部编版小学语文六年级上册《语文园地一》课件.pptx

1、 语文 六年级 上册第一单元第一课时第二课时第一课时 阅读文章，首先要读懂文章，把握文章的阅读文章，首先要读懂文章，把握文章的主要内容，体会文章的思想感情。在此基础上，主要内容，体会文章的思想感情。在此基础上，还要能从所读的内容想开去，学习本单元课文还要能从所读的内容想开去，学习本单元课文时，你从哪些内容想开去，又想到了什么呢？时，你从哪些内容想开去，又想到了什么呢？交流平台 可以可以联系自己的生活经验想开去联系自己的生活经验想开去。如如阅读草原，读到课文中主客相聚与惜阅读草原，读到课文中主客相聚与惜别的内容，可以联想生活中自己与别人相别的内容，可以联想生活中自己与别人相聚和惜别的情景，与作者

2、产生共鸣，从而聚和惜别的情景，与作者产生共鸣，从而加深对课文思想感情的理解。加深对课文思想感情的理解。联想联想热情相见、盛情款待热情相见、盛情款待产生共鸣产生共鸣 还要能还要能从课文内容联想到更多从课文内容联想到更多。如丁香如丁香结写到丁香结引发了作者对人生的思考，由结写到丁香结引发了作者对人生的思考，由此可以想到其他有象征意义的植物，如梅、兰、此可以想到其他有象征意义的植物，如梅、兰、竹、菊，想想这些植物象征着什么，由这些植竹、菊，想想这些植物象征着什么，由这些植物想到人生的追求。物想到人生的追求。丁香结，结不完丁香结，结不完人生中的问题，解不完人生中的问题，解不完兰深谷深谷幽香幽香竹萧疏萧

3、疏虚空虚空菊凌凌霜飘逸霜飘逸梅凌凌寒傲雪寒傲雪内容联想内容联想小讨论：由梅、兰、竹、菊的品质，你想到了哪些人？凌寒傲雪凌寒傲雪深谷幽香深谷幽香高洁之士高洁之士贤达贤达之士之士萧疏虚空萧疏虚空凌霜飘逸凌霜飘逸谦谦君子谦谦君子世外隐士世外隐士思考：你觉得阅读时用上“从所读内容想开去”这个方法有什么好处？从从“所读内容想开去所读内容想开去”，不仅可以，不仅可以深化对课文思想内容的理解，而且可以深化对课文思想内容的理解，而且可以活跃思想，激发创造力。我们在以后的活跃思想，激发创造力。我们在以后的阅读中可以多使用这种方法。阅读中可以多使用这种方法。自由读诗歌，把诗歌读通读顺。1.读准字音和停顿；2.圈画

4、不理解的词语。日积月累过故人庄过故人庄 唐唐 孟浩然孟浩然故人故人/具鸡黍，邀我具鸡黍，邀我/至田家。至田家。绿树绿树/村边合，青山村边合，青山/郭外斜。郭外斜。开轩开轩/面场圃，把酒面场圃，把酒/话桑麻。话桑麻。待到待到/重阳日，还来重阳日，还来/就菊花。就菊花。hunhun故人具鸡黍，邀我至田家。故人具鸡黍，邀我至田家。黄米黄米 农家待客丰盛的饭菜，农家待客丰盛的饭菜，杀鸡做黄米饭。杀鸡做黄米饭。绿树村边合，青山郭外斜。绿树村边合，青山郭外斜。村庄的外墙。村庄的外墙。开轩面场圃，把酒话桑麻。开轩面场圃，把酒话桑麻。窗户窗户打谷场、菜园打谷场、菜园庄稼庄稼结合词意，用自己的话说说诗歌大意吧！

