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人教版（简谱）三下音乐第六单元　唱歌-打秋千-教案、教学设计-公开课-(配套课件编号：008b2).doc

上传人（卖家）：小黑

文档编号：580001

上传时间：2020-06-14

格式：DOC

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资源描述：: 1、打秋千教学设计教材分析：这是一首歌佬族民歌。歌曲旋律欢快活泼，形象地描绘了小朋友打秋千时的情景。下滑音的运用不仅增加了歌曲的民族色彩，而且增加了歌曲的趣味性，歌曲的第二声部具有伴唱性质，节奏与旋律平稳，表现小朋友在打秋千过程中相互配合的快乐心情。学情分析: 三年级学生的认知领域进一步扩展，学生的体验感受与探索、创造活动能力增强。引导学生对音乐的整体感受，以生动活泼的教学形式和艺术魅力吸引学生。教学目标：知识与能力：通过学唱歌曲使学生感受二声部，培养学生的合唱能力。过程与方法：目标引导学生用自然而欢快的声音演唱歌曲。情感态度与价值观：通过演唱歌曲，使学生感受童年的
2、乐趣，培养学生的合作能力与积极向上的生活态度教学重难点：重点：学生能够用欢快活泼的声音演唱歌曲难点： 1.附点四分音符与下滑音的学习 2.感受二声部，培养合唱能力教学过程：一：导入师;同学们平常都喜欢玩什么游戏呢？生：滑滑梯，拍球，踢毽子. 师：今天老师给大家带来了一个小游戏，同学们来听一下，边听边思考;歌曲中的小朋友们在玩什么游戏？（播放歌曲）生：回答打秋千学唱歌曲：引出课题打秋千并介绍少数民族仡佬族出示歌谱：同学们找出不认识的符号吧? 引出问题：下滑音的作用出示音乐知识（下滑音）出示两组旋律音程让同学们来说一说下滑音带来什么不同的效果？同学们跟着老师唱旋律
3、老师总结下滑音的作用再次聆听歌曲 1、歌曲是如何描绘打秋千的情景的? 2、歌曲的速度是怎样的？生：回答老师范唱一遍学生随老师唱一遍歌谱带领学生用“la”哼唱学生跟着老师学唱第一遍歌词（让学生想象自己荡秋千时从高处飞下来的感受来理解下滑音）接着学唱二三段歌词老师弹琴，学生完整演唱歌曲让学生想象打秋千时的心情是怎样的？并用欢快活泼的声音演唱分组练习(强调分组唱时，另一组要认小组合作，珍惜友真听)谊师：我们分成男女声组唱一唱比一比，好吗，(男生唱第一段，女生唱第二段)在正式比赛之前，我先采访一下同学们你打算用什么的心情，对待这场比赛，在这次比赛中，我们都是朋友，如果对方生畅所欲嬴了，你会对他说什么，所以第三段，我们要表现出团结友爱的胜利之情比赛开始：教师总结(鼓励+有效评价)比赛中男生 VS 女生小组演唱个人演唱拓展延伸：出示仡佬族一些传统运动项目，让同学们欣赏了解课堂小结：让同学们畅所欲言谈收获老师总结：我们中华民族文化博大精深，今天我们认识了佬族，他们不光有打千比赛，还有许多传统文化。课后作业：那老师就给大家留个音乐作业，回家后搜集一些民族歌曲，下次上课我们互相交流。

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