(部)统编版四年级下册《语文》期末现代文阅读检测卷(二)(含解析).docx
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1、期末现代文阅读检测卷(二)-小学语文四年级下册部编版一、现代文阅读课外阅读。给予的故事 从前有个人在沙漠中迷失了方向,饥渴难忍,濒临死亡。可他仍然拖着沉重的脚步,一步一步地向前走,终于找到了一间废弃的小屋。 这间屋子已久无人住,风吹日晒,摇摇欲坠。在屋前,他发现了一个吸水器,于是便用力抽水,可滴水全无。他失望到了极点。 忽然他发现吸水器旁边有一个水壶,壶口被木塞塞住,壶下压着一张纸条,上面写着:你要先把这壶水灌到吸水器中,然后才能打上水来。但是,在你走之前一定把水壶装满。他小心翼翼地打开水壶塞,里面果然有一壶水。 这个人面临着艰难的抉择。要不要按纸条上所说的,把这壶水倒进吸水器里去,如果水倒进
2、去之后吸水器不出水,岂不白白浪费了这壶救命之水?相反,要是把这壶水喝下去,就会保住自己的生命。他思索再三,决定照纸条上说的去做,果然吸水器中涌出了泉水。他痛痛快快地喝了个够!休息了一会儿,他重新把水壶灌满水,塞上壶塞,在纸条上又加了两句话:“请相信我,纸条上的话是真的。你只有把生死置之度外,才能尝到甘美的泉水。”1读短文第二自然段,用“横线”画出描写人物心情的句子,并分析人物产生这种心情的原因。_2第三自然段中的“小心翼翼”一词说明了_。3第四自然段中画“横线”的句子刻画了人物的心理活动,反映了人物_。4本文的中心句是什么?揭示了怎样的道理?_5下列对题目中的“给予”二字理解正确的是()。(多
3、选)A“给予”就是付出,这种付出是有目的的,那就是得到回报。B“给予”需要勇气,为后来的人提供帮助,能使自己得到回报。C只有付出,才会有收获。课外阅读。小白兔小白兔长着一身雪白的毛,像个白雪球。它的耳朵长长的,总是竖得高高的。它的三瓣嘴就像一个小小的三角形。它有一对像宝石一样的红眼睛,一眨一眨,好可爱。小白兔尾巴短短的,只有小指头那么长,真是兔子尾巴长不了。小白兔爱吃白菜、青草,更爱吃胡萝卜。白兔吃胡萝卜最有意思。它一口一口地撕咬着,小胡须也一翘一翘的。一对红眼睛盯着人看,好像怕人抢了似的。小白兔胆子很小,很怕生人,如果离它近一点,它就马上离开,跑到别的地方去。6短文从哪几个方面来描写小白兔的
4、?_7短文第一节从哪些方面描写了小兔子的外表?_8小白兔最喜欢吃的食物有哪些?_9以下说法哪个不正确?( )A小兔子全身雪白,还竖着长长的耳朵。B小兔子很可爱,是人类的好朋友,一点也不怕生人。C小兔子有着宝石一样红红的眼睛。D小兔子的尾巴很短,吃东西的时候小胡须一翘一翘的。10用横线画出文中比喻句,再照样子仿写一句。 阅读下文,回答问题。暴风雨闷热的夜,令人_,我辗转不眠。窗外,一道道闪电划破漆黑的夜幕,沉闷的雷声如同大炮轰鸣,使人_。一道闪光,一声清脆的霹雳,接着便下起了瓢泼大雨,甲_,撕开天幕,把天河之水倾注到人间。狂风咆哮着,猛地把门打开,摔在墙上,烟囱发出呜呜的声响,乙_。大雨猛烈地敲
5、打着屋顶,冲击着玻璃,奏出激动人心的乐章。一小股雨水从天窗悄悄地爬进来,缓缓地蠕动着,在天花板上留下弯弯曲曲的足迹。不一会,铿锵的乐曲变成节奏单一的旋律,仿佛优柔、甜蜜的催眠曲,抚慰着沉睡的人们。从窗外射进来的第一束光线,报道了人间的黎明。碧空中飘浮着朵朵白云,在和煦的微风中翩然起舞,把蔚蓝色的天空擦拭得更加明亮乌儿唱着欢乐的歌,迎接着哈薄而出的朝阳。被暴风雨压弯宁的花草儿伸着懒腰,丙_偎依在花瓣、绿叶上的水味,金光闪闪,如同珍珠闪烁着光华。常年积雪的阿尔卑斯山迎着朝霞,披上致瑰色的丽装;远处林含闪闪发亮,丁_使人心潮激荡。江山似锦,风景如画,艳丽的玫瑰花散发出阵阵芳香。绮丽华美的春色啊,你是
6、多么美好!昨晚,狂暴的大自然似乎要把整个人间毁灭,而它带来的却是更加绚丽的早晨。有时,人们受到种种局限,只看到事物的一个方面,却忽略了大自然那无与伦比的和谐与美。11依次填入第自然段空白处的词语,恰当的一组是()A疲惫惊悸B惊恐窒息C窒息惊悸D惊恐疲惫12根据文意,将下列四句话分别填入文中甲乙丙丁处。(只写序号)A犹如在黑夜中哽咽B如姑娘送出的秋波C宛如刚从睡梦中苏醒D宛如天神听到信号13第6自然段中“铿锵的乐曲”实指_;“节奏单一的旋律”实指_;这里所用的修辞手法是_。14作者从视觉、听觉、嗅觉等方面描写了雨后的美景,其中写听觉的句子有:_;写嗅觉的句子有:_。15本文题为“暴风雨”,却用相
