部编版三年级语文上册-第四单元习作：续写故事课件.pptx

1、习作习作 续写故事续写故事 我们我们来进行接故事游戏，一来进行接故事游戏，一人讲一段，要顺着上一个人的讲人讲一段，要顺着上一个人的讲哦！哦！说一说说一说 张张明星今天提前放学回明星今天提前放学回到家里，心里很高兴，终于到家里，心里很高兴，终于可以玩会游戏了，可是可以玩会游戏了，可是 可是可是回到家里发现，爸爸回到家里发现，爸爸妈妈还没下班，自己的球鞋妈妈还没下班，自己的球鞋还泡在盆里。他想，是按原还泡在盆里。他想，是按原计划玩游戏，还是先把球鞋计划玩游戏，还是先把球鞋洗好呢？他很纠结洗好呢？他很纠结 想起想起了工作一天很辛苦的了工作一天很辛苦的爸爸，张明星放下游戏机，爸爸，张明星放下游戏机，将

2、自己的球鞋洗了，可是爸将自己的球鞋洗了，可是爸妈还没回来妈还没回来 这时他这时他又把爸爸妈妈泡又把爸爸妈妈泡在盆里的衣服给洗了。爸爸在盆里的衣服给洗了。爸爸妈妈回来看到晾晒好的衣服，妈妈回来看到晾晒好的衣服，幸福地笑了。幸福地笑了。我我上个星期过九岁生上个星期过九岁生日日，妈妈，妈妈给我买了一个很给我买了一个很大的生日蛋糕。大的生日蛋糕。我我也刚刚过了九也刚刚过了九岁生日，生日那天是岁生日，生日那天是我们全家人一起过的。我们全家人一起过的。我我也快过生日了，也快过生日了，但是爸爸妈妈都在外地但是爸爸妈妈都在外地工作工作.李晓明李晓明的爸爸妈妈的爸爸妈妈在外地工作，我们可在外地工作，我们可以以.

3、下面的图讲了什么事情？接下来可能会发生什么？请你接着把故事写完。下面的图讲了什么事情？接下来可能会发生什么？请你接着把故事写完。补充画面内容补充画面内容补充故事内容补充故事内容写作要求写作要求第一课时审题指导审题指导 观察观察图片内容，弄图片内容，弄清故事大概，是续写故清故事大概，是续写故事的基础，我们来观察事的基础，我们来观察一下吧！一下吧！习作指导习作指导 我我上个星期过九岁上个星期过九岁生日生日，妈妈，妈妈给我买了一给我买了一个很大的生日蛋糕。个很大的生日蛋糕。我我也刚刚过了九也刚刚过了九岁生日，生日那天岁生日，生日那天是我们全家人一起是我们全家人一起过的。过的。人物：人物：事件：事件：

4、神态：神态：细节：细节：一对同桌和一群同学一对同桌和一群同学交流过生日的事情交流过生日的事情兴高采烈兴高采烈有生日蛋糕有生日蛋糕 家人团家人团聚聚人物：人物：事件：事件：神态：神态：细节：细节：李晓明李晓明默默不语默默不语伤感难过伤感难过过生日过生日 爸妈不在家爸妈不在家 我我也快过生也快过生日了，但是爸爸日了，但是爸爸妈妈都在外地工妈妈都在外地工作作.人物：人物：事件：事件：神态：神态：细节：细节：一对同桌一对同桌商量给李晓明过生日商量给李晓明过生日认真郑重认真郑重采取的措施采取的措施 李晓明的爸爸妈妈在外地工作，我们可以.下面让我们挖掘一下省略号的内容。下面让我们挖掘一下省略号的内容。我也

5、快过生日了，但是爸爸妈妈都在外地工作.爸妈都在外地的结果是什么？爸妈都在外地的结果是什么？没有蛋糕，没有团聚。没有蛋糕，没有团聚。李晓明心里在想什么？李晓明心里在想什么？爸爸妈妈，你们能回来吗？爸爸妈妈，你们能回来吗？不能过生日的李晓明会怎么样？不能过生日的李晓明会怎么样？伤心难过，这个生日只能作废了。伤心难过，这个生日只能作废了。同学们将怎样给李晓明过生日？同学们将怎样给李晓明过生日？在上课时，集体唱生日快乐歌。在上课时，集体唱生日快乐歌。放学后，留下他过生日。放学后，留下他过生日。在他回家后，到他家里庆祝生日。在他回家后，到他家里庆祝生日。李晓明的爸爸妈妈在外地工作，我们可以.他的妈妈会做