5、结合词意，用自己的话说说诗歌大意吧！老友备好了丰盛的农家饭，邀我到老友备好了丰盛的农家饭，邀我到他家做客。村子外边是一圈绿树环抱，他家做客。村子外边是一圈绿树环抱，郊外是苍翠的青山。推开窗户迎面是田郊外是苍翠的青山。推开窗户迎面是田地场圃，我和老友喝着酒闲聊着庄稼收地场圃，我和老友喝着酒闲聊着庄稼收成情况。约好等到九月重阳节，再来老成情况。约好等到九月重阳节，再来老友家品尝菊花酒。友家品尝菊花酒。读着诗句，你想到了怎样的环境？读着诗句，你想到了怎样的环境？想到了人们的哪些活动？想到了人们的哪些活动？通过想象画面，我们仿佛看到诗人在通过想象画面，我们仿佛看到诗人在淳朴自然的田园风光之中和朋友举杯

6、饮酒，淳朴自然的田园风光之中和朋友举杯饮酒，闲谈家常，充满了乐趣，让我们感受到他闲谈家常，充满了乐趣，让我们感受到他和友人的深厚情谊。和友人的深厚情谊。读一读，体会下面句子的特点。读一读，体会下面句子的特点。漓江的水真静啊，静得让你感觉不到漓江的水真静啊，静得让你感觉不到它在流动它在流动;漓江的水真清啊，清得可以看见漓江的水真清啊，清得可以看见江底的沙石江底的沙石;漓江的水真绿啊，绿得仿佛那漓江的水真绿啊，绿得仿佛那是一块无瑕的翡翠。是一块无瑕的翡翠。词句段运用第二课时 漓江的水真静啊，静得让你感觉不到它在流动漓江的水真静啊，静得让你感觉不到它在流动;漓江的水真清啊，清得可以看见江底的沙石漓江

7、的水真清啊，清得可以看见江底的沙石;漓江的水真绿啊，绿得仿佛那是一块无瑕的翡翠。漓江的水真绿啊，绿得仿佛那是一块无瑕的翡翠。1 1句式相同句式相同都是写漓江的水都是写漓江的水特点特点3 32 2排比句排比句 像这样由三个或三个以上结构相似，像这样由三个或三个以上结构相似，甚至字数都基本相同且意义相关的句子组甚至字数都基本相同且意义相关的句子组合在一起的句子，就叫排比句。合在一起的句子，就叫排比句。读下面两个句子，思考排比有什么好处。读下面两个句子，思考排比有什么好处。漓江的水真静啊，静得让你感觉不到它在流动漓江的水真静啊，静得让你感觉不到它在流动;漓江的水真清啊，清得可以看见江底的沙石漓江的水

8、真清啊，清得可以看见江底的沙石;漓江的漓江的水真绿啊，绿得仿佛那是一块无瑕的翡翠。水真绿啊，绿得仿佛那是一块无瑕的翡翠。漓江的水有静、清、绿的特点，漓江的水有静、清、绿的特点，静得让你感觉静得让你感觉不到它在流动；清得可以看见江底的沙石不到它在流动；清得可以看见江底的沙石;绿得仿佛绿得仿佛那是一块无瑕的翡翠。那是一块无瑕的翡翠。用上排比句，读起来更有节奏感，更用上排比句，读起来更有节奏感，更能突出漓江水的三个特点。能突出漓江水的三个特点。一一、朗朗上口，富有音乐感。、朗朗上口，富有音乐感。二二、能突出所写对象的特点，、能突出所写对象的特点，表达作者的强烈感情表达作者的强烈感情。我们认识了排比句

9、，知道了排比句的特点，下面就来测测你的学习成果，说说下面两个排比句的好处吧！我是亲友之间交往的礼品，我是婚礼我是亲友之间交往的礼品，我是婚礼的冠冕，我是生者赠予死者最后的祭献。的冠冕，我是生者赠予死者最后的祭献。花的作用花的作用 突出花可以替人们表情达突出花可以替人们表情达意。意。在轻轻荡漾的溪流的两岸，满是高过马头的在轻轻荡漾的溪流的两岸，满是高过马头的野花，五彩缤纷，像织不完的锦缎那么绵延，像野花，五彩缤纷，像织不完的锦缎那么绵延，像天边的霞光那么耀眼，像高空的彩虹那么绚烂。天边的霞光那么耀眼，像高空的彩虹那么绚烂。运用比喻、排比运用比喻、排比 突出了野花的美。突出了野花的美。我在原野上摇

