（部）统编版五年级下册《语文》期末试卷（含答案）(01).doc

1、2021-2022学年广东省梅州市梅江区五年级（下）期末语文试卷1读语段，根据拼音写词语。我慢慢地走下赛场，心里满是担心：同学们会不会ch xio 我？我该怎么逃避那nn kn 的场面正当我胡思乱想之际，肩膀被人用qun tou 轻轻捶了一下：“一次失败算什么，大不了从头再来！”老师的话传入我的耳中，同学们的笑脸也映入我的眼帘，我的hu lng 哽咽了，qng b z jn 地哭起来。2给加点字选择正确的读音，打上“”。澄（chn chng） 澈的湖面上停泊（b p） 着几艘游船，一阵风吹来，湖面上人影绰绰（chu cho） ，不时还传来阵阵哗（hu hu） 笑声。3判断正误，正确的打“”，错

2、误的打“”。（1）阅读古典名著时，通常要关注人物的语言、动作、神态等，去感受故事中的人物形象。 （2）课文跳水的作者是法国作家列夫托尔斯泰。 （3）从年轻到年长的顺序排列依次是豆蔻年华、及笄、而立、弱冠、不惑、花甲、古稀、期颐。 （4）四时田园杂兴（其三十一）稚子弄冰村晚都描写了古代的儿童生活。 4下列加点词解释不正确的一项是（）A草满池塘水满陂。（池岸）B却看妻子愁何在。（回头看）C吾盾之坚，物莫能陷也。（刺破）D孔指以示儿曰：“此是君家果。”（告诉）5下列句子在人物描写方法上不相同的一项是（）A毛主席强忍着心中的悲痛，目光中流露出无限的眷恋。B头不很大，圆眼，肉鼻子，两条眉很短很粗，头上永

3、远剃得发亮。C沃克医生的脸上浮现出慈祥的神情。D水手们笑得更欢了，孩子却气得脸都红了。6小明想看煮酒论英雄，他应该去读的一本书是（）A水浒传B三国演义C西游记D红楼梦7下面对课文的理解和描述错误的一项是（）A祖父的园子通过描写祖父的园子里的景物和“我”在其中的活动，流露出“我”对没有自由的童年生活的不满。B军神表现了刘伯承钢铁般的坚强意志，表达了作者对刘伯承的敬佩和赞扬之情。C自相矛盾一文告诉我们：做事说话要三思而后行，切忌片面夸大，而无法自圆其说。D刷子李一文中，作者从正面描写和侧面描写突出了主人公刷子李的技艺高超。8句子训练营。（1）刷子李技艺高超。刷子李刷墙时身上没有一个粉点。（用关联词

4、把两句话合成一句话） （2）读句子，想象句中描写的情景，再照样子写一写。例：八月，天多热。鸡热得耷拉着翅膀，狗热得吐出舌头，蝉热得不知如何是好。忙： （3）照样子仿写句子。例：这个体操运动员在高低杠上的动作真灵巧，就像猴子在树林中攀缘、穿行。雨点儿落在窗玻璃上， 。（4）读句子，体会人物的内心，再照样子写一写。黄继光愤怒地注视着敌人的火力点，他转过身来坚定地对营参谋长说：“参谋长，请把这个任务交给我吧！”久别重逢： 9回顾拓展，完成练习。（1）君子和小人的价值取向不同，就像论语里说的：“君子 ，小人 。”他们的为人也不同，“君子 ，小人 ”。（2）“夫 与 ，不可同世而立”告诉我们说话和做事不

5、能前后抵触。（3）父母多次提醒小刚要随手关灯，但他还是“ ”。（填一句歇后语）（4）本学期我积累了不少古诗，这些古诗不仅让我有了美的体验，更让我受到了爱的教育。读到游子吟“谁言寸草心， ”，我感受到了深深的母爱；读了从军行“ ，不破楼兰终不还”，我感受到了将士们对家国的爱。10口语交际疫情期间，各行各业的人们都投身其中，医护人员、在基层服务的社区工作人员、研发疫苗的科研人员都在为了我们的健康不断努力。如果让你走近他们，你想采访谁？想了解什么？请选择一位采访对象，并列出问题清单。采访对象： 问题清单： 11（一）牧场之国（节选）荷兰，是水之国，花之国，也是牧场之国。一条条运河之间的绿色低地上，黑

