部编版三年级语文上册第15课《搭船的鸟》优质课件.pptx

1、新课导入新课导入学习目标学习目标1.1.会认会认“鹦、鹉鹦、鹉”等等5 5个生字，会写个生字，会写“搭、嘴搭、嘴”等等1313个生字。个生字。2.2.正确、流利、有感情地朗读课文，体会翠鸟的正确、流利、有感情地朗读课文，体会翠鸟的外貌美，敏捷的捕鱼动作。外貌美，敏捷的捕鱼动作。3.3.抓重点词语理解课文内容，懂得人与动物应该抓重点词语理解课文内容，懂得人与动物应该和谐相处。和谐相处。知识锦囊知识锦囊翠鸟翠鸟 属中型水鸟。头部蓝黑色，密杂以翠蓝横斑，属中型水鸟。头部蓝黑色，密杂以翠蓝横斑，背部辉翠蓝色，腹部栗棕色；头顶有浅色横斑；背部辉翠蓝色，腹部栗棕色；头顶有浅色横斑；嘴和脚均赤红色。嘴和脚均

2、赤红色。从远处看很象啄木鸟。因背和面部的羽毛翠蓝从远处看很象啄木鸟。因背和面部的羽毛翠蓝发亮，因而通称翠鸟。发亮，因而通称翠鸟。食物以鱼类为主，兼吃甲壳类和多种水生昆虫。食物以鱼类为主，兼吃甲壳类和多种水生昆虫。初读课文初读课文1.1.自由读，要求读准字音，读通句子。自由读，要求读准字音，读通句子。2.2.和同桌合作读，注意读出感情。和同桌合作读，注意读出感情。3.3.边读边勾画，标注你喜欢的词、句和边读边勾画，标注你喜欢的词、句和不懂的地方。不懂的地方。字词学习字词学习父亲船夫沙啦船篷翠鸟长嘴鹦鹉吞下去 悄悄地船舱搭船cng cng ffpngpngsh lsh lffzuzucucu yn

3、g w yng w ddtntnqioqio搭搭 沙沙 啦啦 响响 羽羽 嘴嘴 悄悄翠翠亲亲cucu tntnqnqnyy sh sh llzuzuxingxingddqioqioo obb 结构左右 结构上下 结构独立父父ff哦哦 捕捕吞吞【蓑衣】【蓑衣】用一种不容易腐烂的草编织成的，用一种不容易腐烂的草编织成的，穿在身上用以遮雨的雨具穿在身上用以遮雨的雨具【船篷】【船篷】小船上用来遮蔽日光和风雨的覆盖物。小船上用来遮蔽日光和风雨的覆盖物。【船舱】【船舱】指船上甲板以下的各种空间。指船上甲板以下的各种空间。本文主要写了本文主要写了“我我”和母亲和母亲搭船去外祖父家的路上碰见搭船去外祖父家的路

4、上碰见一只一只 ，“我我”观察到它的观察到它的样子十分样子十分 ，它捕鱼十分，它捕鱼十分 的故事。的故事。翠鸟翠鸟美丽美丽敏捷敏捷整体感知整体感知课文解读课文解读2.你喜欢这只小鸟吗？为什么？1.“我”是怎样遇见这只小鸟的？我和母亲坐着小船，到乡下外祖父家里去。我我和母亲坐着小船，到乡下外祖父家里去。我们坐在船舱里。天下着大雨，雨点打在们坐在船舱里。天下着大雨，雨点打在船篷船篷上，沙上，沙啦、沙啦地响。船夫披着蓑衣在船后用力地摇着橹。啦、沙啦地响。船夫披着蓑衣在船后用力地摇着橹。“沙啦沙啦”是雨点打在雨棚上的声音，仿佛让是雨点打在雨棚上的声音，仿佛让我们听到，感到下大雨的情景。我们听到，感到下