10、曳，使原野风光更加旖旎。我在原野上摇曳，使原野风光更加旖旎。自由读下面两个句子，说说你有什么发现。我在清风中呼吸，使清风芬芳馥郁。我在清风中呼吸，使清风芬芳馥郁。句式句式相同相同关系关系并列并列 发现发现 我在原野上摇曳，使原野风光更加旖旎；我在原野上摇曳，使原野风光更加旖旎；我我在清风中呼吸，使清风芬芳馥郁。在清风中呼吸，使清风芬芳馥郁。现在把上面两句话合成一句话，请你仔细观察一下，哪里发生了变化。；。分号分号是一种介于逗号和句是一种介于逗号和句号之间的标点符号，主要用以号之间的标点符号，主要用以分隔存在一定关系的两个分句分隔存在一定关系的两个分句。我微睡时，黑夜星空的千万颗亮晶晶的眼睛对我

11、察看；我我微睡时，黑夜星空的千万颗亮晶晶的眼睛对我察看；我醒来时，白昼的那只硕大无朋的独眼向我凝视。醒来时，白昼的那只硕大无朋的独眼向我凝视。自由读读下面句子，说说每句中分句之间的关系。太阳晒着地面，有些地区吸收的热量多，那里的空气就比太阳晒着地面，有些地区吸收的热量多，那里的空气就比较热；有些地区吸收的热量少，那里的空气就比较冷。空气有较热；有些地区吸收的热量少，那里的空气就比较冷。空气有冷有热，才能流动，成为风。冷有热，才能流动，成为风。分号表示分号表示并列复句并列复句内部分句之间的内部分句之间的停顿，但停顿，但有时为了使句意紧密，非并列有时为了使句意紧密，非并列关系（转折、因果）的句式中

12、也用分号关系（转折、因果）的句式中也用分号。小练习小练习1.1.判断：下面三个句子中分号的使会用是否正确。判断：下面三个句子中分号的使会用是否正确。2.2.讨论：依据分号用法，讨论并说明理由。讨论：依据分号用法，讨论并说明理由。飞飞得慢，因为它受过箭伤，伤口没有愈合，得慢，因为它受过箭伤，伤口没有愈合，还在作痛还在作痛;叫得悲惨，因为它离开同伴，孤单失群，叫得悲惨，因为它离开同伴，孤单失群，得不到帮助。得不到帮助。有的人活着有的人活着,他已经死了；有的人死了他已经死了；有的人死了,他还他还活着。活着。他气喘吁吁；汗如雨下。他气喘吁吁；汗如雨下。飞飞得慢，因为它受过箭伤，伤口没有愈合，还在作痛得

13、慢，因为它受过箭伤，伤口没有愈合，还在作痛;叫得悲惨，因为它离开同伴，孤单失群，得不到帮助。叫得悲惨，因为它离开同伴，孤单失群，得不到帮助。有有的人活着的人活着,他已经死了；有的人死了他已经死了；有的人死了,他还活着。他还活着。他气喘吁吁；汗如雨下。他气喘吁吁；汗如雨下。并列关系并列关系前后不是两个分句前后不是两个分句并列关系并列关系认识路牌，学会正确拼写 今天今天老师在路上，发现每块路牌上的地名下面都有老师在路上，发现每块路牌上的地名下面都有拼音，唯独这两块路牌缺少拼音，请你们帮忙加上吧！拼音，唯独这两块路牌缺少拼音，请你们帮忙加上吧！浦 宾 路 西 东顾 榭北 凫穆家湖28km77km10

14、0km浦 宾 路PUBIN LU 西 东顾 榭GUXIE北 凫BEIFU穆家湖MUJIA HU28km77km100km 思考：路牌上的地名拼写和思考：路牌上的地名拼写和我们平时的拼写有什么不一样？我们平时的拼写有什么不一样？所有字母全部大写；所有字母全部大写；拼音上没有声调；拼音上没有声调；“路路”“”“湖湖”这两个字与这两个字与前面的字之间空了一格。前面的字之间空了一格。地名拼写全部使用大写字母并且不标注声地名拼写全部使用大写字母并且不标注声调，遇到调，遇到“县、市、街、路、湖县、市、街、路、湖”等各地通用等各地通用的通名，需要跟前面的专属名字空一格。的通名，需要跟前面的专属名字空一格。地

