这样的累的像这样的“由由动词动词加名词组成加名词组成的的”更多的新词。更多的新词。2 2、交流生活积累的新词：交流生活积累的新词：踢足球踢足球 拉二胡拉二胡 听音乐听音乐

5、 看电影看电影 擦黑板擦黑板 练书法练书法 做作做作业业 查资料查资料 做做手工手工读课读课文文 抄词语抄词语 让座位让座位字字词词游戏游戏琴琴泥泥滑滑弹弹梯梯荡荡环环铁铁滚滚钢钢捏捏钢琴钢琴泥人泥人铁环铁环滑梯滑梯荡荡滚滚弹弹滑滑秋千秋千画画练练下下围棋围棋舞舞蹈蹈京戏京戏唱唱图画图画火眼金睛火眼金睛请小朋友们认真读一读下面四组请小朋友们认真读一读下面四组字并仔细比较每一组的字，说说字并仔细比较每一组的字，说说你有什么发现？你有什么发现？园园 圆圆只只 支支带带 戴戴进进 近近比较异同比较异同相同点：每一组都是同音字。相同点：每一组都是同音字。第第一组：园一组：园圆圆“园园”和和“圆圆”音音

6、节都是节都是yunyun，字形也相近。字形也相近。“园园特指特指花花木等木等的地方的地方。例。例如：公园、花园、菜如：公园、花园、菜园等园等。圆。圆指指的是物体的形状是的是物体的形状是圆形圆形的的。例。例如：圆球、圆形如：圆球、圆形、圆圆桌等。桌等。激发兴趣激发兴趣 第第二组：只二组：只支支“只只”和和“支支”虽然读音相同，虽然读音相同，但字形相差很大。但字形相差很大。“只只”被用作被用作体型较小的动物的量词，如：一体型较小的动物的量词，如：一只鸡、一只兔等。只鸡、一只兔等。“支支”被用作被用作是杆状物体的量词，如：一支笔，是杆状物体的量词，如：一支笔，一支红缨枪等。一支红缨枪等。也可以用于也

7、可以用于歌歌曲曲、乐曲。例如：一支歌。、乐曲。例如：一支歌。激发兴趣激发兴趣 第第三组：进三组：进近近“进进”和和“近近”音音节都是节都是jnjn，字，字形也差不多，形也差不多，“进进”是动词，表是动词，表示由外而里的动作，如：进门、示由外而里的动作，如：进门、进屋；进屋；“近近”是形容词，表示距是形容词，表示距离或是时间短，如：近离或是时间短，如：近处、最处、最近近。第第四组：带四组：带戴戴“带带”和和“戴戴”音节都是音节都是didi。带带常常用来表示带领或者带子。用来表示带领或者带子。例如：带领、细带。例如：带领、细带。戴戴常常用来表示把物品加在人身用来表示把物品加在人身体上。例如：戴手套

8、、戴帽子、体上。例如：戴手套、戴帽子、戴眼镜。还可以用戴眼镜。还可以用来表示来表示尊尊敬。例如：爱戴。敬。例如：爱戴。比比填填比比填填请请小朋友小朋友根根据刚据刚才才老师老师的的分析，分析，完成书中对应的习题。完成书中对应的习题。园园 圆圆花花桌桌只只 支支一一 笔笔一一 鸭鸭园园圆圆支支只只进进 近近远远出出近近进进带带 戴戴带带戴戴领领 爱爱请请小朋友看投影仪，自行订正。小朋友看投影仪，自行订正。同桌之间说说你为什么这样填？同桌之间说说你为什么这样填？齐读这些填好的词语。齐读这些填好的词语。朗读感知朗读感知请小朋友看下面请小朋友看下面三三个句子个句子，自，自由由练读，读准字音，读通句子。练

9、读，读准字音，读通句子。官员们一边看一边议论。官员们一边看一边议论。爸爸一边刮胡子，一边逗露爸爸一边刮胡子，一边逗露西西 玩。玩。()()老师一边说，一老师一边说，一边拿着笔在边拿着笔在 纸上写。纸上写。du边读边想边读边想请小朋友们请小朋友们，一起来读读这三个一起来读读这三个句子，边读边思考句子，边读边思考：1.1.这这三个句三个句子子出自哪篇课文出自哪篇课文？2.2.这三个句子有什么这三个句子有什么共同共同特点？特点？第一个句子出自第一个句子出自曹冲称象曹冲称象第二个第二个句子出自句子出自一封信一封信第三个第三个句句子是小朋友联系子是小朋友联系学习生活自己想出来。学习生活自己想出来。共同特

