部编版七年级历史(上)：青铜器与甲骨文课件.pptx

1、北京人、山顶洞北京人、山顶洞人时期用的生产人时期用的生产工具是什么？工具是什么？打制石器打制石器河姆渡人、半河姆渡人、半坡人时期用的坡人时期用的生产工具又是生产工具又是什么？什么？磨制石器磨制石器石器时代石器时代青铜器青铜器青铜时代青铜时代夏商西周时期用的夏商西周时期用的生产工具又是什么生产工具又是什么呢？呢？第第5 5课课 青铜器与甲骨文青铜器与甲骨文四羊方尊毛公鼎铜象尊西周康侯爵 看过这些气势宏大、工艺高超的青铜图片，你看过这些气势宏大、工艺高超的青铜图片，你有什么感受？有什么感受？学习目标1、了解并掌握夏商周时期高超的青铜工艺。2、知道甲骨文的发现和掌握甲骨文的造字特点。一一、青铜器青铜

2、器的高超工艺的高超工艺阅读课本第一目，找出以下内容。1、青铜器的出现、发展2、青铜器的用途、功能3、青铜器的制作工艺（特点及其冶炼过程）、典型代表 1、铜器出现、铜器出现：我国在_流域的多个遗址中出土了距今5000-4000年的铜器。一、青铜器的高超工艺一、青铜器的高超工艺黄河甘肃齐家文化遗址（距今约四千年）青铜镜、青铜刀甘肃齐家文化遗址（距今约四千年）青铜镜、青铜刀商朝以后（数量增多，种类逐渐丰富）商朝以后（数量增多，种类逐渐丰富）2、发展：、发展：夏代青铜器商代青铜器周代青铜器一、青铜器的高超工艺一、青铜器的高超工艺青铜器用途功能 议一议：它们的用途可能是什么？商朝以后青铜器的功能发生了怎

3、样的变化？青铜器作为礼器，其数量反映了当时权力的大小和严格的等级差异。“国之大事，在祀与戎。”礼器兵器2、用途和功能、用途和功能用途：主要用于用途：主要用于饮食、饮食、祭祀及军事祭祀及军事等方面等方面功能：功能：由食器等发展由食器等发展到礼器，到礼器，成为王公贵成为王公贵族象征身份地位乃至族象征身份地位乃至国家权力的代表性器国家权力的代表性器物。物。结合课本及材料，谈谈商周时期青铜器制作工艺高超的特点有哪些？司母戊鼎重832.84千克，是迄今世界上出土的最大青铜器。特点三制作工艺高超特点三制作工艺高超特点一：规模大特点一：规模大特点二：种特点二：种类丰富，数类丰富，数量众多量众多寓雄奇于秀美之

4、间,纹理清晰、浑然一体【青铜器之典型代表】课堂速算，体验惊奇司母戊鼎是迄今世界上出土的最重的青铜器，重达832.84千克，这相当于班里多少名学生的体重之和？铸造司母戊鼎需要溶解铜液，如果每个坩埚一次熔铜12.5千克，至少需要多少个坩埚同时进行熔化？如果每个坩埚需要四个人，要完成如此浩大的工程需要多少人协同工作？写出这两件青铜器的名称。中国商朝后期王室祭祀用的青铜方鼎，是迄今世界上出土的最重的青铜器。1 1、制模；、制模；2 2、雕刻纹饰、雕刻纹饰 3 3、翻制泥范、翻制泥范4 4、高温焙烧、高温焙烧（工匠先用（工匠先用10001000的的烈火，把混合在陶钵中的铜、铅、锡按一烈火，把混合在陶钵中

5、的铜、铅、锡按一定比例熔化。）定比例熔化。）5 5、熔化后的、熔化后的浇注金属液体浇注金属液体6 6、金属冷却变成固体后，便、金属冷却变成固体后，便打破模型进行打破模型进行加工修整加工修整，这样，这样，便制成了各种青铜器。，便制成了各种青铜器。商代青铜器制造过程商代青铜器制造过程：泥范铸造法：泥范铸造法三星堆遗址三星堆遗址中国西南地区的青铜时代遗址，是蜀人祭祀天地山川诸自然神祗的遗迹。中国西南地区的青铜时代遗址，是蜀人祭祀天地山川诸自然神祗的遗迹。“三星堆三星堆”文化文化西南地区成都平原西南地区成都平原青铜立人像青铜立人像青铜神树青铜神树青铜纵目面具青铜纵目面具青铜人头像青铜人头像特点四：分布

