部编版三年级语文上册第五、六单元复习课件.pptx

1、第五单元复习 亲爱的同学们，在第一单元中，我们亲爱的同学们，在第一单元中，我们学习了学习了搭船的鸟搭船的鸟金色的草地金色的草地，让，让我们一起来复习一下本单元的知识吧！我们一起来复习一下本单元的知识吧！首先让我们一起来看看本单元有哪些首先让我们一起来看看本单元有哪些需要注意的生字。需要注意的生字。鹦耍shu鹉w英ynglng拢后鼻音翘舌音yng整体认读音节搭搭 翠翠 嘴嘴 捕捕 耍耍 盛盛 拢拢 喜喜容易多写一笔容易多写一笔耍耍盛盛容易少写一笔容易少写一笔搭搭 捕捕拢拢 睡睡盛：兴盛；繁盛。兴盛；繁盛。强烈；旺盛。强烈；旺盛。盛大；隆重。盛大；隆重。丰丰富；丰盛。富；丰盛。深厚。深厚。普遍；广

2、泛。普遍；广泛。用力大；程度深。用力大；程度深。姓。姓。英：花。花。才能或智慧过人的人。才能或智慧过人的人。姓。指英国。姓。指英国。拢：合上。合上。靠近；到达。靠近；到达。总合。总合。使不松散或使不松散或不离开；收拢。不离开；收拢。梳（头发）。梳（头发）。姓。姓。一、选择红色字在词语中的正确读音，用“”标出。蓑蓑衣(1)shui()(2)su()静悄悄悄(1)qio()(2)xio()觉察察(1)ch()(2)c()巩固练习二、选字填空。()鱼鱼()路路追追()()张张()扬扬()亮亮()白白()落落挂挂()鱼鱼()()子子()鱼鱼捕捕铺铺捕捕飘飘铺铺漂漂漂漂飘飘钩钩钩钩钩钩钓钓捕铺飘漂钩钓三

3、、给红色字选择正确的解释。拢：合上。合上。靠近；到达。靠近；到达。总合。总合。使不松散或不离开；收拢。梳（头发）。使不松散或不离开；收拢。梳（头发）。1.1.他笑得嘴都合不他笑得嘴都合不拢拢了。了。（）2.2.她用梳子她用梳子拢拢了拢头发。了拢头发。（）3.3.那位母亲那位母亲把孩子把孩子拢拢在怀里。（在怀里。（）掌握了这一单元的生字后，我们掌握了这一单元的生字后，我们再一起看一看本单元有哪些需要掌握再一起看一看本单元有哪些需要掌握的词语吧！的词语吧！母亲母亲 雨点雨点 船夫船夫 用力用力 外祖父外祖父 船头船头 羽毛羽毛 翠绿翠绿 翠鸟翠鸟 静悄悄静悄悄 捕鱼捕鱼 窗前窗前 盛开盛开 玩耍玩

4、耍 蒲公英蒲公英绒毛绒毛 假装假装 哈欠哈欠 钓鱼钓鱼 观察观察合拢合拢 有趣有趣 喜爱喜爱 睡觉睡觉 起床起床解析：进行词语积累时要注意读准字音，熟记字形，理解词意。金色的草地一本正经：形容庄重，规矩，非常认真（有时带有形容庄重，规矩，非常认真（有时带有讽刺的意味）。讽刺的意味）。引人注目：引起人注意。注目：眼光集中在一点上。引起人注意。注目：眼光集中在一点上。()的小鸟的小鸟 ()的小鱼的小鱼()的草地的草地 ()的花瓣的花瓣()的微笑的微笑 ()的香味的香味快乐快乐一、在括号里填上合适的词语。巩固练习碧绿碧绿甜蜜甜蜜自由自在自由自在美丽美丽特殊特殊二、选词填空。选词填空。1.1.经过认真

5、经过认真()，我终于发现了金色草地的秘密。，我终于发现了金色草地的秘密。2.2.爸爸带我去体育场爸爸带我去体育场()篮球比赛。篮球比赛。3.3.翠鸟翠鸟()长得漂亮，长得漂亮，()会捕鱼。会捕鱼。4.(4.()我仔细观察，我仔细观察，()我发现了蒲公英的秘我发现了蒲公英的秘密。密。观察观察因为因为不但不但观看观看观察观看因为所以不但而且而且而且所以所以三、在括号里填上合适的在括号里填上合适的“ABB”式词语。式词语。1.1.妈妈妈妈()地站在书房门口不知有多久了。地站在书房门口不知有多久了。2.2.老师来了，老师来了，()的教室一下子安静下来。的教室一下子安静下来。3.3.我我()地走上了领奖

6、台。地走上了领奖台。4.4.这间屋子里连一张桌子也没有，显得这间屋子里连一张桌子也没有，显得()的。的。静悄悄静悄悄光秃秃光秃秃乱哄哄乱哄哄笑眯眯笑眯眯 本单元有很多描写充满画面感的本单元有很多描写充满画面感的句子，让我们一起来总结一下吧！句子，让我们一起来总结一下吧！1 1.原来，蒲公英的花就像我们的手掌，可以张开、合上。（金色的草地）（金色的草地）本体本体喻体喻体把蒲公英的花比作成我们的手掌，形象而生动 1 1.难道它要和我们一起坐船到外祖父家里难道它要和我们一起坐船到外祖父家里去吗？去吗？（搭船的鸟）（搭船的鸟）用反问的语气，猜测小鸟的目的，说明我很关心小鸟。这是为什么呢？我来到草地上，