10、点共同特点 一一边边一一边边表示同一时间做两个动作，这两表示同一时间做两个动作，这两个动作没有主次之分。两个动作没有主次之分。两个动个动作作有关联，可以同时做有关联，可以同时做。这三个句这三个句子子里都有里都有“一边一边一一边边”。看图造句看图造句小小朋友们朋友们一一边唱歌一边跳舞。边唱歌一边跳舞。大人和小朋友大人和小朋友一边一边钓着鱼钓着鱼 一边一边说着悄悄话说着悄悄话。自由造句自由造句请小朋友请小朋友们，联们，联系自己的生活，系自己的生活，运用运用“一边一边.一边一边.”自由造句自由造句。然后然后把把自己自己的的造造句句与与大家分享分享？大家分享分享？示例：示例：老老师一边讲课，师一边讲课

11、，一边在黑板上写字。一边在黑板上写字。我一边和弟弟说话，我一边和弟弟说话，一边一边麻麻利地穿好衣服。利地穿好衣服。课堂总结课堂总结这节课，小朋友在老师的引领下这节课，小朋友在老师的引领下学习了学习了语文园地三语文园地三中的第一中的第一板块板块“识字加油站识字加油站”和第二板块和第二板块“字词句运用字词句运用”，小朋友认识并，小朋友认识并积累了好多生字词，还能区分同积累了好多生字词，还能区分同音字形近字，能用音字形近字，能用“一边一边一一边边”造句，小朋友表造句，小朋友表 现积极，收获也真丰富。现积极，收获也真丰富。作业布置作业布置1 1、继续读记、继续读记“识字加油站识字加油站”中中的生字新词

12、和的生字新词和“字词句运用字词句运用”中的有关词句。中的有关词句。2 2、用、用“一边一边一边一边”写写两个句子。两个句子。图片激趣图片激趣小朋友小朋友们们，每个人都有自己喜爱，每个人都有自己喜爱的玩具的玩具。瞧，瞧，这这是老师最喜欢的是老师最喜欢的布老布老虎虎玩具玩具。快来看哪！快来看哪！谈话导出谈话导出小朋友小朋友，老师的布老师的布老虎老虎玩具玩具憨憨态态可掬，老师格外喜欢。可掬，老师格外喜欢。你你们们最最喜喜爱的玩具是什么爱的玩具是什么？这节课，我们这节课，我们就就来学习写话来学习写话我喜欢的玩具我喜欢的玩具。写写话内容话内容请小朋友打开书本读课文第请小朋友打开书本读课文第4040页页的

13、文字，想想这次写话，写我喜的文字，想想这次写话，写我喜欢的玩具要从哪些方面去写？写欢的玩具要从哪些方面去写？写话之前有什么要求？话之前有什么要求？小朋小朋友读了书上的文字后，现在友读了书上的文字后，现在我们来交流这次写话，写我最喜我们来交流这次写话，写我最喜爱的玩具，从几方面的内容来写？爱的玩具，从几方面的内容来写？1.1.你你最喜爱的玩具时什么最喜爱的玩具时什么？2.2.它它是什么样子的是什么样子的？3.3.它它好玩在哪里？好玩在哪里？写前要求写前要求写话之前的要求是：写话之前的要求是：先先和同学交和同学交流，再写下来。流，再写下来。那写那写话之前有什么要话之前有什么要求呢？求呢？也就是说：

14、要写也就是说：要写话我最喜爱的玩具，请小朋友围话我最喜爱的玩具，请小朋友围绕写话的三方面内容先和同学介绕写话的三方面内容先和同学介绍交流自己的玩具。绍交流自己的玩具。那用什么方那用什么方法，怎么去介绍呢？请大法，怎么去介绍呢？请大家先听听老师的介绍吧！家先听听老师的介绍吧！示范介绍示范介绍请小朋友继续看老师的布老虎玩请小朋友继续看老师的布老虎玩具，老师为什么这么喜欢，来听具，老师为什么这么喜欢，来听听老师是怎么介绍布老虎的？听老师是怎么介绍布老虎的？介绍样子介绍样子我有一个最喜爱的玩具，叫布老我有一个最喜爱的玩具，叫布老虎，它虎，它全身全身红黄红黄相相间，好像穿了间，好像穿了一件条纹大衣一件条

