2021届湖北省武汉市高三上学期12月新高考适应性考试物理试题.docx

1、2021届湖北省武汉市洪山中学高三上学期12月新高考适应性考试物理试题 试题分值：100分 考试时间：75分钟 考试日期：2020.12.17祝考试顺利一、单项选择题（7小题，每题4分，共28分。每小题只有一个选项是正确的。）1.下列说法正确的是（ ）A黑体是一种理想化模型，其辐射强度只与温度有关，当温度升高时，黑体辐射强度的极大值向波长较大的方向移动B在康普顿效应中，当入射光子与晶体中的电子碰撞时，会把一部分动量转移给电子，因此，光子散射后波长变小C由玻尔理论可知，氢原子的核外电子由较高能级跃迁到较低能级时，要释放一定频率的光子，同时电子的动能增大、电势能减小D结合能越大，原子中核子结合得越

2、牢固，原子核越稳定2.甲、乙两车在同一平直公路上同向运动，甲做匀加速直线运动，乙做匀速直线运动。甲、乙两车的位置x随时间t的变化如图所示。下列说法正确的是（ ）A在时刻两车速度相等B从0到时间内，两车走过的路程相等C从0到时间内，两车的平均速度相等D在到时间内的某时刻，两车速度相等3.迄今发现的二百余颗太阳系外行星大多不适宜人类居住，绕恒星“”运行的行星“”却很值得我们期待。该行星的温度在到之间，质量是地球的6倍，直径是地球的倍，公转周期为13个地球日。“”的质量是太阳质量的倍。设该行星与地球均视为质量分布均匀的球体，绕其中心天体做匀速圆周运动，则（ ）A在该行星和地球上发射卫星的第一宇宙速度

3、相同B该行星与恒星“”的距离是地日距离的倍C如果人到了该行星，其体重是地球上的倍D该行星的平均密度是地球的平均密度的4倍4.如图所示，金属棒放置于倾角为的粗糙金属导体框架上，框架下端接有一电阻R，整个空间存在磁感应强度大小为B的匀强磁场，其方向可调节。从某一时刻开始，将磁场方向从水平向左顺时针缓慢调至竖直向上，金属棒棒始终保持静止。则在此过程中（ ）A穿过回路的磁通量先增大后减小B流过电阻R的感应电流方向始终由M到NC金属棒所受的安培力方向始终不变D金属棒所受的安培力大小始终不变5.如图所示，一轻质光滑定滑轮两侧用轻绳连接有两物体a、b，物体a放在粗糙水平桌面上，物体b悬在空中。现对物体a施加

4、一水平向右的恒力F，使其紧压桌面向右匀速运动。则在图示的运动过程中A物体b匀速上升B轻绳的弹力逐渐增大C物体a所受的摩擦力逐渐增大D物体a所受的支持力逐渐减小6.一质量为m的汽车原来在平直路面上以速度v匀速行驶，发动机的输出功率为P。从某时刻开始，司机突然减小油门将发动机的输出功率降低至某个值并保持不变，结果汽车在速度降为之后又开始匀速行驶。若汽车行驶过程中所受路面阻力保持不变，不计空气阻力。下列说法正确的是（ ）A汽车速度减小时，发动机产生的牵引力随之不断减小B汽车减速过程的平均速度为C汽车速度从v减小到过程做匀减速直线运动D汽车减速过程的最大加速度为7.如图所示，质量为m的物块A静止在水平

5、面上，A的左侧光滑，右侧粗糙，一个质量为M的物块B以速度向右运动，与A发生弹性正碰，碰后A向前滑行而停止。若仅把A的质量变为，其它条件不变，再次让B与A发生弹性碰撞，碰后A向前滑行而停止。已知，则（ ）A.B.C.D. 二、多项选择题（3小题，每题6分，共18分。每小题有多个选项是正确的，选全对得6分，选不全的得3分，有错选的得0分。）8.如图所示，电源电动势为E，内阻为r，A、B为电容器的两个极板，电容器内虚线与两板平行且到两板的距离相等，取虚线的电势为0。一个电荷（）固定在C点，另一个电荷固定在D点，C、D两点到的距离相等，闭合电键k，两个小灯泡发光。现把R的滑片向下移动一些，整个过程两个

6、小灯泡均未超出额定功率，以下说法正确的是（ ）A小灯泡变亮，变暗B小灯泡变暗，变亮C两个电荷的电势能之和不变D两个电荷的电势能之和变大9.如图所示，倾角的斜面体C固定在水平面上。置于斜面上的物块B，通过细绳跨过光滑定滑轮（滑轮可视为质点）与小球A相连，连接物块B的细绳与斜面平行，滑轮与球A之间的细绳长度为L，物块B与斜面间的动摩擦因数。初始时，A、B均处于静止状态，B、C间恰好没有摩擦力。现让A在水平面内做匀速圆周运动，物块B始终保持静止，则A的角速度大小可能为（ ）ABCD10.一条轻绳跨过定滑轮，绳的两端各系一个小球A和小球B，小球A的正下方通过一轻弹簧与小球C栓接，小球C放置于水平地面上

7、。初始时用手托住小球B球，整个系统处于静止状态，且轻绳恰好伸直。已知小球A的质量为m，小球B和小球C的质量均为，弹簧劲度系数为k，弹簧弹性势能的表达式为（其中x为弹簧的形变量），重力加速度为g。假设运动过程中，小球A不会触及定滑轮，小球B不会触地，弹簧始终在弹性限度内。不计一切摩擦。现释放小球B。下列说法正确的是（ ）A释放瞬间，小球B的加速度大小为B小球B的速度最大时，弹簧恰好恢复原长C小球B的最大速度为D小球C刚离开地面时，小球B的速度大小为三、实验题（2小题，每题8分，共16分。）11.（8分）某兴趣小组的同学做“探究加速度与力、质量的关系”实验时采用了两种方案，图1（甲）是教材中的实验