6、些什么呢？他的妈妈会做些什么呢？通过视频给儿子唱生日快乐歌。通过视频给儿子唱生日快乐歌。通过快递寄来了生日蛋糕。通过快递寄来了生日蛋糕。爸妈正好休息，赶回来了。爸妈正好休息，赶回来了。下面下面让我们来续写让我们来续写故事的写作方法吧！故事的写作方法吧！简要交代故事背景续写故事的重要部分表达一下感受过生日的经过过生日的经过 下面下面就是具体内容的就是具体内容的写作了。我们要注意点什写作了。我们要注意点什么呢？么呢？周周五五下午最后一节课外活动课，胡老师把我们下午最后一节课外活动课，胡老师把我们召集召集在一起，在一起，只见教室里的电子白板上闪出字幕：只见教室里的电子白板上闪出字幕：“三（三（1 1

7、）班全体师生祝）班全体师生祝李李晓晓明明同学生日快乐！同学生日快乐！”然后生日蛋糕端上来了，我们全都惊呆然后生日蛋糕端上来了，我们全都惊呆了！哇！是三层的大蛋糕！我们点上蜡烛，烛光真好看。我们了！哇！是三层的大蛋糕！我们点上蜡烛，烛光真好看。我们一起给一起给李李晓晓明明唱生日快乐歌。我们欢乐的歌声在校园里荡漾。唱生日快乐歌。我们欢乐的歌声在校园里荡漾。我们写来看看一段范例：我们写来看看一段范例：该该段文字清晰写出了过生日的经过，写出了环段文字清晰写出了过生日的经过，写出了环境布置，人物语言，还有同学们的心情。境布置，人物语言，还有同学们的心情。开始开始吃蛋糕了。我们吃得津津有味。这时，我站起来

8、对大吃蛋糕了。我们吃得津津有味。这时，我站起来对大家说：家说：“今天今天是晓明是晓明的生日，我送上一段我自编自演的热舞，的生日，我送上一段我自编自演的热舞，祝他生日快乐！学习进步！祝他生日快乐！学习进步！”随着劲爆、激情的摇滚乐，我不随着劲爆、激情的摇滚乐，我不停地舞动手臂、身体，这下更热闹了！大家都为我鼓掌喝彩，停地舞动手臂、身体，这下更热闹了！大家都为我鼓掌喝彩，把晓明把晓明的生日推向了高潮。这真是一个快乐的生日。这一天，的生日推向了高潮。这真是一个快乐的生日。这一天，李晓明被同学们李晓明被同学们的爱包围着，我觉得他是世界上最幸福的孩子。的爱包围着，我觉得他是世界上最幸福的孩子。我们来模我

9、们来模仿着写仿着写一下：一下：关于关于这次习作，你有什这次习作，你有什么想说的吗？么想说的吗？要补写出省略号的内容，这样文章会更加要补写出省略号的内容，这样文章会更加完整。完整。重点是描写为晓明过生日的场景，要将生日重点是描写为晓明过生日的场景，要将生日过程写清楚。过程写清楚。写作时要突显晓明的心情变化，不能只写写作时要突显晓明的心情变化，不能只写生日怎么过。生日怎么过。写作提纲写作提纲 你你想好自己的内容想好自己的内容了吗？不要急于下笔，了吗？不要急于下笔，先好好构思，编写好先好好构思，编写好写作提纲。写作提纲。1 1.你觉得应该怎么为晓明祝福生日？你觉得应该怎么为晓明祝福生日？2 2.祝福

10、生日的过程祝福生日的过程分为哪几步？分为哪几步？3 3.过生日的场景氛围是怎样的？过生日的场景氛围是怎样的？4 4.生日中有哪些人物？他们都做了些什么？生日中有哪些人物？他们都做了些什么？5 5.生日中晓明的心情如何？生日中晓明的心情如何？6 6.你打算拟个什么题目？你打算拟个什么题目？习作提纲要求习作提纲要求发挥想象，续写故事，写出生日庆祝场面。发挥想象，续写故事，写出生日庆祝场面。开头开头我我给给同同学学过过生生日日经过经过结尾结尾去晓明家，赠送礼物去晓明家，赠送礼物大家祝福晓明生日快乐大家祝福晓明生日快乐大家一起吃蛋糕大家一起吃蛋糕抒发自己的感受抒发自己的感受简要交代背景简要交代背景开头

