部编版三年级语文下册-第四单元习作-我做了一项小实验-课件.pptx
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- 部编版 三年级 语文 下册 第四 单元 习作 一项 实验 课件 下载 _三年级下册_部编版(统编版)_语文_小学
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1、习作习作 我做了一项小实验我做了一项小实验说一说说一说下面的科学实验你见过吗?下面的科学实验你见过吗?它们它们有哪些科学原理?有哪些科学原理?尺子会跳起来吗?尺子会跳起来吗?杯子里的谁会流出来吗?杯子里的谁会流出来吗?松手后,气球会怎么样?松手后,气球会怎么样?瓶子放在热水里,气球会变大吗?瓶子放在热水里,气球会变大吗?芹菜放在蓝墨水中一会,会有什么变化?芹菜放在蓝墨水中一会,会有什么变化?伟大的科学家都是从一个小实验开始的!习作习作 我做了一项小实验我做了一项小实验你做过什么实验呢?向大家介绍一下你做过什么实验呢?向大家介绍一下比一比,看谁说的好!围绕水,我们可以做围绕水,我们可以做哪些实验
2、哪些实验?说一说烧不破的气球烧不破的气球改变方向的箭头改变方向的箭头自动闪避的胡椒粉自动闪避的胡椒粉画出的小船也能漂画出的小船也能漂关于空气关于空气我们可以做一个我们可以做一个瓶吞鸡蛋的实验瓶吞鸡蛋的实验关于磁铁关于磁铁我们可以做一个我们可以做一个铁粉的实验铁粉的实验先跟老师一起填写,学会填写方法。先跟老师一起填写,学会填写方法。实验名称实验名称(新颖、(新颖、形象,揭示主体)形象,揭示主体)坚强的白纸坚强的白纸实验准备实验准备(所用(所用的材料、场地)的材料、场地)尺子、白纸、桌面尺子、白纸、桌面实验过程实验过程(按步骤顺序写,简明扼要)(按步骤顺序写,简明扼要)第一步第一步尺子放在桌子上,
3、三分之一在桌子外尺子放在桌子上,三分之一在桌子外第二步第二步白纸铺在桌面上,并盖住尺子白纸铺在桌面上,并盖住尺子第三步第三步用较大力气快速击打尺子用较大力气快速击打尺子实验结果实验结果(你看到(你看到了什么变化?)了什么变化?)白纸几乎不动,阻止尺子跳起来白纸几乎不动,阻止尺子跳起来请试着为下面的实验填写实验图表。请试着为下面的实验填写实验图表。实验名称实验名称实验准备实验准备实验过程实验过程第一步第一步第二步第二步第三步第三步实验结果实验结果神笔马良神笔马良白板笔、平底容器、清水白板笔、平底容器、清水在平底容器中画一只小船在平底容器中画一只小船倒入一些清水,没过小船倒入一些清水,没过小船轻轻
4、搅动清水,让小船剥离容器轻轻搅动清水,让小船剥离容器小船在水里漂起来了小船在水里漂起来了填写的重点是实验步骤,要按照实验的步骤,填写的重点是实验步骤,要按照实验的步骤,一步一步写。一步一步写。写步骤时,要将相关联的小步骤合在一起说,写步骤时,要将相关联的小步骤合在一起说,这样我觉得表述更加清晰,更加简洁。这样我觉得表述更加清晰,更加简洁。你说的对,要简洁,在表述时一定要简洁,你说的对,要简洁,在表述时一定要简洁,还要准确无误,不能模糊不清。还要准确无误,不能模糊不清。如果将这些步骤写到作如果将这些步骤写到作文里该注意些什么呢?文里该注意些什么呢?先看看课文的例子。先看看课文的例子。蜜蜂蜜蜂 听
5、说蜜蜂有辨认方向的能力,无论飞到哪里,它总是可以回到原处。我想做个实验。听说蜜蜂有辨认方向的能力,无论飞到哪里,它总是可以回到原处。我想做个实验。一天,我在我家草料棚的蜂窝里捉了一些蜜蜂,把它们放在纸袋里。我叫小女儿在蜂窝旁一天,我在我家草料棚的蜂窝里捉了一些蜜蜂,把它们放在纸袋里。我叫小女儿在蜂窝旁等着,自己带着蜜蜂,走了四公里路,打开纸袋,在它们身上做了白色记号,等着,自己带着蜜蜂,走了四公里路,打开纸袋,在它们身上做了白色记号,然后然后放了出来。放了出来。二十只左右被闷了好久的蜜蜂向四面飞散,好像在寻找回家的方向。二十只左右被闷了好久的蜜蜂向四面飞散,好像在寻找回家的方向。这时候这时候刮