7、仔这是为什么呢？我来到草地上，仔细观察，发现蒲公英的花瓣是合拢的。细观察，发现蒲公英的花瓣是合拢的。（金色的草地）（金色的草地）运用夸张的手法写出了草地不是金色的原因，说明“我”很爱动脑筋，善于观察。1.1.它的羽毛是翠绿的，翅膀带有一些蓝它的羽毛是翠绿的，翅膀带有一些蓝色，比鹦鹉还漂亮。它还有一张红色的长色，比鹦鹉还漂亮。它还有一张红色的长嘴。嘴。（搭船的鸟）（搭船的鸟）是对小鸟的外貌描写，说明小鸟很美。同时采用对比的手法，进一步突出小鸟的美。1.1.我正想着，它一下子冲进水里，不见了。可我正想着，它一下子冲进水里，不见了。可是，没一会儿，它飞起来了，红色的长嘴里衔着一是，没一会儿，它飞起来

8、了，红色的长嘴里衔着一条小鱼。它站在船头，一口把小鱼吞了下去。条小鱼。它站在船头，一口把小鱼吞了下去。（搭船的鸟）（搭船的鸟）一系列的动作描写，说明了翠鸟捕鱼的动作很迅速。2.2.他回过头来，我就使劲一吹，把蒲公英的他回过头来，我就使劲一吹，把蒲公英的绒毛吹到他脸上。弟弟也假装打呵欠，把蒲公英绒毛吹到他脸上。弟弟也假装打呵欠，把蒲公英的绒毛朝我脸上吹。的绒毛朝我脸上吹。（金色的草地）（金色的草地）一系列的动作描写，说明了我和弟弟的顽皮，以及蒲公英给我们带来的快乐。多么可爱的草地！多么有趣的蒲公英！多么可爱的草地！多么有趣的蒲公英！（金色的草地）（金色的草地）运用感叹的语气，表达了对草地以及蒲公

9、英的赞美。我看见一只彩色的小鸟站在船头。我看见一只彩色的小鸟站在船头。多么美丽啊！多么美丽啊！（搭船的鸟）（搭船的鸟）运用感叹的语气，表达了对小鸟的赞美。有一天，我起得很早去钓鱼，发有一天，我起得很早去钓鱼，发现草地并不是金色的，而是绿色的。现草地并不是金色的，而是绿色的。（金色的草地）（金色的草地）并列关系的句子，写出了我偶尔的发现。多么可爱的草地！多么有趣的蒲公英！多么可爱的草地！多么有趣的蒲公英！（金色的草地）（金色的草地）运用感叹的语气，表达了对草地以及蒲公英的赞美。一、一、下面句子不是比喻句的一项是下面句子不是比喻句的一项是()A A运动员们像离弦的箭一样冲向终点。运动员们像离弦的箭

10、一样冲向终点。B B蒲公英的花就像我们的手掌，可以张开、合上。蒲公英的花就像我们的手掌，可以张开、合上。C C所有的龙似乎都在游动，真像活了一样。所有的龙似乎都在游动，真像活了一样。D D美丽的小彩灯一闪一闪的，像天上的星星。美丽的小彩灯一闪一闪的，像天上的星星。C C巩固练习二、按要求完成句子练习。1.1.弟弟把蒲公英的绒毛朝我脸上吹。弟弟把蒲公英的绒毛朝我脸上吹。(改为改为“被被”字句字句)_2.2.多么可爱的草地！多么有趣的蒲公英！多么可爱的草地！多么有趣的蒲公英！(用带点用带点词写句词写句子子)_蒲公英的绒毛被弟弟朝我脸上吹。蒲公英的绒毛被弟弟朝我脸上吹。夏天的夜晚多么宁静夏天的夜晚多

11、么宁静,多么美丽。多么美丽。3.3.难道它要和我们一起坐船到外祖父家里去吗？难道它要和我们一起坐船到外祖父家里去吗？(改为陈述句改为陈述句)它要和我们一起坐船到外祖父家里去。它要和我们一起坐船到外祖父家里去。4.4.窗前是一大片草地。窗前是一大片草地。(扩句扩句)我们家窗前是一大片绿色的草地。我们家窗前是一大片绿色的草地。这一单元的课文中有哪些知这一单元的课文中有哪些知识点呢？我们一起来复习吧！识点呢？我们一起来复习吧！本文通过对翠鸟外形和捕鱼动作的描写，让我们本文通过对翠鸟外形和捕鱼动作的描写，让我们感受人与自然和谐相处的美好境界，培养亲近自然，感受人与自然和谐相处的美好境界，培养亲近自然，

12、热爱自然的美好情感，并且呼吁人类与动物和谐相处热爱自然的美好情感，并且呼吁人类与动物和谐相处。搭船的鸟一文的主题是什么？作者从哪几个方面写作者从哪几个方面写“我我”喜欢这只翠鸟的？喜欢这只翠鸟的？从翠鸟的外形美丽和捕鱼动作敏捷捕鱼技术从翠鸟的外形美丽和捕鱼动作敏捷捕鱼技术高超两个方面来描写我为什么喜欢这只鸟儿的。高超两个方面来描写我为什么喜欢这只鸟儿的。在在“我我”的眼中，这只小鸟是乘坐的眼中，这只小鸟是乘坐“我们我们”的船来捕鱼的，所以用的船来捕鱼的，所以用搭船的鸟搭船的鸟作为题目作为题目更能概括文章的主要内容，比更能概括文章的主要内容，比“翠鸟翠鸟”这个题这个题目更能体现出人和动物和谐相处

