部编本九年级上册新人教版历史《第3课古代印度》ppt课件.ppt

1、第3课古代印度,吠舍 Vaisya,刹帝利Ksatriya,婆罗门Brahman,种姓等级金字塔示意图,严重地阻碍古代印度社会的发展,种姓制度各等级之间贵贱分明，世代相袭。低等级的人不得从事高等级的职业，不同等级的人不得通婚。,3.特点,4.影响,释迦牟尼创立佛教,公元前6世纪,1.时间,乔达摩悉达多，后来被称为“释迦牟尼”,2.创始人,早期佛教反对第一等级婆罗门的特权，提出“众生平等”，不拒绝低种姓的人入教，同时，由于佛教宣扬“忍耐顺从”，得到国王和一些富人的支持。因此信仰的民众日益增多，一度成为印度最重要的宗教之一。,3.内容,公元前3世纪后，佛教开始向外传播。公元前1世纪，佛教经中亚传到

2、中国新疆，再传入内地，后又传到朝鲜、日本和越南等国。佛教往南经锡兰，传到东南亚的缅甸、泰国、柬埔寨等国。,4.传播,哈拉帕谷仓遗址,哈拉帕残留的土墙,哈拉帕的内城,哈拉帕商人使用的石质砝码,古代印度河流域文明,古代印度在地理上是指今天的南亚次大陆。古代印度文明最早出现于印度河流域。印度河发源于青藏高原,流经今巴基斯坦境内,入阿拉伯海,水量丰沛。,1.地理位置,2.发展历程,在印度河流域发现的哈拉巴和摩亨佐达罗早期文明遗址,年代大约为公元前23世纪前18世纪。这个文明一度繁荣,后来因不明原因衰亡,长期不为人所知。公元前1500年左右，来自中亚的一支游牧部落侵入印度。他们自称雅利安人陆续在印度河流

3、域和恒河流域定居下来，从事农业生产。印度北部逐渐出现了许多小国家。孔雀王朝统治时期是古代印度文明的鼎盛时期。除半岛最南端外，印度基本上实现了统一。农业和工商业都比较繁荣，出现了许多工商业中心城市，首都华氏城是当时世界上最繁华、人口最多的大城市之一。,古代印度人民创造了灿烂辉煌的文化。你知道有哪些吗？,“阿拉伯数字”、佛像艺术等。,古代印度的佛像艺术对中国影响巨大，如云冈石窟、龙门石窟、敦煌莫高窟等都深受印度佛像艺术的影响。,森严的种姓制度,雅利安人进入印度后,逐渐建立了严格的社会等级制度,史称“种姓制度”。,1.确立,在这一制度中，最高等级是婆罗门，掌管祭祀。第二等级是刹帝利，掌管军事和行政权

4、力。第三等级是吠舍，从事农业、畜牧业和商业。第四等级是首陀罗，主要由被征服居民构成，从事农业、畜牧业、捕鱼业和手工业，要为前三个等级服务。在这四个等级之外，还有最卑贱的“不可接触者”贱民，他们在社会上遭到歧视和凌辱。,2.内容,婆罗门编造说：从造物神的嘴演化出婆罗门，从手生出刹帝利，从腿生出吠舍，从脚生出首陀罗。,前3500,古埃及,尼罗河,金字塔,古巴比伦,前3500,幼发拉底河底格里斯河,汉谟拉比法典,古印度,前2500,印度河、恒河,种姓制度,拓展延伸,1大河流域以其独特的地理环境孕育了人类璀璨的文明。在印度河流域孕育的古代人类文明是（ ） A古印度文明 B古巴比伦文明 C古希腊文明 D

5、古埃及文明,A,课堂检测,2下列文明成果中，属于古印度人民创造的是（ ） A楔形文字 B汉谟拉比法典 C种姓制度 D金字塔,C,3下列示意图能够反映古代印度种姓制度的是（ ） A、 B、 C、 D,D,【部编版九年级上册历史全册教案、课件、素材、试题、教学计划等欢迎到163文库下载全套资料！】,请到百度搜索“163文库”，到网站下载！或直接访问：,4下列关于佛教的叙述，不正确的是（）A佛教是在印度社会矛盾非常尖锐的情况下产生的B佛教教义对当时渴望解除苦难的人们有很大的吸引力C佛教反对婆罗门的特权地位，同时也否认众生平等D很多国王利用佛教“忍耐服从”的教义并大力扶植5电视剧西游记中描述的“如来佛”这一角色，其原型来自于历史人物（）A乔达摩悉达多 B耶稣C“真主”安拉 D宙斯神,A,C,