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类型人教版(简谱)三下音乐 第二单元 欣赏-伦敦德里小调-教案、教学设计-公开课-(配套课件编号:4021e).doc

  • 上传人(卖家):小黑
  • 文档编号:579950
  • 上传时间:2020-06-14
  • 格式:DOC
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    资源描述:

    1、伦敦德里小调教案伦敦德里小调教案 设计思路:设计思路: 伦敦德里又名“德里” ,是爱尔兰北部的一个小城。 伦敦德里小 调又名伦敦德里之歌或爱尔兰民歌 ,它是根据流传在伦敦 德里的一首古老民歌向库库列因告别改编而成的,优美的旋律表 现了小城的温和、宁静和人们对故乡的怀念及赞美。 根据三年级学生活泼、好动的心里。我从谈话导入,问同学们到 过哪里游玩?激起学生出去玩开心的心情。 我设计了乘坐飞机旅行通 过观看爱尔兰美丽的景色,调动了孩子们的积极性,引出了本节课的 学习内容。在学习的过程中通过初步感知,分段欣赏乐曲,感受乐曲 每段的音乐情绪以及所表达的思想情感,体会小提琴独特的音色。最 后通过教师现场

    2、演奏长笛版的伦敦德里小调 ,让学生感受西洋乐 器的魅力。 教学目标:教学目标: 1、通过聆听伦敦德里小调 ,感受乐曲对小城的描述,体会作 曲家对自己家乡的热爱。 2、通过不同形式的聆听伦敦德里小调 ,感受乐曲的相同点和 不同点,体会乐曲情绪,培养学生对自己家乡的热爱与赞美之情。 3、分段聆听乐曲,通过旋律线体会每段旋律所表达的不同情感, 并轻声视唱旋律。 教学重难点:教学重难点: 1、听辨音乐主题,体会音乐情感。 2、通过欣赏乐曲,最终达到感情升华。 教学准备:教学准备: 多媒体、电钢琴、长笛 教学过程教学过程 一、激情导入一、激情导入 师:同学们好,你们都到过哪里游玩呢?今天老师要带大家去旅

    3、 行,同学们都准备好了吗?(准备好了) 师:我们出发吧! (播放爱尔兰伦敦德里图片) 。 师:飞机把我们带到了美丽的爱尔兰,刚刚我们欣赏的美景就是 爱尔兰的一个叫伦敦德里的小镇。伦敦德里不仅景美,他们的歌曲也 很优美,现在就让我们一起来听一听伦敦德里小调 。 【设计思路:用旅行和观看图片的方式可以激发学生的好奇心,【设计思路:用旅行和观看图片的方式可以激发学生的好奇心, 调动同学们学习积极性,从而引出本节课所要学习的内容。 】调动同学们学习积极性,从而引出本节课所要学习的内容。 】 二、欣赏教学二、欣赏教学 1、初听歌曲,感受歌曲情绪,体会小提琴音色。 师:下面我们一起来看一看音乐大师演奏的伦

    4、敦德里小调并 告诉我 这首乐曲是用什么乐器演奏的?(小提琴)情绪如何? 小提琴是西洋乐器中的弦乐器, 它有四根弦, 音色优美, 表现力丰富。 【设计思路:经过初次聆听乐曲,同学们能够初步感知音乐,能【设计思路:经过初次聆听乐曲,同学们能够初步感知音乐,能 够听辨出小提琴的音色以及乐曲的情感】够听辨出小提琴的音色以及乐曲的情感】 2、介绍作品介绍作品:伦敦德里是爱尔兰北部的一个小城。 伦敦德里小 调又名伦敦德里之歌或爱尔兰民歌 。它是根据流传在伦敦 德里的一首古老民歌向库库列因告别改编而成,据今已流传 400 多年,有人称赞他是世界上最美的旋律之一。优美的旋律表现了小城 的温和、宁静和人们对故乡

