（部）统编版五年级下册《语文》期末现代文阅读检测卷（一）-（含答案）.docx

1、期末现代文阅读检测卷（一）-小学语文五年级下册部编版一、现代文阅读课内阅读在天堂般的绿色草原上，白色的绵羊， 。黑色的猪群，不停地呼噜着，像是对什么表示赞许。成千上万的小鸡，成群结队的长毛山羊，在见不到一个人影的绿草地上，安闲地欣赏着这属于它们自己的王国。这就是真正的荷兰。到了傍晚，才看见有人驾着小船过来，坐上小板凳给 的奶牛挤奶。金色的晚霞铺在西天。远处偶尔传来汽笛声，接着又是一片寂静。在这里，谁都不叫喊吆喝，牛脖子上的铃铛也没有响声，挤奶的人更是默默无言。运河之中，装满奶桶的船只在 地行驶，满载着一罐一罐牛奶的汽车、火车，不停地开往城市。车船过后，一切又恢复了平静。最后一抹晚霞也渐渐消失了

2、，整个天地都暗了下来。狗不叫，圈里的牛也不再发出哞哞声，马也忘记了踢马房的挡板。沉睡的牲畜（）无声的低地（）漆黑的夜晚（）只有远处的几座灯塔在闪烁微弱的光芒（）这就是真正的荷兰（）1联系上下文理解画“ ”的句子，再填空。词语“_”、“_”表示数量多， “它们”指的是_，“自己的王国”指的是_。2在文中缺标点的地方加上合适的标点符号。3选择恰当的词语序号，填在文中的横线上。严肃沉默舒缓平稳悠然自得4第二自然段写了草原从动态到_的变化过程，忙中有序的人们，在宁静、_的氛围中走向草原漆黑、_的夜晚。阅读课文片段，完成练习。两茎灯草严监生喉咙里痰响得一进一出，一声不倒一声的，总不得断气，还把手从被单里

3、拿出来，伸着两个指头。大侄子走上前来问道：“二叔，你莫不是 还有两个亲人不曾见面？”他就把头摇了两三摇。二侄子走上前来问道：“二叔，莫不是还有两笔银子在那里，不曾吩咐明白？”他把两眼睁得滴流圆，把头又狠狠摇了几摇，越发指得紧了。奶妈抱着哥子插口道：“老爷想是因两位舅爷不在跟前，故此 记念。”他听了这话，把眼闭着摇头，那手只是指着不动。赵氏慌忙揩揩眼泪，走近上前道：“爷，别人说的都不相干，只有我能知道你的意思!你是为那灯盏里点的是两茎灯草，不放心，恐费了油。我如今挑掉一茎就是了。”说罢，忙走去挑掉一茎。众人看严监生时，点一点头，把手垂下，登时 就没了气。5把文中加下划线的词换成另一个词，意思保持

4、不变。6请你联系上下文理解下面词语的意思。（1）揩揩眼泪：_。（2）两茎：_。（3）登时：_。7严监生给你留下了怎样的印象？你是从哪些语句中体会到的？把这些句子画出来。_8下面哪些选项不能体现出一个人吝啬的特点（ ） A她的衣裳穿了很多年，如今都洗的发白了。B老太婆心想：“我宁可把鸡蛋放臭了，也不给别人吃”。阅读课内片段，完成练习。我的脸由于困窘和羞愧一下子涨得通红。这时候我才意识到，老师误解了我的笑声，以为我的笑不怀好意。幸亏她没有容我解释，不然的话，同学们听见我说自己三年前就发现了“进化论”，还不笑塌房顶!不过，被轰出教室，站在外面，我倒想出了一条自我安慰的理由，我明白了世界上的重大发现，

5、有时还会给人带来被驱逐和被迫害的风险。9给下面的字注音。窘_愧_解_慰_10短文中的破折号表示 。A意思的转折B声音的延长C解释说明D特别强调11本段选自课文_，作者是_ （填国家）的_。12课文“我明白了世界险”说明了什么？_阅读短文。陈正之读书宋朝有个读书人叫陈正之，他看书看得很快，但总是囫囵吞枣。他读过的书一本又一本，花费了很多时间和精力，可是没留下什么印象。这使他很苦恼，疑心自己是不是记忆力不好。有一次，他向著名学者朱熹请教。朱熹询问他的读书的过程后，给了他一番忠告，说：“以后不要只图快，哪怕一句话，也要重复多遍，总比一味往前赶效果好。读书一定要用脑想，用心记。”听了朱熹的忠告，陈正之

