人教版（简谱）三下音乐 第二单元　音乐实践-教案、教学设计-公开课-(配套课件编号：2001e).doc

1、瑶族舞曲教学设计瑶族舞曲教学设计 一、一、教学目标教学目标 1. 能听辨出乐曲瑶族舞曲第一部分两个主题的音乐速度和 音乐情绪有什么变化及不同。 2. 能熟记瑶族舞曲的主要主题，并能在课堂中借助肢体、 课桌等作为伴奏乐器为乐曲伴奏。 3、通过对本课的赏析，能够感受到瑶族人民积极乐观的生活态 度。 二、二、教学重、难点教学重、难点 教学重点：教学重点：学生在欣赏瑶族舞曲过程中，能够用简单的乐器 为乐曲进行伴奏。 教学难点：教学难点：能熟记瑶族舞曲的主要主题，同时基本掌握舞 曲的节奏，并能正确用手击打乐曲两个主题的节拍。 三、三、教材分析教材分析 管弦乐合奏瑶族舞曲 ，是人教版五年级下册第五单元的一

2、首 赏析乐曲，这是一首几乎家喻户晓的管弦乐曲，乐曲生动地描绘了瑶 族人民欢庆节日的歌舞场面。全曲为复三部曲式，在简短的引子后， 进入首部（第一部分） ，第一主题优美抒情，来自瑶族民歌瑶族长 鼓舞歌 （课本中 A 段旋律） ，描绘了姑娘们婀娜多姿的舞态，第二主 题是由第一主题派生出来的， 速度加快， 节奏变密 （课本中 B 段旋律） ， 音乐情绪起了变化，更加热烈欢快，甚至有些粗犷，表现了小伙子们 奔放的舞姿。中部（即第二部分）出现了三拍子的优美旋律，表现了 青年们真挚的爱情和对幸福生活的向往。 四、四、教学过程教学过程 （一一） 、导入、导入 师：同学们你们知道我国有多少个少数民族吗， （学生

3、回答）你 们又是什么民族？（学生回答） 。猜猜图片展示的是哪个名族（学生 回答） 。 （二二） 、新课教学 1. 瑶族简介:出示幻灯片瑶族人民生活的图片，并进行解说。 2、作品分析:瑶族舞曲的音乐取材于我国瑶族民间歌舞 长鼓舞。长鼓舞是一种以男女双人舞对舞的形式，舞姿既柔和婉转， 又刚劲有力，仰俯摆动，左右旋转，饶有风趣。作品感情丰富，形象 鲜明，生动地描写了瑶族青年男女在节日的夜晚，身着盛装，打着长 鼓，聚集在月光下边歌边舞的欢乐场面。经过改编的瑶族舞曲又 变成了一首管弦乐合奏曲。 3、 瑶族舞曲管弦乐赏析:教师一边出示作品的来历创作背景， 一边播放瑶族舞曲管弦乐合奏曲曲子，让同学们去感受音

4、乐的境 界。 4、 瑶族舞曲旋律的模唱教学:首先，教师把曲谱演唱一遍并 用手画拍。然后教师一句一句的教授学生模唱旋律。 5、 瑶族舞曲旋律主题一的模唱教学。教师教唱、学生跟唱， 反复几次、待学生都能够准确的演唱之后，教师用钢琴伴奏、学生演 唱曲谱并画上节拍。 6、 瑶族舞曲旋律主题二的模唱教学。教师教唱、学生跟唱， 反复几次、待学生都能够准确的演唱之后，教师用钢琴伴奏、学生演 唱曲谱并画上节拍。 7、 瑶族舞曲两个主题旋律的节奏训练：教师首先跟着曲子的 旋律边唱谱边打节奏，并强调附点节奏、切分节奏的打法，每一个音 符的节奏该打在娜一只手上。 然后教师带领同学们一小节一小节的打 节奏，直到能够基本准确。最后教师谈伴奏同学们打节奏。 8、 瑶族舞曲两个主题旋律的伴奏教学：有了上个环节的节奏 训练，曲子的节奏同学们基本上算是掌握了，现在就来把曲子伴奏， 伴奏方式是老师自己准备的，伴奏的乐器就是手、脚、课桌等。曲谱 中插有击掌、跺脚、拍桌等符号，这些符号都标记在音符的下边，只 要看见有标记就做相应的动作伴奏，同样也是老师先演示，后面教师 弹钢琴伴奏，同学们跟着旋律进行肢体伴奏。 五、总结五、总结 乐曲 情绪 速度 主题 优美、委婉、轻盈。 中速 主题 粗犷热烈、欢快幽默。稍快 通过瑶族舞曲的赏析： 瑶族人民喜欢音乐、热爱艺术，对生活充满积极乐观的人 生态度。