部编版三年级语文下册第6课《陶罐和铁罐》精美课件.ppt

1、第一课时第一课时陶罐和铁罐陶罐和铁罐 0图片展示图片展示陶罐陶罐0图片展示图片展示铁罐铁罐0谈话导入谈话导入 陶罐光洁美观，不生陶罐光洁美观，不生锈，但容易破碎；铁罐结锈，但容易破碎；铁罐结实耐用，但易腐蚀。这两实耐用，但易腐蚀。这两个罐子之间发生了一个故个罐子之间发生了一个故事，这个故事不但有趣，事，这个故事不但有趣，而且蕴含着做人做事的道而且蕴含着做人做事的道理。让我们一起走进这则理。让我们一起走进这则寓言吧！寓言吧！0陶陶 罐罐 骄骄 谦谦 虚虚懦懦 弱弱 恼恼 代代 价价to gun jio qin xto gun jio qin x认识生字认识生字nu ru no di jinu r

2、u no di ji看谁读得又对又好！看谁读得又对又好！0猜猜谜谜语语啦啦陶陶 罐罐 骄骄 谦谦 虚虚懦懦 弱弱 恼恼 代代 价价乔老爷，赶大马。乔老爷，赶大马。骄骄谦谦生字认读生字认读话说要兼职。话说要兼职。0认识生字认识生字形近字形近字陶陶淘淘陶罐陶罐淘气包淘气包掏掏萄萄掏出来掏出来葡萄葡萄0认识生字认识生字处处这件事情影响很坏，必须严肃处理。这件事情影响很坏，必须严肃处理。我和妹妹一起找到了新的住处。我和妹妹一起找到了新的住处。处理处理chch住处住处chch多音字多音字0课文朗读课文朗读 今天我们将要学习一则寓言，今天我们将要学习一则寓言，这则寓言通过讲述了两个罐子之间这则寓言通过讲述

3、了两个罐子之间发生的故事，教会我们一些做人做发生的故事，教会我们一些做人做事的道理。事的道理。0课文朗读课文朗读 读一读第一自然段，看一看铁读一读第一自然段，看一看铁罐和陶罐的态度。罐和陶罐的态度。读准每一个字，用讲读准每一个字，用讲故事一样的语调来读。故事一样的语调来读。国王的橱柜里有两个罐子，一个国王的橱柜里有两个罐子，一个是陶的，一个是铁的。是陶的，一个是铁的。骄傲骄傲的铁罐的铁罐看看不起不起陶罐，常常陶罐，常常奚落奚落它。它。0课文朗读课文朗读 读一读描写铁罐与陶罐说的话，体读一读描写铁罐与陶罐说的话，体会一下铁罐和陶罐不同的语气态度。会一下铁罐和陶罐不同的语气态度。读陶罐的话谦虚而读

4、陶罐的话谦虚而有礼貌。有礼貌。“你敢碰我吗，陶罐子！你敢碰我吗，陶罐子！”铁铁罐罐傲慢傲慢地问。地问。“不敢，铁罐兄弟。不敢，铁罐兄弟。”陶罐陶罐谦谦虚虚地回答。地回答。读铁罐的话傲慢无礼，朗读时语读铁罐的话傲慢无礼，朗读时语调上扬，语气傲慢。调上扬，语气傲慢。0课文朗读课文朗读 读一读描写铁罐与陶罐说的话，体读一读描写铁罐与陶罐说的话，体会一下铁罐和陶罐不同的语气态度。会一下铁罐和陶罐不同的语气态度。“我就我就知道知道你不敢，你不敢，懦弱的东西懦弱的东西！”铁罐说，带着更加铁罐说，带着更加轻蔑的神气轻蔑的神气。读铁罐读铁罐的话刻薄的话刻薄轻蔑，轻蔑，朗读时语调下沉，朗读时语调下沉，“知道知道

5、”音调略拉长，音调略拉长，“懦弱懦弱”读重读重些，以示傲慢无礼。些，以示傲慢无礼。0课文朗读课文朗读 读一读描写铁罐与陶罐说的话，体读一读描写铁罐与陶罐说的话，体会一下铁罐和陶罐不同的语气态度。会一下铁罐和陶罐不同的语气态度。“我确实不敢碰你，但并不是懦弱。我确实不敢碰你，但并不是懦弱。”陶罐陶罐争辩争辩说，说，“我们生来就是盛东西的，我们生来就是盛东西的，并不是来互相碰撞的。说到盛东西，我不并不是来互相碰撞的。说到盛东西，我不见得就比你差。见得就比你差。再说再说”读陶罐读陶罐的话要的话要谦和而不软弱。省谦和而不软弱。省略号表示话语被打断，没有说完。略号表示话语被打断，没有说完。0课文朗读课文

