部编版一年级语文下册《彩虹》课件.pptx

1、第一课时第一课时听范读，边听边画出文中的生字，注意生字的读音。朗读视频朗读视频把画出的生字读一读。水水 子子 着着 射射 子子 彩彩 一一 花花 水水 水水 hng zu jio t s hng zu jio t s tio jng n zho qn tio jng n zho qn虹虹座座浇浇提提洒洒挑挑镜镜拿拿照照裙裙提示提示：点击生字进入详细讲解。点击生字进入详细讲解。hng hng zu zu 彩虹彩虹虹虹桥桥一座一座座位座位一只小虫去一只小虫去做工做工识字巧方法识字巧方法广下稳广下稳坐就是座坐就是座识字巧方法识字巧方法座座虹虹 jio jio t t浇浇花花浇浇地地提水提水提包提包烧

2、饭不见火烧饭不见火水来浇一浇水来浇一浇识字巧方法识字巧方法手手(扌扌)是合一是合一识字巧方法识字巧方法提提浇浇 s s tiotio洒水洒水洒泪洒泪挑水挑水挑挑土土水从西边来水从西边来识字巧方法识字巧方法跳字好奇妙跳字好奇妙用手代替脚用手代替脚识字巧方法识字巧方法挑挑洒洒jngjng n n镜子镜子眼镜眼镜拿着拿着拿笔拿笔金字竟然金字竟然在左边在左边识字巧方法识字巧方法 合手就是拿合手就是拿识字巧方法识字巧方法拿拿镜镜zhozho qn qn照射照射拍照拍照 裙子裙子连衣裙连衣裙日召下面日召下面四点底四点底识字巧方法识字巧方法衣服里的衣服里的君子君子识字巧方法识字巧方法裙裙照照读一读读一读:我

3、高兴我高兴(xnxn)地拆开礼物地拆开礼物,看到礼物是我盼望已久看到礼物是我盼望已久的变形金刚，的变形金刚，兴兴(xnxn)奋地跳了起来奋地跳了起来。兴兴xn xn(高兴高兴)xn xn(兴奋兴奋)读一读下面的句子，你有什么发现？读一读下面的句子，你有什么发现？我把雨洒在山上的果园里，你就不用挑水去浇了，我把雨洒在山上的果园里，你就不用挑水去浇了，你高兴吗？你高兴吗？注意加点字注意加点字的读音！的读音！虹虹座座洒洒浇浇镜镜照照带有带有“的的”字的复杂短语，可以先从较短的字的复杂短语，可以先从较短的短语朗读，读出事物的特点，再逐层展开读。读短语朗读，读出事物的特点，再逐层展开读。读由多个分句组成

4、的长句子时，首先要注意词语连由多个分句组成的长句子时，首先要注意词语连读，然后在理解句子意思的基础上正确停顿。最读，然后在理解句子意思的基础上正确停顿。最后要读好问句，问句的语调略上扬。后要读好问句，问句的语调略上扬。结合插图看一看：小姑娘在彩虹桥上做什么呢？结合插图看一看：小姑娘在彩虹桥上做什么呢？洒水（洒水（）秋千秋千浇田浇田坐坐着（着（）荡来荡去）荡来荡去高高兴兴千千成成那那着着到到提示提示：点击生字进入详细讲解。点击生字进入详细讲解。u 观察生字在田字格中的位置，讨论书写注意事观察生字在田字格中的位置，讨论书写注意事项。项。那那 n n 组词：组词：那边那边 那样那样音序：音序：N N

5、 部首：部首：阝阝结构结构:左右左右笔画：笔画：六六左宽右窄。左宽右窄。双耳双耳旁写旁写得得自然有笔锋自然有笔锋。易错提示：右边易错提示：右边是是“阝阝”，不是，不是“卩卩”哦！哦！着着 zhe zhe 组词：组词：提着提着 走着走着结构结构:半包围半包围音序：音序：Z Z 部首：部首：笔画：笔画：十一十一 第五笔第五笔长横长横在横中线起笔。在横中线起笔。第六笔第六笔撇起撇起笔在竖中线，笔在竖中线，下面下面的部分是的部分是“目目”。到到 do do 组词：组词：走到走到 到达到达音序：音序：D D 部首：部首：结构结构:左右左右笔画：笔画：八八“土土”下面下面一一横变成一提。横变成一提。立立刀

6、旁的刀旁的竖钩竖钩高于左高于左半部分半部分。易错提示：左边易错提示：左边最后一笔是提，最后一笔是提，不要写成横哦！不要写成横哦！高高 go go 组词：组词：兴高采烈兴高采烈 高空高空音序：音序：G G 部首：部首：高高结构结构:上中下上中下笔画：笔画：十十 两个两个“口口”要写得扁一些要写得扁一些。横折钩的横折钩的横末端在横末端在横中线上。横中线上。兴兴xng xng 组词：组词：高兴高兴 兴致兴致音序：音序：X X 部首：部首：八八结构结构:上下上下笔画：笔画：六六“兴兴”的点的点分布要均匀。分布要均匀。起笔起笔依次提依次提高，高，第二点第二点在在竖中线上。竖中线上。易错提示：上易错提示：

