部编版三年级上册语文第26课《灰雀》完整课件)课件.ppt

1、小朋友们小朋友们你们认识这个小动物吗？你们认识这个小动物吗？灰雀：小形鸣禽，体形如雀，羽色多样，灰雀：小形鸣禽，体形如雀，羽色多样，鸣叫悦耳，可为笼养观赏。群居在河谷、鸣叫悦耳，可为笼养观赏。群居在河谷、溪流、树林中。食物为桦树、榆树、柳树溪流、树林中。食物为桦树、榆树、柳树的嫩叶和种子。课文中说的灰雀是红腹灰的嫩叶和种子。课文中说的灰雀是红腹灰雀。雀。列宁，是全世界无产阶级的革命导师列宁，是全世界无产阶级的革命导师和领袖，马克思主义理论家，俄国共产党和和领袖，马克思主义理论家，俄国共产党和苏维埃社会主义共和国联盟的主要创建人。苏维埃社会主义共和国联盟的主要创建人。19171917年他领导了著

2、名的年他领导了著名的“十月革命十月革命”，建立，建立了世界上第一个社会主义国家。革命胜利后，了世界上第一个社会主义国家。革命胜利后，列宁当选为第一届苏维埃政府主席。列宁当选为第一届苏维埃政府主席。20182018年部编本新人教版三年级上册语文年部编本新人教版三年级上册语文2626 灰灰 雀雀学习目标1.认识本课的生字、生词。2.正确流利地朗读课文。3.认识灰雀，了解课文主要写了一件什么事情。用你喜欢的方式读文，要求：用你喜欢的方式读文，要求：1.读准字音，读通句子。读准字音，读通句子。2.标上自然段的序号。标上自然段的序号。3.思考思考:课文讲了一件什么事课文讲了一件什么事?jiojio郊外郊

3、外城郊城郊郊郊 散散 步步 胸胸 脯脯（）（）（）（）（）（）（）（）（）（）snsn渣渣 或或 者者 敢敢 惜惜（）（）（）（）（）（）（）（）（）（）低低 诚诚 桦桦 婉婉（）（）（）（）（）（）（）bbxing散步散步散心散心散步散步步行步行胸脯胸脯胸肌胸肌胸脯胸脯脯子脯子p面包渣面包渣豆腐渣豆腐渣或者或者或是或是或者或者作者作者不敢不敢勇敢勇敢可惜可惜爱惜爱惜低下低下低头低头zhzhhuhuzhzhgnnxx诚实诚实诚信诚信ddchnghuhuwnn白桦白桦婉转婉转惋惜惋惜白白桦桦树树 胸脯胸脯 婉婉转转 面包面包渣渣 仰望仰望 谷粒谷粒诚诚实实 肯定肯定 欢蹦乱跳欢蹦乱跳 郊郊外外

4、惹人喜爱惹人喜爱 或或者者课文主要讲了一件什么事？课文主要讲了一件什么事？课文讲的是一年（课文讲的是一年（），（），（）在（）在（）看见了（看见了（），他很（），他很（）经常給）经常給灰雀们带来（灰雀们带来（）和（）和（）。一天，列宁发）。一天，列宁发现那只（现那只（）的灰雀不见了，他很）的灰雀不见了，他很（），一个小男孩说灰雀。（），一个小男孩说灰雀。（）第二天，列宁果然看到那只灰雀的故事。第二天，列宁果然看到那只灰雀的故事。冬天冬天列宁列宁公园里公园里三只灰雀三只灰雀喜欢它们喜欢它们面包渣面包渣谷粒谷粒胸脯深红的胸脯深红的担心担心一定会飞回来的一定会飞回来的 课文的题目是课文的题目是灰雀灰