15、名拼写规则地名拼写规则制作者：司马依依制作者：司马依依 Sm Sm YyYy 路牌拼写完，如果还需要拼写出制作者路牌拼写完，如果还需要拼写出制作者的名字，那制作者的名字又该怎么拼写呢？的名字，那制作者的名字又该怎么拼写呢？浦 宾 路PUBIN LU 西 东顾 榭GUXIE北 凫BEIFU穆家湖MUJIA HU28km77km100km制作者：陈依依制作者：陈依依 Chn YyChn Yy 姓和名分写，姓在前，名在后，姓和名分写，姓在前，名在后，姓名之间用空格分开；复姓连写；姓姓名之间用空格分开；复姓连写；姓和名的开头字母大写。和名的开头字母大写。人名拼写规则人名拼写规则小练习小练习规范拼写地名

16、，并在右下角拼写制作人的名字。规范拼写地名，并在右下角拼写制作人的名字。好学路 操场 CAOCHANG 实验楼 SHIYAN LOU 花坛 HUATAN 路牌一：路牌一：路牌二：路牌二：制作人：制作人：HAOXUE LUZhng SnL S 制作人：制作人：语文园地一语文园地一交流平台交流平台 阅读文章，首先要读懂，把握文章的主要内容，阅读文章，首先要读懂，把握文章的主要内容，体会文章的思想感情。在此基础上，还要能从所读的体会文章的思想感情。在此基础上，还要能从所读的文章想开去。文章想开去。阅读的时候，阅读的时候，要联系自己的生活经验想开去要联系自己的生活经验想开去。比如，阅读丁香结，读懂这篇

17、课文写了丁香花比如，阅读丁香结，读懂这篇课文写了丁香花的颜色、样子和气味，就可以想想自己在生活中见的颜色、样子和气味，就可以想想自己在生活中见到的其他植物，如桂花、梅花、栀子花，是什么颜到的其他植物，如桂花、梅花、栀子花，是什么颜色，有什么气味。色，有什么气味。阅读的时候，还要能阅读的时候，还要能从课文的内容联想到更多从课文的内容联想到更多。比如，阅读老舍的草原，可以想到老舍的其他比如，阅读老舍的草原，可以想到老舍的其他作品或其他作家写草原的作品；读懂了课文中主客作品或其他作家写草原的作品；读懂了课文中主客聚会的欢快场景，可以想想如果自己置身于这个场聚会的欢快场景，可以想想如果自己置身于这个场

18、景中会怎样；理解了写景时融入感受的方法，可以景中会怎样；理解了写景时融入感受的方法，可以想到在今后的习作中运用。想到在今后的习作中运用。阅读的时候，既读进去，又想开去，不仅可以阅读的时候，既读进去，又想开去，不仅可以深化对课文思想内容的理解，而且可以活跃思想，深化对课文思想内容的理解，而且可以活跃思想，激发创造力。我们应该在这方面多下功夫。激发创造力。我们应该在这方面多下功夫。词句段运用词句段运用读一读，体会排比句的特点，说说这样写的读一读，体会排比句的特点，说说这样写的好处。好处。我是亲友之间交往的礼品，我是婚礼我是亲友之间交往的礼品，我是婚礼的冠冕，的冠冕，我是生者赠予死者最后的祭献。我是

19、生者赠予死者最后的祭献。排比，从花儿与人类的关系的方面形象地诉排比，从花儿与人类的关系的方面形象地诉说了花儿是什说了花儿是什么么花儿是人们珍贵友情的寄托，花儿是人们珍贵友情的寄托，是美好爱情的见证，是对逝者的无比思念。是美好爱情的见证，是对逝者的无比思念。漓江的水真静啊，静得让你感觉不到漓江的水真静啊，静得让你感觉不到它它 在在流动；漓江的水真清啊，清得可流动；漓江的水真清啊，清得可以看以看 见江见江底的沙石；漓江的水真绿啊，底的沙石；漓江的水真绿啊，绿得绿得 仿佛那是仿佛那是一块无瑕的翡翠。一块无瑕的翡翠。运用排比的修辞手法，用三个结构相同的运用排比的修辞手法，用三个结构相同的分句形象而准确