6、地区广泛特点四：分布地区广泛西周西周毛公毛公鼎及其铭文鼎及其铭文有些青铜器上刻有文字，古人称铜为金，故这些文有些青铜器上刻有文字，古人称铜为金，故这些文字被称为字被称为金文金文。又因多是刻在钟、鼎之上，故又称。又因多是刻在钟、鼎之上，故又称为为钟鼎文、铭文钟鼎文、铭文。在没有文字之前，古人是怎样记事的？在没有文字之前，古人是怎样记事的？仓颉造字仓颉造字 传说中，我国古代的传说中，我国古代的文字是谁发明的？文字是谁发明的？结绳记事结绳记事二、甲骨文二、甲骨文阅读课本第二目、第三目，找出以下内容。1、甲骨文的名称由来、发现2、甲骨文的内容3、甲骨文发现的意义4、甲骨文的造字特点 （名校课堂）部编版

7、七年级历史（上）：青铜器与甲骨文PPT-优秀课件【标准版本】（名校课堂）部编版七年级历史（上）：青铜器与甲骨文PPT-优秀课件【标准版本】二、甲骨文记事二、甲骨文记事【猜猜我是谁】观察图片，合作辨识，比一比哪个小组辨识的更准确。鼠牛虎羊猴鸡狗猪兔龙蛇马（名校课堂）部编版七年级历史（上）：青铜器与甲骨文PPT-优秀课件【标准版本】（名校课堂）部编版七年级历史（上）：青铜器与甲骨文PPT-优秀课件【标准版本】甲骨文，刻在龟甲、牛、羊等兽骨上的文字（商）。主要内容是商王占卜的“卜辞”。1 1、名称来历、名称来历二二、甲骨文、甲骨文2、甲骨文是怎么被发现的？1899年年，清朝王懿荣清朝王懿荣首次发现。

8、一片甲骨惊天下首次发现。一片甲骨惊天下甲骨文首次发甲骨文首次发现是在清朝现是在清朝（名校课堂）部编版七年级历史（上）：青铜器与甲骨文PPT-优秀课件【标准版本】（名校课堂）部编版七年级历史（上）：青铜器与甲骨文PPT-优秀课件【标准版本】【一片甲骨惊天下】在在清朝光绪年间清朝光绪年间，当时最高学府国，当时最高学府国子监的主管官员王懿荣有一次子监的主管官员王懿荣有一次得了病，得了病，派人去买药，无意中看到派人去买药，无意中看到其中的其中的一味叫一味叫龙骨的中药上面刻划着一些符号龙骨的中药上面刻划着一些符号。这。这不不禁引起他的好奇。于是他以每片禁引起他的好奇。于是他以每片二两银二两银子子的高价，

9、把药铺所有的龙骨都买了的高价，把药铺所有的龙骨都买了下下来来，发现每片龙骨上都有相似的图案。，发现每片龙骨上都有相似的图案。他确信他确信这是一种文字，而且比较完善，这是一种文字，而且比较完善，应该是应该是殷商时期的，由此，他展开了专殷商时期的，由此，他展开了专门的门的研究研究。后来，人们找到了龙骨出土。后来，人们找到了龙骨出土的地方的地方河南安阳小屯村，那里又出河南安阳小屯村，那里又出土了土了一大批龙骨一大批龙骨。因为这些龙骨主要是。因为这些龙骨主要是龟类兽类的龟类兽类的甲骨甲骨，所以将它们命名为，所以将它们命名为“甲骨文甲骨文”。（名校课堂）部编版七年级历史（上）：青铜器与甲骨文PPT-优秀

10、课件【标准版本】（名校课堂）部编版七年级历史（上）：青铜器与甲骨文PPT-优秀课件【标准版本】甲骨文的出土地点 殷 殷墟先后出土的甲骨约殷墟先后出土的甲骨约1616万万片，甲骨文单字总数约有片，甲骨文单字总数约有45004500个，已能识读个，已能识读15001500字左右。字左右。甲骨文主要发现于“殷墟”，（名校课堂）部编版七年级历史（上）：青铜器与甲骨文PPT-优秀课件【标准版本】（名校课堂）部编版七年级历史（上）：青铜器与甲骨文PPT-优秀课件【标准版本】4 4、甲骨文被发现的意义、甲骨文被发现的意义中国已被发现的年代最早、体系较为完整的文字（地位）我国有文字可考的历史从商朝开始3、甲骨