    5、的怀念及赞美。 3、为乐曲分段,聆听第二遍,告诉我乐曲分成几段?2 段 4、聆听每段音乐主题,体会每段乐曲的情感。 (1)请同学们聆听第一乐段主题,说一说它速度、音区、旋律 进行各有什么特点?第一乐段又可以分成几个乐句? 1=C 速度:中速 旋律:平稳 音区:中低音区 (2)请同学们用“lu”来哼唱第一乐段。 (3)请同学们聆听第二乐段主题,说一说它的速度、音区、力 度、旋律进行发生了什么变化?第二乐段能分成几个乐句? 速度:中速 力度:渐强 音区:中高音区 旋律:起伏,大跳之后进 入高潮。 (4)找出乐曲高潮部分,表达了作曲家怎样的情感(B 部分, 对家乡的热爱及赞美) 4 4 (5)总概括

    6、歌曲形式:歌曲采用单二部曲式写成的,大调式, 4/4 拍。第一乐段由两个乐句组成。其旋律纯朴动人,充满了温柔平 和的气氛。第二乐段也由两个乐句组成。其旋律显得高昂,色彩较为 明亮,带有明显的颂扬性。整个音乐充满了热爱生活及憧憬未来的美 好感情。 5、再次完整聆听乐曲。 【设计思路:通过分段欣赏乐曲,感受乐曲每段的音乐情绪,视唱两【设计思路:通过分段欣赏乐曲,感受乐曲每段的音乐情绪,视唱两 个主题,感受两个个主题,感受两个主题所表达的音乐情感】主题所表达的音乐情感】 三、音乐家介绍三、音乐家介绍 师:通过欣赏乐曲,我们感受到了伦敦德里是个美丽的城市,那 里的人们热爱和平,对未来美好生活充满了无限

    7、憧憬,作曲家也忍不 住想到了自己的家乡,对自己家乡的思念和赞美。想知道写出这首好 听的曲子的作者是谁吗? 师:克莱斯勒是奥地利著名的小提琴演奏家、作曲家。四岁开始 学习小提琴,七岁首次登台演出,是 20 世纪初世界最有影响的小提 琴家之一。 他创造的新颖、 独特的演奏风格, 影响了后来的小提琴家。 作为演奏家和作曲家, 克莱斯勒在小型作品领域获得了艺术大师的称 号。他创作了 45 首小提琴小型作品,代表作品有美丽的罗丝玛琳 爱的欢乐 爱的悲愁和维也纳随想曲等。克莱斯勒的演奏 甚至达到了神奇的地步,著名德国指挥家布鲁诺瓦尔特说: “克莱 斯勒不是在演奏小提琴,他简直就是小提琴的化身。 ” 四、拓

    8、展教学四、拓展教学 1、聆听合唱版伦敦德里小调、聆听合唱版伦敦德里小调 师: 伦敦德里小调有着悠久的历史,下面我们一起来听一听 我们国家北京天使合唱团的大哥哥大姐姐是如何诠释这首歌曲的? (播放合唱视频) 2、聆听教师现场长笛版伦敦德里小调、聆听教师现场长笛版伦敦德里小调 师:今天老师跟大家一起听了这首伦敦德里小调 。老师也忍 不住想用另一种乐器长笛来吹奏这首 伦敦德里小调 , 大家想听吗? 【设计思路:通过欣赏不同形式的伦敦德里小调 ,感受乐曲对家【设计思路:通过欣赏不同形式的伦敦德里小调 ,感受乐曲对家 乡的赞美,从而升华到对自己家乡的赞美】乡的赞美,从而升华到对自己家乡的赞美】 五、小结

    9、五、小结 师:今天我们乘着飞机来到了美丽的爱尔兰,感受了小提琴演奏 的爱尔兰民歌伦敦德里小调 ,体会了小城温柔平和的气象。通过 各种形式对比聆听歌曲感受了歌曲对家乡的赞美, 同学们也想到了自 己的家乡,对自己的家乡产生了热爱、赞美之情。课下同学们可以收 集一些有关于赞美我们家乡黄山的歌曲,感受他们的异同,体会一下 家乡所带给我们的幸福感吧! 师:同学们,坐好了,我们要乘着飞机回家了。下课。 【设【设计思路:通过本节课的学习,同学们对自己的家乡产生了热爱、计思路:通过本节课的学习,同学们对自己的家乡产生了热爱、 赞美之情,能够认识到生活在和谐的社会主义大家庭中是多么的幸赞美之情,能够认识到生活在和谐的社会主义大家庭中是多么的幸 福,热爱生活、热爱和平。 】福,热爱生活、热爱和平。 】

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