5、大雨的情景。你还能说出那些拟声词？你还能说出那些拟声词？“多么美丽的小鸟呀！多么美丽的小鸟呀！”你能找出相关的句子你能找出相关的句子来说明这只小鸟美丽吗？来说明这只小鸟美丽吗？它的羽毛是翠绿的，翅膀带着一些蓝色，比鹦它的羽毛是翠绿的，翅膀带着一些蓝色，比鹦鹉还漂亮。他还有一张红色的长嘴。鹉还漂亮。他还有一张红色的长嘴。谁更漂亮？谁更漂亮？我看见一只彩色的小鸟站在船头，多么的我看见一只彩色的小鸟站在船头，多么的美丽啊。美丽啊。彩色彩色它是什么时候飞它是什么时候飞来的呢？来的呢？它站在哪里做什么它站在哪里做什么呢？呢？多么多么美美的小鸟呀！的小鸟呀！读读3-43-4段，找出答段，找出答案，画下来。

6、案，画下来。它什么时候飞来的呢它什么时候飞来的呢？它静悄悄地停在船头不它静悄悄地停在船头不知道有多久了。知道有多久了。它站在那里做什么呢它站在那里做什么呢？难道它要和难道它要和我们一起坐船到外祖父家里去吗我们一起坐船到外祖父家里去吗？这里有三个问句，小作者为什么会产生这么多这里有三个问句，小作者为什么会产生这么多疑问呢？疑问呢？排比的修辞手法，体现出小作者对这只美排比的修辞手法，体现出小作者对这只美丽小鸟的好奇心。丽小鸟的好奇心。它站在那里做什么呢？难道它要和我们一起坐它站在那里做什么呢？难道它要和我们一起坐船到外祖父家里去吗？船到外祖父家里去吗？小作者的猜想对吗？读读第四段，找出相关句小作者

7、的猜想对吗？读读第四段，找出相关句子，小组交流。子，小组交流。它一下子冲进水里不见了。可是，它一下子冲进水里不见了。可是，没一会儿，它飞起来了，红色的长嘴衔着没一会儿，它飞起来了，红色的长嘴衔着一条小鱼。它站在船头，一口把小鱼吞了一条小鱼。它站在船头，一口把小鱼吞了下去。下去。速度快速度快动作敏捷动作敏捷它一下子冲进水里不见了。它一下子冲进水里不见了。发挥你的想象，省略号省去了什么发挥你的想象，省略号省去了什么内容？小组讨论。内容？小组讨论。它站在那里做什么呢？难道它要和我们一起坐它站在那里做什么呢？难道它要和我们一起坐船到外祖父家里去吗？船到外祖父家里去吗？小作者的猜想对吗？你能换种语气来说

8、说这句小作者的猜想对吗？你能换种语气来说说这句话是意思不变吗？话是意思不变吗？它不要和我们一起坐船到外祖父家里去。它不要和我们一起坐船到外祖父家里去。这只这只“搭船的鸟搭船的鸟”到底到底是一只什么鸟呢？到底到底是一只什么鸟呢？母亲告诉我，这是一只母亲告诉我，这是一只翠鸟。哦，这只翠鸟搭了我翠鸟。哦，这只翠鸟搭了我们的船，在捕鱼吃呢。们的船，在捕鱼吃呢。乘；坐乘；坐 我们应该怎样和鸟儿相处呢？小组讨论，相我们应该怎样和鸟儿相处呢？小组讨论，相互评价。互评价。鸟儿是人类的好朋友，鸟儿是人类的好朋友，我们应该和他们和谐相我们应该和他们和谐相处，不能因为它们外表处，不能因为它们外表美丽而伤害它。我们还

