部编版七年级语文上册第二单元写作指导课件.ppt

1、 诺贝尔文学奖获得者莫言谈诺贝尔文学奖获得者莫言谈到写作时说：到写作时说：“我该干的事情其实我该干的事情其实很简单，那就是用自己的方式，讲很简单，那就是用自己的方式，讲自己的故事。自己的故事。”如果善于如果善于“讲故事讲故事”，也就是擅长也就是擅长“记事记事”，写作就会变得，写作就会变得简单起来。简单起来。导入新课导入新课 1.1.培养留心生活的习惯，做生活的有心人。培养留心生活的习惯，做生活的有心人。2.2.掌握叙事作文的写作顺序，对叙事的六要素要熟掌握叙事作文的写作顺序，对叙事的六要素要熟记于心。记于心。3.3.能够把叙事六要素在具体的写作实践中加以运用，能够把叙事六要素在具体的写作实践中

2、加以运用，并在日常的学习中能够独立地完成叙事作文，做到思路并在日常的学习中能够独立地完成叙事作文，做到思路清晰、中心明确。清晰、中心明确。写作目标写作目标1.1.按顺序叙述。按顺序叙述。开头：时间、地点、人物、干什么开头：时间、地点、人物、干什么 中间：做事的过程要具体（动作、神情、心理）中间：做事的过程要具体（动作、神情、心理）结尾：点出中心（快乐、后悔结尾：点出中心（快乐、后悔）技法点拨技法点拨2.2.在写叙事的文章时要做到：在写叙事的文章时要做到：（1 1）要认真审题。）要认真审题。弄清题干的每一个字，明确要求我们写什么。弄清题干的每一个字，明确要求我们写什么。（2 2）要精心选材。）要

3、精心选材。无论是司空见惯的平常事，还是别具特色的偶无论是司空见惯的平常事，还是别具特色的偶 然事件，都必须具有典型意义。然事件，都必须具有典型意义。（3 3）重组材料，确定要点，要分清主次。）重组材料，确定要点，要分清主次。主要材料要详写，对次要材料要学会概括。主要材料要详写，对次要材料要学会概括。（4 4）文章要有波澜起伏。）文章要有波澜起伏。“文似看山不喜平文似看山不喜平”，切忌平铺直叙。，切忌平铺直叙。（5 5）要有真情实感。）要有真情实感。在叙事过程中，把自己的感情注入到字里行间，在适在叙事过程中，把自己的感情注入到字里行间，在适当之处或议论、或抒情，使主题得到升华。当之处或议论、或抒

4、情，使主题得到升华。（7 7）人称统一）人称统一,脉络清晰。脉络清晰。记叙文可用记叙文可用“你、我、他你、我、他”三种人称，但如果题目三种人称，但如果题目要求使用某种人称，则必须遵循要求；叙事类记叙文一要求使用某种人称，则必须遵循要求；叙事类记叙文一般按照事件发展的前后顺序进行叙述。般按照事件发展的前后顺序进行叙述。（6 6）要有新颖别致的开头和结尾。）要有新颖别致的开头和结尾。好的开头是文章成功的一半，开头和结尾一定要精好的开头是文章成功的一半，开头和结尾一定要精细构思。还要注意段落的过渡和呼应，特别是要写好每细构思。还要注意段落的过渡和呼应，特别是要写好每一段的首句。一段的首句。下面这段文

5、字记事过于简单，读起来让人兴味索然。下面这段文字记事过于简单，读起来让人兴味索然。请你帮作者请你帮作者“添枝加叶添枝加叶”，把它写得丰满、生动一些。，把它写得丰满、生动一些。那天放学回家，我不小心摔了一跤，手受了伤，校服也磕破了。回到家里，爸爸、妈妈、爷爷、奶奶都很心疼，嘱咐我以后走路要小心。文题展现文题展现 第一，增加细节。如“我”是怎样“不小心”才摔跤的？是踢到了石子，还是一路上有心事、在走神？“我”摔倒时有多狼狈？手哪里受了伤？伤得如何？回到家里，长辈们说了什么？他们说话时的语气和表情是怎样的？他们心疼“我”还有没有什么具体的表现？如有没有观察“我”的伤情，有没有给“我”处理伤口，等等。