6、白花牛，白头黑牛，白腰蓝嘴黑牛，在低头吃草。有的牛背上盖着防潮的毛毡。牛群吃草时非常专注，有时站立不动，仿佛正在思考着什么。牛犊的模样像贵妇人，仪态端庄。老牛好似牛群的家长，无比威严。极目远眺，四周全是碧绿的丝绒般的草原和黑白两色的花牛。这就是真正的荷兰。这就是真正的荷兰。碧绿色的低地镶嵌在一条条运河之间，成群的骏马，匹匹膘肥体壮。除了深深的野草遮掩着的运河，没有什么能够阻挡它们飞驰到远方。辽阔无垠的原野似乎归它们所有，它们是这个自由王国的主人和公爵。到了傍晚，才看见有人驾着小船过来，坐上小板凳，给严肃沉默的奶牛挤奶。金色的晚霞铺在西天，远处偶尔传来汽笛声，接着又是一片寂静。在这里，谁都不叫喊

7、吆喝，牛脖子上的铃铛也没有响声，挤奶的人更是默默无言。运河之中，装满奶桶的船只在舒缓平稳地行驶。满载着一罐一罐牛奶的汽车、火车，不停地开往城市。车船过后，一切又恢复了平静。最后一抹晚霞也渐渐消失了，整个天地都暗了下来。狗不叫了，圈里的牛也不再发出哞哞声，马也忘记了踢马房的挡板。沉睡的牲畜，无声的低地，漆黑的夜晚，只有远处的几座灯塔在闪烁着微弱的光。这就是真正的荷兰。（二）维也纳生活圆舞曲（节选）清早醒来，不睁开眼，尽量用耳朵来辨认天天叫醒我的这些小家伙，我能准确地知道这些家伙所在的位置，是在窗前那株高大的针叶树里边，还是远远地在房脊和烟囱上。有一种鸟的叫声宛如花腔女高音，婉转、嘹亮、悠长，变化

8、无穷，它怎么能唱出如此丰富而不重复的音乐？后来我在十四区博物馆听鸟儿们的录音时，才知道这家伙的名字。它长得并不美，全身乌黑的羽毛，一个长长的黄嘴。好像一只小乌鸦叼着一支竹笛子。我闭目倾听它的鸣唱时，把它想象得美若彩凤。我发现，闭上眼睛时，声音会变得特别清晰和富于形象。有一种鸟的叫声像是有人磕牙，时断时续，嗒嗒作响；另一种鸟的叫声好似老人叹息，声音沙哑又苍老；还有一种鸟的叫声很像是猫叫。一位奥地利朋友称清晨时鸟儿们的合唱为“免费音乐会”。参加音乐会的还有远远近近教堂的钟声。从远方传来的卡尔大教堂的钟声深沉而又持久，来自后街上克罗利茨小教堂的钟声却清脆而透彻。教堂钟声的加入，常常使这“免费音乐会”

9、达到高潮。每每这个时候，从窗外会溜进来一股什么花香，钻进我的鼻孔。五月里的维也纳还是“花的天下”。家家户户挂在窗外的长方形花盆全都鲜花盛开，绚烂的颜色好像是这些家庭喷发出来的。许多商店将彩色的花缠绕在门框上，穿过这门，如同走进花的巢穴。按照惯例，城市公园年年都用鲜花装置起一座大表，表针走得很准时，花儿组成的表盘年年都是全新的图案。今年，园艺家们别出心裁，在公园东北角临街的一块高地上，用白玫瑰和冬青搭起一架芬芳的三角钢琴。于是，维也纳的主题音乐与花，就这样被表达了出来。（1）根据文本（一），在横线里填上恰当的词语。 原野 晚霞 夜晚 光（2）根据文本（一）内容填空：牛犊的模样像 ，仪态端庄。老牛

