人教版（简谱）三下音乐 第六单元　欣赏-　阿拉木汗-教案、教学设计-公开课-(配套课件编号：005b4).doc

1、 阿拉木汗教学设计 （欣赏课） 一、教学目标 1、通过欣赏民乐合奏阿拉木汗 ，了解中国的民族乐器。 2、了解新疆维吾尔族的音乐特点，感受维吾尔族民歌欢快热烈的情绪。 3、能够熟练有感情地演唱歌曲，并用打击乐器为乐曲的主题旋律伴奏。 二、教学重点与难点 重点：了解新疆维吾尔族的音乐特点，感受其欢快热烈的情绪。 难点：能熟练的用打击乐器为乐曲主题旋律进行伴奏。 三、教学准备 多媒体课件、打击乐器、电子琴等 四、教学过程 （一）导入 1、大屏幕展示新疆的美食 师：同学们，你们喜欢吃吗？你们看，老师今天都带来了哪些好吃的食物？有哈 密瓜、葡萄干、烤羊肉串。哈哈，先别急流口水，谁能告诉我这些美味的食物都

2、 是哪个地方的特产啊？ 生：新疆 师：他说的对不对啊，哇，大家都是一个合格的小吃货啊！ 2、在中国西北边陲新疆，有一座白雪皑皑的天山，天山脚下聚居着一个能歌善 舞的民族维吾尔族。 师：下面，跟着老师我们一起走进维吾尔族，去了解一下那里的特色。看，他们 住的房子跟我们的是不是不太一样，维吾尔族的住宅，多成院落，房屋呈方形， 有较深的前廊，庭院多栽花卉、葡萄、果树，打扫得十分洁净。他们的服装也很 有特色，维吾尔族的传统服装为，男女老少均戴四楞小花帽。男子普遍喜欢穿对 襟长袍，内着绣有花纹的短衫。女子喜着连衣裙，外套黑色对襟背心，戴耳环、 戒指、项链等装饰品，姑娘多梳小辫。既然这是个能歌善舞的民族，

3、同学们想不 想一睹他们的风采，接下来，请欣赏维吾尔族人民给我们带来的一段歌舞表演。 3、视频播放歌舞版阿拉木汗 师：哇，刚才的这段歌舞表演，同学们有没有感受到维吾尔族人民的热情开朗， 那这么欢快，好听的歌曲名字就叫阿拉木汗 。 （二）讲授新课 1、歌名阿拉木汗的意思 师： 绝大多数维吾尔族人家都有自己的果园， 他们尤其喜欢苹果， 苹果被誉为 “果 中之王” ，所以，在苹果园里出现的姑娘，无论她的原名叫什么，都可以称作“阿 拉木汗” ，阿拉木汗的意思就是指“美丽漂亮的姑娘” 。 2、欣赏全曲 师：刚才我们欣赏的是歌舞版的阿拉木汗 ，接下来，我们再来欣赏一首由女 子十二乐坊带来的民乐合奏阿拉木汗

4、。请同学们仔细听，认真看，听完老师 有问题要提问你们。 （1）这首乐曲给你带来了什么样的感受？ 生：开心地、欢快地、活泼地 （2）你从乐曲中听到了哪些中国民族乐器？ 生：竹笛、琵琶、二胡、古筝、扬琴 师：竹笛是吹奏乐器，琵琶、古筝、扬琴都是弹拨乐器，二胡是拉弦乐器，它们 演奏时都有不同的姿势。 （3）你能模仿出各种乐器的演奏姿势吗？ 师： 下面老师播放一段主题旋律，请同学们根据音乐中出现的乐器声乐模仿出他 们演奏时的姿势，看看谁模仿的最像。 生：听音乐模仿动作 师：哇，我觉得同学们个个都像极了音乐演奏家啊。这首乐曲除了有这么多的民 族乐器外，我们还听到了鼓声等打击乐器，那同学们想不想用自己的小

5、手来给这 首乐曲加上伴奏呢？ 3、欣赏主题旋律并用乐器伴奏 （1）拍拍小手来伴奏 师：老师这里给出了两行四四拍的节奏，第一行，第一拍是空拍，我们用双手打 开来表示，第二拍“哒” ，我们用拍手来表示，老师示范一次， “空哒空哒空哒空 哒哒” ，同学们一起来试试，我数 1.2.3.4，开始。第二行的节奏是不是跟第一行 是相反的？第一拍是拍手，第二拍是空拍，那我们一起来打打第二行的节奏“哒 空哒空哒空哒空” ，嗯，那我们现在分两部分，左边的同学打第一行的节奏，右 边的同学打第二行的节奏，我们跟着琴来试一试。 （师弹琴，先分别带两边的同 学熟悉一下旋律） （2）用打击乐器为乐曲伴奏 师： 你们看老师这

6、里也带来了几样小打击乐器， 谁认识它们啊？ （有响板， 铃鼓， 三角铁） ，那这些乐器在这首乐曲中该怎么使用呢？响板的节奏跟我们刚才拍手 练习的第一条是不是一样的？那我们就可以把拍手的动作换成打响板， 老师示范 下第一、二小节。铃鼓的节奏跟刚才的第二条是一样的，对不对？好，那我们把 拍手的动作换成敲铃鼓，老师示范第一、二小节。三角铁的节奏刚才我们没有练 习，但是它很简单，一小节敲一次，拖四拍就可以了，它的伴奏出现在歌谱的第 二行，老师示范两小节，那我们现在会使用了吗？好，老师想请几个同学上来试 一试。 （师弹琴、生伴奏） 4、唱一唱 （1）跟音乐学唱第一段歌词 师：开头我们看了维吾尔族人民给我

7、们带来的歌舞表演，你们想不想也唱起来， 跳起来！那我们一起来跟着音乐唱一唱吧！ （2）邀请同学们 2 人演唱，3 人伴奏 5、跳一跳 师：下面，老师教大家一些简单的舞蹈动作，首先是兰花指，那新疆舞还有一个 最大的特点就是动脖子， 对了同学们做的很标准。 今天， 老师也准备了一段舞蹈， 同学们想不想看？那我想邀请你们给我伴唱， 我们也来段歌舞表演， 好不好？ （师 生配合歌舞表演，结束后，真棒，我们也给自己鼓鼓掌！ ） （三）教学拓展 介绍王洛宾 师： 今天我们又唱又跳， 还为这首乐曲加了伴奏， 那这么好听的歌曲是谁写的呢？ 王洛宾，我们一起来了解一下他。王洛宾，汉族人，中国民族音乐家，他在西部 创作出了达坂城的姑娘 、 阿拉木汗 、 掀起你的盖头来 、 青春舞曲等 700 多首歌曲，被誉为“西部歌王”，他将一生都献给了西部民歌的创作和传播事 业。 （四）课堂小结 师：今天我们欣赏的这首阿拉木汗 ，幽默风趣，耐人寻味，如今不仅在中国 流传着，还传到了外国。以后，我们还会欣赏其他少数民族的歌曲，希望同学们 能热爱我们的民族音乐， 热爱我们的祖国。 今天这节课就上到这， 同学们， 下课！