11、开头难难忘忘的的生生日日大大餐餐经过经过结尾结尾去晓明家，赠送礼物去晓明家，赠送礼物赠送生日蛋糕赠送生日蛋糕晓明的爷爷做了丰盛的饭菜晓明的爷爷做了丰盛的饭菜抒发自己的感受抒发自己的感受简要交代背景简要交代背景开头开头难难忘忘的的生生日日聚聚会会经过经过结尾结尾去晓明家，赠送礼物去晓明家，赠送礼物赠送生日蛋糕赠送生日蛋糕晓明的奶奶做了丰盛的饭菜晓明的奶奶做了丰盛的饭菜抒发自己的感受抒发自己的感受简要交代背景简要交代背景 快快写起来吧！快快写起来吧！写好之后，和同位交换一下，看看谁写的最好。写好之后，和同位交换一下，看看谁写的最好。作文修改作文修改第二课时 今天今天是是李李晓晓明明的生日。的生日。

12、他的爸爸妈妈在外地工作，所他的爸爸妈妈在外地工作，所以在老师的组织下，我和五位同学来以在老师的组织下，我和五位同学来到到晓晓明明家，共度生日。家，共度生日。一一到小明家到小明家，晓晓明明的奶奶热情地接待了我们。班长王的奶奶热情地接待了我们。班长王诗曼把生日蛋糕送到诗曼把生日蛋糕送到了了晓晓明明手中手中，晓晓明明连声说谢谢，连声说谢谢，奶奶奶奶脸上也是笑开了花。脸上也是笑开了花。我把生日快礼物我把生日快礼物我精心画的一幅我精心画的一幅画，上面是我画，上面是我和和晓晓明明手拉手上学的情景，送手拉手上学的情景，送给给晓晓明，明，晓晓明明激动地把我紧紧抱住激动地把我紧紧抱住。难忘的生日大餐难忘的生日大

13、餐 开篇开篇交代故交代故事背景。事背景。例文评析例文评析 先先写到写到晓晓明明家见面时的情景。家见面时的情景。“奶奶脸上也是奶奶脸上也是笑开了花笑开了花”“”“晓晓明激动地把我紧明激动地把我紧紧抱住紧抱住”，注意，注意了人物的神态和了人物的神态和动作描写。动作描写。人人到齐了，我们关上灯，插上蜡烛，点燃后，我们一到齐了，我们关上灯，插上蜡烛，点燃后，我们一起唱起了生日快乐歌。歌声是那么的动听起唱起了生日快乐歌。歌声是那么的动听，晓晓明明脸上的笑脸上的笑容是那么的幸福啊！容是那么的幸福啊！吹完蜡烛，调皮吹完蜡烛，调皮的的晓晓明明拿胶切片弄了拿胶切片弄了点奶油往我们脸上抹，我说：点奶油往我们脸上抹

14、，我说：“今天是你的生日，涂的应今天是你的生日，涂的应该是你啊！该是你啊！”同学们纷纷赞成，不一会儿，他的脸成了同学们纷纷赞成，不一会儿，他的脸成了个大花脸。个大花脸。分了蛋糕，我们一起聊天，看生日礼物，讲故分了蛋糕，我们一起聊天，看生日礼物，讲故事。事。再再写过生写过生日的过程日的过程。涂。涂抹抹奶油的场景奶油的场景描写生动有趣。描写生动有趣。时间时间过得真快，晚上家长把我们接回了家。过得真快，晚上家长把我们接回了家。回家的路回家的路上，我心里羡上，我心里羡慕慕晓晓明明，下次我过生日，也一定要过得这么，下次我过生日，也一定要过得这么有趣！有趣！结尾结尾表达表达了了“我我”的感的感想。想。第一

15、自然简要交代了第一自然简要交代了故事的起因，故事的起因，为为晓晓明明同学过生日，自然地同学过生日，自然地“续续”出下文。出下文。1.1.交代故交代故事背景事背景第二自然段描写了第二自然段描写了到到晓晓明明家时家时的情景，有班长和同学们送生的情景，有班长和同学们送生日礼物，有奶奶的笑，日礼物，有奶奶的笑，有有晓晓明明的感动。第三自然段，同学们的感动。第三自然段，同学们唱生日歌，用奶油唱生日歌，用奶油把把晓晓明明脸涂脸涂成大花脸。正文两段对生日过成大花脸。正文两段对生日过程描写得生动形象。程描写得生动形象。2.2.详写故详写故事经过事经过 结尾处，小作者表达结尾处，小作者表达了自己参加同学生日了自