6、朗读 读一读描写铁罐与陶罐说的话，体读一读描写铁罐与陶罐说的话，体会一下铁罐和陶罐不同的语气态度。会一下铁罐和陶罐不同的语气态度。“住嘴！住嘴！”铁罐铁罐恼怒了恼怒了，“你怎么敢你怎么敢和我和我相提并论！相提并论！你等着吧，要不了几天，你等着吧，要不了几天，你就会破成碎片，我却永远在这里，什么你就会破成碎片，我却永远在这里，什么也不怕。也不怕。”读铁罐的话蛮横无理，语读铁罐的话蛮横无理，语气蛮横，语调上扬。气蛮横，语调上扬。0课文朗读课文朗读 读一读描写铁罐与陶罐说的话，体读一读描写铁罐与陶罐说的话，体会一下铁罐和陶罐不同的语气态度。会一下铁罐和陶罐不同的语气态度。“何必这样说呢？何必这样说呢

7、？”陶罐说，陶罐说，“我们还是和睦相处吧，有什么可吵我们还是和睦相处吧，有什么可吵的呢！的呢！”陶罐再一次以礼相让，陶罐再一次以礼相让，读的时候读的时候语气平和。语气平和。0课文朗读课文朗读 读一读描写铁罐与陶罐说的话，体读一读描写铁罐与陶罐说的话，体会一下铁罐和陶罐不同的语气态度。会一下铁罐和陶罐不同的语气态度。“和你在一起，我感到羞耻，你算什和你在一起，我感到羞耻，你算什么东西！么东西！”铁罐铁罐说，说，“走着瞧吧，总有一走着瞧吧，总有一天，我要把你碰成碎片！天，我要把你碰成碎片！”读铁罐的话蛮横无读铁罐的话蛮横无理，语气蛮横，语调上理，语气蛮横，语调上扬。扬。0课文朗读课文朗读行文中直接

8、引用的话，用引号标示。行文中直接引用的话，用引号标示。引号和引号和“说说”连用的时连用的时候有规则可以遵循。候有规则可以遵循。引号引号 “何必这样所呢？何必这样所呢？”陶罐陶罐说说，“我们还是和睦相处吧，我们还是和睦相处吧，有什么可吵的呢！有什么可吵的呢！”“你敢碰我吗，陶罐子！你敢碰我吗，陶罐子！”铁罐傲慢地问铁罐傲慢地问。0课文朗读课文朗读 读一读读一读1010自然段以后的内容，读出自然段以后的内容，读出铁罐和陶罐的结局。铁罐和陶罐的结局。“多美的陶罐！多美的陶罐！”人们立即动手，翻来覆去，把土都掘人们立即动手，翻来覆去，把土都掘遍了，但是，连铁罐的影子也没见到。遍了，但是，连铁罐的影子也

9、没见到。读这一部分的内读这一部分的内容，语调要充满赞美容，语调要充满赞美和遗憾的语气！和遗憾的语气！0 小组推荐优秀小选手参加朗读课小组推荐优秀小选手参加朗读课文比赛。要求：把课文读通顺，读流文比赛。要求：把课文读通顺，读流利；读好陶罐和铁罐的语气。利；读好陶罐和铁罐的语气。小组展示小组展示0 选出优秀的朗读者，戴着自制的头选出优秀的朗读者，戴着自制的头饰，进行分角色朗读展示。注意人物的饰，进行分角色朗读展示。注意人物的神态和语言展示。神态和语言展示。小组展示小组展示0三横间距均匀。注意三个撇笔。左窄右宽，“点”在横中线。骄学习生字学习生字傲 谦 虚 懦0注意上下结构紧凑。注意“弓”外展内收。

10、弱学习生字学习生字尘 捧请认真书写吧！请认真书写吧！代价0作业布置作业布置 把课文读通顺，把故事讲把课文读通顺，把故事讲给妈妈听，听一听妈妈的意见给妈妈听，听一听妈妈的意见。0第二课时第二课时陶罐和铁罐陶罐和铁罐 0 骄骄 傲傲 谦谦 虚虚 懦懦 弱弱 尘尘 捧捧 代代 价价 jio o qin x nu jio o qin x nu认真书写看结构，一笔一划写得好！生字复习生字复习 ru chn png di ji ru chn png di ji0写字复习写字复习谦 谦虚 谦让镰 镰刀 开镰 廉 廉价 低廉换一换：注意形近字的区别。换一换：注意形近字的区别。试着给其他的字换一换偏旁。试着给其