13、的美好。目更能体现出人和动物和谐相处的美好。本文为什么以“搭船的鸟”为题，而不以“翠鸟”为题?文章通过两方面描写翠鸟的美丽。第一、翠鸟文章通过两方面描写翠鸟的美丽。第一、翠鸟的颜色鲜艳美丽。第二、它比鹦鹉还漂亮。作者抓的颜色鲜艳美丽。第二、它比鹦鹉还漂亮。作者抓住颜色的词语按照从身体到头部的顺序来描写翠鸟住颜色的词语按照从身体到头部的顺序来描写翠鸟外形的。外形的。作者是怎样描写翠鸟的外形特点的?“搭搭”是是“乘、坐乘、坐”的意思，的意思，“搭船搭船”即即“顺便顺便乘坐船乘坐船”。一个。一个“搭搭”字使鸟儿具有了灵气，体现了字使鸟儿具有了灵气，体现了鸟和人在自然中的和谐。鸟和人在自然中的和谐。“

14、这只翠鸟搭了我们的船，这只翠鸟搭了我们的船，在捕鱼吃呢。在捕鱼吃呢。”篇末点题，使翠鸟的可爱、童心的可篇末点题，使翠鸟的可爱、童心的可贵都跃然纸上，让我们领悟到人与动物相处的快乐，贵都跃然纸上，让我们领悟到人与动物相处的快乐，明白了要保护大自然的道理。明白了要保护大自然的道理。重点句解析：母亲告诉我这是翠鸟。哦，这只翠鸟搭了我们的船，在捕鱼吃呢。这是对翠鸟捕鱼的动态描写。这是对翠鸟捕鱼的动态描写。“一下子一下子”“”“没一会儿没一会儿”是两个表示时间的词语，是两个表示时间的词语，意思是很快，通过这两个词语说明翠鸟飞行的速度之意思是很快，通过这两个词语说明翠鸟飞行的速度之快。快。“一下子冲进水里

15、一下子冲进水里”“”“飞起来了飞起来了”“”“衔这一条小衔这一条小鱼鱼”“”“吞了下去吞了下去”是四个表示动作的词语，这个四个是四个表示动作的词语，这个四个瞬间的动词说明翠鸟捕鱼时动作很敏捷，技术高超。瞬间的动词说明翠鸟捕鱼时动作很敏捷，技术高超。重点句解析：我正想着，它一下子冲进水里不重点句解析：我正想着，它一下子冲进水里不见了。可是，没一会儿，它又飞起来了，红色的长嘴见了。可是，没一会儿，它又飞起来了，红色的长嘴衔着一条小鱼。它站在船头，一口把小鱼吞了下去。衔着一条小鱼。它站在船头，一口把小鱼吞了下去。这篇课文描写了一个发生在两个小兄弟和蒲这篇课文描写了一个发生在两个小兄弟和蒲公英之间的有

16、趣的故事，文章叙述条理清楚，富公英之间的有趣的故事，文章叙述条理清楚，富有童趣，抒发了作者对蒲公英的喜爱之情，表达有童趣，抒发了作者对蒲公英的喜爱之情，表达了对自然、对生命的尊重。了对自然、对生命的尊重。金色的草地一文的主题是什么？早上，草地早上，草地(是绿色的是绿色的)，因为蒲公英（花瓣，因为蒲公英（花瓣是合拢的是合拢的 ）；）；中午，草地中午，草地(是金色的是金色的)，因为蒲公英（花瓣，因为蒲公英（花瓣是张开的）；是张开的）；傍晚，草地傍晚，草地(是绿色的是绿色的 )，因为蒲公英（，因为蒲公英（花花瓣是合拢的瓣是合拢的 ）。）。仔细读读金色的草地第3自然段，把下面的内容补充完整，体会作者观

17、察的细致。例：我家门前有一丛牵牛花。大清早，牵牛花例：我家门前有一丛牵牛花。大清早，牵牛花就吹起了紫色的小喇叭，很是好看；到了晚上，它就吹起了紫色的小喇叭，很是好看；到了晚上，它就慢慢地把花都收了起来。第二天，又一批新的牵就慢慢地把花都收了起来。第二天，又一批新的牵牛花绽开了笑脸，而昨天开过的花就已经凋谢了。牛花绽开了笑脸，而昨天开过的花就已经凋谢了。一朵花只开一天，生命真是太短暂了。一朵花只开一天，生命真是太短暂了。只要我们稍加留意，就会发现事物是变化着的。如，向日葵会随这太阳转动，含羞草被触碰后会“害羞”地低下头你留意过哪些事物的变化？本文按照时间顺序，紧紧围绕百度本文按照时间顺序，紧紧围

18、绕百度“繁星繁星”展开描写，写了展开描写，写了“我我”在不同时期、不同地点观在不同时期、不同地点观看繁星的情景，抒写了看繁星的情景，抒写了“我我”由此产生的热爱自由此产生的热爱自然、向往美好生活的感受，给人以丰富的联想和然、向往美好生活的感受，给人以丰富的联想和美的享受。美的享受。繁星一文主要写了什么内容？一、课文直通车。1.1.在在搭船的鸟搭船的鸟中，我认识了一只美丽的小鸟，中，我认识了一只美丽的小鸟，它有一张它有一张_，羽毛是，羽毛是_，翅膀带有，翅膀带有_。2.2.金色的草地会变颜色，早晨是金色的草地会变颜色，早晨是()色，中午是色，中午是()色，傍晚是色，傍晚是()色。色。红色的长嘴红

19、色的长嘴绿绿巩固练习翠绿的翠绿的一些蓝色一些蓝色金金绿绿(1)(1)留心周围的事物，我们就会有新的发现。留心周围的事物，我们就会有新的发现。()(2)(2)我家的小狗我家的小狗中的中的“王子王子”会数数，说明它的智商会数数，说明它的智商跟人一样，没有差别。跟人一样，没有差别。()(3)(3)细致的观察可以让我们对事物有更多更深的了解。细致的观察可以让我们对事物有更多更深的了解。()(4)(4)我爱故乡的杨梅我爱故乡的杨梅告诉我们，作者爱的是杨梅，并告诉我们，作者爱的是杨梅，并不是故乡。不是故乡。()二、判断正误，对的打“”，错的打“”。三、读片段，回答问题。金色的草地金色的草地(节选节选)有一