16、己参加同学生日宴会的感受。宴会的感受。3.3.表达内表达内心情感心情感【优点借鉴】难忘的生日宴会 下午放学后，我和苗苗、于晓阳、刘一菲好几个小朋友一起到了晓明家。大家都是自发前来为晓明过生日的。到了晓明家，推门一看，我的天，居然还有比我们来得更早的，班长和几位同学有的坐在椅子上看电视，有的在沙发上玩儿，一看到我们都迎了上来。我把自己准备好的生日礼物一袋花粘饼干送给了小明。同学们也纷纷送上了自己的生日礼物。晓明手里快抱不下了，他一个劲地道谢，双眼高兴得眯成了一条缝。交代交代事情的事情的起因。起因。写写到同学们到到同学们到来的情景。来的情景。“我的我的天，居然天，居然”说说明了同学们的积极明了同学

17、们的积极参与的热情。参与的热情。“眯眯成了一条缝成了一条缝”神态神态描写生动，写出了描写生动，写出了晓明无比快乐的模晓明无比快乐的模样。样。晓明的奶奶见来了好多小朋友，做了一道又一道菜。要吃饭了，奶奶用打火机点燃了生日蛋糕上的蜡烛和烟花，又让晓明许了个愿。然后，我们就开吃了!这顿饭非常丰盛，有排骨、梅菜扣肉、糖醋里脊我们个个狼吞虎咽，最后都吃撑了。我们说着、笑着、吃着，一个个都乐呵呵的，虽然爸爸妈妈不在身边，但是有我们这些好朋友相伴，晓明的生日过得真是太开心了！写生写生日宴会的日宴会的场景。场景。“狼吞虎咽狼吞虎咽”写出了同学们贪吃的写出了同学们贪吃的形象。形象。结尾结尾自然，写出了自然，写出

18、了晓明的快乐。晓明的快乐。总评总评：这篇续写故事，文章结构清晰，层次分明，这篇续写故事，文章结构清晰，层次分明，重点突出，过程清楚，再现了同学们陪重点突出，过程清楚，再现了同学们陪伴晓明伴晓明度过生度过生日的快乐场景。在正文部分，小作者着重从两个方面日的快乐场景。在正文部分，小作者着重从两个方面来描写，一是写同学们的到来，送生日礼物来描写，一是写同学们的到来，送生日礼物，晓明，晓明和和奶奶对同学们的欢迎；一是写生日宴会，同学们狼吞奶奶对同学们的欢迎；一是写生日宴会，同学们狼吞虎咽的情景。全篇字里行间充满了生日的快乐气氛，虎咽的情景。全篇字里行间充满了生日的快乐气氛，很能感染读者。很能感染读者。

19、难忘的生日大餐 今天是星期天，天气晴朗，阳光灿烂。身为一班之长的我，带领班上六位同学，完成一项重要使命到李晓明家，和他一起过生日。李晓明爸爸妈妈在外地工作，家里只有爷爷相伴。来到晓明家，晓明高兴得和我来了一个“熊抱”！我们献上了一个生日礼物生日蛋糕。点上了蜡烛，许完了心愿，我们把蛋糕打开，一股奶油香味迎面扑来，馋的我直流口水。爷爷给我们每人分了一块蛋糕，然后让我们尝尝他的做饭手艺。事情事情的背景。的背景。“熊抱熊抱”说明说明“我我”和晓明同学和晓明同学关系好，晓明很感关系好，晓明很感动。动。“直流口水直流口水”说明说明“我我”急着想急着想吃蛋糕吃蛋糕。“吃饭喽！”晓明的爷爷很快给我们端上了一桌

20、好菜。“真是香啊！”“怪不得晓明长得这么高，爷爷的功劳可不少啊！”“比我奶奶做的菜还好吃！”“晓明，明年的生日我还来，就冲你爷爷的好手艺！”“孩子们，慢点吃！想吃随时来！爷爷欢迎你们！”听了爷爷的话，我们的心里比吃蜜还要甜。“哈哈哈”在一阵阵开心的笑声中，生日宴会就此结束了！同学们同学们的感慨，的感慨，爷爷的回答，在对话爷爷的回答，在对话中展现故事场景。中展现故事场景。结尾结尾抒发了我和同抒发了我和同学们的真实感受。学们的真实感受。总评总评：这则续写故事，抓住了过生日的重这则续写故事，抓住了过生日的重点内点内容容吃生日蛋糕，品生日大餐，生日的过程描写生吃生日蛋糕，品生日大餐，生日的过程描写生动