15、纹大衣。身体胖乎乎的，身体胖乎乎的，摸上去软绵绵的摸上去软绵绵的。全全身什身什么颜色的么颜色的，或或者是什么形状者是什么形状的？有多大？看的？有多大？看上去有上去有什么感觉？什么感觉？（整体介绍）（整体介绍）圆鼓鼓的脑袋，额头圆鼓鼓的脑袋，额头上还有上还有一个一个“王王”字，多威风！一对眼睛，字，多威风！一对眼睛，炯炯有神，好像能看见亮光。四炯炯有神，好像能看见亮光。四条腿条腿又短又粗，一看又短又粗，一看就是个就是个“小小胖墩胖墩儿儿”。把玩把玩具分成几个部分，具分成几个部分，逐步看逐步看清楚每一部分清楚每一部分的颜的颜色、形状、大小。色、形状、大小。（部分介绍）（部分介绍）介绍玩法介绍玩法布

16、老虎真好玩，有时当靠垫，有布老虎真好玩，有时当靠垫，有时哄小孩，有时陪我睡。我喜欢时哄小孩，有时陪我睡。我喜欢我的布老虎玩具。我的布老虎玩具。介绍小结介绍小结刚才老师在介绍布老虎样子的时刚才老师在介绍布老虎样子的时候是从整体到部分，还按照从上候是从整体到部分，还按照从上到下的顺序来着的，小朋友们等到下的顺序来着的，小朋友们等下介绍自己喜欢的玩具时也应该下介绍自己喜欢的玩具时也应该按按顺序进顺序进行。行。组内介绍组内介绍小朋友小朋友们们，请举着自己的玩具，请举着自己的玩具，向小组同学介绍它的样向小组同学介绍它的样子子，好玩，好玩的地方的地方，要按照顺序介绍。小组要按照顺序介绍。小组同学要认真倾听

17、，针对同伴介绍同学要认真倾听，针对同伴介绍不清楚的地方提出自己的建议。不清楚的地方提出自己的建议。全班介绍全班介绍小朋小朋友友，请，请各各小小组推选代表到台组推选代表到台前介绍自己喜爱的玩具，全班同前介绍自己喜爱的玩具，全班同学共同评议，可以从学共同评议，可以从“是否按照是否按照一定顺序介绍一定顺序介绍”“”“是是否讲否讲清了玩具的样清了玩具的样子子，好玩好玩的地方的地方”“”“语语句句是否通是否通顺顺”等方面等方面提提 出出自己的建议。自己的建议。写写话提示话提示刚才小朋友们刚才小朋友们，都把自己喜欢的都把自己喜欢的玩具介绍得玩具介绍得有条不有条不紊的，现在紊的，现在。我我们动们动笔来写写笔

18、来写写，好，好吗？别着急，吗？别着急，老师有提老师有提示示，小朋友一起读读：，小朋友一起读读：1.1.把刚才的介绍有条理地写下来，把刚才的介绍有条理地写下来，就是就是先先写出写出自自己最喜爱的玩具是己最喜爱的玩具是什么，再写一写它是什么样子的，什么，再写一写它是什么样子的，最后写清这个玩具好玩在哪里？最后写清这个玩具好玩在哪里？2.2.可可以写一段话，也可以写两三以写一段话，也可以写两三段话。把字写在方格纸上，每个段话。把字写在方格纸上，每个字占一格。标点符号也字占一格。标点符号也要要占占一格。一格。写话格式写话格式 我喜爱的玩具我喜爱的玩具 题题目写在中间！目写在中间！开头空两开头空两格！格

19、！我我有有一只布一只布老虎，她老虎，她是妈妈是妈妈 送送给我的生日礼给我的生日礼物。物。标点占一格！标点占一格！写话范文写话范文如果老师把刚才布老虎的介绍过如果老师把刚才布老虎的介绍过程有条理地写下来，就是范文了，程有条理地写下来，就是范文了，请小朋友来读一读。请小朋友来读一读。我我喜爱的玩具喜爱的玩具 我有一个喜爱的玩具，叫布我有一个喜爱的玩具，叫布老虎，它老虎，它全身全身红黄红黄相间，好像穿相间，好像穿了一件条纹大衣。身体了一件条纹大衣。身体胖胖乎乎乎的，摸上去软绵绵的。乎的，摸上去软绵绵的。圆圆鼓鼓的脑袋，额头上还有一个鼓鼓的脑袋，额头上还有一个“王王”字，多威风！一对眼睛，字，多威风！