6、起了狂风,蜜蜂刮起了狂风,蜜蜂飞得很低,几乎要触到地面,大概这样可以减少阻力。我想,它们飞得这么低,怎么能看到遥飞得很低,几乎要触到地面,大概这样可以减少阻力。我想,它们飞得这么低,怎么能看到遥远的家呢?远的家呢?在回家的路上,我推测蜜蜂可能找不到家了。没等我跨进家门,小女儿就冲过来,脸红红在回家的路上,我推测蜜蜂可能找不到家了。没等我跨进家门,小女儿就冲过来,脸红红的,看上去很激动。她高声喊道:的,看上去很激动。她高声喊道:“有两只蜜蜂飞回来了!它们有两只蜜蜂飞回来了!它们两点四十分两点四十分回到蜂窝里,肚皮回到蜂窝里,肚皮下面还沾着花粉呢。下面还沾着花粉呢。”我放蜜蜂的时候是我放蜜蜂的时候
7、是将近两点钟将近两点钟,也就是说,在,也就是说,在大约三刻钟大约三刻钟的时间里,那两只小蜜蜂飞了四的时间里,那两只小蜜蜂飞了四公里路,这还包括了采花粉的时间。公里路,这还包括了采花粉的时间。傍晚时傍晚时,我亲眼看到另外三只飞了回来,身上也都带着花粉。,我亲眼看到另外三只飞了回来,身上也都带着花粉。第二天第二天我检查蜂窝时,发现了十五只身上有白色记号的蜜蜂。我检查蜂窝时,发现了十五只身上有白色记号的蜜蜂。这样,二十只左右的蜜蜂,至少有十五只没有迷失方向,准确无误地回到了家。尽管它们这样,二十只左右的蜜蜂,至少有十五只没有迷失方向,准确无误地回到了家。尽管它们逆风而飞,沿途都是一些陌生的景物,但它
8、们确确实实飞回来了。逆风而飞,沿途都是一些陌生的景物,但它们确确实实飞回来了。蜜蜂靠的不是超常的记忆力,而是一种我无法解释的本能。蜜蜂靠的不是超常的记忆力,而是一种我无法解释的本能。1.使用表示步骤的词语使用表示步骤的词语2.使用表示时间的词语使用表示时间的词语下面大家读下面大家读坚强的白坚强的白纸纸实验步骤,加上表实验步骤,加上表示步骤的词语。示步骤的词语。实验名称实验名称(新颖、(新颖、形象,揭示主体)形象,揭示主体)坚强的白纸坚强的白纸实验准备实验准备(所用(所用的材料、场地)的材料、场地)尺子、白纸、桌面尺子、白纸、桌面实验过程实验过程(按步骤顺序写,简明扼要)(按步骤顺序写,简明扼要
9、)第一步第一步尺子放在桌子上,三分之一在桌子外尺子放在桌子上,三分之一在桌子外第二步第二步白纸铺在桌面上,并盖住尺子白纸铺在桌面上,并盖住尺子第三步第三步用较大力气快速击打尺子用较大力气快速击打尺子实验结果实验结果(你看到(你看到了什么变化?)了什么变化?)白纸几乎不动,阻止尺子跳起来白纸几乎不动,阻止尺子跳起来我我首先首先让它三分之一在桌面外,让它三分之一在桌面外,然后然后 我在上面我在上面盖上一张白纸。实验物品摆放完毕,盖上一张白纸。实验物品摆放完毕,接接下来下来我举起右手,握成拳头,我举起右手,握成拳头,最后最后 用力地砸向用力地砸向尺子。尺子。注意:用词要突显层次和时间长短。(接着注意
10、:用词要突显层次和时间长短。(接着紧接着)紧接着)不要滥用,能不用就不用,用就要用得丰富一些。不要滥用,能不用就不用,用就要用得丰富一些。将尺子放到一个平整的桌面上,将尺子放到一个平整的桌面上,下面大家写一写下面大家写一写“神笔神笔马马良良”的实验步骤,加的实验步骤,加上表示步骤的词语和时上表示步骤的词语和时间词语。间词语。请试着为下面的实验填写实验图表。请试着为下面的实验填写实验图表。实验名称实验名称实验准备实验准备实验过程实验过程第一步第一步第二步第二步第三步第三步实验结果实验结果神笔马良神笔马良白板笔、平底容器、清水白板笔、平底容器、清水在平底容器中画一只小船在平底容器中画一只小船倒入一