21、形象。特别是注意了人物的语言、动作和心理描写，动形象。特别是注意了人物的语言、动作和心理描写，将过生日时的场景描写得真实细致，这真是一次甜蜜将过生日时的场景描写得真实细致，这真是一次甜蜜的生日宴会啊！的生日宴会啊！习作范文习作范文特殊的生日特殊的生日 同学们正小声商量着，班主任李老师走同学们正小声商量着，班主任李老师走了进来。李老师好奇地问同学们在商量什么。了进来。李老师好奇地问同学们在商量什么。班长张晓红告诉她：班长张晓红告诉她：“李晓明马上就要过生李晓明马上就要过生日了，可是他的爸爸妈妈在外地工作，不能日了，可是他的爸爸妈妈在外地工作，不能给他过生日。给他过生日。交代事情的缘由，引出下文写

22、李晓明的生日会。交代事情的缘由，引出下文写李晓明的生日会。我们正商量着给他庆祝生日呢。我们正商量着给他庆祝生日呢。”李老师说：李老师说：“你们做得对，我们一起给他过一个特别的你们做得对，我们一起给他过一个特别的生日吧！生日吧！”李晓明的生日很快就到了。这天，同学们李晓明的生日很快就到了。这天，同学们早早地来到了教室，有的同学吹气球，有的同早早地来到了教室，有的同学吹气球，有的同学画板报，有的同学布置桌椅学画板报，有的同学布置桌椅同学们个个同学们个个脸上洋溢着开心的笑容，他们都想给李晓明过脸上洋溢着开心的笑容，他们都想给李晓明过一个难忘的生日。一个难忘的生日。看着这帮可爱的学生们，看着这帮可爱的

23、学生们，李老师幸福地笑了。李老师幸福地笑了。详细写了同学们为李晓明生日会所做的准备。详细写了同学们为李晓明生日会所做的准备。李晓明终于来了。他一推开教室门，整个李晓明终于来了。他一推开教室门，整个人就呆住了。只见教室的墙上挂着五颜六色的人就呆住了。只见教室的墙上挂着五颜六色的气球，黑板上写着气球，黑板上写着“李晓明生日会李晓明生日会”六个大字。六个大字。同学们一见到他就齐声说：同学们一见到他就齐声说：“李晓明生日快李晓明生日快乐！乐！”接着又一齐为他唱生日歌。李老师适时接着又一齐为他唱生日歌。李老师适时地点亮了生日蜡烛，并示意李晓明许愿吹蜡烛。地点亮了生日蜡烛，并示意李晓明许愿吹蜡烛。李晓明眼

24、含着幸福和激动的泪水吹灭了蜡烛，李晓明眼含着幸福和激动的泪水吹灭了蜡烛，在同学们的歌声和祝福声中，李晓明终于忍在同学们的歌声和祝福声中，李晓明终于忍不住流下泪来，并向李老师和同学们大声说不住流下泪来，并向李老师和同学们大声说 “谢谢谢谢”。李老师把蛋糕分给大家，大家开。李老师把蛋糕分给大家，大家开心地吃着，笑着，心里的滋味可比这蛋糕还心地吃着，笑着，心里的滋味可比这蛋糕还甜呢！甜呢！具体描写了大家为李晓明庆祝生日的过程，其中具体描写了大家为李晓明庆祝生日的过程，其中蕴含的师生之间，同学之间的温暖情谊令人感动。蕴含的师生之间，同学之间的温暖情谊令人感动。叮铃铃叮铃铃上课铃声响了，李晓明的生日上课

25、铃声响了，李晓明的生日会结束了，但是同学之间的温暖情谊还回荡在会结束了，但是同学之间的温暖情谊还回荡在教室里。教室里。自然结尾，点明文章主题。自然结尾，点明文章主题。点评：点评：本文这篇习作合理地续写了故事，语句本文这篇习作合理地续写了故事，语句通顺，内容完整，条理清晰，故事中蕴含的通顺，内容完整，条理清晰，故事中蕴含的情感令人感动。是一篇不错的习作。情感令人感动。是一篇不错的习作。下面下面请和同位交换作请和同位交换作文，根据文，根据“评分标准评分标准”相相互批改。互批改。要要使用作文评改符号，使用作文评改符号，最后得出总分，并写出评最后得出总分，并写出评价。价。1.1.没有错别字，语句通顺，