6、这才明白，他读过的书所以记不住，不是因为记忆力不好，而是读书的目的不明确，方法不对头。他把读书多当成了目的，忽视了对书籍内容的理解和记忆。这样草草了事般读书，不但不能消化书的内容，而且不能重点地进行记忆，因此读的效果很差。陈正之接受了朱熹的忠告，他每读一段书，就想想这段书讲了什么，并留心把重点内容记住。经过日积月累，他终于成了一个有学问的人。13请根据意思找出文中相应的成语，写在括号中。（1）比喻学习不仔细，对所学的东西并不理解。( )（2）形容马马虎虎地将事情办完。 ( )14“这使他很苦恼”中的“这”指的是_。15陈正之为什么一开始读书没有留下什么印象？请你找出短文中能够解释这种现象的句子

7、，用“”画出来。16朱熹教给陈正之的读书方法是_。17请写出一句关于读书的名言或警句。_阅读下面的文章，完成后面的练习。草船借箭（节选）周瑜说：“是他自己说的，我可没逼他。我得吩咐军匠们，叫他们故意迟延，造箭用的材料，不给他准备齐全。到时候造不成，定他的罪，他就没话可说了。你去探听探听，看他怎么打算，回来报告我。”鲁肃答应了。他不知道诸葛亮借船有什么用，回来报告周瑜，果然不提借船的事，只说诸葛亮不用竹子、翎毛、胶漆这些材料。周瑜疑惑起来，说：“到了第三天，看他怎么办！”18周瑜故意难为诸葛亮，认为诸葛亮中了他的圈套，因而很高兴，他表达的意思可以用_这个成语来概括；鲁肃同情诸葛亮的“遭遇”，遵守

8、与诸葛亮的预定，他的行为表达的意思可以用_这个词语来概括。19从周瑜、鲁肃说的话中可以看出他们分别是怎样的人？（用四字词语概括）周瑜：_鲁肃：_阅读园地把自己忘了的人陆勇强她是一个农村妇女，普通得像土一样。她有一个女儿，她对女儿特别的好，像天下所有母亲那样。孩子会蹒跚走路的时候，却走失了。她满世界地找，可是毫无结果，她的女儿就像水蒸气一样蒸发了。但她却不死心，她一直认为她的女儿被人收养了。每年幼儿园开学的时候，她就站在学校的大门口， 着一个个孩子。所有人都以为她的精神有问题。她并不在乎这些，她在这座城市的每一所学校里留下了踪迹。这样的寻找持续了20年。20年后，她家中的墙壁上还张贴着1979年

9、的年画，因为这张画是她和女儿一起贴上的。她还留着女儿的一把小雨伞，她说这把伞女儿只用了一次。她把伞打开，却哭了，说：“这伞太小了，女儿用不着了。”这20年，她是为寻找女儿活着，所有的村人都为之动容。她的事迹终于引起媒体的关注，在媒体的牵头下，民政、公安部门为她查找1979年全市所有领养情况的原始记录。费了很多周折，她的女儿终于找到了在邻县一个普通的农户家中。她的梦终于可以圆了。但是，领养的人家托人带信给她，说她的女儿现在生活得很好，她不知道自己的生母是谁。如果为她好， 。20年来，她朝思暮想就是为了看女儿一眼。现在，她却退缩了，她害怕自己的出现打搅女儿的生活。于是她终于没有出现。在这个世界上，

10、把一切都承担下来最后却把自己忘了的人，往往只有母亲。20联系文章内容思考，文中第自然段横线上应填的词语是（ ）A看B瞧C窥视D打量21联系上下文思考，在文中第自然段横线上填写上合适的句子。22文中画“ ”句使用了_的修辞手法，其作用是_23这是一位怎样的母亲，请你结合短文内容谈一谈。_24联系上下文说说短文最后一句话在文中的作用，并谈谈你对这句话的理解。_课本知识。自此，严监生的病，一日重似一日，再不回头。诸亲六眷都来问候。五个侄子穿梭的过来陪郎中弄药。到中秋已后，医家都不下药了。把管庄的家人都从乡里叫了上来。病重得一连三天不能说话。晚间挤了一屋的人，桌上点着一盏灯。严监生喉咙里痰响得一进一出