11、些清水,没过小船倒入一些清水,没过小船轻轻搅动清水,让小船剥离容器轻轻搅动清水,让小船剥离容器小船在水里漂起来了小船在水里漂起来了 我我首先首先准备了一个平底的盘子和一准备了一个平底的盘子和一些清水,些清水,然后然后我用白板笔在盘子上画了我用白板笔在盘子上画了一只小船的轮廓,一只小船的轮廓,紧接着紧接着把它涂满。把它涂满。稍稍过一会后过一会后,我将清水倒进盘子里,我将清水倒进盘子里,之后之后晃动盘子。晃动盘子。写实验作文,除了写步写实验作文,除了写步骤,还要学会写自己的骤,还要学会写自己的感受,让内容丰富起来感受,让内容丰富起来。来看看课文是怎么写。来看看课文是怎么写的吧!的吧!蜜蜂蜜蜂 听说
12、蜜蜂有辨认方向的能力,无论飞到哪里,它总是可以回到原处。我想做个实验。听说蜜蜂有辨认方向的能力,无论飞到哪里,它总是可以回到原处。我想做个实验。一天,我在我家草料棚的蜂窝里捉了一些蜜蜂,把它们放在纸袋里。我叫小女儿在蜂窝一天,我在我家草料棚的蜂窝里捉了一些蜜蜂,把它们放在纸袋里。我叫小女儿在蜂窝旁等着,自己带着蜜蜂,走了四公里路,打开纸袋,在它们身上做了白色记号,然后放了出旁等着,自己带着蜜蜂,走了四公里路,打开纸袋,在它们身上做了白色记号,然后放了出来。来。二十只左右被闷了好久的蜜蜂向四面飞散,好像在寻找回家的方向。二十只左右被闷了好久的蜜蜂向四面飞散,好像在寻找回家的方向。这时候刮起了狂风
13、这时候刮起了狂风,蜜蜂飞得很低,几乎要触到地面,大概这样可以减少阻力。,蜜蜂飞得很低,几乎要触到地面,大概这样可以减少阻力。我想,它们飞得这么低,怎么我想,它们飞得这么低,怎么能看到遥远的家呢?能看到遥远的家呢?在回家的路上,我推测蜜蜂可能找不到家了。没等我跨进家门,小女儿就冲过来,脸红在回家的路上,我推测蜜蜂可能找不到家了。没等我跨进家门,小女儿就冲过来,脸红红的,看上去很激动。红的,看上去很激动。她高声喊道:她高声喊道:“有两只蜜蜂飞回来了!它们两点四十分回到蜂窝里,有两只蜜蜂飞回来了!它们两点四十分回到蜂窝里,肚皮下面还沾着花粉呢。肚皮下面还沾着花粉呢。”我放蜜蜂的时候是将近两点钟,也就
14、是说,在大约三刻钟的时间里,那两只小蜜蜂飞了我放蜜蜂的时候是将近两点钟,也就是说,在大约三刻钟的时间里,那两只小蜜蜂飞了四公里路,这还包括了采花粉的时间。四公里路,这还包括了采花粉的时间。加入自己的想象加入自己的想象加入心理活动加入心理活动加入人物语言等加入人物语言等 我们仿照课文,给前我们仿照课文,给前面写好的步骤加上对应面写好的步骤加上对应的观察和感受吧!的观察和感受吧!原文:原文:我首先将尺子放到一个平整的桌面上,让它三分之一我首先将尺子放到一个平整的桌面上,让它三分之一在桌面外,然后我在上面盖上一张白纸。实验物品摆放完毕在桌面外,然后我在上面盖上一张白纸。实验物品摆放完毕,接下来我举起
15、右手,握成拳头,最后用力地砸向尺子。,接下来我举起右手,握成拳头,最后用力地砸向尺子。真像给尺子盖真像给尺子盖上了一个被子。上了一个被子。加上联想与想象加上联想与想象原文:原文:我首先将尺子放到一个平整的桌面上,让它三分之一我首先将尺子放到一个平整的桌面上,让它三分之一在桌面外,然后我在上面盖上一张白纸。实验物品摆放完毕在桌面外,然后我在上面盖上一张白纸。实验物品摆放完毕,接下来我举起右手,握成拳头,最后用力地砸向尺子。,接下来我举起右手,握成拳头,最后用力地砸向尺子。这时候我在担心,尺子会在这时候我在担心,尺子会在我的拳头下飞起然后跌落到我的拳头下飞起然后跌落到地上。地上。加上心理活动加上心