6、第二，融入感情。如“我”摔倒后，心里有怎样的感受？发现自己受伤后，是沮丧害怕，还是在自我安慰？回到家里，在长辈的关爱和心疼面前，“我”又会有怎样的心理活动？在记事的基础上恰当抒情，才能把作文写得生动感人。【思路点拨思路点拨】那天下午放学，我家隔壁的阿姨来接孩子，告诉我说奶奶病了，叫我快点回家。当时我眼眶红了，奶奶这段时间一定是太辛苦了，妈妈经常出差办事，都是奶奶在照顾我。我心急如焚，哭着跑回家，不小心踢到了一块石头，重重地摔了一跤，手擦破了一大块皮，鲜血直流，校服也磕破了，露出膝盖红彤彤的肉。可是我不觉得痛，一路上跌跌撞撞地跑回家。一进家门，我就扑到奶奶床前，奶奶看到我脏兮兮的模样，搂着我哽咽

7、着说：“我的心肝宝贝，你怎么伤成这样，心疼死我了！”原来奶奶只不过是感冒了，吃了药已经好多了。佳作欣赏佳作欣赏 妈妈以百米冲刺的速度拿出家庭医药箱，给我处理着伤口，眼泪簌簌地落下来；球迷爸爸，顾不得看NBA，给妈妈当下手，嘴里还一个劲地说：“你这小子怎么这样不小心，以后可要注意点。”看着大家为我忙碌，心疼不已的情形，我的心热乎乎的，忽而又有些惭愧，只是因为自己的不小心，让家人如此担心，实在是不应该。于是，我忍着痛，装出一副不在乎的样子说：“只要奶奶好好的，我就没事。不过，我向大家保证，今后走路一定会小心的。”这篇短文对事情进行了这篇短文对事情进行了“添枝加叶添枝加叶”，写了我摔跤的原，写了我摔

8、跤的原因、摔跤时的惨状，细致地描绘了回家以后一家人对因、摔跤时的惨状，细致地描绘了回家以后一家人对“我我”的心疼和关爱的场景。一家人之间浓浓的亲情，不仅让小作的心疼和关爱的场景。一家人之间浓浓的亲情，不仅让小作者自己感动，我们读来也是感动不已。文章语言平实朴素，者自己感动，我们读来也是感动不已。文章语言平实朴素，却饱含深情；详略得当，剪裁精当。却饱含深情；详略得当，剪裁精当。名师点评名师点评写作学会记事人教版要学会写作，首先学会记事。记事能力是最基本的写作能力。要提高记事能力，我们可以采用多种形式来训练自己，如写日记，记下当天的所见所闻；写周记，记下生活中那些打动你的人和事。1写清楚记叙的要素

9、：写一件事要交代必要的要素，也就是通常所说的记叙六要素：即事情发生的时间、地点、人物以及事情的起因、经过和结果。这几方面中事情的经过是记叙的主要内容，写作中要重点写，这就是指要详略得当。再者，要把这些要素交待清楚，还要注意记事的顺序。如散步一文，写一家四口在初春田野中散步的事情。记叙的要素交待得非常清楚，文中重点写了选择路线的经过，前后叙事完整，让人读了清楚明白。2记事真实感人。作文记事要能感染人，除了要写清记叙的要素外，所记的事要有真情实感。怎样做到这一点呢？在于一个“真”字，是自己亲身经历的真人、真事、真感受，这样记事就能打动人。如史铁生的秋天的怀念，文中记叙的几件有关母亲的事，都是作者亲

10、身经历的，字里行间渗透着对母亲的挚爱和怀念，以及对自己少不懂事的追悔，读后令人落泪。此外，我们要多读一些优美的文章，学习使用一些能够表达情感的词语或句子，这样能锦上添花，让我们的记事更能打动读者。第一题：给文段“添枝加叶”思路点拨：给文段“添枝加叶”，首先要仔细地阅读文段，尽管原文段简单，也要认真阅读，从中找出可“添枝加叶”的地方。所谓给文段“添枝加叶”，目的是使干巴巴的原文段显得丰满。可从两个方面入手：一是添加细节，二是融入情感。【写作例文】早上上学出门时，爸爸叮嘱我晚上放学早点儿回家，因为今天是爷爷的生日，晚上我们一家人要给爷爷过生日。爷爷最疼我了，给他过生日，我当然高兴了。终于到放学的时