10、好似 ，无比威严。请你想象，黑白花牛像 。（3）文本（一）中出现了三次“这就是真正的荷兰”，对这样写的好处描述最准确的一项是 。A.强调了文章的真实性，给读者留下深刻印象。B.强调了荷兰是独一无二、不可替代的。C.强调了这是荷兰，而不是其他地方。D.强调了荷兰的独特美景，表达了对荷兰的赞美之情。（4）文本（一）中画“_”的句子是 。A.动态描写B.静态描写C.动静结合描写（5）根据文本（二）内容填空：园艺家们“别出心裁”表现在 。（用原文中的句子回答）（6）文本（二）第段所述的“免费音乐会”，其组成部分不包括 。A.真正的维也纳音乐。B.鸟儿们的合唱。C.卡尔大教堂的钟声。D.克罗利茨小教堂的

11、钟声。（7）文本（二）第段在文中的作用是 。A.统领全文B.首尾呼应C.引出下文D.递进作用（8）请你说说文本（二）中画“_”的句子中“喷发”这个词语的精妙之处并写下来。 （9）维也纳的生活圆舞曲包含了哪些分乐章？请你结合文本（二）进行概括。 12习作表达 提到榜样人物，同学们可能会情不自禁地想到疫情期间英勇无畏的医护工作者，或者想到那些守卫边疆的忠诚战士，或者是那些杰出的科学家。其实榜样人物无处不在，留心观察我们周围的人，你会发现榜样或许近在眼前！他（她）可能是我们的家人、老师、邻居、朋友、同学请以“您（你）是我的榜样”为题，完成一篇不少于450字的习作。 要求：选取一件典型事例，把它写具体

12、。注意运用动作、语言、神态、心理等细节描写方法，表现人物特点。尝试通过描写周围人的反应，间接写出人物的特点。2021-2022学年广东省梅州市梅江区五年级（下）期末语文试卷参考答案与试题解析1读语段，根据拼音写词语。我慢慢地走下赛场，心里满是担心：同学们会不会ch xio 耻笑我？我该怎么逃避那nn kn 难堪的场面正当我胡思乱想之际，肩膀被人用qun tou 拳头轻轻捶了一下：“一次失败算什么，大不了从头再来！”老师的话传入我的耳中，同学们的笑脸也映入我的眼帘，我的hu lng 喉咙哽咽了，qng b z jn 情不自禁地哭起来。【解答】故答案为：耻笑 难堪 拳头 喉咙 情不自禁2给加点字选

13、择正确的读音，打上“”。澄（chn chng） chng澈的湖面上停泊（b p） b着几艘游船，一阵风吹来，湖面上人影绰绰（chu cho） chu，不时还传来阵阵哗（hu hu） hu笑声。【解答】“澄澈”的“澄”应读“chng”，指很清。读“dng”时，指使液体里的杂质沉下去。“停泊”的“泊”应读“b”，指船靠岸；停船。读“p”时，指湖（多用于湖名）。“人影绰绰”的“绰”应读“chu”，指物体挡住光线时所形成的四周有光中间无光的形象，亦指不真切的形象或印象。读“cho”时，指抓起。“哗笑”的“哗”应读“hu”，指众人放声大笑。读“hu”时，指形容撞击、水流等的声音。故答案为：chng b

14、chu hu3判断正误，正确的打“”，错误的打“”。（1）阅读古典名著时，通常要关注人物的语言、动作、神态等，去感受故事中的人物形象。 （2）课文跳水的作者是法国作家列夫托尔斯泰。 （3）从年轻到年长的顺序排列依次是豆蔻年华、及笄、而立、弱冠、不惑、花甲、古稀、期颐。 （4）四时田园杂兴（其三十一）稚子弄冰村晚都描写了古代的儿童生活。 【解答】（1）正确。（2）有误，课文跳水的作者是俄国作家列夫托尔斯泰。（3）有误，从年轻到年长的顺序排列依次是豆蔻年华、及笄、弱冠、而立、不惑、花甲、古稀、期颐。（4）正确。故答案为：（1）；（2）；（3）；（4）。4下列加点词解释不正确的一项是（）A草满池塘水