16、理活动原文:原文:我首先将尺子放到一个平整的桌面上,让它三分之一我首先将尺子放到一个平整的桌面上,让它三分之一在桌面外,然后我在上面盖上一张白纸。实验物品摆放完毕在桌面外,然后我在上面盖上一张白纸。实验物品摆放完毕,接下来我举起右手,握成拳头,最后用力地砸向尺子。,接下来我举起右手,握成拳头,最后用力地砸向尺子。我对尺子说:我对尺子说:“别慌,我别慌,我给你盖上被子。给你盖上被子。”加上人物语言加上人物语言 胸有成竹,才能文思胸有成竹,才能文思泉涌。我们下面来列一泉涌。我们下面来列一下写作提纲。下写作提纲。开头开头实验名称:实验名称:实验准备:实验准备:怎样写怎样写中间中间实验过程:实验过程:
17、第一步:第一步:第二步:第二步:第三步:第三步:结果:实验结果:结果:实验结果:得到的启示:得到的启示:实验准备实验准备实验过程实验过程实验结果实验结果气球如此坚强,没有被烧气球如此坚强,没有被烧破,原因是水帮忙吸热。破,原因是水帮忙吸热。我的气球竟然烧不破,请准备好气球我的气球竟然烧不破,请准备好气球、水和蜡烛,一起实验。、水和蜡烛,一起实验。将气球装上一些水,充气扎口。将气球装上一些水,充气扎口。(加入想象)(加入想象)蜡烛点着,气球放在火焰上。蜡烛点着,气球放在火焰上。(制造悬念,发出赞叹)(制造悬念,发出赞叹)烧烧不不破破的的气气球球实验准备实验准备实验过程实验过程实验结果实验结果自自
18、动动闪闪避避的的胡胡椒椒粉粉我最厉害,胡椒粉都怕我。只要一碗清水、我最厉害,胡椒粉都怕我。只要一碗清水、一些胡椒粉和洗洁精,你也能如此强大。一些胡椒粉和洗洁精,你也能如此强大。大碗中装上清水,均匀撒上胡椒粉大碗中装上清水,均匀撒上胡椒粉。(加入想象)。(加入想象)食指均匀沾上洗洁精,伸入碗中。食指均匀沾上洗洁精,伸入碗中。(制造悬念,发出赞叹)(制造悬念,发出赞叹)胡椒粉被你的魔力吓得退到一边,胡椒粉被你的魔力吓得退到一边,其实你的魔力就是洗洁精,它增强其实你的魔力就是洗洁精,它增强了水的表面张力。了水的表面张力。实验准备实验准备水水往往高高处处走走实验过程实验过程实验结果实验结果水往低处流,
19、似乎是一个真理,但是我们今水往低处流,似乎是一个真理,但是我们今天偏让它往高处走。准备好一根芹菜和一些天偏让它往高处走。准备好一根芹菜和一些蓝墨水,让我们创造奇迹。蓝墨水,让我们创造奇迹。瓶子里装上清水。滴入一些蓝墨水瓶子里装上清水。滴入一些蓝墨水。(加入想象,描写变色过程)。(加入想象,描写变色过程)芹菜取上半段,插入蓝色的水中。芹菜取上半段,插入蓝色的水中。(制造悬念,发出赞叹)(制造悬念,发出赞叹)奇迹出现了,芹菜变蓝了。也就是奇迹出现了,芹菜变蓝了。也就是瓶子里的水往高处走了。其实神奇瓶子里的水往高处走了。其实神奇之处不在水,而在于芹菜内部的毛之处不在水,而在于芹菜内部的毛细管。细管。
20、我做了一项小实验我做了一项小实验朋友们,你们知道吗?朋友们,你们知道吗?这个世界上有一个气这个世界上有一个气球,用火烧,也烧不破。你相信吗?球,用火烧,也烧不破。你相信吗?如果不信请如果不信请和我一起做一项科学小实验。和我一起做一项科学小实验。我们要准好一个气球、一根蜡烛,当然还要我们要准好一个气球、一根蜡烛,当然还要有一些清水。准备好之后,我们的实验就开始啦有一些清水。准备好之后,我们的实验就开始啦!首先,我们要将一些清水倒进气球里,然后首先,我们要将一些清水倒进气球里,然后给气球吹起,让它鼓起来。我们用力的吹,气球给气球吹起,让它鼓起来。我们用力的吹,气球渐渐地鼓起来,渐渐地鼓起来,刚开始
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