部编版三下-《语文园地三》课件.ppt

1、语文园地三语文园地三课件说明课件说明1.1.呕心原创。呕心原创。本人上传之课件，乃新部编之版本，所有课件本人上传之课件，乃新部编之版本，所有课件皆根据本人教学实践精心制作，并且有与之配套的教学设计可皆根据本人教学实践精心制作，并且有与之配套的教学设计可以参照下载。以参照下载。2.2.独家授权。独家授权。本人上传之课件独家授权百度文库提供付费下本人上传之课件独家授权百度文库提供付费下载。谢绝任何网站、机构或个人以任何形式转载！请勿侵权，载。谢绝任何网站、机构或个人以任何形式转载！请勿侵权，侵权必究。侵权必究。3.3.可以修改。可以修改。课件均经过本人仔细检查后上传，但某些课件课件均经过本人仔细检

2、查后上传，但某些课件可能仍有个别错误之处，可修改，可调整。可能仍有个别错误之处，可修改，可调整。尊重他人的劳动是一种美德。尊重他人的劳动是一种美德。范范范范 2019 2019年春天年春天【交流平台交流平台】课文有许多段落，围绕一个意思把这段话写课文有许多段落，围绕一个意思把这段话写得很清楚。如赵州桥第得很清楚。如赵州桥第3 3自然段，为了写清楚自然段，为了写清楚“赵州桥非常美观赵州桥非常美观”，详细介绍了桥面石栏上精，详细介绍了桥面石栏上精美的图案，把各种姿态的龙写得活灵活现。美的图案，把各种姿态的龙写得活灵活现。这座桥不但坚固，而且美观。桥面两侧有石栏，栏板这座桥不但坚固，而且美观。桥面两

3、侧有石栏，栏板上雕刻着精美的图案：有的刻着两条相互缠绕的龙，嘴里上雕刻着精美的图案：有的刻着两条相互缠绕的龙，嘴里吐出美丽的水花；有的刻着两条飞龙，前爪相互抵着，各自吐出美丽的水花；有的刻着两条飞龙，前爪相互抵着，各自回首遥望；还有的刻着双龙戏珠。回首遥望；还有的刻着双龙戏珠。所有的龙似乎都在游动，所有的龙似乎都在游动，真像活了一样。真像活了一样。【识字加油站识字加油站】shu dng k fi yu fi mo 乐乐和爸爸、妈妈在家里设立了家庭环保站，他们把家里的空纸盒、乐乐和爸爸、妈妈在家里设立了家庭环保站，他们把家里的空纸盒、旧报纸、旧报纸、空瓶子等都堆放在一起，每个月再把这些可回收物品

4、集中送空瓶子等都堆放在一起，每个月再把这些可回收物品集中送到到_。同学们经常去学校的同学们经常去学校的_读书看杂志。读书看杂志。今天是中秋节，妈妈一大早就去今天是中秋节，妈妈一大早就去_买了鱼肉、蔬菜，准备买了鱼肉、蔬菜，准备烧一桌美味烧一桌美味 的团圆饭。的团圆饭。路口有一家路口有一家_，爸爸有时会和朋友约在那里见面聊天。，爸爸有时会和朋友约在那里见面聊天。爸爸今天下午去南京市爸爸今天下午去南京市_查阅了民国建筑的一些资料。查阅了民国建筑的一些资料。_是管理国家税收的部门。是管理国家税收的部门。废品回收站废品回收站阅览室阅览室农贸市场农贸市场咖啡馆咖啡馆 档案馆档案馆税务局税务局我来填一填。

5、我来填一填。【词句段运用词句段运用】1.1.对照流程图读读下面这段话，对照流程图读读下面这段话，照样子口头介绍一次手工活照样子口头介绍一次手工活动的过程动的过程，如剪纸、捏泥人、拼装玩具、编花绳。，如剪纸、捏泥人、拼装玩具、编花绳。自由朗读，把动词圈出来。自由朗读，把动词圈出来。连续动作：连续动作：剪碎或切断剪碎或切断浸浸捣捣捞捞晒晒捏泥人捏泥人连续动作：连续动作：拿拿捏捏揉揉画画我会说：我会说：老师的手太灵巧了，一个泥人在他手里诞生，老师的手太灵巧了，一个泥人在他手里诞生，只要几分钟。看，只见老师只要几分钟。看，只见老师拿拿起一团泥，先起一团泥，先捏捏成圆成圆形，再用手轻轻形，再用手轻轻揉一

6、揉揉一揉，使它变得柔软、光滑。接，使它变得柔软、光滑。接着，他又在圆球的上部着，他又在圆球的上部揉揉搓搓揉揉搓搓，几下就分出了人，几下就分出了人的头、身和腿。他左手的头、身和腿。他左手捏捏住这个泥人，右手在泥人住这个泥人，右手在泥人头上头上摆弄摆弄着，不一会儿，泥人就戴上了一顶宽宽的着，不一会儿，泥人就戴上了一顶宽宽的帽子。帽子。范例欣赏范例欣赏 做乒乓球娃娃做乒乓球娃娃 首先，将乒乓球放在布中央，反向包裹，用线紧紧首先，将乒乓球放在布中央，反向包裹，用线紧紧扎起来，布娃娃的头和身子就已经有了雏形。布包裹的扎起来，布娃娃的头和身子就已经有了雏形。布包裹的乒乓球做为布娃娃的头，用水彩笔在一侧画上