9、美丽而伤害它。我们还可以多植树木，这样鸟可以多植树木，这样鸟儿就会有更多活动的地儿就会有更多活动的地方，我们的生活会更加方，我们的生活会更加美丽。美丽。外形外形美美 捕鱼捕鱼迅速、敏捷迅速、敏捷结构梳理结构梳理 搭船的鸟搭船的鸟 （翠鸟）（翠鸟）人与鸟人与鸟和谐和谐相处相处随堂练习随堂练习一、读拼音，写词语。一、读拼音，写词语。chun f ci s m qn chun f ci s m qn （）（）（）p zhe d rn chng dngp zhe d rn chng dng（）（）（）随堂练习随堂练习二、填上合适的词语二、填上合适的词语 搭（搭（）（）橹）橹 （）鱼）鱼 抓抓()()披

10、着披着()()衔着衔着()()提着（提着（）背着）背着()()三、按课文内容填空三、按课文内容填空 它一下子它一下子()()进水里进水里不见了。可是，没一会儿，它不见了。可是，没一会儿，它()()起来了，红色的长嘴起来了，红色的长嘴()()着一条小鱼。它着一条小鱼。它()()在船头，在船头，一口把小鱼一口把小鱼()()了下去。了下去。随堂练习随堂练习四、课内阅读四、课内阅读 后来，雨停了。我看见一只彩色的小鸟站在船头。多么美丽后来，雨停了。我看见一只彩色的小鸟站在船头。多么美丽的小鸟啊！它有一张红色的长嘴，羽毛是翠绿的，翅膀带有一的小鸟啊！它有一张红色的长嘴，羽毛是翠绿的，翅膀带有一些蓝色，比

11、鹦鹉还漂亮。些蓝色，比鹦鹉还漂亮。1.1.这段话共有（这段话共有（）句，写了（）句，写了（）的美丽。）的美丽。2.2.从文中哪些词语可以看出这是一只彩色的小鸟？请把相关的从文中哪些词语可以看出这是一只彩色的小鸟？请把相关的词语画出来。词语画出来。课后习题课后习题 读读课文，想想作者对那些事物做了细致观察，说说读读课文，想想作者对那些事物做了细致观察，说说你是从哪里看出来的你是从哪里看出来的。主要抓住翠鸟的外貌美，捕鱼动作迅速，敏捷的特点来观察和描写的。它有一张红色的长嘴，羽毛是翠绿的，翅膀带有一些蓝色，比鹦鹉还漂亮。（外貌）它一下子冲进水里不见了。可是，没一会儿，它飞起来了，红色的长嘴衔着一条

12、小鱼。它站在船头，一口把小鱼吞了下去。（捕鱼动作）课后习题课后习题 读下面一段话，注意加点的词语，想象翠鸟捕鱼的场景读下面一段话，注意加点的词语，想象翠鸟捕鱼的场景 它一下子冲进水里不见了。可是，没一会儿，它飞起来了，红色的长嘴衔着一条小鱼。它站在船头，一口把小鱼吞了下去。（捕鱼动作）提示：一边做动作，一边朗读，辅助想象捕鱼场景提示：一边做动作，一边朗读，辅助想象捕鱼场景积累拓展积累拓展好段落好段落 小金鱼小金鱼,它浑身是淡红色的它浑身是淡红色的,当我喂食时当我喂食时,它会第一个冲在前面它会第一个冲在前面,非非常常 机灵机灵,我就叫它我就叫它“机灵机灵”;”;还有一条还有一条 小金鱼它的背上红

13、的似火小金鱼它的背上红的似火,腹部白的腹部白的 似霜似霜,鳍上还黑白相间鳍上还黑白相间,各种颜色争各种颜色争 奇斗艳的特别热闹奇斗艳的特别热闹,所所以我叫它以我叫它“热热 闹闹”;”;最后一条小金鱼最特别最后一条小金鱼最特别,它的它的 腮上有一个黑豆腮上有一个黑豆大的黑点儿大的黑点儿,所以我所以我 叫它叫它“黑点儿黑点儿”。积累拓展积累拓展好段落好段落 我家有一只小狗我家有一只小狗,名叫泡泡名叫泡泡,它的毛是比卷毛羊还卷的毛它的毛是比卷毛羊还卷的毛,毛的颜色毛的颜色是棕色的是棕色的,而且它才几个月大呢而且它才几个月大呢!它老是蹦到我身上它老是蹦到我身上,像是想让我抱它像是想让我抱它,眼睛像棕色