11、，一声不倒一声”的，总不得断气，还把手从被单里拿出来，伸着两个指头。大侄子走上前来问道：“二叔，你莫不是还有两个亲人不曾见面？”他就把头摇了两三摇。二侄子走上前来问道：“二叔，莫不是还有两笔银子在那里，不曾吩咐明白？”他把两眼睁的的溜圆，把头又狠狠摇了几摇，越发指得紧了。奶妈抱着哥子插口道:“老爷想是因两位舅爷不在跟前，故此记念。”他听了这话，把眼闭着摇头，那手只是指着不动。赵氏慌忙揩揩眼泪，走近上前道：“爷，别人都说的不相干，只有我晓得你的意思!你是为那灯盏里点的是两茎灯草，不放心，恐费了油。我如今挑掉一茎就是了。”说罢，忙走去挑掉一茎。众人看严监生时，点一点头，把手垂下，登时就没了气。25

12、从文中哪里可以看出“严监生”的病重？_26大侄子二侄子怎样理解“伸出两个指头”？_27“伸出两个指头”最终是什么意思？_28短文刻画了什么人物形象?_非连续性文本阅读材料一五年级某班58名同学零花钱使用情况统计表用途所占比例用途所占比例用途所占比例零食28请客送礼14赞助他人2电脑上网24自置书籍5外出旅行3添小玩意儿17学习用品5其他用途2材料二理财四法计划法：根据零花钱的数额，制订周计划，考虑日常花费的额度，接必要次要逐项列入计划，在固定的零花钱中支出。阶段法：向父母建议，给的零花钱随年龄的增长而逐步增加，请父母由帮助监督到逐渐放手。审核法：把每周零花钱的使用情况记录下来，让父母帮助审核。

13、节余法：每周的零花钱余出部分，以防急用。29用简要的文字概括表格反映的主要信息。_30根据表格呈现的内容，写一两句调查感言。_31材料二中介绍的理财方法中，你喜欢哪一种？为什么？_试卷第7页，共8页参考答案：1 成千上万 成群结队 小鸡、长毛山羊 草原 2，。 3 4 静态 悠闲安闲 寂静平静【解析】1此题考查学生对文本的理解和分析能力。表示数量多的词语有“成千上万”“成群结队”。这里“它们”指的是小鸡、长毛山羊。2此题考查标点符号的掌握和运用。解题时，根据语句段的关系，选用正确的标点符号。3本题主要考查对课文内容的理解记忆能力。解答本题，需要回顾课文的内容，然后结合前后句（或题目提供的信息）

14、进行补充填空即可。在平时的学习中，我们一定要熟练掌握课文内容，这样在答题时我们才能更准确地写出正确答案。4此题考查文本的理解和分析能力。第二段前6句话写了草原傍晚时分的动态美；而79句话，则转笔写静态的情境。5一声连着一声是不是所以顿时 6 擦擦眼泪 两根 顿时，立刻 7吝啬，爱财胜过生命。“总不得断气，还把手从被单里拿出来，伸着两个指头。”“他就把头摇了两三摇。”“他把两眼睁得滴流圆，把头又狠狠摇了几摇，越发指得紧了。”“把眼闭着摇头，那手只是指着不动。”“点一点头，把手垂下，登时就没了气。” 8A【解析】5此题考查文章内容的理解。根据语言习惯去理解白话文的词语意思。比较难理解的是：“一声不

15、倒一声的”的意思是接着。 整句话的意思是一声接着一声。“登时就没气了”意思是立刻没气了。6此题考查学生词语解释的能力。解答时，我们可以结合上下文作出判断。结合情境，赵氏是在亲人要死去的时候伤心流泪，这时“揩揩眼泪”便是擦擦眼泪的意思。“两茎”结合全文我们可知指的是两根灯草。7此题考查对人物形象的理解和分析，在解答时可以从人物的动作、语言等分析人物形象，注意表达清楚，正确分析人物形象。从“总不得断气，还把手从被单里拿出来，伸着两个指头。”“他就把头摇了两三摇。”“他把两眼睁得滴流圆，把头又狠狠摇了几摇，越发指得紧了。”“把眼闭着摇头，那手只是指着不动。”“点一点头，把手垂下，登时就没了气。”这些