11、他的字换一换偏旁。0多义词多义词生字复习生字复习朴素朴素不浓艳，不华丽。不浓艳，不华丽。奶奶穿得朴素大方。奶奶穿得朴素大方。朴实，不虚假。朴实，不虚假。这朴素的语言多么让人感动。这朴素的语言多么让人感动。节约，不奢侈。节约，不奢侈。艰苦朴素是我们中华民族的优良传统。艰苦朴素是我们中华民族的优良传统。0多义词多义词生字复习生字复习骄傲骄傲自以为了不起，看不起别人。自以为了不起，看不起别人。（贬义词）（贬义词）骄傲的铁罐看不起陶罐，常常奚骄傲的铁罐看不起陶罐，常常奚落它。落它。自豪。（褒义词）自豪。（褒义词）我们都以是中华儿女而感到骄傲。我们都以是中华儿女而感到骄傲。0谈话导入谈话导入 面对铁罐的

12、傲慢无礼，陶罐表现面对铁罐的傲慢无礼，陶罐表现出了谦虚、友善、忍让的态度。那么出了谦虚、友善、忍让的态度。那么它们在许多年以后会怎样呢它们在许多年以后会怎样呢0课文赏析课文赏析 读一读第一自然段，说一说你读一读第一自然段，说一说你知道了什么。知道了什么。交代了故事的主人公交代了故事的主人公以及故事发生的以及故事发生的原因原因，引引起起下文。下文。国王的橱柜里有两个罐子，一个国王的橱柜里有两个罐子，一个是陶的，一个是铁的。是陶的，一个是铁的。骄傲骄傲的铁罐的铁罐看看不起不起陶罐，常常陶罐，常常奚落奚落它。它。0对话赏析对话赏析 读一读描写铁罐与陶罐说的话，体读一读描写铁罐与陶罐说的话，体会一下铁

13、罐和陶罐不同的语气态度。会一下铁罐和陶罐不同的语气态度。陶罐对铁罐很陶罐对铁罐很友善，与友善，与铁罐的态度形成对比。铁罐的态度形成对比。“你敢碰我吗，陶罐子！你敢碰我吗，陶罐子！”铁铁罐罐傲慢傲慢地问。地问。“不敢，铁罐不敢，铁罐兄弟兄弟。”陶罐陶罐谦谦虚虚地回答。地回答。这是一组语言描写这是一组语言描写铁罐挑衅铁罐挑衅陶罐，傲慢陶罐，傲慢无礼。无礼。0语言描写语言描写语言描写：语言描写：包括人物的独白包括人物的独白和对话。和对话。生动地表生动地表现出了人物的现出了人物的心理活动，深刻地反映心理活动，深刻地反映了人了人物的内心物的内心世界，鲜明世界，鲜明地地展示展示人物的性格。人物的性格。人物

14、描写人物描写 外貌描写外貌描写动作描写动作描写神态描写神态描写心理描写心理描写对话赏析对话赏析0 读一读描写铁罐与陶罐说的话，体读一读描写铁罐与陶罐说的话，体会一下铁罐和陶罐不同的语气态度。会一下铁罐和陶罐不同的语气态度。“我就我就知道知道你不敢，你不敢，懦弱的懦弱的东西东西！”铁罐说，带着更加铁罐说，带着更加轻蔑轻蔑的神气的神气。语言描写语言描写 神态描写神态描写 “我确实不敢碰你，但并不是懦弱。我确实不敢碰你，但并不是懦弱。”陶罐陶罐争辩争辩说，说，“我们生来就是盛东西的，我们生来就是盛东西的，并不是来互相碰撞的。说到盛东西，我不并不是来互相碰撞的。说到盛东西，我不见得就比你差。见得就比你

15、差。再说再说”对话赏析对话赏析0 体会作者描写的妙处。体会作者描写的妙处。“住嘴！住嘴！”铁罐铁罐恼怒了恼怒了，“你怎么敢你怎么敢和我和我相提并论！相提并论！你等着吧，要不了几天，你等着吧，要不了几天，你就会破成碎片，我却永远在这里，什么你就会破成碎片，我却永远在这里，什么也不怕。也不怕。”恼怒：形象地写出了恼怒：形象地写出了铁罐面对铁罐面对义义正词严的陶罐时理屈词穷的神情。正词严的陶罐时理屈词穷的神情。语言描写语言描写 神态描写神态描写对话赏析对话赏析0神态描写：神态描写：主要描写的是主要描写的是脸上的表情。脸上的表情。一、表现人物内心一、表现人物内心世界。世界。二、刻画人物二、刻画人物性格