5、雀，那可，那可爱的灰雀到底长什么样呢？列宁爱的灰雀到底长什么样呢？列宁喜欢可爱的灰雀吗？请同学们默喜欢可爱的灰雀吗？请同学们默读第一自然段，找出相关句子读读第一自然段，找出相关句子读一读。一读。读第一自然段，思考：读第一自然段，思考：课文是怎么描写这三只灰雀的？找到相关句子划一划，课文是怎么描写这三只灰雀的？找到相关句子划一划，读一读。读一读。作者是从哪些方面来写灰雀的？（作者是从哪些方面来写灰雀的？（）颜色、动作、叫声颜色、动作、叫声颜色：粉红、深红颜色：粉红、深红动作：来回跳动动作：来回跳动叫声：婉转叫声：婉转多么快乐、多么美丽的灰雀啊！谁来读一读？多么快乐、多么美丽的灰雀啊！谁来读一读？

6、公园里有一棵高大的白桦树，树上有三只灰雀：两只胸脯是粉红的，一只胸脯是深红的。它们在树枝间来回跳动，婉转地歌唱，非常惹人喜爱。这一节里从哪些句子看出列宁也这一节里从哪些句子看出列宁也像你们一样很喜欢灰雀，找出有关像你们一样很喜欢灰雀，找出有关句子。句子。列宁每次走到白桦树下，都要停下来，列宁每次走到白桦树下，都要停下来，仰望这三只欢快的灰雀，还经常给它们带仰望这三只欢快的灰雀，还经常给它们带来面包渣和谷粒。来面包渣和谷粒。列宁为什么每次走到白桦树下，都要停下来？列宁为什么每次走到白桦树下，都要停下来？列宁太喜欢灰雀了，当我们喜欢一样东西时列宁太喜欢灰雀了，当我们喜欢一样东西时也是这样：也是这样

7、：我每次经过肯德基店，都（我每次经过肯德基店，都（）；）；这个布娃娃太漂亮了，我每次看到它，都（这个布娃娃太漂亮了，我每次看到它，都（）是呀，当我们深深地喜欢一样东西时，常常会是呀，当我们深深地喜欢一样东西时，常常会这样做，下面谁来读这句话？这样做，下面谁来读这句话？齐读第一自然段齐读第一自然段读读2自然段自然段 在在2自然段里找一找，哪些地方也写了列宁很自然段里找一找，哪些地方也写了列宁很爱灰雀。爱灰雀。他在周围的树林中找遍了，也没有找到。他在周围的树林中找遍了，也没有找到。这句话中，哪个词最能看出列宁当时着急的心情？这句话中，哪个词最能看出列宁当时着急的心情？“找遍找遍”是怎么找呢？是怎么

8、找呢？读出列宁找灰雀的仔细、辛苦。读出列宁找灰雀的仔细、辛苦。默读课文默读课文 3 3 10 10 自然段，自然段，用用画出列宁的话，用画出列宁的话，用画出画出小男孩的话。小男孩的话。四人小组分角色四人小组分角色朗读他们的话，思考并讨论朗读他们的话，思考并讨论：你知道灰雀到底到哪里去了？你从你知道灰雀到底到哪里去了？你从课文哪儿看出来的？你认为这是一课文哪儿看出来的？你认为这是一个什么样的小男孩？个什么样的小男孩？读列宁的语言描写，看看列宁读列宁的语言描写，看看列宁对灰雀是一种什么样的情感？对灰雀是一种什么样的情感？爱这时，列宁看见一个小男这时，列宁看见一个小男孩，就问：孩，就问：“孩子，你看

9、孩子，你看见过一只深红胸脯的灰雀见过一只深红胸脯的灰雀吗？吗？”读出着急与关心的感情读出着急与关心的感情列宁说：列宁说：“一定是飞走一定是飞走了或者是冻死了。天气了或者是冻死了。天气严寒，它怕冷。严寒，它怕冷。”读出担心的感情读出担心的感情列宁列宁自言自语自言自语地说：地说：“多好的灰雀呀，可惜多好的灰雀呀，可惜再也飞不回来了。再也飞不回来了。”列宁问：会飞回来吗？列宁问：会飞回来吗？读出列宁着急、担心、惋惜、关心读出列宁着急、担心、惋惜、关心 这个省略号表示什么意思？这个省略号表示什么意思？男孩说话为什么会吞吞吐吐的？男孩说话为什么会吞吞吐吐的？男孩想撒谎可心里又感到内疚，所以说话男孩想撒谎

