部编版一年级语文上册汉语拼音4dtnl课件.pptx

1、4 4 d t n l d t n l部编版 语文 一年级 上册 小朋友，今天我们又来到了声母家族，将小朋友，今天我们又来到了声母家族，将要结识几个新朋友要结识几个新朋友“d d、t t、n n、l l”。它们不仅是。它们不仅是我们的好朋友，也是韵母的好朋友呢！我们去我们的好朋友，也是韵母的好朋友呢！我们去认识它们吧认识它们吧!看图，说说图上画了些什么？再找找d d、t t、n n、l l四个声母。伞柄的形状像t t。拱门的形状像n n。鼓槌的形状像l l。鼓声像d d的音，鼓和鼓槌的组合像d d。d d发音方法发音方法：舌尖抵住上齿龈，挡住气流，然后舌尖突然离开，吐出微弱的气流，声带不颤动。

2、队鼓鼓槌队鼓鼓槌 d d d d d d，左下左下半圆半圆 d d d d d d。d dddddddddd dd ddududede拼一拼，读一读像个伞把儿像个伞把儿t t tt t tt t发音方法发音方法：发时，发音部位、方法和d d基本相同，不同的是口腔送出的气流比较强。t tt tt tt tt ttu tute tet t拼一拼，读一读你能分清它们吗？你能分清它们吗？t一根拐棍一根拐棍f f ff f ff像个伞把儿像个伞把儿t t tt t tte tet te ti tu拼读方法拼读方法：前音轻短后音重，两音相连猛一碰。一个门洞一个门洞 n n nn n nn n发音方法发音方

3、法：舌尖顶住上齿龈，挡住气流，让气流通向鼻腔，从鼻孔出来，声带颤动。n n你能分清它们吗？你能分清它们吗？n两个门洞两个门洞 m m mm m mm一个门洞一个门洞 n n nn n n一根小棍一根小棍 l l ll l ll l发音方法发音方法：发l l时，舌尖顶住上齿龈，不顶满，让气流从舌头两边出来，声带颤动。l l让我们一起再读一遍这四个字母吧！让我们一起再读一遍这四个字母吧！d dt tn nl l小鼓敲响小鼓敲响 d d dd d d。伞柄朝上伞柄朝上t t tt t t。一个门洞一个门洞n n nn n n。一根小棍一根小棍 l l ll l l。手指操做起来，小手帮忙记形状。手指

4、操做起来，小手帮忙记形状。左下半圆左下半圆d d dd d d。右下半圆右下半圆b b bb b b。一根拐杖一根拐杖f f ff f f 。伞柄朝上伞柄朝上 t t tt t t。两个门洞两个门洞m m mm m m 。一个门洞一个门洞 n n nn n n 。一根蜡烛一根蜡烛 i i ii i i 。一根小棍一根小棍 l l ll l l。生活中的生活中的“d t n ld t n l”，观察图片记一记。，观察图片记一记。d ltn1.他他的的(dede)衣服真好看！衣服真好看！2.他他特特(te te)别爱玩。别爱玩。3.门外有人找你门外有人找你呢呢(nene)！4.春天快来春天快来了了

5、(le le)！4 4 d t n l d t n l小朋友，上节课我们又来到了声母家小朋友，上节课我们又来到了声母家族，结识了几个新朋友族，结识了几个新朋友“d d、t t、n n、l l”。今。今天，我们来学习它们的书写以及在具体语天，我们来学习它们的书写以及在具体语境中的运用。境中的运用。d12书书写写提提示示两笔写成，占两笔写成，占上格上格和和中格中格。书写时要注意左下半圆写书写时要注意左下半圆写饱满饱满，第二笔竖第二笔竖不能碰到第一条线不能碰到第一条线。t12两笔两笔写成，占写成，占上格上格和和中格中格。注意注意横比较短横比较短，写在比第二，写在比第二条线条线略低略低的位置上。的位置

6、上。书书写写提提示示n12两笔写成，占两笔写成，占中格。中格。要注意要注意占满格占满格。书书写写提提示示l1一笔一笔写成，占写成，占上格和中格上格和中格。注意一竖起笔在注意一竖起笔在第一条线下方略低第一条线下方略低的位置上。的位置上。书书写写提提示示2笔笔2笔笔2笔笔1笔笔d t n ld t n l读儿歌来巩固读儿歌来巩固儿歌儿歌一个门洞一个门洞 n n nn n n，舞台背景搭拱门舞台背景搭拱门。小鼓敲响小鼓敲响 d d dd d d，我们一起敲小鼓。，我们一起敲小鼓。伞柄朝上伞柄朝上 t t tt t t，演员跳舞打花伞。，演员跳舞打花伞。一根鼓槌一根鼓槌 l l ll l l，鼓手敲鼓挥鼓槌。鼓手敲鼓挥鼓槌。n tn t泥泥土土t t 土土mm马马m lm l马路马路l l路路读好停顿：读好停顿：轻轻跳轻轻跳小兔小兔小兔小兔/轻轻跳，轻轻跳，小狗小狗小狗小狗/慢慢跑。慢慢跑。要是踩疼要是踩疼/小青草，小青草，我就不跟我就不跟/你们好。你们好。提示提示：点击 进入习题。12345t td dn nl ld dn nt td dl lt t 我和()()学会了骑()。今天的收获：我会区分：右下半圆_，左下半圆_。