20、一对眼睛，炯炯有神，好像能看见亮光。四炯炯有神，好像能看见亮光。四条腿又短又粗，一看就是个条腿又短又粗，一看就是个“小小胖墩胖墩儿儿”。布布老虎真好玩，有时当靠垫，老虎真好玩，有时当靠垫，有时哄小孩，有时陪我睡有时哄小孩，有时陪我睡。我我喜欢我的布老虎玩具喜欢我的布老虎玩具。写话练习写话练习请小朋友模仿老师的范文，结合请小朋友模仿老师的范文，结合刚才自己的介绍过程，完成刚才自己的介绍过程，完成我我喜爱的玩具喜爱的玩具的的写话，注意写话写话，注意写话格式，遇到还有不懂的地方可以格式，遇到还有不懂的地方可以请教老师。请教老师。写话展示写话展示请小朋请小朋友看友看到老师上面的投影，到老师上面的投影，

21、老师挑了几个同学老师挑了几个同学的写话作品，的写话作品，大家一大家一起起来评来评议，哪些议，哪些地方是符地方是符合这次写话要求的，值得我们学合这次写话要求的，值得我们学习的？写话格式是否正确？哪些习的？写话格式是否正确？哪些地地方是需要方是需要大家大家帮忙修正的？帮忙修正的？修改写话修改写话请小朋友按照刚才大家的评议，请小朋友按照刚才大家的评议，修正自己需要修正的地方，也修正自己需要修正的地方，也可以同桌之间互相修改。可以同桌之间互相修改。作业布置趣作业布置趣1 1、把自己修改好的或是感到满意、把自己修改好的或是感到满意后后的写话的写话，誊写在方格纸上。誊写在方格纸上。2 2、小朋友们回家后把

22、自己誊写好、小朋友们回家后把自己誊写好的写话读给妈妈爸爸听。的写话读给妈妈爸爸听。词语展示词语展示白云白云 乌云乌云 朝霞朝霞 晚霞晚霞雨点雨点 霜冻霜冻 雪花雪花 冰雹冰雹小溪小溪 河流河流 湖泊湖泊 海洋海洋请小朋友们自由读读下面的词语。请小朋友们自由读读下面的词语。请小朋友请小朋友们齐读这些们齐读这些词语，词语，比一比，说一比一比，说一说。你有什么发现说。你有什么发现？我的发现同我的发现同我发现这三组的我发现这三组的两两字词字词语语都都渗渗透透着自然变着自然变化化，第第一组都是云朵，一组都是云朵，第二组都是气候，第三组都是水第二组都是气候，第三组都是水域，三组词语所表现的形态不同，域，三

23、组词语所表现的形态不同，但都与但都与“水水”有关有关联联。生活积累生活积累在日常生活中，小朋友还积累了在日常生活中，小朋友还积累了哪些两字词语，也是关于自然现哪些两字词语，也是关于自然现象、自然变化的呢？咱们来交流，象、自然变化的呢？咱们来交流，看看哪位同学的积累最多。看看哪位同学的积累最多。例如：例如：春春风风 寒寒风风 狂狂风风 暴雨暴雨 江潮江潮 山溪山溪 清泉清泉齐读这些词语。齐读这些词语。成成语展示语展示 含含苞欲放苞欲放 百花争艳百花争艳 花花红柳绿红柳绿 春色满园春色满园请小朋友们自由读读下面的词语。请小朋友们自由读读下面的词语。请小朋友们齐读这请小朋友们齐读这些词语些词语，读着