14、的宝石眼睛像棕色的宝石,漂亮极了。它吃东西时吃的很快很快漂亮极了。它吃东西时吃的很快很快,一眨眼的一眨眼的功夫它就吃完了。它有两件衣服功夫它就吃完了。它有两件衣服,一件是羽绒服一件是羽绒服,一件是红色的毛衣一件是红色的毛衣,穿起来神气极了。穿起来神气极了。积累拓展积累拓展好段落好段落 小花猫独自守在老鼠洞口，側着耳朵，一动不动，像一块石头，小花猫独自守在老鼠洞口，側着耳朵，一动不动，像一块石头，可是那双眼睛却闪闪发光。可是那双眼睛却闪闪发光。突然突然，“吱吱”的一声，老鼠出动了的一声，老鼠出动了!只见只见它它以迅雷不及掩耳之势猛扑了过去，紧接着，以迅雷不及掩耳之势猛扑了过去，紧接着，它它迅速地

15、向老鼠扑去，迅速地向老鼠扑去，可惜被可惜被老鼠逃掉了，老鼠逃掉了，眼看眼看老鼠钻进了洞里，老鼠钻进了洞里，小花猫垂头丧气的离开。小花猫垂头丧气的离开。积累拓展积累拓展好段落好段落 有一次有一次，小公鸡在院子里的大树下扒食吃，小公鸡在院子里的大树下扒食吃，我我抓了一把米撒在地上抓了一把米撒在地上，小公鸡正吃得欢，小公鸡正吃得欢，突然，突然，一只大公鸡过来和小公鸡抢米吃。这下可把一只大公鸡过来和小公鸡抢米吃。这下可把小公鸡惹火了，扑过去和大公鸡打小公鸡惹火了，扑过去和大公鸡打了了起来。大公鸡猛地扑过来了，小起来。大公鸡猛地扑过来了，小公鸡沉着应战，身子一缩，躲过了大公鸡的一招。然后，它立刻转到公鸡

16、沉着应战，身子一缩，躲过了大公鸡的一招。然后，它立刻转到大公鸡的后边，冷不防地向上一蹿，蹦到大公鸡的背上对着它的冠子大公鸡的后边，冷不防地向上一蹿，蹦到大公鸡的背上对着它的冠子猛啄，啄得大公鸡的冠子直流血。大公鸡疼得逃跑了。小公鸡胜利了，猛啄，啄得大公鸡的冠子直流血。大公鸡疼得逃跑了。小公鸡胜利了，它昂头挺胸。瞧，一副得意神气的样子，真讨人喜欢。它昂头挺胸。瞧，一副得意神气的样子，真讨人喜欢。15 搭船的鸟人教版小学语文三年级第一课时引入新课 你们喜欢拥有五彩斑斓的羽毛的它们吗？你又喜欢何种小动物，又与它们有过什么相处经历呢？本文题目为搭船的鸟，搭为乘坐的意思。鸟儿是怎样坐上船的呢？带着这些让

17、我们困惑的问题，我们今天来学习一下课文。同学们知道这是什么鸟吗？没错就是翠鸟！引入新课郭风 郭风，原名郭嘉桂，回族，祖籍福建莆田，19172010年，享年94岁。他把自己毕生的精力献给了散文、散文诗和儿童文学的创作事业，迄今已结集出版作品50多部。1936年毕业于莆田师范学校，1944年又毕业于福建师范大学中文系。全国劳模。中国作家协会理事、名誉委员。1991年首批获得国务院授予为我国文化艺术事业做出突出贡献专家，1957年加入中国作家协会。我会认父鹦啦悄 f f ll yngyng w qio w qio 鹉我会写漂悄 qio （静悄悄）qio （悄然）pio（漂亮）pio（漂流）搭船 母亲

