1月自考美育基础试题.docx

1、2013年1月自考美育基础试题全国2013年1月美育基础自考试题一、单项选择题(本大题共25小题，每小题1分，共25分)在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其选出并将“答题纸”的相应代码涂黑。错涂、多涂或未涂均无分。1.“趣味”在西方美学家那里主要是指A.审美鉴赏力 B.艺术品的质量C.作品的可笑性 D.审美创造力2.梁启超把美育将人的感性从麻木中解放出来，重新赋予它敏感和激情的功能称为A.“刺” B.“熏”C.“染” D.“浸”3.在诗艺中明确而简练地提出了寓教于乐的观点的是A.柏拉图 B.亚里士多德C.贺拉斯 D.达芬奇4.认为“美的形象就是活的形象”的美学家是A.席勒

2、 B.柏拉图C.车尔尼雪夫斯基 D.康德5.与美育不同，智育、德育运用形象仅仅是一种A.手段 B.目的C.错误 D.偶然6.在审美活动中，受教育者始终是一个A.审美客体 B.审美对象C.审美主体 D.审美关系7.早在战国时期就谈到了人与动物对待美的事物的不同的思想家是A.孔子 B.老子C.庄子 D.韩非子8.孔子曾称颂其“尽美矣，又尽善也”的是A.韶 B.武C.雅 D.风9.对诗词审美特性作出“不着一字，尽得风流”概括的是A.李白 B.钟嵘C.白居易 D.司空图10.创造性思维的核心是A.情感 B.想像力C.知识 D.理智11.最具有创造精神和创造才能的是A.哲学家 B.音乐家C.科学家 D.

3、文学家12.劳动者按美的规律来创造产品的美被称为A.生产劳动的美 B.人的行为美C.革命斗争的美 D.人的语言美13.人类的生活方式大致可以划分为生存型、完善型和A.享受型 B.艰苦型C.发展型 D.小康型14.“劳动先于审美”这一说法出自A.格罗塞 B.普列汉诺夫C.卢卡契 D.别林斯基15.在原始社会，审美之所以能与人生发生关联，是因为它经过了A.实用环节 B.无功利性环节C.艺术环节 D.情感环节16.对胎儿进行美育的主要方式是A.看电影 B.读书C.听音乐 D.户外散步17.幼儿在1岁2岁时出现的是最初的游戏，称为A.练习性游戏 B.象征性游戏C.构造性游戏 D.准备性游戏18.下列选

4、项中其主要任务是帮助人们树立正确的世界观和人生观的是A.美育 B.德育C.体育 D.智育19.提出“里仁为美”这一美学命题的是A.管仲 B.庄子C.孔子 D.墨子20.在思维方式上，少儿与成人的明显不同之一在于他们具有一种A.泛灵论倾向 B.无神论倾向C.唯物论倾向 D.唯心论倾向21.为少儿的审美发展提供了现实的可能性的正是少儿的A.未特定化特征 B.开放性特征C.游戏性特征 D.审美感兴特征22.内在审美素养和审美技能素养共同建构出教师审美素养的A.广泛性特征 B.发展性特征C.专业性特征 D.综合性特征23.教师在课堂上积极引导学生参加编织、折纸及组装模型等活动，可以提高小学生A.对美的

5、事物的感受能力 B.对事物美丑的识别能力C.对美的事物的创造能力 D.对美的事物的想像能力24.通过美育让学生了解一些美的最基本常识，了解什么是美，这种教育方式是A.知美教育 B.赏美教育C.爱美教育 D.创美教育25.小学美育的重点应该放在A.文学教育方面 B.书画教育方面C.音乐教育方面 D.情感教育方面二、多项选择题(本大题共10小题，每小题1分，共10分) 在每小题列出的五个备选项中至少有两个是符合题目要求的，请将其选出并将“答题纸”的相应代码涂黑。错涂、多涂、少涂或未涂均无分。26.大哲学家康德将人的心理分为以下哪几个方面?A.知 B.情C.意 D.心E.思27.与美育学关系相近的相

6、关学科有A.美学 B.教育学C.心理学 D.艺术学E.天文学28.审美愉悦是人的高级精神愉悦，这是因为A.审美愉悦是人全身心参与的结果 B.审美愉悦具有普遍必然性C.审美愉悦是沉思的直接产物 D.审美愉悦本身就高级E.审美愉悦的对象高级29.下列选项中，关于美育的形象说法正确的有A.是一种活的形象 B.是有意味的形象C.是有生命力的形象 D.是固定的形象E.是难以理解的形象30.审美鉴赏能力包括A.审美鉴别能力 B.审美欣赏能力C.审美表达能力 D.审美创作能力E.审美感受能力31.属于高级情感的有A.日常情感 B.科学情感C.宗教情感 D.道德情感E.审美情感32.对于自然美的实质的看法大致

7、分成以下哪几派?A.客观派 B.主观派C.主客观统一派 D.实践派E.神赋派33.下列选项中，关于完善型的生活方式说法正确的有A.这是人生的一种更高境界 B.向人自身的发展提出了更高的要求C.人所面临的中心问题是如何全面发展 D.美和美育将作为一种必需E.人和人的生活都将作为一个审美对象进入人们的审美之域34.家庭美育的形式大致有A.胎儿美育 B.心灵美育C.游戏艺术美育 D.情感美育E.环境美育35.美育与德育的联系主要体现在A.美育与德育相互渗透 B.美育与德育相互依存C.美育与德育相互促进 D.美育与德育相互补充E.美育与德育相互对立非选择题部分注意事项：用黑色字迹的签字笔或钢笔将答案写在答题纸上，不能答在试题卷上。三、名词解释题(本大题共5小题，每小题3分，共15分)36.狭义的审美观37.生活质量38.胎儿美育39.德育40.少儿的审美发展四、简答题(本大题共4小题，每小题6分，共24分)41.审美心理愉悦的特点有哪些?42.科学美的审美特征有哪些?43.如何理解学校美育系统性强的特点?44.为什么审美感兴能力的形成只能发生在人的青少年时期?五、论述题(本大题共2小题，每小题13分，共26分)45.请论述美育的现实意义。46.谈谈如何加强和改进小学的美育工作。