16、语句看得出他是一个十分吝啬的人，临死还不忘家里点的是两茎灯草，不放心，恐费了油。8此题考查语句的理解分析能力。吝啬，指个人对自己的财产、物品、 知识等过分看重，该花的不花，该用的东西也不用，从不愿把金钱、情感、知识、物质奉献给他人、集体和社会。A项表明的是她的节俭，并非吝啬。9 jing ku ji wi 10C 11 童年的发现 俄国 费奥多罗夫 12任何新的理论的出现要想被人们接受都要经过一些驱逐和迫害的风险。【解析】9考查了给生字注音的能力，结合对生字的学习完成。解：ji了解；明白：令人不。通俗易。ji解送：押。把犯人到县里。xi懂得；明白：不开这个道理。故此处读“ji”。10考查对破折

17、号作用的辨析。文中破折号后面解释说明了我明白了什么，所以作用选C。11考查了对作者的了解，结合译文中的注释及资料袋中的内容完成。12考查了学生的阅读理解能力，通过阅读可知，由于我的发现，我受到了惩罚。“世界上的重大发现，有时还会给人带来被驱逐和被迫害的风险。”说明：任何新的理论的出现要想被人们接受都要经过一些驱逐和迫害的风险。13 囫囵吞枣 草草了事 14他读过的书一本又一本，花费了很多时间和精力，可是没留下什么印象。 15宋朝有个读书人叫陈正之，他看书看得很快，但总是囫囵吞枣。 16读书一定要用脑想，用心记。 17读书破万卷，下笔如有神。杜甫【解析】13本题考查学生对文中词语意思的理解。A项

18、成语出现在文中第一段，文中指陈正之看书很快，对书中内容却不加分析思考，笼统接受。B项成语出现在文中第三段，文中指陈正之认识到自己读书不认真。14本题考查对文章内容的理解与分析，通读全文，抓住关键词进行分析。通过阅读文章可知，陈正之苦恼的是自己读了很多书，花费了很多时间和精力，可是没留下什么印象。15本题考查学生对文章内容的理解能力。结合文中第二段朱熹对陈正之的提点和第三段中陈正之对自己读书过程的反思，可知陈正之不看重书中内容，只追求读书速度，结果没留下什么印象。16本题考查学生对文章内容的理解能力。定位在第二段，朱熹对陈正之的忠告就是朱熹教给陈正之的读书方法。17本题考查对名言警句的识记与积累

19、能力。关于读书的名言警句有：读书破万卷，下笔如有神；读万卷书，行万里路；书是人类进步的阶梯；理想的书籍，是智慧的钥匙等。18 自作自受 守信 19 阴险狡诈 忠厚善良【解析】18查考词语的积累和运用的能力，结合句子“周瑜说：是他自己说的，我可没逼他。我得吩咐军匠们，叫他们故意迟延，造箭用的材料，不给他准备齐全。到时候造不成，定他的罪，他就没话可说了。你去探听探听，看他怎么打算，回来报告我。”可以判断周瑜的意思是诸葛亮自作自受。自作自受：自己做了错事，自己承受不好的后果。鲁肃是个忠厚老实的人，遵守约定，可以用“守信”这个词。19考查学生对人物形象的理解。结合人物的细节描写，选用平时积累的词语恰当

20、的评价人物。周瑜想害诸葛亮，自认为诸葛亮中了圈套，所以说他阴险狡诈；鲁肃是忠厚老实的人，说到做到，说明他善良，讲诚信，因此说他忠厚善良。20D 21不要去见她 22 比喻 突出她普通的特点 23这是一位伟大的，无私的母亲。 24最后一节点明了主题。赞扬了母亲的伟大无私。【解析】20选词填空中的备选词语大多数都是同义词或近义词，通过分析、比较，会发现它们之间会有细微差别。因此，选择时我们必须结合语言环境，体会词语的区别，认真选择恰当的词语。看：用手加额遮目而远望。瞧：看的意思。窥视：暗中观察；偷看。打量：从上到下， 仔仔细细地观察，不疏忽地看（人的衣着外貌），并对其做出评价。21根据上下文的意思