18、 祖父 沙啦 响声 羽毛 翠鸟 长嘴 静悄悄 吞下 哦 捕鱼 我会写生难字词船舱（cng）：船甲板下的内部空间;尤指船的载货舱。船篷（png）：覆盖在小木船上的拱形物，用来遮蔽日光和风雨；船上的帆。蓑衣（su）：用棕榈皮编成的雨衣。鹦鹉（yng w）：广泛分布于热带地区的许多属于鹦形目的对趾足鸟，头圆，具有特别粗壮、弯曲而且有蜡膜的尖钩喙，上嘴大，常有羽冠，羽毛鲜艳多彩，能模仿人说话。衔着（xin）：含着；用嘴叼 蓑蓑衣衣鹦鹦鹉鹉初读课文搭船的鸟搭船的鸟 我和母亲坐着小船，到乡下外祖父家里去。我们坐在我和母亲坐着小船，到乡下外祖父家里去。我们坐在船舱里。天下着雨，雨点打在船篷上，沙啦、沙啦地响

19、。船夫船舱里。天下着雨，雨点打在船篷上，沙啦、沙啦地响。船夫披着蓑衣在船后用力地摇着橹。披着蓑衣在船后用力地摇着橹。后来雨停了。我看见一只彩色的小鸟站在船头，后来雨停了。我看见一只彩色的小鸟站在船头，多么美丽啊！它的羽毛是翠绿的，翅膀带着一些蓝色，比鹦多么美丽啊！它的羽毛是翠绿的，翅膀带着一些蓝色，比鹦鹉还漂亮。它还有一张红色的长嘴。鹉还漂亮。它还有一张红色的长嘴。初读课文 它什么时候飞来的呢？它静悄悄地停在船头不知有多久了。它站它什么时候飞来的呢？它静悄悄地停在船头不知有多久了。它站在那里做什么呢？难道它要和我们一起坐船到外祖父家里去吗？在那里做什么呢？难道它要和我们一起坐船到外祖父家里去吗

20、？我正想着，它一下子冲进水里，不见了。可是，没一会儿，它飞起我正想着，它一下子冲进水里，不见了。可是，没一会儿，它飞起来了，红色的长嘴衔着一条小鱼。它站在船头，一口把小鱼吞了下去。来了，红色的长嘴衔着一条小鱼。它站在船头，一口把小鱼吞了下去。母亲告诉我，这是一只翠鸟。哦，这只翠鸟搭了我们的船，在捕鱼母亲告诉我，这是一只翠鸟。哦，这只翠鸟搭了我们的船，在捕鱼吃呢。吃呢。课文导入自由地朗读课文，一边朗读一边思考：1.搭船的鸟是什么鸟?拥有什么颜色？2.作者为什么会在船上碰到鸟呢？答案：1.翠鸟。一只彩色的小鸟。它的羽毛是翠绿的，翅膀带着一些蓝色，比鹦鹉还漂亮。它还有一张红色的长嘴。2.因为作者和母

21、亲坐船到外祖父家中去。谢谢观看 人教版小学语文三年级15 搭船的鸟人教版小学语文三年级第二课时引入新课 上节课我们一同初学搭船的鸟，感受翠鸟外形的美丽可爱，你掌握了本课的生字词吗？来练练手吧！生字练习生字练习 d y f（）船 （）毛 船（）xing b qn（）声 （）鱼 母（)tn cu nio qio qio（）下 （)静（）d y f（搭 ）船 （羽 ）毛 船（夫 ）xing b qn（响 ）声 （捕）鱼 母（亲 )tn cu nio qio qio（吞 ）下 （翠鸟 )静（悄悄 ）生字答案我会认父鹦啦悄 f f ll yngyng w qio w qio 鹉搭船 母亲 祖父 沙啦 响