11、间了，我背起书包一路高歌就往家里跑。可乐极生悲，我不留心被路上的一块石头一绊，摔倒了。手掌在地上一撑，擦破了，渗出血来，痛得我直甩手，最可悲的是，刚发的校服肘处也擦破了。我的心顿时一阵阵痛，眼泪也忍不住要掉下来，要不是怕路上人笑话，我差点要哭出声来。回到家里，奶奶把我迎进门，发现满脸不高兴的我，忙问怎么了。妈妈赶忙走过来，看见我的样子，连声问是不是摔跤了，衣服怎么都擦破了；之前总是叮嘱走路小心，怎么不听呢？此时，我的泪水再一次流了出来，也“哇”地一声哭出声来。爷爷一把抱起我，说：“乖孙子，别哭！别哭！看，爷爷给你吃蛋糕。”爸爸走过来看了看说：“没什么大不了的。一点小伤不碍事，校服破了，叫你奶奶

12、补一补。我小时候的衣服破了，从来就是你奶奶补的，一点也看不出来。再说今天是你爷爷的生日，可不要把欢乐的气氛再摔破哟！”“是呀，今天是爷爷的生日，我怎么还哭呢？再说常在路上走，哪有不摔跤的。”“爷爷，祝你生日快乐！”我一脸的笑意，切了块蛋糕，喂进爷爷嘴里第二题：那一次，我真_(快乐，感动，后悔)思路点拨：这是个半命题作文，从括号中选取一个词语，补充完整题目。这些词语都是表示心理活动的词语，题中的一个“真”字，说明文中的记事和感受对自己来说是真实而深刻的。写作中，要交待清楚记叙的要素，详写为什么“真”的过程，说出自己的内心感受，以真情动人。写作中也要注意，紧扣题目，使文章中心突出；开头、结尾相呼应

13、，文章脉络清晰。【写作例文】那一次，我真生气蔚蓝纯净的蓝天上，飘着几朵白云，风推着洁白的云朵缓缓地行走。窗外的花坛里开着五彩缤纷的花朵，不必说大红的鸡冠花，翠绿的麦冬；也不必说坚强的秋菊，顽强的万年青。单是那像戴着“花帽子”的月季，就足以让人心旷神怡。这么好的天气不出去走走岂不可惜？我便走出了家门。由于是周日，外面熙熙攘攘，格外热闹。我沿着街道一直走到了尽头，蓦然发现街道尽头不远处有一群人围在那里，好像发生了什么事强烈的好奇心驱使我也凑了过去。我不停地向里挤着，终于挤到了前面，看见了一个胸前戴有“苗苗队员”牌子的小孩。他的手背在身后，好像隐藏着什么似的。一个头戴棒球帽子，脚踏耐克旅游鞋的时髦小

14、青年对那个小孩说：“宝贝儿，你把钱给哥哥，那是我丢的钱。”小男孩露出一副怀疑的表情，水灵灵的大眼睛眨了又眨，并没有把钱交给他，而是用盘问的口吻说：“那你说说，你丢了多少钱？”好聪明的小孩，他没有乖乖地交出手里的钱，而是先问清楚情况。小青年愣了一下。“二百！”他稍有迟疑但又强装肯定地说。小男孩随即摇摇头，说：“不对，你说错了，这钱不是你的。”我看出了小青年的企图，顿时明白了他内心的想法，或许，现在只有那个单纯的孩子不知道。这时，在场的人们早已看穿了一切，不过大家也众说纷纭。“这孩子也真是的，把钱给他不就成了？真是！唉”“这个孩子真棒！就是要和那种人斗争到底！”小青年发现情况不妙，于是立刻辩驳道：