20、地写出漓江水静、清、绿的特分句形象而准确地写出漓江水静、清、绿的特点。一个分句表现一个特点，且每个分句的后点。一个分句表现一个特点，且每个分句的后半部分都是具体、形象地说明前半部分的内容。半部分都是具体、形象地说明前半部分的内容。这句话的后三个比喻句构成了排比这句话的后三个比喻句构成了排比句，突出表现了花海广阔无际、高大茂句，突出表现了花海广阔无际、高大茂盛、五彩缤纷的特点。盛、五彩缤纷的特点。在轻轻荡漾着的溪流的两岸，满是高过在轻轻荡漾着的溪流的两岸，满是高过马头的野花，五彩缤纷，像织不完的锦马头的野花，五彩缤纷，像织不完的锦缎那么绵延，像天边的霞光那么耀眼，缎那么绵延，像天边的霞光那么耀眼

21、，像高空的彩虹那么绚烂。像高空的彩虹那么绚烂。排比是排比是一种把结构相同一种把结构相同或相似、意思密切相关、语或相似、意思密切相关、语气一致的词语或句子成串地气一致的词语或句子成串地（三个或以上）排列的一种（三个或以上）排列的一种修辞手法修辞手法。排比句读起来。排比句读起来朗朗朗上口朗上口，有极强的说服力有极强的说服力，可以可以增强文章的表达效果和增强文章的表达效果和气势气势。读下面的句子，再说说分号的用法。读下面的句子，再说说分号的用法。我在原野上摇曳，使原野风光更加旖旎；我在原野上摇曳，使原野风光更加旖旎；我我在清风中呼吸，使清风芬芳馥郁。我在清风中呼吸，使清风芬芳馥郁。我 微睡时，微睡时

22、，黑黑夜星空的千万颗亮晶晶的眼夜星空的千万颗亮晶晶的眼睛对我察看；我醒来时，白昼的那只硕睛对我察看；我醒来时，白昼的那只硕大无朋的独眼向我凝视。大无朋的独眼向我凝视。分号是一种介于逗号和句号之间的标点分号是一种介于逗号和句号之间的标点符号。主要用以分隔存在一定关系（并列、符号。主要用以分隔存在一定关系（并列、转折、承接、因果等，通常以并列关系居多）转折、承接、因果等，通常以并列关系居多）太阳晒着地面，有些地区吸收的热量多，太阳晒着地面，有些地区吸收的热量多，那里的空气就比较热；有些地区吸收的热那里的空气就比较热；有些地区吸收的热 量少，那里的空气就比较冷。空气有冷有量少，那里的空气就比较冷。空

23、气有冷有 热，才能流动，成为风。热，才能流动，成为风。的两句分句。分句可以是单重复句，的两句分句。分句可以是单重复句，也可以是多重复句的第一层分句，或也可以是多重复句的第一层分句，或者是大句中被冒号、破折号、括号、者是大句中被冒号、破折号、括号、引号分隔出来的并列部分。引号分隔出来的并列部分。在长江上游在长江上游 瞿塘峡像一道闸门峡瞿塘峡像一道闸门峡口险阻口险阻 巫峡像一道迂回曲折的画廊巫峡像一道迂回曲折的画廊 每一曲每一曲 每一折每一折 都像一幅绝好的风景都像一幅绝好的风景画画 神奇而秀美神奇而秀美 西陵峡水势险恶西陵峡水势险恶 处处处是急流处是急流 处处是险滩处处是险滩我会给下面的句子加标