26、表达流畅。没有错别字，语句通顺，表达流畅。2.2.用词准确生动，意思表达清楚明确。用词准确生动，意思表达清楚明确。3.3.文章结构清晰，详略得当，重点突出。文章结构清晰，详略得当，重点突出。4.4.开头能开头能点明点明主题，结尾能恰当呼应、升华。主题，结尾能恰当呼应、升华。5.5.文章立意较好，符合主流价值观。文章立意较好，符合主流价值观。6.6.文章主旨明确，有真情实感，抒发手法多样。文章主旨明确，有真情实感，抒发手法多样。7.7.语言生动有个性，恰当使用修辞手法。语言生动有个性，恰当使用修辞手法。8.8.符合本次作文要求：符合本次作文要求：简要交代故事故事背景简要交代故事故事背景 过生日经

27、过完整，层次清晰过生日经过完整，层次清晰 场面描写细致到位场面描写细致到位 能体现同学间的深厚情谊能体现同学间的深厚情谊 评评 价价 标标 准准 放学回家，晓明推开和奶奶一起住的小木屋门，发现全班同学都来他家了，晓明激动的走到桌前，那放着一个大蛋糕，上面写着祝九岁的晓明生日快乐，“谢谢你们，你们怎么知道我要过生日啊？”晓明吹灭了蜡烛，“祝你生日快乐”整个房间充满了快乐的氛围。评改范例评改范例下面是评改前的段落下面是评改前的段落，读一读，读一读，看看存在什么问题。，看看存在什么问题。问题分析问题分析 题目题目是是意外的惊喜意外的惊喜，但是文中并没有突出，但是文中并没有突出“意外意外”和和“惊喜惊

28、喜”来，此外过生日的过程写得略为简略了，应详来，此外过生日的过程写得略为简略了，应详细一些。细一些。放学放学回家，推开和奶奶一起住的小木屋门，回家，推开和奶奶一起住的小木屋门，那一刻，他惊住了，那一刻，他惊住了，全班同学都来他家全班同学都来他家了，每个人头上戴着生日帽子，手里拿着蜡烛。了，每个人头上戴着生日帽子，手里拿着蜡烛。班长小涵走到他身边说班长小涵走到他身边说：“晓明晓明，就等，就等你了，快来拿生日帽，你可是寿星啊你了，快来拿生日帽，你可是寿星啊！”晓明晓明激动的走激动的走到桌前，那到桌前，那放着一个大蛋糕，上放着一个大蛋糕，上面写着祝九岁面写着祝九岁的晓明生日快乐，的晓明生日快乐，“谢

29、谢你们，你们怎么知道我要过生日啊？谢谢你们，你们怎么知道我要过生日啊？”小明有点小明有点疑惑，疑惑，“哈哈，这是个秘密，不能告诉你，快许愿吧！哈哈，这是个秘密，不能告诉你，快许愿吧！”小萍催促着，小萍催促着，“嗯嗯！”晓明晓明吹吹灭了蜡烛，灭了蜡烛，“祝你生日快乐祝你生日快乐”整个房间充满了快乐的氛围整个房间充满了快乐的氛围。评改范例评改范例 这这是修改后的段落，和原段落对比一下，是修改后的段落，和原段落对比一下，说说为什么这么修改。说说为什么这么修改。放学放学回家，晓明推开和奶奶一起住的小木屋门，发现全班同学都来他家了回家，晓明推开和奶奶一起住的小木屋门，发现全班同学都来他家了，晓明，晓明激

30、动的激动的走走到桌前，那到桌前，那放着一个大蛋糕，上面写着祝九岁放着一个大蛋糕，上面写着祝九岁的晓明的晓明生日快生日快乐，乐，“谢谢你们，你们怎么知谢谢你们，你们怎么知道我要过生日啊？道我要过生日啊？”晓明晓明吹灭了蜡烛，吹灭了蜡烛，“祝你生日快乐祝你生日快乐”。原原段段落落评评改改后后段段落落 文文中用中用“惊住了惊住了”“”“快乐的气氛快乐的气氛”，照应题目的，照应题目的“惊惊喜喜”，并且用同学间的对话，表现了同学间和谐团结友爱，并且用同学间的对话，表现了同学间和谐团结友爱的氛围。的氛围。技巧总结技巧总结n 简要交代故事背景。简要交代故事背景。n 生日生日过程要详细过程要详细一些。一些。n 要突出人物的内心感受。要突出人物的内心感受。n 要突出团结友爱的主题。要突出团结友爱的主题。