21、把不完整的句子补充完整，使句子前后意思一致。常涉及到关联词语运用，联系具体语境对句子进行补充。结合前文的理解，我们可以知道领养的家人并不希望去看女儿。22考查修辞手法的掌握。这句话运用了比喻的修辞，把她比作土，突出她的普通。23此题考查对人物形象的理解和分析，在解答时可以从人物的动作、语言等分析人物形象，注意表达清楚，正确分析人物形象。一个妈妈为了不打扰女儿的生活，在苦苦追寻20年后，有机会却又放弃了难得的机会母爱的伟大。24此题考查某句话在文中的作用。某句话在文中的作用有以下几种情况： 1文首：开篇点题；渲染气氛（散文），埋下伏笔（记叙类文章），设置悬念（小说，但上海不会考），为下文作辅垫；

22、总领下文； 2文中：承上启下；总领下文；总结上文；3文末：点明中心（散文）；深化主题（记叙类文章文章）；照应开头（议论文、记叙类文章文、小说）25五个侄子“穿梭的过来陪郎中弄药。到中秋已后，医家都不下药了。把管庄的家人都从乡里叫了上来。病重得一连三天不能说话。晚间挤了一屋的人，桌上点着一盏灯。严监生喉咙里痰响得一进一出，一声不倒一声”的，总不得断气。 26大侄子走上前来问道：“二叔，你莫不是还有两个亲人不曾见面？”他就把头摇了两三摇。二侄子走上前来问道：“二叔，莫不是还有两笔银子在那里，不曾吩咐明白？” 27赵氏慌忙揩揩眼泪，走近上前道：“爷，别人都说的不相干，只有我晓得你的意思!你是为那灯盏

23、里点的是两茎灯草，不放心，恐费了油。我如今挑掉一茎就是了。”说罢，忙走去挑掉一茎。众人看严监生时，点一点头，把手垂下，登时就没了气。 28这里刻画了一个爱财如命的吝啬鬼的形象，这属于世界四大吝啬鬼之一。【解析】25考查对文章内容的理解，注意审清题目要求，是让我们选择表现“严监生”病重的句子。从文中“五个侄子穿梭的“过来陪郎中弄药。到中秋已后，医家都不下药了。把管庄的家人都从乡里叫了上来。病重得一连三天不能说话。晚间挤了一屋的人，桌上点着一盏灯。严监生喉咙里痰响得一进一出，一声不倒一声”的，总不得断气”可知答案。26考查对文章内容的理解，结合文章内容：大侄子走上前来问道：“二叔，你莫不是还有两个

24、亲人不曾见面？”他就把头摇了两三摇。二侄子走上前来问道：“二叔，莫不是还有两笔银子在那里，不曾吩咐明白？”可知答案。27考查对文章内容的理解，从文中：赵氏慌忙揩揩眼泪，走近上前道：“爷，别人都说的不相干，只有我晓得你的意思!你是为那灯盏里点的是两茎灯草，不放心，恐费了油。我如今挑掉一茎就是了。”说罢，忙走去挑掉一茎。众人看严监生时，点一点头，把手垂下，登时就没了气。可知答案。28考查对人物形象的分析，严监生已经奄奄一息了，却仍然惦记着灯盏里点的是两茎灯草，担心费油而一直担心着，这里刻画了一个爱财如命的吝啬鬼的形象，这属于世界四大吝啬鬼之一。29该班学生零花钱用于零食、电脑上网等的比例很大，而用于自置书籍、学习用品、资助他人等的比例很小。 30零花钱应该合理使用。 31计划法。制定详细的计划能让我们对零花钱有个体的把握，可以避免一些不必要的开支。【解析】29考查对图表信息的概括能力，这类题目一般要求用文字准确表述，避免歧义,对所列内容进行分析，得出结论。30此题是开放性试题，答案不唯一，言之有理即可。但要注意围绕表格内容，可以围绕“零花钱应该合理使用。”进行叙述。31考查语言表达能力，选取自己所喜欢的理财方法后，要说明原因，要注意表述清楚。答案第5页，共6页