20、天，我起得很早去钓鱼，发现草地并有一天，我起得很早去钓鱼，发现草地并()金金色的，色的，()绿色的。中午回家的时候，我看见草地是绿色的。中午回家的时候，我看见草地是金色的。傍晚的时候，草地又变绿了。这是为什么呢？金色的。傍晚的时候，草地又变绿了。这是为什么呢？我到草地上，仔细观察，发现蒲公英的花瓣是合拢的。我到草地上，仔细观察，发现蒲公英的花瓣是合拢的。原来，蒲公英的花就像我们的手掌，可以张开、合上。原来，蒲公英的花就像我们的手掌，可以张开、合上。花朵张开时，它是金色的，草地也是金色的；花朵合拢花朵张开时，它是金色的，草地也是金色的；花朵合拢时，金色的花瓣被包住，草地就变成绿色的了。时，金色的

21、花瓣被包住，草地就变成绿色的了。不是不是而是而是 。1 1在括号里填上恰当的关联词语。在括号里填上恰当的关联词语。2 2联系上下文解释词语，再造一个句子。联系上下文解释词语，再造一个句子。观察：观察：_造句：造句：_细察事物的现象、动向。细察事物的现象、动向。我们要学会细心观察事物。我们要学会细心观察事物。3 3在文中找到一个比喻句，用在文中找到一个比喻句，用“_”_”画出，画出，这句话是把这句话是把_ _ 比作比作_ _ 。4 4草地的颜色为什么会变化？草地的颜色为什么会变化？蒲公英的花蒲公英的花我们的手掌我们的手掌 花朵张开时，它是金色的，草地也是金色的；花花朵张开时，它是金色的，草地也是

22、金色的；花朵合拢时，金色的花瓣被包住，草地就变成绿色的了。朵合拢时，金色的花瓣被包住，草地就变成绿色的了。第六单元复习语文 三年级 上册 亲爱的同学们，在第一单元中，我们亲爱的同学们，在第一单元中，我们学习了学习了古诗三首古诗三首富饶的西沙群岛富饶的西沙群岛海滨小城海滨小城美丽的小兴安岭美丽的小兴安岭以及以及语文园地语文园地，让我们一起来复习一下本，让我们一起来复习一下本单元的知识吧！单元的知识吧！首先让我们一起来看看本单元有哪些首先让我们一起来看看本单元有哪些需要注意的生字。需要注意的生字。抹梢sho兴xng臂bei磨m参shn睬ci材cish设舍sh平舌音翘舌音m多音字 断断 楚楚 孤孤

23、初初 未未 优优 厚厚 夏夏 袋袋 视视 线线容易混淆容易混淆未未末末未来未来末尾末尾容易多写一笔容易多写一笔断断优优容易少写一笔容易少写一笔厚厚袋袋视视线线孤孤夏夏错：参差；错杂。参差；错杂。两个物体相对摩擦。两个物体相对摩擦。相对行动时避开而相对行动时避开而不碰上。不碰上。安排办事的时间使不冲突。安排办事的时间使不冲突。不正确。不正确。过错；错过错；错处。处。坏；差（用于否定式）。坏；差（用于否定式）。在凹下去的文字、花纹中镶上在凹下去的文字、花纹中镶上或涂上金、银等。或涂上金、银等。打磨玉石的石头。打磨玉石。打磨玉石的石头。打磨玉石。优：优良；美好（跟优良；美好（跟“劣劣”相对）。相对）

24、。充足；富裕。充足；富裕。优待。优待。姓。旧时称演戏的人。姓。旧时称演戏的人。除：去掉。去掉。表示不计算在内。表示不计算在内。进行除法运算，如进行除法运算，如2 2除除6 6得得3 3。授；拜（官职）。姓。台阶。授；拜（官职）。姓。台阶。一、下列四组词语中，带点字注音有误的一组是()A A树梢树梢 (sho)玫瑰玫瑰(gui)B B富饶富饶(ro)装载装载 (zi)C C脑袋脑袋 (di)海滨海滨 (bn)D D胳臂胳臂 (b)浸入浸入(jn)D D巩固练习二、给加点的多音字选择正确读音画“”。(1)(1)今晚的月亮又大又圆，就像一个大磨今晚的月亮又大又圆，就像一个大磨(mm)盘。盘。(2)(

25、2)海参海参 (cnshn)具有非常丰富的营养价具有非常丰富的营养价值。值。(3)(3)班里兴班里兴 (xngxng)起了一股阅读风。起了一股阅读风。三、给红色字选择正确的解释。优：优良；美好（跟优良；美好（跟“劣劣”相对）。相对）。充足；富裕。充足；富裕。优待。优待。姓。旧时称姓。旧时称演戏的人。演戏的人。1.1.此地山明水秀此地山明水秀,风景风景优优美美,值得一游。（值得一游。（）2.2.我们的拥军我们的拥军优优属政策不变。属政策不变。（）3.3.现在的生活条件很现在的生活条件很优优裕。裕。（）掌握了这一单元的生字后，掌握了这一单元的生字后，我们再一起看一看本单元有哪些我们再一起看一看本单