11、文主要记载的是什么内容？主要记载了祭祀主要记载了祭祀、战争、农牧业、官制、刑法、医、战争、农牧业、官制、刑法、医药、天文历法药、天文历法等。等。（名校课堂）部编版七年级历史（上）：青铜器与甲骨文PPT-优秀课件【标准版本】（名校课堂）部编版七年级历史（上）：青铜器与甲骨文PPT-优秀课件【标准版本】三、甲骨文的造字特点三、甲骨文的造字特点【智慧造字传承文明】阅读材料：许慎说文解字叙：“周礼八岁入小学，保氏教国子，先以六书：象形者，画成其事，随体诘诎，日月是也；指事者，视而可识，察而见意，上下是也；会意者，比类合谊，以见指撝，武信是也；形声者，以事为名，取譬相成，江河是也；转注者，建类一首，同意

12、相受，考老是也；假借者，本无其字，依声讬事，令长是也。”材料中涉及到的造字方法有几种？甲骨文使用的造字方法有哪些？其中最原始和最为进步的分别是哪种？（名校课堂）部编版七年级历史（上）：青铜器与甲骨文PPT-优秀课件【标准版本】（名校课堂）部编版七年级历史（上）：青铜器与甲骨文PPT-优秀课件【标准版本】5 5、甲骨文的造字特点、甲骨文的造字特点 材料中涉及到的造字方法有几种？甲骨文使用的造字方法有哪些？其中最原始和最为进步的分别是哪种？象形、指事、会意、形声、转注、假借。象形、指事、会意、形声。象形；形声。（名校课堂）部编版七年级历史（上）：青铜器与甲骨文PPT-优秀课件【标准版本】（名校课堂

13、）部编版七年级历史（上）：青铜器与甲骨文PPT-优秀课件【标准版本】【为汉字点赞】观察图片，了解汉字的发展演变过程，谈谈你的感受有哪些？甲骨文已经具备了汉字的基本结构。是汉字形成与发展的重要阶段。（名校课堂）部编版七年级历史（上）：青铜器与甲骨文PPT-优秀课件【标准版本】（名校课堂）部编版七年级历史（上）：青铜器与甲骨文PPT-优秀课件【标准版本】青铜器与甲骨文青铜器与甲骨文青铜器青铜器 甲骨文甲骨文1、出现：、出现：距今5000-4000年 黄河流域 发展：商朝以后，青铜器的数量增多，种类逐渐丰富发展：商朝以后，青铜器的数量增多，种类逐渐丰富2、用途和功能：主要用于饮食、祭祀及军事方面，功

14、能由食器、用途和功能：主要用于饮食、祭祀及军事方面，功能由食器发展到礼器发展到礼器3、特点：、特点：种类丰富、数量众多、制作工艺高超、规模大、种类丰富、数量众多、制作工艺高超、规模大、分布范围广分布范围广 铸造技术：采用泥范铸造法铸造技术：采用泥范铸造法 青铜器代表作品：司母戊鼎、四羊方尊青铜器代表作品：司母戊鼎、四羊方尊1、含义：刻在龟甲和牛、羊等兽骨上的文字、含义：刻在龟甲和牛、羊等兽骨上的文字2、发现：清朝人、发现：清朝人王懿荣王懿荣首次发现甲骨文首次发现甲骨文3、内容：涉及祭祀、战争、农牧业、官制、刑法、医药、天文、内容：涉及祭祀、战争、农牧业、官制、刑法、医药、天文历法等历法等4、意

15、义：、意义：是中国已发现的古代文字中最早、体系较为完整的是中国已发现的古代文字中最早、体系较为完整的文字对中国文字的发展有深远的影响。文字对中国文字的发展有深远的影响。我国有文字可考的历史从商朝开始我国有文字可考的历史从商朝开始造字方法：象形、指示、会意、形声。象形是最原始的造字方法造字方法：象形、指示、会意、形声。象形是最原始的造字方法课堂小结课堂小结（名校课堂）部编版七年级历史（上）：青铜器与甲骨文PPT-优秀课件【标准版本】（名校课堂）部编版七年级历史（上）：青铜器与甲骨文PPT-优秀课件【标准版本】1、商朝以后，青铜器主要用于（、商朝以后，青铜器主要用于（）饮食方面饮食方面 军事方面军