24、点我会给下面的句子加标点，；，；，。，你注意过路牌吗？我们可以借助拼音认识你注意过路牌吗？我们可以借助拼音认识地名。地名。日积月累日积月累过故人庄过故人庄 唐唐 孟浩然孟浩然故人具鸡黍，邀我至田家。故人具鸡黍，邀我至田家。绿树村边合，青山郭外斜。绿树村边合，青山郭外斜。开轩面场圃，把酒话桑麻。开轩面场圃，把酒话桑麻。待到重阳日，还来就菊花。待到重阳日，还来就菊花。过：过：拜访。拜访。具：具：准备，置办。准备，置办。邀：邀：邀请。邀请。至：至：到。到。合：合：环绕。环绕。郭：郭：古代城墙有内外两重，内为城，外为郭。古代城墙有内外两重，内为城，外为郭。轩：轩：窗户。窗户。场圃：场圃：场，打谷场、稻

25、场；场，打谷场、稻场；圃，菜园。圃，菜园。把酒：把酒：端着酒具，指饮酒。端着酒具，指饮酒。还还（hunhun）：返，来。返，来。词语释义词语释义 诗歌大意：诗歌大意：老友备好了米饭和烧鸡，老友备好了米饭和烧鸡，邀我到他朴实的田家做客。村子外边是一邀我到他朴实的田家做客。村子外边是一圈绿树环抱，苍翠的小山包在郊外平缓地圈绿树环抱，苍翠的小山包在郊外平缓地延伸。推开窗户迎面是打谷场和菜园子，延伸。推开窗户迎面是打谷场和菜园子，举杯对饮，闲聊着庄家长势、收成几何。举杯对饮，闲聊着庄家长势、收成几何。（谈得真开心，于是约定）等到九月重阳（谈得真开心，于是约定）等到九月重阳节的那一天，再来喝酒、赏菊花。

26、节的那一天，再来喝酒、赏菊花。诗歌赏析诗歌赏析 这首诗是孟浩然早年隐居鹿门山时，应这首诗是孟浩然早年隐居鹿门山时，应故人邀请到农家做客时所写，描述了田园生故人邀请到农家做客时所写，描述了田园生活的乐趣。活的乐趣。一、二句从应邀写起一、二句从应邀写起，“故人故人”说明不是第一次做客。说明不是第一次做客。三、四句是描写山村三、四句是描写山村风光风光的名句，绿树环绕，青山横斜，犹如一的名句，绿树环绕，青山横斜，犹如一幅水墨画。幅水墨画。五、六句写山村生活情趣五、六句写山村生活情趣。面对。面对场院场院菜圃，把酒谈论庄稼，亲切自然，富有菜圃，把酒谈论庄稼，亲切自然，富有生活气息。生活气息。结尾两句以重阳

27、节还来相聚写出结尾两句以重阳节还来相聚写出友情之深友情之深，言有尽而意无穷。，言有尽而意无穷。全诗描绘了美全诗描绘了美丽的山村风光和平静的田园生活丽的山村风光和平静的田园生活，语言朴实，语言朴实清新，意境鲜明，富有浓厚的生活气息。清新，意境鲜明，富有浓厚的生活气息。我的积累我的积累望望 岳岳 唐唐 杜杜 甫甫岱宗夫如何？齐鲁青未了。岱宗夫如何？齐鲁青未了。造化钟神秀，阴阳割昏晓。造化钟神秀，阴阳割昏晓。荡胸生曾云，决眦入归鸟。荡胸生曾云，决眦入归鸟。会当凌绝顶，一览众山小。会当凌绝顶，一览众山小。诗歌大意：诗歌大意：巍峨的泰山，到底如何雄巍峨的泰山，到底如何雄伟？走出齐鲁，依然可见那青青的峰顶。伟？走出齐鲁，依然可见那青青的峰顶。神奇自然会聚了千种美景，山南山北分隔神奇自然会聚了千种美景，山南山北分隔出清晨的黄昏。层层白云，荡涤胸中沟壑；出清晨的黄昏。层层白云，荡涤胸中沟壑；翩翩归鸟，飞入赏景眼圈。定要登上泰山翩翩归鸟，飞入赏景眼圈。定要登上泰山顶峰，俯瞰群山，豪情满怀。顶峰，俯瞰群山，豪情满怀。