10、可心里又感到内疚，所以说话吞吞吐吐的吞吞吐吐的列宁列宁自言自语自言自语地说：地说：“多好的灰雀呀，可惜多好的灰雀呀，可惜再也飞不回来了。再也飞不回来了。”自言自语的目的是使小男自言自语的目的是使小男孩认识和改正错误。孩认识和改正错误。“一定会飞回来的！一定会飞回来的！”男孩男孩肯定肯定地说。地说。灰雀的消失一定与男孩子有关。灰雀的消失一定与男孩子有关。“孩子，你看见过一只深红色孩子，你看见过一只深红色胸脯的灰雀吗？胸脯的灰雀吗？”“没没我没看见。我没看见。”“一定是飞走了或者是冻死了。一定是飞走了或者是冻死了。天气严寒，它怕冷。天气严寒，它怕冷。”“多好的灰雀呀，可惜再也飞多好的灰雀呀，可惜再

11、也飞不回来了。不回来了。”“会飞回来的，一定会飞回来会飞回来的，一定会飞回来的。它还活着。的。它还活着。”“会飞回来？会飞回来？”“一定会飞回来！一定会飞回来！”这时候，小男孩在想什么呢？这时候，小男孩在想什么呢？“一定会一定会”“”“肯定肯定”说明男孩放回灰雀的决心越来越大。说明男孩放回灰雀的决心越来越大。列宁为什么不直接让男孩放走灰雀呢？列宁为什么不直接让男孩放走灰雀呢？我们都知道那灰雀是小男孩捉走的，列宁我们都知道那灰雀是小男孩捉走的，列宁知道吗？他是怎么对待这个小男孩的？知道吗？他是怎么对待这个小男孩的？第二天列宁再次来到白桦树下结果如何？这只第二天列宁再次来到白桦树下结果如何？这只丢

12、失的灰雀是怎么回来的？你从哪儿看出来的？丢失的灰雀是怎么回来的？你从哪儿看出来的？第二天，列宁来到白桦树下，第二天，列宁来到白桦树下，果然果然又看到又看到那只灰雀欢蹦乱跳地在枝头歌唱。那个男孩那只灰雀欢蹦乱跳地在枝头歌唱。那个男孩站在白桦树旁，低着头。站在白桦树旁，低着头。列宁看看男孩，又看看灰雀，微笑着说：列宁看看男孩，又看看灰雀，微笑着说：“你好！灰雀，昨天你到哪儿去了？你好！灰雀，昨天你到哪儿去了？”为什么列宁问灰雀，却不问小男孩呢？为什么列宁问灰雀，却不问小男孩呢？列宁为列宁为什么不什么不问男问男孩却孩却问灰雀呢？问灰雀呢？列宁看看男孩，又看看灰雀，列宁看看男孩，又看看灰雀，微笑着说：

13、微笑着说：“你好！灰雀，你好！灰雀，昨天你到哪儿去了？昨天你到哪儿去了？”男孩是诚实的，男孩是诚实的，列宁喜欢这个知列宁喜欢这个知错就改的男孩，错就改的男孩，想保护男孩的自想保护男孩的自尊心。列宁爱灰尊心。列宁爱灰雀，更爱男孩。雀，更爱男孩。点此播放动画视频点此播放动画视频问题一：问题一：灰雀回去了，男灰雀回去了，男孩为什么还低着头？孩为什么还低着头？问题二：问题二：列宁为什么不问列宁为什么不问男孩，却问不会说话的灰男孩，却问不会说话的灰雀？雀？问题三：问题三：为什么列宁认为男孩为什么列宁认为男孩是个诚实的孩子？是个诚实的孩子？其实，那只深红色胸脯的灰雀张开了小嘴，其实，那只深红色胸脯的灰雀张