16、，反映性格，反映人物人物品质。品质。三、更加突显人物三、更加突显人物个性，给个性，给人人真实真实感，人物感，人物造型造型栩栩如生，使栩栩如生，使文章生文章生动动形象。形象。人物描写人物描写 外貌描写外貌描写动作描写动作描写神态描写神态描写心理描写心理描写对话赏析对话赏析0 读一读描写铁罐与陶罐说的话，这读一读描写铁罐与陶罐说的话，这两位给了你怎样的印象，说说你的看法。两位给了你怎样的印象，说说你的看法。“何必这样说呢？何必这样说呢？”陶罐说，陶罐说，“我们还是和睦相处吧，有什么可吵我们还是和睦相处吧，有什么可吵的呢！的呢！”陶罐再一次以礼陶罐再一次以礼相相让，显示了它很让，显示了它很宽容。宽容

17、。对话赏析对话赏析0 “和你在一起，我感到羞耻，你算什和你在一起，我感到羞耻，你算什么东西！么东西！”铁罐铁罐说，说，“走着瞧吧，总有一走着瞧吧，总有一天，我要把你碰成碎片！天，我要把你碰成碎片！”铁罐蛮横不铁罐蛮横不讲理，讲理，自以为是自以为是；陶罐谦和宽；陶罐谦和宽容。容。对话赏析对话赏析 读一读描写铁罐与陶罐说的话，这读一读描写铁罐与陶罐说的话，这两位给了你怎样的印象，说说你的看法。两位给了你怎样的印象，说说你的看法。0 读过陶罐和铁罐的对话，读过陶罐和铁罐的对话，通过语言描写，你怎样看待陶通过语言描写，你怎样看待陶罐和铁罐呢？罐和铁罐呢？人物描写人物描写 课堂展示课堂展示0 人们在许多

18、年以后见到陶罐的时候人们在许多年以后见到陶罐的时候有怎样的反应？有怎样的反应？这是对陶罐的外观这是对陶罐的外观介介绍，人们绍，人们在赞美它。你觉在赞美它。你觉得人们赞美的仅仅是它的得人们赞美的仅仅是它的外表吗？外表吗？读文见义读文见义 捧起陶罐，倒掉里面的泥土，清理干捧起陶罐，倒掉里面的泥土，清理干净，它还是那样光洁，朴素，美观。净，它还是那样光洁，朴素，美观。0 许多年以后，陶罐的结局如何？许多年以后，陶罐的结局如何？陶罐已经成为了陶罐已经成为了文文物，它物，它拥有了极高的拥有了极高的价价值。大家值。大家看见看见它，都它，都非非常高兴。常高兴。这是古代的东西，很有价值的。这是古代的东西，很有

19、价值的。读文见义读文见义0 许多年以后，铁罐的结局如何？许多年以后，铁罐的结局如何？“但是但是”起转折的起转折的作用，想一想作用，想一想：铁罐去：铁罐去哪儿了呢？哪儿了呢？人们立即动手，翻来覆去，把土都掘人们立即动手，翻来覆去，把土都掘遍了，遍了，但是但是，连铁罐的影子也没见到。，连铁罐的影子也没见到。读文见义读文见义0 陶罐和铁罐各自的特点是什么？它陶罐和铁罐各自的特点是什么？它们的优点和缺点分别是什么？们的优点和缺点分别是什么？读文见义读文见义0 假如铁罐也能明白这个道理，假如假如铁罐也能明白这个道理，假如它在很多年后也能够被人们挖出来，假它在很多年后也能够被人们挖出来，假如它和陶罐见了面

20、，又会发生怎样的故如它和陶罐见了面，又会发生怎样的故事呢？事呢？能说会道能说会道0能说会道能说会道 陶罐和铁罐陶罐和铁罐告诉我们什么道理？告诉我们什么道理？每个人都要善于看到别人的长处，正每个人都要善于看到别人的长处，正视自己的短处，互相尊重。时间会让那些视自己的短处，互相尊重。时间会让那些真正经得起考验的事物留下来，包括一切真正经得起考验的事物留下来，包括一切美好的东西，比如：品德和美好的心灵。美好的东西，比如：品德和美好的心灵。0知识拓展知识拓展北风和太阳北风和太阳 故事中的北风和课文中的铁罐有故事中的北风和课文中的铁罐有什么相似的地方，你在生活中有遇到什么相似的地方，你在生活中有遇到这样的人吗？谈一谈。这样的人吗？谈一谈。0知识拓展知识拓展北风和太阳北风和太阳 告诉我们，待人处事不是给人压力，告诉我们，待人处事不是给人压力，就能成功；相反，给人温暖、尊重，让人就能成功；相反，给人温暖、尊重，让人心生欢喜，才是胜利者。心生欢喜，才是胜利者。0知识拓展知识拓展寓言故事大分享寓言故事大分享 大家还知道哪些寓言故事？一起分大家还知道哪些寓言故事？一起分享吧！享吧！0