26、元有哪些需要掌握的词语吧！需要掌握的词语吧！位于位于 部分部分 风景风景 优美优美 物产物产 丰富丰富 相互相互 交错交错 游动游动 堆积堆积 宝贵宝贵 肥料肥料 祖国祖国 事业事业发展发展 海滨海滨 街道街道 交界交界 渔民渔民 遍地遍地 远处远处汽笛汽笛 船队船队 满载满载 靠岸靠岸 初夏初夏 散发散发 除了除了整洁整洁 东北东北 脑袋脑袋 挡住挡住 视线视线 花坛花坛 显得显得苍翠苍翠 飞舞飞舞 名贵名贵 药材药材 雪花雪花 巨大巨大 宝库宝库解析：进行词语积累时要注意读准字音，熟记字形，理解词意。富饶的西沙群岛五光十色：形容色彩鲜艳，花样繁多，颜色光彩鲜艳多色。形容色彩鲜艳，花样繁多，

27、颜色光彩鲜艳多色。成群结队：众多的人或动物结成一群群、一队队。形容人众多的人或动物结成一群群、一队队。形容人或动物很多，自然地聚集在一起，后来也比喻团结一致。或动物很多，自然地聚集在一起，后来也比喻团结一致。各种各样：具有多种多样的特征或具有各不相同的种类。具有多种多样的特征或具有各不相同的种类。海滨小城来来往往：指来来去去的人很多指来来去去的人很多,很繁华。很繁华。银光闪闪：指银光闪烁耀眼。指银光闪烁耀眼。美丽的小兴安岭葱葱茏茏：形容草木茂盛。形容草木茂盛。密密层层：比喻满布的没有空隙。比喻满布的没有空隙。严严实实：形容非常严密整齐。形容非常严密整齐。AABB式来来往往来来往往葱葱茏茏葱葱茏

28、茏密密层层密密层层ABCC式银光闪闪银光闪闪含有数字的五光十色五光十色严严实实严严实实 四字词语常以仿写词语、根据意思写词语等题型出现，这需要我们掌握词语特点并理解词语意思。例：眼睛例：眼睛圆溜溜圆溜溜星星星星（）晶晶）晶晶海参海参懒（懒（）大厅大厅（）荡荡）荡荡 镜子镜子明（明（）乌龟乌龟（）吞吞）吞吞图书馆图书馆（）悄悄）悄悄亮亮洋洋洋洋空空晃晃晃晃静静慢慢一、想一想，把词语补充完整，再选词填空巩固练习例：眼睛例：眼睛圆溜溜圆溜溜星星星星（）晶晶）晶晶海参海参懒（懒（）大厅大厅（）荡荡）荡荡 镜子镜子明明（）乌龟乌龟（）吞吞）吞吞图书图书馆馆（）悄悄）悄悄亮亮洋洋洋洋空空晃晃晃晃静静慢慢一

29、、想一想，把词语补充完整，再选词填空巩固练习（1 1）夜晚，山里（夜晚，山里（），只能听见昆虫在窃），只能听见昆虫在窃窃私语。窃私语。（2 2）小猫（小猫（）地打了个哈欠，继续呼呼睡）地打了个哈欠，继续呼呼睡大觉。大觉。（3 3）舞台上（舞台上（）的灯光刺得人睁不开眼睛。）的灯光刺得人睁不开眼睛。静悄悄静悄悄懒洋洋懒洋洋明晃晃明晃晃二、仿写，注意词语的组成特点，要求字数相同。1.1.有深有浅：有有深有浅：有_有有_有有_有有_2.2.数不清：数不清：_不不_不不_3.3.舒舒服服舒舒服服(AABB(AABB式式)：_4.4.又松又软：又又松又软：又_又又_又又_又又_长长闪闪烁烁闪闪烁烁看看短

30、短粗粗细细懂懂听听见见来来往往来来往往大大圆圆高高壮壮1.1.妈妈的日记本里夹着一张妈妈的日记本里夹着一张()的照片。的照片。2.2.人参是非常人参是非常()的药材。的药材。3.3.树下堆积着一层厚厚的鸟粪，这是非常树下堆积着一层厚厚的鸟粪，这是非常()的的肥料。肥料。三、选词填空。宝贵宝贵名贵名贵珍贵珍贵宝贵名贵珍贵 本单元有很多描写充满画面感的本单元有很多描写充满画面感的句子，让我们一起来总结一下吧！句子，让我们一起来总结一下吧！1 1.欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜。欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜。（饮湖上初晴后雨）（饮湖上初晴后雨）本体本体喻体喻体 把“西湖”比作“西子”写出了西湖的神

31、韵，表达了对西湖的喜爱和赞美之情。2.2.遥望洞庭山水色，白银盘里一青螺。遥望洞庭山水色，白银盘里一青螺。（望洞庭（望洞庭）喻体喻体 诗歌巧妙地以“螺”作比，将皓月银辉下的山比做银盘里的青螺，色调淡雅，山水浑然一体。本体本体 3.海底的岩石上长着各种各样的珊瑚，有的像绽开的花朵，有的像分枝的鹿角。（富饶的西沙群岛）（富饶的西沙群岛）本体本体喻体喻体喻体喻体 这句话形象地写出了珊瑚的样子。4.4.有的全身部布满彩色的条纹；有的头上长着一有的全身部布满彩色的条纹；有的头上长着一簇红缨；有的周身像插着好些扇子，游动的时候飘飘簇红缨；有的周身像插着好些扇子，游动的时候飘飘摇摇；有的眼睛圆溜溜的，身上长