7、布娃娃的乒乓球做为布娃娃的头，用水彩笔在一侧画上布娃娃的眼睛、鼻子和嘴巴，并涂上两个眼睛、鼻子和嘴巴，并涂上两个红脸蛋红脸蛋。顶部用黑色的。顶部用黑色的水彩比划水彩比划上头发，当然，头发的造型可以自由发挥，想上头发，当然，头发的造型可以自由发挥，想画成怎样的造型，它就是怎样的造型。接下来在布的两画成怎样的造型，它就是怎样的造型。接下来在布的两侧用剪刀剪两个洞，用剩余的布卷出两个胳膊，分别安侧用剪刀剪两个洞，用剩余的布卷出两个胳膊，分别安装在剪好的两个洞内，并用针线缝制好。然后，用剪刀装在剪好的两个洞内，并用针线缝制好。然后，用剪刀将白纸剪上两只手，用胶带将手分别粘在两只胳膊下端将白纸剪上两只手

8、，用胶带将手分别粘在两只胳膊下端。最后，再用剩余的布卷两条腿，用线缝好后，安装在。最后，再用剩余的布卷两条腿，用线缝好后，安装在身体的后侧，自然下垂即可。身体的后侧，自然下垂即可。【词句段运用词句段运用】2.2.读一读，想想下面两段话在表达上有什么共同点，再照样读一读，想想下面两段话在表达上有什么共同点，再照样子写一段话。子写一段话。走在街上的，是来来往往、形态各异的人走在街上的，是来来往往、形态各异的人:有的骑着有的骑着马，有的挑着担，有的赶着毛驴，有的推着独轮车，有的马，有的挑着担，有的赶着毛驴，有的推着独轮车，有的悠闲地在街上溜达。悠闲地在街上溜达。桥面桥面两侧有两侧有石栏石栏，栏板栏板

9、上雕刻着精美的图案上雕刻着精美的图案:有的刻着有的刻着两条相互缠绕的龙两条相互缠绕的龙，嘴里吐出美丽的水花；，嘴里吐出美丽的水花；有的刻着两条飞有的刻着两条飞龙龙，前爪相互抵着，各自回首遥望；还有的刻着双龙戏珠。，前爪相互抵着，各自回首遥望；还有的刻着双龙戏珠。排比排比写一写，尝试运用总分结构，围绕一个意思写一段话。写一写，尝试运用总分结构，围绕一个意思写一段话。写一写，尝试运用总分结构，围绕一个意思写一段话。写一写，尝试运用总分结构，围绕一个意思写一段话。深秋季节，绚烂的菊花开了，五颜六色深秋季节，绚烂的菊花开了，五颜六色课间的校园是欢乐的海洋课间的校园是欢乐的海洋春回大地，公园里景色迷人春

10、回大地，公园里景色迷人天上的云真是千姿百态天上的云真是千姿百态 深秋季节，绚烂的菊花开了，五颜六色，有深秋季节，绚烂的菊花开了，五颜六色，有的是淡绿色，清雅美丽，有的是深紫色，摇曳多的是淡绿色，清雅美丽，有的是深紫色，摇曳多姿，有的是桔黄色，灿烂夺目。姿，有的是桔黄色，灿烂夺目。天上的云真是千姿百态：有的像耸立的雪峰，天上的云真是千姿百态：有的像耸立的雪峰，有的像软软的棉花糖，有的像轻飘飘的羽毛，还有的像软软的棉花糖，有的像轻飘飘的羽毛，还有的像粼粼的波纹。有的像粼粼的波纹。【日积月累日积月累】文房四宝：笔墨纸砚文房四宝：笔墨纸砚雅人四好：琴棋书画雅人四好：琴棋书画花中君子：梅兰竹菊花中君子：梅兰竹菊中医四诊：望闻问切中医四诊：望闻问切 由由四样相关四样相关联的事物组联的事物组成。成。文房四宝：笔墨纸砚文房四宝：笔墨纸砚雅人四好：琴棋书画雅人四好：琴棋书画花中君子：梅兰竹菊花中君子：梅兰竹菊中医四诊：望闻问切中医四诊：望闻问切望、闻、问、切四种诊断方法是由战望、闻、问、切四种诊断方法是由战国时期的著名医学家国时期的著名医学家扁鹊扁鹊提出的。提出的。戏曲四功：唱念做打戏曲四功：唱念做打戏曲四角：生旦净末戏曲四角：生旦净末传统文学：诗词歌赋传统文学：诗词歌赋古代兵器：刀枪剑戟古代兵器：刀枪剑戟