22、声 羽毛 翠鸟 长嘴 静悄悄 吞下 哦 捕鱼 我会写课文导入自由地朗读课文，一边朗读一边思考：1.当时的环境又是怎样的呢？2.你喜欢这只鸟吗？为什么喜欢呢？答案：1.天下着雨，雨点打在船篷上，沙啦、沙啦地响。后来，雨停了。2.自由回答，理由充分即可。课文解析 想一想：翠鸟捕鱼的本领是怎么样？从哪里可以看出来？答案：翠鸟捕鱼的本领非常高超。从“它一下子冲进水里，不见了。可是，没一会儿，它飞起来了，红色的长嘴衔着一条小鱼。它站在船头，一口把小鱼吞了下去。”可以看出。课文解析赏析句子：它一下子冲进水里，不见了。可是，没一会儿，它一下子冲进水里，不见了。可是，没一会儿，它飞起来了，红色的长嘴衔着一条小

23、鱼。它站它飞起来了，红色的长嘴衔着一条小鱼。它站在船头，一口把小鱼吞了下去。在船头，一口把小鱼吞了下去。答案：运用一系列的动作描写，生动形象地展现了翠鸟捕鱼的全过程。“冲”可以想象到翠鸟下水的速度很快；“飞”表现它捕到鱼后的动态；“衔”表现翠鸟捕到鱼后不是马上吞，而是叼在嘴里；“站”可以看出翠鸟的悠闲；“吞”可以看出翠鸟吃鱼非常快。课文解析 想一想：本文开头部分写“我”看见一只彩色的小鸟，直到最后通过母亲的话来告诉“我”这是一只翠鸟。课文为什么要这样安排，有什么好处？答案：设置悬念吸引读者，深入了解这只彩色的小鸟。同时，作者还运用前后照应的手法，文章开头写翠鸟站在船头，最后通过母亲的话再次强调

24、了翠鸟搭“我们”的船是在捕鱼。使文章显得前后连贯、脉络分明,叙事完整。课文解析 想一想：翠鸟一直站在船头，自顾着捕鱼，你认为人和鸟相处得怎么样？答案：人和动物相处得十分和谐，翠鸟“搭”上船，本文通过作者对翠鸟的细致观察和生动描写，也表现了作者对翠鸟的喜爱之情。归纳总结 通过此篇课文的学习，让同学们知道了人类要和动物和谐相处，爱护大自然，爱护小动物。而且最后一段是通过母亲的介绍，作者才知道了那只鸟叫“翠鸟“。由此可见，大自然也是我们学习知识的方法之一。课堂小练我看见一只()的小鸟站在船头，多么美丽啊！它的()是翠绿的，翅膀带着一些()，比()还漂亮。它还有一张()。红色的长嘴彩色羽毛蓝色鹦鹉拓展

25、延伸你最喜欢的是哪种小动物，你与它之间又有什么样的故事呢？写一段话。我们家里有一只黑白相间的小猫。有时，他很机灵，但有时也很调皮。记得那一次我在写作文的时候，它就趁我没有警惕的时候，他一扑上来，那其实就像排山倒海一样向我扑来。我又灵机一动离开了座位。谁知他不是向我扑来而是向我的作文纸扑来，不一会儿，我的作文纸上印出了它一只只小脚印，就像一朵朵小梅花。我火冒三丈，向他跑来准备跟它玩一玩。可是，居然他竟然早有防备，一下子跑到这里的床下，一下子又跑到那里的电视旁。我跑来跑去的，觉得很累上气不接下气，我举起手来，向他表示投降。他就发出一阵阵声音：喵喵！喵喵！课后要求1.选择自己喜欢的段落背诵。2.与父母讲一下学习本课文后学到了什么。3.之前阅读过哪些关于小动物的文章，可以与同学们互相讲解一下。谢谢观看 人教版小学语文三年级