部编版小学道德与法治五年级上册第3课时意蕴隽永的汉字(教学课件).pptx

1、美丽文字 民族瑰宝 意蕴隽永的汉字1、说一说，这个字可以组什么词？2、猜一猜，这个字与什么有关？它有何意蕴？汉字是我们的祖先在生产劳动中创造出来的，每个汉字都熔铸着先人的智慧和灵感，充分体现了中华民族伟大的创造力。意蕴隽永的汉字活 动 园五（6）班计划在本学期课余时间开展一次主题为“趣味汉字”的竞赛活动，同学们开始查阅相关资料，很多同学查到了自己非常感兴趣的汉字。我们一起去看看吧！上边是“老”字，表示老人。下边是“子”字，表示子女。我搜集的是 (信)字。它的左边是“人”，右边是“言”。讲究诚信是我们每个人都应具备的美德。古 汉 字 (孝)，表示孩子搀扶着老人，这就是尽孝道啊！尊老、敬老是中华民

2、族的传统美德。我查找到了 (忠)字。它的本义是真诚无私、尽心敬业。我们要做忠诚、忠实、忠厚的人。还有哪些汉字体现了中华民族的传统美德？上边是“老”字，表示老人。下边是“子”字，表示子女。古汉字“孝”就表示孩子搀扶着老人，这就是尽孝道啊！尊老、敬老是中华民族的传统美德。我搜集到的是信字。它的左边是“人”，右边是“言”。讲究诚信是我们每个人都应具备的美德。我查找到了 (忠)字。它的本义是真诚无私、尽心敬业。我们要做忠诚、忠实、忠厚的人。我搜集到的是 (诚)字。它的左边是“言”，右边是“成”。这个字告诉我们与人交往要信守诺言。诚实守信是中华民族的传统美德。我查到的是 (仁)字。它的左边是“人”，右边

3、是“二”(是等同、相等的意思)。这个字告诉我们要尊重人道，相信人性相通，视人若己，同情包容，尤指强势者对弱势者要厚道。仁爱也是中华民族的传统美德。我找到的古汉字是(尊)。上部是表示酒器的“酉”，下部是一双“手”，意思是双手捧杯向他人敬酒，其中含有尊重之义。我国自古就有尊老爱幼、尊师重道的传统，这也是中华民族的传统美德。汉字形体与其所表达意义之间的密切关系，使得它与中华文化的众多元素相互融通、神合意随，在中华文化中具有崇高的地位。汉字之中有故事，汉字之中有文化。从汉字的形体中，我们往往可以体味出中华民族传统的思想观念。活动园猜一猜，“德”字最初的含义是什么？表示四通八达的道路，就是后来行走的“行

4、”字。是在人的眼睛上面画一竖线，表示人在走路时紧盯前方，目不斜视。这就是后来正直的“直”字。甲骨文 (德)以“行”和“直”的组合，来表示人要走正道，不要误入歧途。这正是道德的“德”最初的含义，反映出古人遵照正确原则行事的道德观念。请观察“友”字，试着说一说它反映出中华民族怎样的道德观念。“友”，甲骨文是由两个方向一致的、表示手的“又”组成，意思是两手紧握的人。“友”本义是朋友，反映出中华民族倡导的人与人之间要互相帮助的道德观念。中华民族自古以来就是礼仪之邦，社会的一些道德标准、行为规范和思想意识自然在汉字中打下烙印。和谐的“和”，甲骨文写作 ，也就是后来的“龢”字：左边是用竹管编制的笙一类的乐

5、器，右边是禾苗的禾。禾苗需得阴阳六气之正，才能顺利生长，体现了自然的和谐；乐器最重要的是音声相和，是宫商角徵羽的绝佳配合，这是人文的和谐。一个“龢”字，透露出古人综合全面的和谐观，是社会和谐和自然和谐的完美结合。猜一猜从“和”字中，你可以猜到什么？汉字自古至今一直顽强地坚持自己独特的表意性，每一个汉字都蕴含着丰富的古代文化信息。一个个字符就如同中华文化的活化石，传递着来自古代社会的音讯，描绘了中华文化发展的轨迹。猜猜图中的人在做什么，它们会是什么字呢？试一试说文解字n你知道吗?在青铜镜产生之前，古人是用盆里的水来充当镜子的，因为静止的水面可以照出人影。这样的“水镜”在甲骨文中就有形象的记录，写

