部编版三年级语文上册-第二单元习作：写日记课件.pptx

1、你写过日记吗？你写过什么日记？你写过日记吗？你写过什么日记？7月月25日日 星期一星期一 天气晴天气晴 今天一大早，爸爸就答应带我去姥姥家，我高兴极了。今天一大早，爸爸就答应带我去姥姥家，我高兴极了。我们很快就出发了，在去姥姥家的路上我看见很多美丽的景色。我们很快就出发了，在去姥姥家的路上我看见很多美丽的景色。有长得高高的玉米秧，还有一块块绿油油的稻田。车一直向前行驶着，有长得高高的玉米秧，还有一块块绿油油的稻田。车一直向前行驶着，不知不觉就到了姥姥家。不知不觉就到了姥姥家。吃完午饭后，更让我喜出望外的是爸爸和舅舅带我去捉鱼。我们吃完午饭后，更让我喜出望外的是爸爸和舅舅带我去捉鱼。我们带好捉鱼

2、的工具，来到稻田旁边的河沟，我学着爸爸和舅舅的样子挽带好捉鱼的工具，来到稻田旁边的河沟，我学着爸爸和舅舅的样子挽起裤腿、光着脚丫小心翼翼地下了水，刚开始我很害怕，不敢弯腰起裤腿、光着脚丫小心翼翼地下了水，刚开始我很害怕，不敢弯腰摸摸鱼鱼怕摔倒被水冲走，舅舅告诉我不用怕这里的水很浅，我这才发现水怕摔倒被水冲走，舅舅告诉我不用怕这里的水很浅，我这才发现水只到我的膝盖下，我哈哈大笑起来，这才放开胆量跟在他们后面开始只到我的膝盖下，我哈哈大笑起来，这才放开胆量跟在他们后面开始捉鱼。爸爸看见我很着急的样子，告诉我不要着急要慢慢来。我静下捉鱼。爸爸看见我很着急的样子，告诉我不要着急要慢慢来。我静下心来，仔

3、细地向前摸着，突然感觉手边一动就使劲一抓，果然抓到了心来，仔细地向前摸着，突然感觉手边一动就使劲一抓，果然抓到了一条鱼，我高兴地大喊：一条鱼，我高兴地大喊：“我抓到了，我抓到了！我抓到了，我抓到了！”时间过得真快呀，不一会儿爸爸和舅舅就把小水桶装满了鱼。我时间过得真快呀，不一会儿爸爸和舅舅就把小水桶装满了鱼。我只好恋恋不舍地和爸爸回家了。只好恋恋不舍地和爸爸回家了。今天是我最高兴的一天。今天是我最高兴的一天。我们一起来看一我们一起来看一篇日记，读一读，说篇日记，读一读，说说你有什么发现。说你有什么发现。1.写一篇日记。写一篇日记。2.读日记范文，明白日记的基本格式。读日记范文，明白日记的基本格

4、式。3.能用日记记录自己的生活，养成写日记的习惯。能用日记记录自己的生活，养成写日记的习惯。说说本次习作对我们提出了哪些要求。2月月13日日 星期一星期一 今天下了一天的小雨，我放学回来丢下书包，今今天下了一天的小雨，我放学回来丢下书包，今天的作业没有那么多，我很快就写完了。老师让天的作业没有那么多，我很快就写完了。老师让我们收集小动物过冬的方式，我想了想。奶奶家我们收集小动物过冬的方式，我想了想。奶奶家的小猪整天躲在它暖和的猪圈里，等着奶奶送好的小猪整天躲在它暖和的猪圈里，等着奶奶送好吃的给它吃，吃过就睡大觉。蛇和青蛙他们不吃吃的给它吃，吃过就睡大觉。蛇和青蛙他们不吃不喝，躲在泥土里不出门。

5、不喝，躲在泥土里不出门。下面这篇日记格式有错误吗？下面这篇日记格式有错误吗？没有天气，不居中没有天气，不居中开头没有开头没有空两格空两格1.1.审题。审题。本次习作是学写日记，学习日记的本次习作是学写日记，学习日记的格式。格式。2.2.选材和构思。选材和构思。按照日记固定的格式，精心挑选每天的按照日记固定的格式，精心挑选每天的新发现，讲事实表达出自己的真情实感新发现，讲事实表达出自己的真情实感。第一行写清年、月、日，还要写上星期几和天气情况。第一行写清年、月、日，还要写上星期几和天气情况。第二行第二行 怎怎么么写写写正文内容要有重点，是自己做过、写正文内容要有重点，是自己做过、看到的、听到的或