16、事方面 祭祀方面祭祀方面 外交方面外交方面A B C D 2、针对汉字手写危机，中央电视台科教频道推出了针对汉字手写危机，中央电视台科教频道推出了中国汉字中国汉字听写大会听写大会，全面引发了汉字的热潮。请问，目前所知的，全面引发了汉字的热潮。请问，目前所知的我国有我国有文字可考的历史从哪个朝代开始文字可考的历史从哪个朝代开始（）A 夏朝夏朝 B 商朝商朝 C 西周西周 D 春秋春秋3、周王朝对鼎和簋的使用规格有如下规定：天子为九鼎八簋，周王朝对鼎和簋的使用规格有如下规定：天子为九鼎八簋，诸侯七鼎六簋，卿大夫为五鼎四簋，士为三鼎二簋。这体现了鼎诸侯七鼎六簋，卿大夫为五鼎四簋，士为三鼎二簋。这体现

17、了鼎和簋属于和簋属于（）A 食器食器 B 礼器礼器 C 乐器乐器 D 兵器兵器ABB（名校课堂）部编版七年级历史（上）：青铜器与甲骨文PPT-优秀课件【标准版本】（名校课堂）部编版七年级历史（上）：青铜器与甲骨文PPT-优秀课件【标准版本】1.“心有一团火，温暖众人心心有一团火，温暖众人心”这一标题意蕴丰富，含意深刻。表层意思是说张秉贵业务熟练，服务热情似火，市民被他的真诚和一心一意为大家服务的行为所感动；这一标题意蕴丰富，含意深刻。表层意思是说张秉贵业务熟练，服务热情似火，市民被他的真诚和一心一意为大家服务的行为所感动；2.内在含意是歌颂在那个特定的时代里，先锋人物们火一般的责任感和使命感，

18、突出的是他们在平凡的岗位上勇于担当和付出的精神。内在含意是歌颂在那个特定的时代里，先锋人物们火一般的责任感和使命感，突出的是他们在平凡的岗位上勇于担当和付出的精神。3.新中国成立以来，我国工人阶级和广大劳动群众，以昂扬的热情和冲天干劲积极投身于社会主义革命和建设，为共和国的发展做出了巨大的贡献。新中国成立以来，我国工人阶级和广大劳动群众，以昂扬的热情和冲天干劲积极投身于社会主义革命和建设，为共和国的发展做出了巨大的贡献。4.在火热的社会主义建设和改革开放的伟大实践中，涌现出一批又一批杰出的先进模范人物。在平凡的售货员岗位上，张秉贵成为新中国商业战线上的一面旗帜，被誉为在火热的社会主义建设和改革

19、开放的伟大实践中，涌现出一批又一批杰出的先进模范人物。在平凡的售货员岗位上，张秉贵成为新中国商业战线上的一面旗帜，被誉为“燕京第九景燕京第九景”。5.5.简爱讲述简爱讲述了贫苦女了贫苦女简爱简爱为寻求人格独立、爱情和尊严而挣扎奋斗的故事，成功地塑造了英国文学史上第一个对爱情、生活、社会以及宗教都采取了独立自主的积极进取态度和敢于斗争、敢于争取自由平等地位的女性形象为寻求人格独立、爱情和尊严而挣扎奋斗的故事，成功地塑造了英国文学史上第一个对爱情、生活、社会以及宗教都采取了独立自主的积极进取态度和敢于斗争、敢于争取自由平等地位的女性形象。6.6.小说小说以第一人称叙述，是一部带有自传色彩的长篇小说

20、，也是英国十九世纪现实主义文学代表作之一以第一人称叙述，是一部带有自传色彩的长篇小说，也是英国十九世纪现实主义文学代表作之一。7.7.小说小说是社会生活的反映，了解小说的创作背景，有助于理解它的思想内容和深刻内涵。如是社会生活的反映，了解小说的创作背景，有助于理解它的思想内容和深刻内涵。如简爱简爱作者所处的时代，英国已经成为强大的工业化国家，但当时英国女性还是男权社会的附庸作者所处的时代，英国已经成为强大的工业化国家，但当时英国女性还是男权社会的附庸。8.8.外国外国小说，特别是欧美小说，原文语句一般比较长，表意比较繁复，翻译成汉语也不免留下原作的痕迹，阅读时要仔细推敲，明晰语句的含意。小说，特别是欧美小说，原文语句一般比较长，表意比较繁复，翻译成汉语也不免留下原作的痕迹，阅读时要仔细推敲，明晰语句的含意。