6、作 或 ，像一个人俯身对着一盆水照自己的样子。这就是后来的“监”字，繁体字写作“監”，左上角的“臣”表示人的眼睛，右上角的部分表示人的身体，下边的“皿”就是盛水的器皿。人们掌握青铜冶炼技术以后，出现了铜镜。为了反映镜子制作材料的变化，古人在“監”的左边加上“金”字旁，于是有了“鎰”字，也就是现在的“鉴”字的异体字。“男”字在甲骨文中就是由“田”和“力”两部分构成的，而“力”的甲骨文字形作，像一种最原始的耕地农具之形。这说明，在造“男”字的时候，中国已进入农业社会。猜一猜从“男”字中，你可以猜到什么？请你搜集一个汉字的故事，与同学交流，并说一说自己的体会。小活动 话说中国历史上的唯一女皇武则天登

7、基后，她想给自己取话说中国历史上的唯一女皇武则天登基后，她想给自己取一个非常适合自己的名字，这名字要表达出自己的独特之处，一个非常适合自己的名字，这名字要表达出自己的独特之处，并且把自己的光辉也展现出来。并且把自己的光辉也展现出来。可是取什么字才能让自己显得与众不同呢可是取什么字才能让自己显得与众不同呢?如果用一些熟悉如果用一些熟悉的汉字肯定不能体现，于是武则天想造一个从来没有的字出来的汉字肯定不能体现，于是武则天想造一个从来没有的字出来，这样肯定就没有重复了。说造就造，当时对日月有一种封建，这样肯定就没有重复了。说造就造，当时对日月有一种封建迷信，都觉得日月是神圣的，武则天就把自己比喻成了日

8、月，迷信，都觉得日月是神圣的，武则天就把自己比喻成了日月，想让自己和日月一样永远高挂在天空，所以就有了那个字，日想让自己和日月一样永远高挂在天空，所以就有了那个字，日月在天空上面：曌。月在天空上面：曌。曌：曌：zhzho o汉字小故事汉字小故事中国历史上的唯一的女皇武则天取名字中国历史上的唯一的女皇武则天取名字我给大家讲的是我给大家讲的是“导导”字的故事。古人造的字的故事。古人造的“导导”字最初是这样的，金文字最初是这样的，金文“导导”字两侧是表示十字路口的字两侧是表示十字路口的“行行”，中部上方是表示脑袋的，中部上方是表示脑袋的“首首”，下方是表示手的，下方是表示手的“又又”。几个字符的组合

9、，意思是有人走路迷失了方向，另外有人伸手为他指引道路。几个字符的组合，意思是有人走路迷失了方向，另外有人伸手为他指引道路。也可以理解为人走路或者干活都要靠脑袋来引导。秦篆以后的也可以理解为人走路或者干活都要靠脑袋来引导。秦篆以后的“导导”逐渐演变为上逐渐演变为上“道道”(表示道路表示道路)下下“寸寸”(表示手表示手)，意思是用手指路。简化后的，意思是用手指路。简化后的“导导”，把上部换为，把上部换为表示小孩的表示小孩的“巳巳”(甲骨文为甲骨文为 ，头大身小、刚能爬行的小孩之形，头大身小、刚能爬行的小孩之形)，意思变为对小孩，意思变为对小孩子的教育和引导。子的教育和引导。从从“导导”字的演变过程

10、可以体会到：汉字文化博大精深，蕴含着丰富的古代文化字的演变过程可以体会到：汉字文化博大精深，蕴含着丰富的古代文化信息和古人的聪明才智，传递着古代社会的讯息，也体现了中华文化发展的轨迹，我信息和古人的聪明才智，传递着古代社会的讯息，也体现了中华文化发展的轨迹，我们一定要热爱汉字，学好汉字，继承和弘扬汉字文化。们一定要热爱汉字，学好汉字，继承和弘扬汉字文化。我这里有一个小故事，说仓颉造我这里有一个小故事，说仓颉造“够够”字很为难。他想了好久，仍想不出来。于是字很为难。他想了好久，仍想不出来。于是，他去请教黄帝，黄帝也被难住了。仓颉问：，他去请教黄帝，黄帝也被难住了。仓颉问：“那么，什么使你感到够了？那么，什么使你感到够了？”黄帝答：黄帝答：“大臣议事，啰啰唆唆，我听到谁说一句多余的话，心里就够了，一句话说多了，我也大臣议事，啰啰唆唆，我听到谁说一句多余的话，心里就够了，一句话说多了，我也够得不行。够得不行。”仓颉的思想立即开了窍，一个仓颉的思想立即开了窍，一个“句句”一个一个“多多”，加一起就是，加一起就是“够够”。1、汉字之中有文化2、汉字之中有故事3、汉字之中有道德观念总结