8、方案；图1（乙）是拓展方案，其实验操作步骤如下：（i）挂上托盘和砝码，改变木板的倾角，使质量为M的小车拖着纸带沿木板匀速下滑；（ii）取下托盘和砝码，测出其总质量为m，让小车沿木板下滑，测出加速度a；（iii）改变砝码质量和木板倾角，多次测量，通过作图可得到的关系。（1）在作图象时，把作为F值的实验方案是_（选填“甲”、“乙”或“甲和乙”）。（2）需要满足条件的实验方案是_（选填“甲”、“乙”或“甲和乙”）。（3）实验获得如图2所示的纸带，已知打点计时器所用交流电的频率为。纸带上标出的每两个相邻点之间还有4个点未画出。则小车下滑过程中，打出计数点C时的速度大小为_；下滑的加速度大小为_。（结果

9、均保留两位有效数字）12.（8分）实验室中有一只内阻为、量程为的微安表，某同学要将其改装为的电流表。该同学先将微安表与一电阻箱R连接进行改装，然后利用一标准毫安表对改装后的电流表进行校准。（1）经计算，电阻箱R的阻值应为_。（结果保留一位小数）（2）请根据题设条件完成上面左图中的实物连接。（3）当标准毫安表的示数为时，微安表的指针位置如上面右图所示，由此可以推测出改装的电表量程比预期值_（填“偏大”、或“偏小”）。（4）该实验中，改装电表时引起的误差属于_误差（填“系统”、或“偶然”），请提出一条可减小该误差的建议：_。四、计算题（2小题，共26分。作答时应写出必要的文字说明、方程式和重要的演

10、算步骤。只写出最后答案的不能得分，有数值计算的题，答案中必须明确写出数值和单位。）13.（10分）如图所示，一水平足够长的浅色传送带与水平地面上质量为的平板紧挨在一起，且上表面在同一水平面。传送带上左端放置一质量为的煤块（可视为质点），煤块与传送带及煤块与平板上表面之间的动摩擦因数均为。初始时，传送带与煤块及平板都是静止的。现让传送带以恒定的水平向右加速度开始运动，当其速度达到后，便以此速度做匀速运动。经过一段时间，煤块在传送带上留下了一段黑色痕迹后，煤块相对于传送带不再滑动。随后，在煤块平稳滑上平板的同时，在平板右侧施加一个水平向右的恒力。F作用了后，煤块恰好与平板速度相等。取重力加速度。（

11、1）求传送带上黑色痕迹的长度；（2）求平板与水平地面间的动摩擦因数。14.（16分）如图所示，在x轴上方的空间存在竖直向下的匀强电场，在x轴下方的空间存在垂直于平面向外的匀强磁场，电场强度、磁感应强度的大小均未知。一质量为m、电荷量为q（）的粒子从y轴上处的P点以初速度垂直y轴向右射出，刚进入磁场时的速度方向与x轴正方向夹角为。已知粒子恰好能回到y轴上的P点。不计粒子重力。（1）求匀强电场的电场强度的大小；（2）求粒子从P点射出到第一次回到P点所经历的时间；（3）若改变匀强磁场的磁感应强度大小，将粒子在P点以不同初速度垂直y轴向右射出，要使粒子均能回到y轴上的P点，求匀强磁场的磁感应强度大小。

12、五、选考题（共12分。请考生从下列【选修33】、【选修34】两道题中任选一道题作答。如果多做，则只按第一道题计分。）15.【选修33】（12分）（1）（5分）由于水的表面张力，荷叶上的小水滴总是球形的。在小水滴表面层中，水分子之间的相互作用总体上表现为_（选填“引力”、或“斥力”）。分子势能和分子间距离r的关系图象如图所示，图象中A、B、C三点的分子势能、的大小关系为_，能总体上反映小水滴表面层中水分子的是图中_（选填“A”、“B”、或“C”）的位置。（2）（7分）如图，气缸左、右两侧气体由绝热活塞隔开，活塞与气缸光滑接触。初始时左、右两侧气体均处于平衡态，体积之比，温度之比。先保持右侧气体温

13、度不变，升高左侧气体温度，使两侧气体体积相同；然后使活塞导热，两侧气体最后达到平衡。求：两侧气体体积相同时，左侧气体的温度与初始温度之比；最后两侧气体的体积之比。16.【选修34】（12分）（1）（5分）如图所示，一简谐横波沿x轴传播，P、Q、N分别是介质中平衡位置位于、的三个质点。在时刻，波形图如图甲所示。图乙表示质点Q的振动图像。下列说法正确的是（填正确答案标号。选对1个得2分，选对2个得4分，选对3个得5分。每选错1个扣3分，最低得分为0分）A波沿x轴正方向传播B质点P与质点N的振动情况总是相反C质点Q与质点N可能在某时刻振动相同D在时刻，质点P的加速度比质点Q的加速度小E在时刻，质点P的位移与质点Q的位移相同（2）（7分）一玻璃立方体中心有一点状光源。今在立方体的部分表面镀上不透明薄膜，以致从光源发出的光线只经过一次折射不能透出立方体。已知该玻璃的折射率为，求镀膜的面积与立方体表面积之比的最小值。