7、上边不是边不是“”哦！哦！千千qin qin 组词：组词：秋千秋千 千万千万音序：音序：Q Q 部首：部首：结构结构:独体独体笔画：笔画：三三 第一笔是第一笔是短撇。短撇。横在横中线横在横中线上起笔，竖上起笔，竖在竖中线上。在竖中线上。易错提示：第易错提示：第一笔是撇，不一笔是撇，不是横哦！是横哦！成成chng chng 组词：组词：成为成为 长成长成音序：音序：C C 部首：部首：戈戈结构结构:独体独体笔画：笔画：六六斜钩从斜钩从竖中竖中线线左侧起笔。左侧起笔。最后最后一点一点在横的斜在横的斜上上方方，不能高，不能高于斜钩。于斜钩。1.在生字本上练习书写，师生评价。在生字本上练习书写，师生评

8、价。写一写写一写2.听写生字、词语。听写生字、词语。那里那里看着看着到达到达高兴高兴秋千秋千成功成功3.对照下面的词语，同桌互批，纠正错字。对照下面的词语，同桌互批，纠正错字。课文课文描写了描写了“我我”因为因为看到看到_而而引起的一连串引起的一连串的的_，赞美了童心赞美了童心的的_及及对家人对家人的的_。彩虹彩虹想象想象纯真烂漫纯真烂漫关爱关爱课堂小结课堂小结第二课时第二课时课文课文描写了描写了“我我”因为因为看到看到_而而引起的一连串引起的一连串的的_，赞美了童心赞美了童心的的_及及对家人对家人的的_。彩虹彩虹想象想象纯真烂漫纯真烂漫关爱关爱学习本文时，我们可以先找一找学习本文时，我们可以

9、先找一找“我我”把天空把天空中的彩虹想象成了什么？中的彩虹想象成了什么？“我我”想到想到彩虹上去干什彩虹上去干什么？在理解课文的过程中学习读好长句子，读出问么？在理解课文的过程中学习读好长句子，读出问句的语气，感受句的语气，感受作者作者丰富的想象，体会关心家人的丰富的想象，体会关心家人的美好情感。美好情感。从文中可以看出从文中可以看出“我我”是一个怎样的孩子？是一个怎样的孩子？“美丽的桥美丽的桥”指的是什么？指的是什么？“美丽的桥美丽的桥”指的是彩虹。指的是彩虹。“我我”想在想在“桥上桥上”为爸爸做些为爸爸做些什么？什么？爸爸，你那把浇花用的水壶呢？爸爸，你那把浇花用的水壶呢？如果我提着它，走

10、到桥上，把水如果我提着它，走到桥上，把水洒下来，那不就是我在下雨吗？洒下来，那不就是我在下雨吗？设想设想“我我”提着水壶从桥提着水壶从桥上往下洒水，就像是自己上往下洒水，就像是自己在下雨，充满了童趣。在下雨，充满了童趣。“我我”做的动作有：提、走、洒。做的动作有：提、走、洒。“我我”在想象中做了哪些动作？在想象中做了哪些动作？你就不用挑水去浇田了，你就不用挑水去浇田了，你高兴吗？你高兴吗？“我我”想知道想知道“我我”替爸爸浇田，替爸爸浇田，爸爸是什么心情，说明爸爸是什么心情，说明“我我”是是个懂事的孩子，处处为家人着想。个懂事的孩子，处处为家人着想。后两个句子要读出洒水为爸爸后两个句子要读出洒

11、水为爸爸浇田的骄傲和自豪感。浇田的骄傲和自豪感。在朗读的时候，如果句子很长，在朗读的时候，如果句子很长，一口气一口气读不下读不下来，可以按照所要表达的来，可以按照所要表达的意思意思和结构把句子分成小和结构把句子分成小段，在小段段，在小段之间之间稍微停顿一下（换气），从而稍微停顿一下（换气），从而从容从容、自然、流畅地读出长句子。自然、流畅地读出长句子。如何如何读好长句子读好长句子“我我”想在想在“桥上桥上”为妈妈做些为妈妈做些什么？什么？妈妈，你梳头用的那面镜子呢？如果我拿着妈妈，你梳头用的那面镜子呢？如果我拿着它，走到桥上，天上不就多了一个月亮吗？它，走到桥上，天上不就多了一个月亮吗？想象想

12、象“我我”拿着镜子走到彩虹拿着镜子走到彩虹桥上，镜子就像月亮一样亮。桥上，镜子就像月亮一样亮。“天上不就多了天上不就多了一个月亮吗一个月亮吗”语语调上扬。调上扬。“我我”没有真的拿着妈妈梳头用的那面镜子走到桥上。没有真的拿着妈妈梳头用的那面镜子走到桥上。从从“如果如果”这个词可以知道，这只是一种假设。这个词可以知道，这只是一种假设。“我我”真的拿着妈妈梳头用的那面镜子走到了桥上吗？你是从哪里知道的？真的拿着妈妈梳头用的那面镜子走到了桥上吗？你是从哪里知道的？我拿着圆圆的月亮照着你梳头，你高兴吗？我拿着圆圆的月亮照着你梳头，你高兴吗？能想到帮助妈妈，能想到帮助妈妈，说明说明“我我”很懂事。很懂事