24、这些，读着这些词语，你眼前仿佛词语，你眼前仿佛出现了怎样的画面出现了怎样的画面？我的发现我的发现读着这些读着这些四四字词字词语语，发现它们，发现它们都都与春天有关，与春天有关，表表现出春天勃勃的现出春天勃勃的生生机机，于是眼前出现了一幅美丽，于是眼前出现了一幅美丽的春光图。的春光图。生活积累生活积累 趣趣在日常生活中，小朋友还积累了在日常生活中，小朋友还积累了哪哪些四字些四字词语，也是关词语，也是关于春天美于春天美好景色的好景色的呢？咱们来交流，看看呢？咱们来交流，看看哪位同学的积累最多。哪位同学的积累最多。草长莺飞草长莺飞 欣欣欣向欣向荣荣 莺歌燕舞莺歌燕舞 姹紫嫣红姹紫嫣红 鸟语花香鸟语花

25、香 繁花似锦繁花似锦花枝招展花枝招展 绿绿草如草如茵茵齐读并积累这些四字词语。齐读并积累这些四字词语。名言展示名言展示书籍是人类进步的阶梯。书籍是人类进步的阶梯。高尔基高尔基请小朋友们齐读下面的句子。请小朋友们齐读下面的句子。这是这是高高尔基关于读书的名尔基关于读书的名言，激励了很多热爱读书言，激励了很多热爱读书的人去阅读有益的书籍的人去阅读有益的书籍。我们再来读背积累下面几我们再来读背积累下面几句也关于读书的名人名言。句也关于读书的名人名言。名言积累名言积累1 1、读书破万卷，下笔如有神读书破万卷，下笔如有神。杜甫杜甫2 2、读万卷书，行万里路。读万卷书，行万里路。顾炎顾炎武武3 3、书、书

26、犹药也，善读之可以医愚。犹药也，善读之可以医愚。刘刘向向4 4、读书有三到，谓心到读书有三到，谓心到，眼眼到，口到。到，口到。朱熹朱熹5 5、黑发不知勤学早，白发方悔读黑发不知勤学早，白发方悔读书迟书迟。颜真卿颜真卿6 6、读、读一本好书，就是和许多高尚一本好书，就是和许多高尚的人谈话。的人谈话。歌德歌德7 7、少壮不努力，老大徒伤悲少壮不努力，老大徒伤悲。汉乐府汉乐府长歌行长歌行8 8、发奋识遍天下字，立发奋识遍天下字，立志志 读读尽人间书。尽人间书。苏轼苏轼看图说话看图说话图上图上有什有什么人？么人？孩孩子坐子坐在哪在哪里里？在在做什么？做什么？后后边的大人在边的大人在干干什什么么？钓鱼的

27、孩？钓鱼的孩 子子回答回答大大 人人的问的问话话 了了吗？吗？交流画面交流画面图上图上有有大大人人和小孩，和小孩，孩孩子坐子坐在在河岸边，河岸边，在在钓鱼，钓鱼，后后边的大边的大人人在在问小孩去路，问小孩去路，钓钓鱼的鱼的孩子孩子摇着手摇着手 没有没有回答回答 大人大人 的的问问话话。引出古诗引出古诗其实，有这么一首诗就写出了刚其实，有这么一首诗就写出了刚才小朋友说的画面的内容，这首才小朋友说的画面的内容，这首诗叫诗叫小儿垂钓小儿垂钓请小朋友尝试请小朋友尝试着读，把每个音节都拼读准确。着读，把每个音节都拼读准确。xio xio rr chuchu diodio小小 儿儿 垂垂 钓钓tngtng

28、 hh lnglng nngnng 唐唐 胡胡 令令 能能pngpng tutu zhzh zz xuxu chuchu lnln蓬蓬 头头 稚稚 子子 学学 垂垂 纶纶,cc zuzu mimi titi coco yngyng shnshn侧侧 坐坐 莓莓 苔苔 草草 映映 身。身。ll rnrn jiji wnwn yoyo zhozho shushu路路 人人 借借 问问 遥遥 招招 手手,pp dd yy jngjng bb yngyng rnrn怕怕 得得 鱼鱼 惊惊 不不 应应 人。人。作者介绍作者介绍 胡胡令能（令能（785-826785-826年年），），唐唐代诗代诗人，年人

