2021-2022年高一通用技术上学期期末考试试题(II).doc
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- 2021 2022 年高 通用 技术上 学期 期末考试 试题 II
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1、2021-2022年高一通用技术上学期期末考试试题(II)(本部分为单项选择题,共30小题,每小题2分,共60分,请将本题答案涂在答题卷相应位置。)1某厂家研制了一种网络空调,可以让用户通过电脑、手机等进行远程操控,并随时了解其运行状况,下列关于网络空调的说法恰当的是:A体现了技术对人的发展作用 B比普通空调更环保C其网络功能没有实用价值 D方便人灵活操控2具有MP4功能的手机要求能够长时间播放视频节目,这种设计要求电池的容量要大、体积要小,这促使电池生产厂家加快研发高能微型电池。这个案例说明( )。A设计创新促进了技术的发展 B设计与技术的发展无关C技术总是无法满足设计的要求 D技术的发展不
2、需要设计3如图所示是一款多功能剪刀。它附有一片伸缩刀片,具有刻划的功能。从技术性质的角度分析,下列说法错误的是A刀片可以用来刻划,体现了技术的目的性B剪刀的设计融合多种技术,体现了技术的综合性C剪刀附有伸缩刀片,体现了技术的创新性D剪刀的加工难度增加,体现了技术的两面性第3题图4. 如图所示课桌椅的设计,能实现人机关系健康目标的是( )C升降孔为圆形 D支架采用方形金属管如图所示是xx年全球工业设计大赛中上海理工大学谌涛创新团队设计的作品“磁性吸力组合刀架”。用于解决家庭中使用的木质一体式刀架的刀槽内易积累污垢而难以清洗的问题。磁性吸力组合刀架以环保、耐用的竹子为原料,用磁铁将若干块竹板吸在一
3、起,每块板都可拆装,灵活组合,节省空间,还可以拼成砧板使用,达到一物多用的效果。回答58题。5该设计发现问题的途径主要是A对日常生活的观察 B进行技术试验和研究C收集与分析信息 D突如其来的灵感6该刀架可灵活组合,一物多用,主要遵循了设计的A科学性原则 B实用原则C美观原则 D技术规范原则7该设计中可以不考虑的因素有A刀的形状和尺寸 B磁铁的吸力C刀的使用功能 D刀架的组合形式8该刀架以竹子为原材料,可拆卸,清洗彻底。其设计主要实现了人机关系的A舒适目标 B健康目标C高效目标 D安全目标第911题图缺口圆环立柱如图所示是银行和办证大厅里使用的“一米线排队机”,该产品顶端四分之三的缺口圆环可以绕
4、立柱转动,人办事时处在四分之一空缺处。保证了等候的人在一米线以外,方便了管理。回答911题。9顶端结构设计成缺口圆环,主要目的是为了A圆环能转起来 B提高稳定性C人员有序进出 D节约材料10圆环和立柱之间的连接应保证A能上下移动 B能左右移动C能前后移动 D能转动第11题图11如图所示是“一米线排队机”加工图纸,其中尺寸标注错误的地方有A一处B两处C三处D四处12自行车采用了螺栓、螺母等许多标准件,其目的是A提高产品的美观性B实现通用互换,降低生产成本C环保和可持续发展D减少零件数量如图是可调式木质CD架,其中侧板需固定在墙上。请完成1314题。13侧板与底板之间的连接不适宜采用A榫接 B铆接
5、C钉接D螺钉连接14现要对该CD架进行技术试验,下列试验中,不需要的是ACD架承重试验B滑板能否正常滑动试验C侧板与底板连接强度试验D底板的扭转变形试验15 如图是一奖杯的立体图和主视图,已知左视图与主视图相同。则俯视图为( )第15题16如图所示是一款医院用的无线查房车,医务人员通过计算机查阅和记录患者病历;支架高度可调,可适合坐姿和站姿工作;显示器视角可调。从人机关系角度分析,以下对查房车设计的说法中错误的是( )A查房车的设计实现了人机关系的高效目标B通过无线网络查阅病历,更好地实现了人机关系的信息交互C支架高度可调,考虑了特殊人群的需求D显示器视角可调,实现了人机关系的舒适目标17如图
6、所示是一款车用应急手电,在设计时进行了以下分析,其中不恰当的是( )A为了快速敲碎车窗玻璃,应急破窗锤应具有较高的强度B为了降低成本,手电筒应由车用蓄电池直接供电C为了快速割断安全带,应急断绳刀应锋利D为了警示信号醒目,应急爆闪灯应能闪烁并具有较高的亮度18如图所示是一款新型课桌椅,客户试用后作出如下评价:设计新颖美观;桌椅连体结构和下部储物能充分利用空间;移动方便,适合分组学习。以上评价属于( )A对最终产品的评价 B对设计过程的评价C对设计方案的评价 D自我评价19近期全国多地出现雾霾天气,尤其是长三角、珠三角等地区污染特为严重。对造成这一结果的原因,下列分析不正确的是( )A粗放式经济增
7、长和自然生态被破坏 B企业的高耗能高排放C机动车保有量快速增长、油品质量不高 D技术发展过快20如图所示是一款钥匙寻找器。把钥匙和寻找器串在一起,找钥匙的时候,只需吹响口哨,寻找器就会发出响声。从人机关系角度分析,以下有关寻找器设计的说法不正确的是()A实现了人机关系的信息交互B实现了人机关系的安全目标C实现了人机关系的高效目标D考虑了普通人群和特殊人群的需求21设计学生用的台灯时要考虑的因素很多,归结起来分别属于“物”、“人”、“环境”三个方面。以下设计分析中从“物”的角度分析的是( )A学生看书的时间较长,光线要柔和 B根据学生的特点,外形要新颖美观C尽可能采用标准件,简化制作 D应适合在
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