6、想到的。看到的、听到的或想到的。怎么想就怎么写，内容真实，有话则长，怎么想就怎么写，内容真实，有话则长，无话则短。无话则短。最后：表达心情，总结全文。最后：表达心情，总结全文。日记的格式日记的格式是怎样的？是怎样的？一般第一行先写上日一般第一行先写上日期、星期，以及天气期、星期，以及天气情况，第二行开头空情况，第二行开头空两个格，再写正文。两个格，再写正文。日记日记的内容的内容应该写什么？应该写什么？内容真实。日记是记录自内容真实。日记是记录自己的学习生活和成长经历己的学习生活和成长经历的，我们先学习用几句话的，我们先学习用几句话来写日记来写日记，写出，写出自己最想自己最想说的话，内容一定要真

7、实。说的话，内容一定要真实。大家都是怎大家都是怎样写的？样写的？表达形式自选。可以表达形式自选。可以图文结合写、画成连图文结合写、画成连环画，环画，也可以也可以写成诗写成诗歌等歌等。和家人商量一下，精心和家人商量一下，精心选择、购买一个写日记选择、购买一个写日记的本子，这可是你成长的本子，这可是你成长的一份见证哟，坚持写，的一份见证哟，坚持写，值得好好保存。值得好好保存。我一定要坚持！我一定要坚持！1.学会观察。学会观察。首先，观察应该有目的、有重点首先，观察应该有目的、有重点和有针对性地开展；其次，按照和有针对性地开展；其次，按照一定一定的顺序观察的顺序观察。2.凸显细节凸显细节。应该使用详

8、细的描述，以增强内应该使用详细的描述，以增强内容的生动性和真实性。容的生动性和真实性。3.学会拟题。学会拟题。学生用自制的标题写日记可以培学生用自制的标题写日记可以培养学生围绕中心选择材料、组织养学生围绕中心选择材料、组织材料材料和写作文章和写作文章的能力。的能力。如何给日记如何给日记增添色彩呢？增添色彩呢？今天，我去找小敏踢毽子，踢来踢去玩得可今天，我去找小敏踢毽子，踢来踢去玩得可高兴了高兴了。正当。正当我们玩得起劲的时候，小敏使劲儿我们玩得起劲的时候，小敏使劲儿一踢，毽子一踢，毽子不偏不倚地不偏不倚地落在了吊扇上落在了吊扇上。这可怎么办呢？我们看了一圈屋子，最后决这可怎么办呢？我们看了一圈

9、屋子，最后决定找定找东西踩东西踩着取毽子。我们搬来了桌子，小敏爬着取毽子。我们搬来了桌子，小敏爬上桌子，准备去取上桌子，准备去取毽子毽子，发现不够高。我们又，发现不够高。我们又搬搬佳作在线：写法品析：2020 年年7 月月30 日日 星期四星期四 晴晴 毽子的毽子的“太空太空”旅行旅行第一行写清了年、第一行写清了年、月、日月、日，星期，星期几和几和天气情况。天气情况。开篇交代故事的开篇交代故事的起因。起因。来来了一个小凳子，摞在桌子上了一个小凳子，摞在桌子上，可是，可是依旧够不到依旧够不到。毽子在吊扇上稳稳地待着，似乎在说：毽子在吊扇上稳稳地待着，似乎在说：“就就不下来，不下来，看你们看你们能

10、怎么办！能怎么办！”小小敏准备敏准备去外面去外面找一个长竹竿把它挑找一个长竹竿把它挑下来下来。我忽然灵机一动，想。我忽然灵机一动，想到了办法：我跑到开关下，打开到了办法：我跑到开关下，打开吊扇吊扇的开关，吊的开关，吊扇扇“呼呼呼呼”地转起来了，不一会儿，毽子就地转起来了，不一会儿，毽子就自己自己从从“太空太空”掉下来了掉下来了。“你太聪明了！你太聪明了！”小敏对我说。拿回毽子的小敏对我说。拿回毽子的我们又我们又高高兴兴高高兴兴地踢了起来。地踢了起来。将毽子当作人来写，将毽子当作人来写，语言生动语言生动形象。形象。交代故事的结果：交代故事的结果：“我我”终于终于想到办法想到办法把毽子弄把毽子弄下

11、来下来了了。办法总比困难多！在生活中我们遇到问题应该多办法总比困难多！在生活中我们遇到问题应该多思考思考，想方设法，想方设法去解决问题。去解决问题。写自己的感悟。写自己的感悟。这则日记的选材是生活中的一件普通的小事，但作这则日记的选材是生活中的一件普通的小事，但作者却把这件事叙述得生动有趣者却把这件事叙述得生动有趣，一波三折，一波三折，故事的起因、，故事的起因、经过和结果交代得清楚明了。经过和结果交代得清楚明了。一、审清题目，明确习作要求。一、审清题目，明确习作要求。本次习作属于本次习作属于()A一封信一封信 B一篇日记一篇日记C记一件事的文章记一件事的文章 D写人的文章写人的文章B下列哪项材