13、。“圆圆的月圆圆的月亮亮”重读。重读。“我我”想在想在“桥上桥上”为哥哥做些为哥哥做些什么？什么？哥哥，你系在门前树上的秋千呢？如果我哥哥，你系在门前树上的秋千呢？如果我把它挂在彩虹桥上，坐着秋千荡来荡去，花裙把它挂在彩虹桥上，坐着秋千荡来荡去，花裙子飘啊飘的，不就成了一朵彩云吗？子飘啊飘的，不就成了一朵彩云吗？联想到联想到“我我”把秋千挂在把秋千挂在彩虹桥上，荡来荡去，裙彩虹桥上，荡来荡去，裙子就会像彩云。子就会像彩云。读出读出“我我”在彩虹桥在彩虹桥上荡秋千时的高兴。上荡秋千时的高兴。这句话的意思是：花裙子飘啊飘的，就成了一朵彩云。这句话的意思是：花裙子飘啊飘的，就成了一朵彩云。想一想：想

14、一想：“花裙子飘啊飘的，不就成了一朵彩云吗花裙子飘啊飘的，不就成了一朵彩云吗”是什么意思？是什么意思？妹妹，你新买的蝴蝶结呢？如果我拿着它，走妹妹，你新买的蝴蝶结呢？如果我拿着它，走到桥上，把它撒向空中，天上不就多了一只美丽的到桥上，把它撒向空中，天上不就多了一只美丽的蝴蝶吗？你看见了，高兴吗？蝴蝶吗？你看见了，高兴吗？拓展：模仿模仿2、3、4自然段，以自然段，以“妹妹妹妹”开头，写一段话。开头，写一段话。这是课后第这是课后第2 2题哦！题哦！l 读一读，说一说。读一读，说一说。荡来荡去荡来荡去 飘来飘去飘来飘去 游来游去游来游去 跑来跑去跑来跑去这道题是积累这道题是积累“来来 去去”类的词语

15、，读这类类的词语，读这类词语时，自己做做动作，词语时，自己做做动作，想象画面想象画面，感受这一类词语的，感受这一类词语的形象感和节奏感。这样的词语还有很多，如摇来摇去、形象感和节奏感。这样的词语还有很多，如摇来摇去、摆来摆去摆来摆去、晃来晃去、晃来晃去等。等。学学写写“如果如果不就不就”构成的反问句构成的反问句学一法学一法：“如果如果”表示假设一种情况，表示假设一种情况，“不就不就”表明在表明在假设情况下产生的结果假设情况下产生的结果,并且这个结果是用反问的并且这个结果是用反问的形式来形式来表达的表达的,语气更加强烈。语气更加强烈。“如果我提着它，走到桥如果我提着它，走到桥上上,把水把水洒下来

16、洒下来,那不就是我在下雨吗那不就是我在下雨吗?”前半部分前半部分“我提我提着它着它，走到，走到桥上，把水洒下来桥上，把水洒下来”是假设的情况，后半部分是假设的情况，后半部分“那那不就是不就是我在下雨吗我在下雨吗”是在假设情况下产生的结果。这是在假设情况下产生的结果。这句话句话的意思的意思是：如果是：如果“我我”提着它，走到桥上，把水洒下提着它，走到桥上，把水洒下来，那就是来，那就是“我我”在在下雨。下雨。举一例：举一例：如果如果下雪了，我们不就可以堆雪人了吗下雪了，我们不就可以堆雪人了吗？练一练：用练一练：用“如果如果不就不就”写句子。写句子。示例示例 如果天气暖和了，爸爸妈妈不就可以带我去公

17、园了吗？如果天气暖和了，爸爸妈妈不就可以带我去公园了吗？本文写了本文写了“我我”幻想着自己在彩虹桥上幻想着自己在彩虹桥上洒水为洒水为爸爸浇田、拿镜子照着妈妈梳头、爸爸浇田、拿镜子照着妈妈梳头、荡荡秋千让秋千让哥哥高兴，表现了哥哥高兴，表现了“我我”丰富的想象丰富的想象力力，教育，教育我们要做关心家人的孩子。我们要做关心家人的孩子。关心家人关心家人 让让我们拥抱彩虹，快乐生活，愿生我们拥抱彩虹，快乐生活，愿生活如彩虹般绚丽；让我们热爱生活，关爱家人，活如彩虹般绚丽；让我们热爱生活，关爱家人，愿人生如彩虹般美好精彩。愿人生如彩虹般美好精彩。彩虹彩虹桥桥雨过天晴白云飘，雨过天晴白云飘，蓝天飞架彩虹桥。蓝天飞架彩虹桥。赤橙黄绿青蓝紫，赤橙黄绿青蓝紫，数数颜色有七道。数数颜色有七道。彩虹桥，谁来造？彩虹桥，谁来造？太阳公公点头笑。太阳公公点头笑。