15、“噢，我记错了，不是二百块，是一百块。”小男孩仍然摇了摇头。这时，小青年露出了“狐狸尾巴”，大声向小男孩喊道：“你手里到底攥了多少钱呀？”小男孩的手颤抖着从背后挪到前面，慢慢地打开原来，小男孩手中只握了一个五角硬币。小青年脸色大变，骂了那个小孩几句，一溜烟跑了。周围的人也散了，可那个小男孩仍然在那里等着、问着一霎时，路人有对小男孩的赞扬，有对青年的批评。而我思绪万千，如果用一个词来准确形容我当时的心情，那就是“生气”，我真的生气了！一个小青年在大街上冒领别人丢失的钱财，真是见钱眼开呀！幸好那只是五角钱，若是五百元、五千元呢？我走在回家的路上，路旁花坛中的花朵似乎都枯萎了。洁净的蓝天似乎被玷污了

16、似的。那一次，我真生气。我也真希望我们重新树立古时候的“道不拾遗”的风尚，类似的事情不再发生【名师点评】本文作者用真话叙述“小人”与“小人”之间发生的真实小事，表达了自己对事件的感受生气。作者在叙述过程中有条理，有选择，叙述真实，详略得当，运用了心理、动作等细节描写将小男孩和小青年的形象真实地展现了出来。通篇文章流畅自然，语言描写生动形象，深深打动了读者的内心世界。第三题：我们是一家人思路点拨：这是一道全命题作文。可以写家庭成员间的互敬互让，也可以写成员间的关怀与支持，还可以写大家一起面对困难、解决问题等。【写作例文】我们是一家人家是圆心，我们都是圆点，爸爸、妈妈和我，我们围着圆心在走，走出一

17、个圆满的家。清风摇曳梧桐树的小时候月亮又悄悄爬上了窗外的梧桐树，我偎在床头，该是听妈妈讲故事的时候了，可是妈妈又晚督班去了。妈妈是一名老师，每天兢兢业业，总有忙不完的事情。每次回家，总是带着匆匆的脚步，充斥着紧张的气息，有时怀里还抱着几本厚厚的书。“妈妈，你不爱我了吗？为什么不在我身边？”我握住妈妈的手，她的手上还有白色的粉笔灰。“孩子”妈妈哽住了，转过头去，眼里饱含着透明的水珠。她摸了摸我的头，指了指窗外的月亮：“月儿圆的时候，妈妈就会回来。”我蹦蹦跳跳跑到窗前，每个夜晚不停地寻找那圆圆的月亮妈妈回来的希望。在梧桐摇曳，月儿圆圆缺缺的岁月里，充满了等待的苦涩、团聚的欢乐。星星点缀夜空的回家路

18、读初中了，有了晚自修。为了节约时间，让我尽快回到家，爸爸担起了开车接送的任务，他推掉很多应酬，每晚准时在校门口等我。熟悉温暖的笑脸、热乎乎的点心，说说今天的烦恼和趣事，那条通往家的路上总是充满温馨与欢乐。风里飘来槐花的清香，望着车窗外，黑色的天幕中闪动着一颗颗明亮的星星，星星沿着它的轨迹运行，我们沿着家的方向飞驰。白米粥飘香的寒夜今年寒假的最后两天，妈妈旅游要回来了，说好晚上十点到的，不知怎么延迟了，爸爸关好我的房门，叮嘱我早点睡觉，他自己就在餐厅等着。我在沉沉的梦里听到一些细碎的声音，妈妈回来了？推开房门，果然，门柜边摆满了大包小包的东西。新春的夜里颇有些寒意，黑暗的夜里，家中餐厅里亮着一盏橘红的灯，灯下，有两碗热腾腾的白米粥，桌边是我的爸爸妈妈。看见我，他们很惊讶，责备我，责备他们自己，但语气里满是开心。爸爸又盛来一碗白米粥，我们一家三口就在寒夜的灯下一人捧一碗白米粥吃起来，笑容像灯光一样温馨。这碗白米粥啊，特别的香甜、特别温暖，一直暖到心窝里，因为，里面有爱的味道。一路走来，日月轮回，春秋变换，我们一直沿着同一个圆点在走，无论风雨，不管苦乐，因为，我们是一家人。