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类型人教版(简谱)三下音乐 第六单元 唱歌-打秋千-教案、教学设计-公开课-(配套课件编号:008b2).doc

  • 上传人(卖家):小黑
  • 文档编号:580001
  • 上传时间:2020-06-14
  • 格式:DOC
  • 页数:4
  • 大小:22.50KB
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    关 键  词:
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    资源描述:

    1、打秋千教学设计 教材分析: 这是一首歌佬族民歌。歌曲旋律欢快活泼,形象地描绘了小 朋友打秋千时的情景。下滑音的运用不仅增加了歌曲的民族 色彩,而且增加了歌曲的趣味性,歌曲的第二声部具有伴唱 性质,节奏与旋律平稳,表现小朋友在打秋千过程中相互配 合的快乐心情。 学情分析: 三年级学生的认知领域进一步扩展,学生的体验感受与探 索、创造活动能力增强。引导学生对音乐的整体感受,以生 动活泼的教学形式和艺术魅力吸引学生。 教学目标: 知识与能力:通过学唱歌曲使学生感受二声部,培养学生的 合唱能力。 过程与方法:目标引导学生用自然而欢快的声音演唱歌曲。 情感态度与价值观: 通过演唱歌曲, 使学生感受童年的

    2、乐趣, 培养学生的合作能力与积极向上的生活态度 教学重难点: 重点:学生能够用欢快活泼的声音演唱歌曲 难点: 1.附点四分音符与下滑音的学习 2.感受二声部,培养合唱能力 教学过程: 一:导入 师;同学们平常都喜欢玩什么游戏呢? 生:滑滑梯,拍球,踢毽子. 师:今天老师给大家带来了一个小游戏,同学们来听一下, 边听边思考;歌曲中的小朋友们在玩什么游戏?(播放歌曲) 生:回答打秋千 学唱歌曲: 引出课题打秋千并介绍少数民族仡佬族 出示歌谱:同学们找出不认识的符号吧? 引出问题:下滑音的作用 出示音乐知识(下滑音) 出示两组旋律音程让同学们来说一说下滑音带来什么不同 的效果? 同学们跟着老师唱旋律

    3、 老师总结下滑音的作用 再次聆听歌曲 1、歌曲是如何描绘打秋千的情景的? 2、歌曲的速度是怎样的? 生:回答 老师范唱一遍 学生随老师唱一遍歌谱 带领学生用“la”哼唱 学生跟着老师学唱第一遍歌词(让学生想象自己荡秋千时从 高处飞下来的感受来理解下滑音) 接着学唱二三段歌词 老师弹琴,学生完整演唱歌曲 让学生想象打秋千时的心情是怎样的?并用欢快活泼的声 音演唱 分组练习(强调分组唱时,另一组要认小组合作,珍惜友真 听)谊师:我们分成男女声组唱一唱比一比,好吗,(男生唱 第一段,女生唱第二段)在正式比赛之前,我先采访一下同 学们你打算用什么的心情,对待这场比赛,在这次比赛中, 我们都是朋友,如果对方生畅所欲嬴了,你会对他说什么, 所以第三段,我们要表现出团结友爱的胜利之情 比赛开始: 教师总结(鼓励+有效评价)比赛中 男生 VS 女生 小组演唱 个人演唱 拓展延伸: 出示仡佬族一些传统运动项目,让同学们欣赏了解 课堂小结: 让同学们畅所欲言谈收获 老师总结:我们中华民族文化博大精深,今天我们认识了佬 族,他们不光有打千比赛,还有许多传统文化。 课后作业:那老师就给大家留个音乐作业,回家后搜集一些 民族歌曲,下次上课我们互相交流。

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