32、满了刺，鼓起气来摇摇；有的眼睛圆溜溜的，身上长满了刺，鼓起气来像皮球一样圆。像皮球一样圆。（富饶的西沙群岛）（富饶的西沙群岛）喻体喻体喻体喻体这句话生动地写出了西沙群岛了各种各样的鱼的样子。5.5.凤凰树开了花，开得那么热闹，小城好像笼罩凤凰树开了花，开得那么热闹，小城好像笼罩在一片片红云中。在一片片红云中。（海滨小城）（海滨小城）本体本体喻体喻体这句话突出了凤凰树花的多，以及火红的颜色。6.6.一棵棵榕树就像一顶顶撑开的绿绒大伞，树叶一棵棵榕树就像一顶顶撑开的绿绒大伞，树叶密不透风，可以遮太阳，挡风雨。密不透风，可以遮太阳，挡风雨。（海滨小城）（海滨小城）喻体喻体本体本体这句话突出了榕树枝叶

33、浓密，树冠大。7.7.我国东北的小兴安岭，有数不清的红松、白桦、我国东北的小兴安岭，有数不清的红松、白桦、栎树栎树几百里连成一片，就像绿色的海洋。几百里连成一片，就像绿色的海洋。（美丽的小兴安岭）（美丽的小兴安岭）喻体喻体本体本体这句话说明小兴安岭的树多。8.8.草地上盛开着各种各样的野花，红的、白的、草地上盛开着各种各样的野花，红的、白的、黄的、紫的，真像个美丽的大花坛。黄的、紫的，真像个美丽的大花坛。（美丽的小兴安岭）（美丽的小兴安岭）喻体喻体本体本体这句话把开着各种鲜花草地比作大花坛，写出了草地的美。9.9.小兴安岭是一座美丽的大花园，也是一座巨大的宝库。小兴安岭是一座美丽的大花园，也是

34、一座巨大的宝库。（美丽的小兴安岭）（美丽的小兴安岭）喻体喻体本体本体 这句话把小兴安岭比作大花园和巨大的宝库，总结全文，呼应开头，紧扣课题。喻体喻体 1 1.西沙群岛一带海水五光十色，瑰丽无比：西沙群岛一带海水五光十色，瑰丽无比：有深蓝的，淡青的，浅绿的，杏黄的。有深蓝的，淡青的，浅绿的，杏黄的。（富饶的西沙群岛）（富饶的西沙群岛）排比句，“五光十色”说明色彩多变，突出西沙群岛海水之美。2.2.有的全身布满彩色的条纹；有的头上长有的全身布满彩色的条纹；有的头上长着一簇红缨；有的周身像插着好些扇子，游动着一簇红缨；有的周身像插着好些扇子，游动的时候飘飘摇摇；有的眼睛圆溜溜的，身上长的时候飘飘摇摇

35、；有的眼睛圆溜溜的，身上长满了刺，鼓起气来像皮球一样圆。各种各样的满了刺，鼓起气来像皮球一样圆。各种各样的鱼多得数不清。鱼多得数不清。（富饶的西沙群岛）（富饶的西沙群岛）排比句，突出了西沙群岛里的鱼种类多而且好看。3.3.这时候，森林向人们献出了酸甜可口这时候，森林向人们献出了酸甜可口的山葡萄，又香又脆的榛子，鲜嫩的蘑菇和的山葡萄，又香又脆的榛子，鲜嫩的蘑菇和木耳，还有人参等名贵药材。木耳，还有人参等名贵药材。（美丽的小兴安岭）（美丽的小兴安岭）排比句，突出了小兴安岭物产丰富。1.1.海参到处都是，在海底懒洋洋地蠕动。大龙海参到处都是，在海底懒洋洋地蠕动。大龙虾全身披甲，划过来，划过去，样子挺

36、威武。虾全身披甲，划过来，划过去，样子挺威武。（富饶的西沙群岛）（富饶的西沙群岛）拟人的手法，写出了海参蠕动的样子和大龙虾的威武。2.2.小鹿在溪边散步，它们有的俯下身子喝水，小鹿在溪边散步，它们有的俯下身子喝水，有的侧着脑袋欣赏自己映在水里的影子。有的侧着脑袋欣赏自己映在水里的影子。（美丽的小兴安岭）（美丽的小兴安岭）拟人的手法，写出了小鹿可爱的样子，突出了春天的生机勃勃。3.3.松鼠靠秋天收藏在树洞里的松子过日子，有松鼠靠秋天收藏在树洞里的松子过日子，有时候还到枝头散散步，看看春天是不是快要来临。时候还到枝头散散步，看看春天是不是快要来临。（美丽的小兴安岭）（美丽的小兴安岭）拟人的手法，写

37、出了松鼠对春天的盼望。正像人们说的那样，西沙群岛的海正像人们说的那样，西沙群岛的海里一半是水，一半是鱼。里一半是水，一半是鱼。（富饶的西沙群岛）（富饶的西沙群岛）运用夸张的手法写出了西沙群岛鱼很多。一、句子练习。一、句子练习。1.1.西沙群岛的海里一半是水，一半是鱼。西沙群岛的海里一半是水，一半是鱼。这是一个这是一个_句，写一个这样的句子：句，写一个这样的句子：夸张夸张烈日下烈日下,柏油路都快融化了。柏油路都快融化了。巩固练习 2.2.例：西沙群岛一带海水五光十色，瑰例：西沙群岛一带海水五光十色，瑰丽无比：有深蓝的，淡青的，浅绿的，杏黄丽无比：有深蓝的，淡青的，浅绿的，杏黄的。的。公园里的菊花