12、料不适合做本次习作的材料？下列哪项材料不适合做本次习作的材料？()A今天，我观察了我养的小白狗，发现它不仅长得可今天，我观察了我养的小白狗，发现它不仅长得可爱，还喜欢听音乐，这次日记就写我的观察过程了。爱，还喜欢听音乐，这次日记就写我的观察过程了。B我上幼儿园的时候，有一天，老师带领我们玩丢手我上幼儿园的时候，有一天，老师带领我们玩丢手绢的游戏，特别有趣，本次日记就写那天的丢手绢游绢的游戏，特别有趣，本次日记就写那天的丢手绢游戏。戏。二、学会选材。二、学会选材。C我今天读了一本书，觉得挺有趣，本次日记，我就我今天读了一本书，觉得挺有趣，本次日记，我就写读这本书的感受。写读这本书的感受。D今天，

13、我在上学的路上看见许多人在扫雪，场面特今天，我在上学的路上看见许多人在扫雪，场面特别壮观，这次日记就写它了。别壮观，这次日记就写它了。【答案答案】B1阅读日记，完成练习。阅读日记，完成练习。7月月22日星期三晴日星期三晴 阿英妹妹昨天到我家来了。阿英妹妹昨天到我家来了。阿英是个苗家小姑娘，家住贵州山区。她告诉阿英是个苗家小姑娘，家住贵州山区。她告诉我，是我妈妈一直寄钱帮助她读书，要不，她早就失我，是我妈妈一直寄钱帮助她读书，要不，她早就失学了。她还说，她穿的衣服和来我家的路费，也是我学了。她还说，她穿的衣服和来我家的路费，也是我三、欣赏日记，学习方法。三、欣赏日记，学习方法。妈妈寄去的。阿英很

14、勤快，总是帮妈妈干活，她很好妈妈寄去的。阿英很勤快，总是帮妈妈干活，她很好学，不是看书就是问问题。学，不是看书就是问问题。昨天晚上，我又做了个梦，梦见妈妈带我去买那条昨天晚上，我又做了个梦，梦见妈妈带我去买那条裙子。我没让妈妈买。我说把钱省下来，可以买好多裙子。我没让妈妈买。我说把钱省下来，可以买好多书。在梦里我和阿英一起去了苗家山寨，看到了许多苗书。在梦里我和阿英一起去了苗家山寨，看到了许多苗家小姑娘。我从书包里拿出书送给她们，她们高兴得围家小姑娘。我从书包里拿出书送给她们，她们高兴得围着我跳起舞来。着我跳起舞来。(1)下列关于日记格式的说法不正确的一项是下列关于日记格式的说法不正确的一项是

15、()A日记在第一行居中位置写上日期、星期几、天气日记在第一行居中位置写上日期、星期几、天气 情况。情况。B日记正文的格式和习作一样。日记正文的格式和习作一样。C日记在正文结尾处的偏右方要写上自己的名字。日记在正文结尾处的偏右方要写上自己的名字。C(2)下列关于日记内容的说法不正确的一项是下列关于日记内容的说法不正确的一项是()A日记内容必须真实，可以把当天看到的、听到的、日记内容必须真实，可以把当天看到的、听到的、想到的，特别是自己做过的有意义的事情记下来。想到的，特别是自己做过的有意义的事情记下来。B可以写一景、一物、一人、一事，也可以写一点感可以写一景、一物、一人、一事，也可以写一点感想。

16、想。C小明把早晨几点起床、几点刷牙、几点吃早饭都记小明把早晨几点起床、几点刷牙、几点吃早饭都记叙得很清楚，他觉得非常真实。叙得很清楚，他觉得非常真实。C2分析方法。分析方法。日记作为应用性记叙文，有它固定的格式，必须日记作为应用性记叙文，有它固定的格式，必须按照格式写。正文可以是自己按照格式写。正文可以是自己_(A.当天当天B过过去去)的感受或者经历的一些事情。内容切记不要太的感受或者经历的一些事情。内容切记不要太多，抓住多，抓住_(A.主要的主要的B所有的所有的)内容来内容来写。写。AA1写日记，我要先写上：写日记，我要先写上：_年年_月月_日日星期星期_2今天的主要内容是我的今天的主要内容是我的()A所见所见B所做所做C所想所想四、习作指导。四、习作指导。3注意事项：注意事项：语句要通顺，不能写成流水账。语句要通顺，不能写成流水账。略。略。