14、开了小嘴，叽叽喳喳地对列宁说了好多的话，只不过列宁叽叽喳喳地对列宁说了好多的话，只不过列宁没能听懂罢了。请你猜猜看，小灰雀究竟说了没能听懂罢了。请你猜猜看，小灰雀究竟说了些什么？请在书上的空白处写一写。些什么？请在书上的空白处写一写。灰雀看看列宁，又看看小男孩，张开小嘴，灰雀看看列宁，又看看小男孩，张开小嘴，快活地说：快活地说：“_。”通过语言、动作体会人物心理活动通过语言、动作体会人物心理活动n男孩说：“没没我没看见我没看见。”n列宁自言自语地说自言自语地说：“多好的多好的灰雀呀，可惜再可惜再也飞不回来了。也飞不回来了。”n男孩看看列宁看看列宁，说：“会飞回来的，一定一定n会飞回来的。它还活

15、着。会飞回来的。它还活着。”n“列宁问：列宁问：“会飞回来？会飞回来？”n“一定一定会飞回来的。”男孩肯定地说肯定地说。n那个男孩站在白桦树旁边，低着头。站在白桦树旁边，低着头。n列宁看看男孩，又看看灰雀，微笑着说看看男孩，又看看灰雀，微笑着说：“你你好！灰雀，昨天你到哪儿去了？好！灰雀，昨天你到哪儿去了？”BUBAI列宁和男孩都爱这三只灰雀，你觉的他列宁和男孩都爱这三只灰雀，你觉的他们的爱有什么不同呢？你更赞同谁的，们的爱有什么不同呢？你更赞同谁的，说说自己的看法。说说自己的看法。扩展一：聪明的同学们：扩展一：聪明的同学们：课文中写了第一天列宁和男孩关于课文中写了第一天列宁和男孩关于那只失踪

16、了的灰雀的对话，紧接着直接那只失踪了的灰雀的对话，紧接着直接写了第二天两人果然又看到那只灰雀的写了第二天两人果然又看到那只灰雀的情景。这中间发生了什么事情？男孩想情景。这中间发生了什么事情？男孩想了些什么？做了些什么？请根据你的想了些什么？做了些什么？请根据你的想象把它写下来。象把它写下来。扩展二：续写扩展二：续写灰雀灰雀 后来列宁、男孩和灰雀之后来列宁、男孩和灰雀之间又发生了什么事？发挥你的间又发生了什么事？发挥你的想象，并把它写下来！想象，并把它写下来！那个男孩回到家中后，走到阳台上，望着笼中的灰雀，灰雀那个男孩回到家中后，走到阳台上，望着笼中的灰雀，灰雀的样子是那么凄惨：耷拉着它那无精打

17、采的脑袋，翅膀也无力地的样子是那么凄惨：耷拉着它那无精打采的脑袋，翅膀也无力地拖着，也听不到它那欢快的歌声了。小男孩不禁想起列宁的话：拖着，也听不到它那欢快的歌声了。小男孩不禁想起列宁的话：“多好的灰雀呀，可惜再也不会飞回来了。多好的灰雀呀，可惜再也不会飞回来了。”脸一下子红了。男脸一下子红了。男孩心想：那么美丽的灰雀，不应该关在笼子里，应该和它的伙伴孩心想：那么美丽的灰雀，不应该关在笼子里，应该和它的伙伴一起生活在大自然中，用欢快的歌声迎接每一个清晨，去沐浴温一起生活在大自然中，用欢快的歌声迎接每一个清晨，去沐浴温暖的阳光。想到这，他马上打开鸟笼，把小鸟捧出来，让它自由暖的阳光。想到这，他马上打开鸟笼，把小鸟捧出来，让它自由地飞走了。因为他知道，小鸟一定会飞回去的。地飞走了。因为他知道，小鸟一定会飞回去的。冬日里的那棵大树冬日里的那棵大树早已脱下夏日的盛装早已脱下夏日的盛装只留下孤寂的枝干只留下孤寂的枝干与冬天的天空与冬天的天空共享空旷共享空旷昨日昨日为你歌唱的所有鸟雀为你歌唱的所有鸟雀已纷纷散去已纷纷散去只有那只毫不起眼的灰雀只有那只毫不起眼的灰雀依然绕在你的枝头依然绕在你的枝头为你歌唱为你歌唱哦，你这痴情而执着的灰雀哦，你这痴情而执着的灰雀灰灰雀雀