38、公园里的菊花：红的似：红的似，黄的似，黄的似，绿的似翡翠，绿的似翡翠，白的似白的似。五颜六色五颜六色 火火 金金 雪雪 3.3.小兴安岭是一座美丽的大花园，也是一座小兴安岭是一座美丽的大花园，也是一座巨大的宝库。（仿写比喻句）巨大的宝库。（仿写比喻句）茫茫的草原像一张无边无际的地毯。茫茫的草原像一张无边无际的地毯。4.4.“西沙群岛也是鸟的天下。西沙群岛也是鸟的天下。”这句话说这句话说明西沙群岛的明西沙群岛的_ _ 鸟很多鸟很多 5.5.密密层层的枝叶把森林封得严严实实的。密密层层的枝叶把森林封得严严实实的。(改为改为“被被”字句字句)6.6.树下堆积着鸟粪。树下堆积着鸟粪。(扩句扩句)森林被

39、密密层层的枝叶封得严严实实的。森林被密密层层的枝叶封得严严实实的。树下堆积着一层厚厚的鸟粪。树下堆积着一层厚厚的鸟粪。这一单元的课文中有哪些知这一单元的课文中有哪些知识点呢？我们一起来复习吧！识点呢？我们一起来复习吧！这首诗写了碧水青山，白帆红日，交映成一幅色彩这首诗写了碧水青山，白帆红日，交映成一幅色彩绚丽的画面。但这画面不是静止的，而是流动的。随着绚丽的画面。但这画面不是静止的，而是流动的。随着诗人行舟，山断江开，东流水回，青山相对迎出，孤帆诗人行舟，山断江开，东流水回，青山相对迎出，孤帆日边驶来，景色由远及近再及远地展开。诗中用了六个日边驶来，景色由远及近再及远地展开。诗中用了六个动词动

40、词“断、开、流、回、出、来断、开、流、回、出、来”，山水景物呈现出跃，山水景物呈现出跃跃欲出的动态，描绘了天门山一带的雄奇阔远。一、二跃欲出的动态，描绘了天门山一带的雄奇阔远。一、二句写出了天门山水雄奇险峻不可阻遏的气势，给人惊心句写出了天门山水雄奇险峻不可阻遏的气势，给人惊心动魄之感；三、四句写足也写活了浑阔茫远的水势。动魄之感；三、四句写足也写活了浑阔茫远的水势。望天门山一文写了怎样的画面？“天门中断楚江开，碧水东流至此回。”这两句写诗人远眺天门山夹江对峙，江水穿过天门山，水势湍急、激荡回旋的壮丽景象。第一句紧扣题目，总写天门山，着重写出浩荡东流的楚江冲破天门山奔腾而去的壮阔气势。它给人以

41、丰富的联想：天门两山本来是一个整体，阻挡着汹涌的江流。由于楚江怒涛的冲击，才撞开了“天门”，使它中断而成为东西两山。解析：“两岸青山相对出，孤帆一片日边来。”这两句是一个不可分割的整体。第三句承前第一句写望中所见天门两山的雄姿；第四句承前第二句写长江江面的远景，点醒“望”的立脚点和表现诗人的淋漓兴会。诗人并不是站在岸上的某一个地方遥望天门山，他“望”的立脚点便是从“日边来”的“一片孤帆”。这首诗意境开阔，气魄豪迈，音节和谐流畅，这首诗意境开阔，气魄豪迈，音节和谐流畅，语言形象、生动，画面色彩鲜明。虽然只有短短语言形象、生动，画面色彩鲜明。虽然只有短短的四句二十八个字，但它所构成的意境优美、壮的

42、四句二十八个字，但它所构成的意境优美、壮阔，人们读了诗恍若置身其中。从诗中可以看到阔，人们读了诗恍若置身其中。从诗中可以看到诗人李白的豪放不羁的精神和不愿意把自己限在诗人李白的豪放不羁的精神和不愿意把自己限在小天地里的广阔胸怀。小天地里的广阔胸怀。望天门山表达了作者怎样的情感？这首诗表达了诗人对西湖这首诗表达了诗人对西湖 、大自然的热爱和、大自然的热爱和向往之情。这是一首即景诗向往之情。这是一首即景诗,作者抓住了夏季西湖作者抓住了夏季西湖时晴时雨的风光时晴时雨的风光,以形象的比喻和生动的描绘以形象的比喻和生动的描绘,惟惟妙惟肖地勾画了西湖的美景。妙惟肖地勾画了西湖的美景。饮湖上初晴后雨饮湖上初

43、晴后雨给我们展现了怎样的画面？给我们展现了怎样的画面？表达了作者怎样的思想感情？表达了作者怎样的思想感情？晴天，西湖水波荡漾，在阳光照耀下，光彩晴天，西湖水波荡漾，在阳光照耀下，光彩熠熠，美极了。下雨时，远处的山笼罩在烟雨之熠熠，美极了。下雨时，远处的山笼罩在烟雨之中，时隐时现，眼前一片迷茫，这朦胧的景色也中，时隐时现，眼前一片迷茫，这朦胧的景色也是非常漂亮的。如果把美丽的西湖比作美人西施，是非常漂亮的。如果把美丽的西湖比作美人西施，那么淡妆也好，浓妆也罢，总能很好地烘托出她那么淡妆也好，浓妆也罢，总能很好地烘托出她的天生丽质和迷人神韵。的天生丽质和迷人神韵。用自己的话说一说饮湖上初晴后雨这首

44、诗的意思。这两句话诗人以貌取神，只用一个既空灵又贴切的这两句话诗人以貌取神，只用一个既空灵又贴切的妙喻就传出了湖山的神韵。喻体和本体之间，除了从字妙喻就传出了湖山的神韵。喻体和本体之间，除了从字面看，西湖与西子同有一个面看，西湖与西子同有一个“西西”字外，诗人的着眼点字外，诗人的着眼点所在只是当前的西湖之美，在风神韵味上，与想象中的所在只是当前的西湖之美，在风神韵味上，与想象中的西施之美有其可意会而不可言传的相似之处。而正因西西施之美有其可意会而不可言传的相似之处。而正因西湖与西子都是其美在神，所以对西湖来说，晴也好，雨湖与西子都是其美在神，所以对西湖来说，晴也好，雨也好，对西子来说，淡妆也好