29、，年轻时以轻时以修修 补补锅碗盆缸为生，人锅碗盆缸为生，人称称 “胡钉铰胡钉铰”。他。他的诗的诗语语 言言浅显而构思精巧，浅显而构思精巧，生生 活活情趣很浓情趣很浓，作品有：，作品有：小儿垂钓小儿垂钓喜韩少喜韩少府府 见访见访王昭君王昭君等等。朗读古诗朗读古诗离离开了拼音朋友的帮助，开了拼音朋友的帮助，你你们们还还能读准能读准这这首诗首诗吗？吗？请请小朋友小朋友们们大大声地把这首声地把这首诗诗读读一遍，然一遍，然后后读读给你的给你的同同桌听桌听听。听。个个别读。别读。开火开火车认读。车认读。小小儿儿垂钓垂钓(唐唐)胡令能胡令能蓬蓬头稚子学垂纶，头稚子学垂纶，侧坐莓苔草映身。侧坐莓苔草映身。路路

30、人借问遥招手，人借问遥招手，怕得鱼惊不应人。怕得鱼惊不应人。古诗译文古诗译文 一一个蓬头稚面的小孩学着大个蓬头稚面的小孩学着大人钓鱼人钓鱼，斜，斜着身子坐在野草丛中，着身子坐在野草丛中，野草掩映了他的野草掩映了他的身身子。听子。听到有过路到有过路的的人问路人问路，连忙远，连忙远远远地招了招地招了招手，手，害怕害怕惊动了惊动了鱼儿，不鱼儿，不敢敢 回应过回应过路人。路人。古诗赏析古诗赏析这这是首是首以儿童生活为题材的以儿童生活为题材的诗作。诗作。写写小儿垂钓别有情趣。前两句叙小儿垂钓别有情趣。前两句叙述、描写，从外形着笔，是实写。述、描写，从外形着笔，是实写。后两后两句侧句侧重神态来写。此诗没有

31、重神态来写。此诗没有绚丽的色彩，没有刻意的雕饰，绚丽的色彩，没有刻意的雕饰，就似一枝清丽的出水芙蓉，在平就似一枝清丽的出水芙蓉，在平淡浅易的叙述中透露出几淡浅易的叙述中透露出几分分纯真纯真、无限童趣和一些专注。、无限童趣和一些专注。背诵古诗背诵古诗请小朋友先一起来朗读古诗，再请小朋友先一起来朗读古诗，再大声地背诵古诗大声地背诵古诗，注意古诗诵读，注意古诗诵读时的节奏韵律。时的节奏韵律。积累延伸积累延伸大大家都陶醉在了童趣之中，其实家都陶醉在了童趣之中，其实古诗中写童趣的诗还不少，老师古诗中写童趣的诗还不少，老师给大家推荐几首诗。给大家推荐几首诗。所所见见 袁袁枚枚 牧童骑黄牛牧童骑黄牛，歌歌声

32、振林樾。声振林樾。意意欲捕鸣蝉欲捕鸣蝉，忽忽然闭口立。然闭口立。村村居居 高高鼎鼎 草草长长鹰飞二月天鹰飞二月天，拂拂堤杨柳醉春烟。堤杨柳醉春烟。儿儿童散学归来早童散学归来早，忙忙趁东风放纸鸢趁东风放纸鸢 。宿宿新市徐公店新市徐公店 杨万里杨万里 篱落疏疏一径篱落疏疏一径深深,树树头花落未成阴。头花落未成阴。儿童急走追黄儿童急走追黄蝶蝶,飞飞入菜花无处入菜花无处寻寻。自由阅读自由阅读请请小朋友小朋友们们借助拼音自由阅读借助拼音自由阅读王二小。王二小。王王二小二小 王王小二是儿童小二是儿童（tngtng）团员。团员。他常常一边在山坡上放牛，一边他常常一边在山坡上放牛，一边替替（tt）八路军放哨八

33、路军放哨（shosho）。有有一天，日寇一天，日寇（kuku）来来“扫荡扫荡”（soso dngdng），走走到到山口迷山口迷了路了路。敌人看见。敌人看见王王 二小二小在在山坡上放牛，就叫他带路。山坡上放牛，就叫他带路。王王二小装着顺二小装着顺（shnshn）从的从的样子走在前面，把敌人带进了八样子走在前面，把敌人带进了八路军的埋伏圈路军的埋伏圈（mimi ff qunqun）。突突（tt）然，四面八方响起然，四面八方响起了枪了枪（qingqing）声，敌人知道上声，敌人知道上了当了当（dngdng），就杀，就杀（shsh）害害了小英了小英（yngyng）雄王二小雄王二小。这这时候，八路军从山