7、当篇幅描写了雨后的美景,由此可见,作者意在表现(不得超过15个字)_16用波线画出本文的中心句,并说说你对这句话的理解。_阅读暖暖你的手那是一个春寒料峭的时节,店里走进一个小男孩。她纳闷,光顾店里的大多是年轻情侣,一个小孩来干什么呢?她开始留意他,见他东张西望,就走上前问:“你要买玉器吗?”男孩点头。“你想做什么用?我可以给你推荐一款合适的。”男孩或许是被冻坏了,哆嗦着回答:“我想送给妈妈,今天是她的生日。”她笑着挑出一款挂着红穗的心状玉片,男孩面露窘相,说:“我再看看吧。”她回到柜台。不一会儿,小男孩从最后排的货柜旁走出,她一眼瞥见他紧握的小拳头下露出一缕红穗。突然,男孩迅速从看玉器的人群中
8、挤出,她连忙喊:“你还没交钱呢。”男孩嘟哝了一句“我什么都没买”,拔腿就跑,被门口的保安撞个正着。顾客们一下子围了过来。她端详着这个男孩,男孩惊恐无助的目光触痛了她内心最柔软的地方。保安嚷着要搜身。这时,她走上前,帮他整了整衣衫,说:“天这么冷还穿这么少,看你的手冻得通红,让阿姨来暖暖你的手。”说着就用自己温暖的双手包裹住男孩冰凉的小拳头。片刻,她又对保安说:“店里的货物我都很熟悉,让我去查查再说。”一句善意的谎言,维护了一个男孩的尊严和脆弱的心灵。来到货柜后排,她把一块系着红穗的玉器悄悄挂了上去,然后走出来说:“一样都不少,我们错怪这个小孩了。”人群散去,望着男孩单薄的背影,她摇头笑了笑。1
9、7文中与“一眼瞥见”意思相反的词语是_。18按照事情发展的顺序从文中选择描写神态的词语填空,并回答问题。男孩:( )哆嗦( )惊恐无助店员:纳闷( )笑着眼瞥见( )从以上两组词语中可以体会到男孩的_与店员的_。19用“_”画出那句善意的谎言。20文章最后一自然段中“谎言”为何要加上“善意”一词?()A因为店员为了维护男孩的尊严而说谎,是善意的。B说明这不是一句谎言,而是店员故意说的。阅读短文,回答问题。我的老师(节选)我的老师孙涵泊,是朋友的孩子,今年三岁半。他不漂亮,也少言语,平时不准父亲杀鸡剖鱼,很有些善良,但对家里所有的来客都不瞅不睬,表情木然,显得傲慢。开始我见他,只逗着他取乐,到后
10、来便不敢放肆,认了他是老师。(一)幼儿园的阿姨领了孩子们去郊游,他也在其中。阿姨摘了一抱花分给大家,轮到他,他不接,小眼睛翻着白,鼻翼一扇一扇的。阿姨问:“你不要?”他说:“花儿疼不疼?”人们对于美好的东西,往往不加爱惜,只想占有,甚至加以残害。孙涵泊却视一切都有生命,加以怜悯、爱惜和尊重。我想,他真该做我的老师。(二)晚上看电视,七点钟,当中央电视台开始播放国歌时,他就要站在椅子上,不管在座的是大人还是小孩,是惊讶还是嗤笑,目不旁视,双手打起节拍。我是没有这种大气派的,为了自己的身家平安和一点事业时时小心,事事怯场,应忍的忍了,不应忍的也忍了,结果失了许多志气,误了许多正事。孙涵泊却无所畏惧
11、,他真该做我的老师。(三)有一次,我在他家写条幅,许多人围着看,一片叫好,他也挤了过来,头歪着,一手掏耳朵。他爹问:“你来看什么?”他说:“看写。”再问:“写的什么?”说:“字。”又问:“什么字?”说:“黑字。”我的文章和书法本不高明,却向来有人恭维,我也恭维过别人的,比如听别人说过某某的文章好拿来看了,怎么也看不出好在哪里,但我要在文坛上混,又要证明我的鉴赏水平,或者某某是权威,是著名的,我得表示谦虚和尊敬,我得需要提拔和获奖。孙涵泊无视权威,不瞧脸色,不转弯抹角,说话直奔事物的根本,没有丝毫的虚伪和做作,大大方方,自自然然。的的确确,他真该做我的老师。21从文中看,作者描写的老师是一个_(
12、岁数)的小孩,名叫_。以下不是作者用来形容这个小孩特点的词语是( )(填序号)A善良、傲慢B爱惜、尊重C无所畏惧D恭维、谦虚22文章已经用序号标示出三个部分,请你改用小标题来概括三件事,并根据小标题来概括文章的主要内容。小标题:_主要内容:_23“他真该做我的老师”在文中反复出现,有什么作用?_24对本文内容理解有误的一项是()A老师是没有年龄限制的,别人身上任何一方面的优点都值得学习B孙涵泊对外人总是显得傲慢,说明他很冷漠,这也是他唯一的缺点C通过作者的叙述我们可以知道,往往“童言无忌”“童心无邪”D孙涵泊身上具有的美好品质是很多大人身上所没有的,令作者欣赏课内片段阅读。不知从什么时候起,和
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