45、，浓抹也好，都无改其美，也好，对西子来说，淡妆也好，浓抹也好，都无改其美，而只能增添其美。而只能增添其美。解析“欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜”。此诗描写了秋夜月光下洞庭湖的优美景色，此诗描写了秋夜月光下洞庭湖的优美景色，表达了诗人对洞庭风光的喜爱和赞美之情，表现表达了诗人对洞庭风光的喜爱和赞美之情，表现了诗人壮阔不凡的气度和高卓清奇的情致。首句了诗人壮阔不凡的气度和高卓清奇的情致。首句描写湖水与素月交相辉映的景象，第二句描绘无描写湖水与素月交相辉映的景象，第二句描绘无风时湖面平静的情状，第三、四句集中描写湖中风时湖面平静的情状，第三、四句集中描写湖中的君山。的君山。望洞庭一诗中作者描绘了怎样

46、的景色？远远眺望洞庭湖山水苍翠如墨，好似洁白远远眺望洞庭湖山水苍翠如墨，好似洁白银盘里托着一枚青螺。银盘里托着一枚青螺。用自己的话说一说“湖光秋月两相和，潭面无风镜未磨”的意思。第三、四句诗人的视线从广阔的湖光月色的整体画第三、四句诗人的视线从广阔的湖光月色的整体画面集中到君山一点。在皓月银辉之下，洞庭山愈显青翠，面集中到君山一点。在皓月银辉之下，洞庭山愈显青翠，洞庭水愈显清澈，山水浑然一体，望去如同一只雕镂透洞庭水愈显清澈，山水浑然一体，望去如同一只雕镂透剔的银盘里，放了一颗小巧玲珑的青螺，十分惹人喜爱。剔的银盘里，放了一颗小巧玲珑的青螺，十分惹人喜爱。诗人笔下秋月之中的洞庭山水变成了一件精

47、美绝伦的工诗人笔下秋月之中的洞庭山水变成了一件精美绝伦的工艺美术珍品，给人以莫大的艺术享受。艺美术珍品，给人以莫大的艺术享受。“白银盘里一青白银盘里一青螺螺”，真是匪夷所思的妙句。此句的擅胜之处，不止表，真是匪夷所思的妙句。此句的擅胜之处，不止表现在设譬的精警上，还表现了诗人壮阔不凡的气度和寄现在设譬的精警上，还表现了诗人壮阔不凡的气度和寄托了诗人高卓清奇的情致。托了诗人高卓清奇的情致。作者是怎样描写君山的？通过介绍了西沙群岛的地理位置和西沙群通过介绍了西沙群岛的地理位置和西沙群岛的美丽富饶，表达了作者对西沙群岛的喜爱岛的美丽富饶，表达了作者对西沙群岛的喜爱之情。之情。富饶的西沙群岛的主题是什

48、么？这篇文章是按照这篇文章是按照“总一分一总总一分一总”的结构来的结构来安排内容的。先总写西沙群岛的风景优美，物安排内容的。先总写西沙群岛的风景优美，物产丰富；再分写海水颜色瑰丽，以及珊瑚、海产丰富；再分写海水颜色瑰丽，以及珊瑚、海参、大龙虾、鱼和各种海鸟；最后总写西沙群参、大龙虾、鱼和各种海鸟；最后总写西沙群岛必将变得更加美丽、富饶。这样写结构清晰，岛必将变得更加美丽、富饶。这样写结构清晰，易于理解。易于理解。富饶的西沙群岛这篇文章是按什么结构来写的这篇文章是按什么结构来写的?作者描写海水是抓住颜色瑰丽来；写海底作者描写海水是抓住颜色瑰丽来；写海底是抓住珊瑚、海参、大龙虾的形状和动作来写是抓

49、住珊瑚、海参、大龙虾的形状和动作来写的和鱼的数量和形状来写的；写岛上是抓住鸟的和鱼的数量和形状来写的；写岛上是抓住鸟多来写的。作者每写一处都抓住了典型景物的多来写的。作者每写一处都抓住了典型景物的特点进行描写。特点进行描写。富饶的西沙群岛一课作者在每个方面中都写到的是什么景物？是怎么写的？从第从第2 2自然段的描述中，可以感受到西沙群自然段的描述中，可以感受到西沙群岛风景优美；从岛风景优美；从3535自然段的描述中，可以感受自然段的描述中，可以感受到西沙群岛物产丰富。到西沙群岛物产丰富。富饶的西沙群岛一课从哪些地方可以看出西沙群岛风景优美，物产丰富。文章通过描写海滨小城的美丽、整洁，抒文章通过

50、描写海滨小城的美丽、整洁，抒发作者热爱家乡、热爱祖国河山的思想感情。发作者热爱家乡、热爱祖国河山的思想感情。海滨小城一课的主题是什么？作者按由远及近的顺序，分别描绘了大海、沙作者按由远及近的顺序，分别描绘了大海、沙滩、庭院、公园和街道几处地方。行文围绕课题滩、庭院、公园和街道几处地方。行文围绕课题“海滨小城海滨小城”，先介绍了大海和沙滩，这两者都属，先介绍了大海和沙滩，这两者都属于于“海滨海滨”的景色，主要从颜色方面入手，突出了的景色，主要从颜色方面入手，突出了景色的美丽；再介绍了景色的美丽；再介绍了“小城小城”里的庭院、公园、里的庭院、公园、街道的景色，突出了小城的美丽和整洁，展现了海街道的