34、上时候，八路军从山上冲冲（chngchng）下下来，消来，消灭灭（mimi）了了全全部部（bb）敌敌人。人。再读短文再读短文 王王二小是儿童团员。他常常二小是儿童团员。他常常一边放牛，一边帮助八路军放哨。一边放牛，一边帮助八路军放哨。有一天，敌人来扫荡，走到有一天，敌人来扫荡，走到山口迷了路。敌人看见王二小在山口迷了路。敌人看见王二小在山坡上放牛，就叫他带路。山坡上放牛，就叫他带路。王二小装着顺从的王二小装着顺从的样子样子 走走在前面，把敌在前面，把敌人人带进了带进了王二小王二小八八路军的埋伏圈。路军的埋伏圈。突然，四面八方响起了枪突然，四面八方响起了枪声。敌人知道上了当，就杀害声。敌人知道上

35、了当，就杀害了小英雄王二小。了小英雄王二小。这时候这时候，八八路军从路军从山上山上冲冲下来下来，消灭，消灭 了了全部敌人。全部敌人。词义点拨词义点拨放放哨：哨：站岗或巡逻。站岗或巡逻。扫荡：扫荡：用武力或其他手段肃用武力或其他手段肃清。清。顺顺从：从：依依照，照，不违背，不反抗。不违背，不反抗。埋伏：埋伏：在估计敌人要经过的地在估计敌人要经过的地方方 秘秘密布置兵力，伺机出击密布置兵力，伺机出击。消消灭：灭：使消灭；除使消灭；除掉。掉。四面八方：四面八方：泛指周围各地泛指周围各地或或 各各个方面。个方面。阅读理解阅读理解1.1.敌人叫敌人叫王二小王二小带带路。敌人对王路。敌人对王二小说什么二小

36、说什么？2.2.王王二小听了敌人的话，心里想二小听了敌人的话，心里想什么什么？怎么做的？怎么做的？3.3.四四面八方响起了枪声时，敌人面八方响起了枪声时，敌人会想什么会想什么？4.4.八八路军发现王二小光荣路军发现王二小光荣牺牺 牲牲时，会说什么时，会说什么？朗朗读指导读指导1.1.“王二小王二小装着装着顺从的样顺从的样子走子走在在前面，把敌人前面，把敌人带进带进了八了八路军的埋路军的埋伏圈伏圈。”红色红色的词要重读的词要重读，读时，读时要要表现出王二小暗中喜悦的心情表现出王二小暗中喜悦的心情。2.2.“突然，四面八方响起了枪声。突然，四面八方响起了枪声。敌人知道上了当，就杀害了敌人知道上了当

37、，就杀害了”朗读时朗读时要要读得低沉，表达读得低沉，表达出出 沉沉痛、惋惜的心情。痛、惋惜的心情。3 3.“这时候，八路军从山上冲这时候，八路军从山上冲下来，消灭了全部敌人下来，消灭了全部敌人。”朗读朗读这一段时这一段时，要，要大声大声读读，读读出八路出八路军取得战斗胜利喜悦的心情。军取得战斗胜利喜悦的心情。读读后感受后感受小朋友们读完这个小朋友们读完这个故故事后事后，你，你们们喜欢王二小吗喜欢王二小吗？简单说说？简单说说感受感受。阅读总结阅读总结这个故事记这个故事记叙了儿童团员王二小叙了儿童团员王二小用智慧把敌人带进八路军的埋伏用智慧把敌人带进八路军的埋伏圈，而自己圈，而自己却却牺牺牲在敌人牲在敌人枪枪下下的故事的故事，赞，赞扬扬了他机智了他机智勇勇敢、不敢、不怕牺怕牺牲牲 的的精神。精神。阅读延伸阅读延伸小朋友们都知道了小朋友们都知道了这这个故事讲的个故事讲的是一位小英雄的故事。像这样的是一位小英雄的故事。像这样的故事还有很多，如：小英雄雨故事还有很多，如：小英雄雨来小兵张嘎来小兵张嘎。小朋友也可小朋友也可以找来读读。以找来读读。作作业布置业布置1.1.背诵日积月累背诵日积月累小儿垂钓小儿垂钓。2.2.把把王二小王二小这个故事讲给妈这个故事讲给妈妈爸爸或其他家人听。妈爸爸或其他家人听。