15、满陂。（池岸）B却看妻子愁何在。（回头看）C吾盾之坚，物莫能陷也。（刺破）D孔指以示儿曰：“此是君家果。”（告诉）【解答】A、B、C正确。D.有误，句意：孔君平指着杨梅给孩子看，并说：“这是你家的水果。”示，给看。故选：D。5下列句子在人物描写方法上不相同的一项是（）A毛主席强忍着心中的悲痛，目光中流露出无限的眷恋。B头不很大，圆眼，肉鼻子，两条眉很短很粗，头上永远剃得发亮。C沃克医生的脸上浮现出慈祥的神情。D水手们笑得更欢了，孩子却气得脸都红了。【解答】A、C、D中的句子都是对人物神态的描写。B.这句话描写了人物的“头”“眼”“鼻子”“眉”“头”，这是对人物外貌的描写。故选：B。6小明想看煮

16、酒论英雄，他应该去读的一本书是（）A水浒传B三国演义C西游记D红楼梦【解答】煮酒论英雄是三国演义中的故事，故小明想看煮酒论英雄，他应该去读的一本书是三国演义。故选：B。7下面对课文的理解和描述错误的一项是（）A祖父的园子通过描写祖父的园子里的景物和“我”在其中的活动，流露出“我”对没有自由的童年生活的不满。B军神表现了刘伯承钢铁般的坚强意志，表达了作者对刘伯承的敬佩和赞扬之情。C自相矛盾一文告诉我们：做事说话要三思而后行，切忌片面夸大，而无法自圆其说。D刷子李一文中，作者从正面描写和侧面描写突出了主人公刷子李的技艺高超。【解答】A.有误，祖父的园子通过描写祖父的园子里的景物和“我”在其中的活动

17、，表现了“我”快乐、自由、幸福的童年生活。B、C、D正确。故选：A。8句子训练营。（1）刷子李技艺高超。刷子李刷墙时身上没有一个粉点。（用关联词把两句话合成一句话）因为刷子李技艺高超，所以刷墙时身上没有一个粉点。（2）读句子，想象句中描写的情景，再照样子写一写。例：八月，天多热。鸡热得耷拉着翅膀，狗热得吐出舌头，蝉热得不知如何是好。忙：今天大家都很忙。妈妈忙得没停过脚步，爸爸忙得连喝水的工夫也没有，我忙得气喘吁吁。（3）照样子仿写句子。例：这个体操运动员在高低杠上的动作真灵巧，就像猴子在树林中攀缘、穿行。雨点儿落在窗玻璃上，就像一粒粒黄豆落在地面上。（4）读句子，体会人物的内心，再照样子写一写

18、。黄继光愤怒地注视着敌人的火力点，他转过身来坚定地对营参谋长说：“参谋长，请把这个任务交给我吧！”久别重逢：兄弟俩十几年没见面了，一见面便紧紧地拥抱在一起，热泪盈眶。【解答】（1）考查了关联词。“技艺高超”和“刷墙时身上没有一个粉点”意思上表示因果关系，故用“因为所以”。（2）考查了情景写话。根据想象，写出大家“忙”的状态即可。（3）考查了句子仿写。例句运用比喻修辞，仿写一个比喻句即可。（4）考查了句子仿写。例句中通过对人物神态、语言和动作的描写反应人物气愤的心理。运用神态、语言、动作描写来写出兄弟俩“久别重逢”的感人场面即可。故答案为：（1）因为刷子李技艺高超，所以刷墙时身上没有一个粉点。（

19、2）今天大家都很忙。妈妈忙得没停过脚步，爸爸忙得连喝水的工夫也没有，我忙得气喘吁吁。（3）就像一粒粒黄豆落在地面上。（4）兄弟俩十几年没见面了，一见面便兴奋地紧紧地拥抱在一起，哥哥激动地说：“弟弟啊，咱们终于与见面！”弟弟说：“哥哥，我太想你了！”9回顾拓展，完成练习。（1）君子和小人的价值取向不同，就像论语里说的：“君子 喻于义，小人 喻于利。”他们的为人也不同，“君子 坦荡荡，小人 长戚戚”。（2）“夫 不可陷之盾与 无不陷之矛，不可同世而立”告诉我们说话和做事不能前后抵触。（3）父母多次提醒小刚要随手关灯，但他还是“外甥打灯笼照旧（舅）”。（填一句歇后语）（4）本学期我积累了不少古诗，这

20、些古诗不仅让我有了美的体验，更让我受到了爱的教育。读到游子吟“谁言寸草心，报得三春晖”，我感受到了深深的母爱；读了从军行“黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还”，我感受到了将士们对家国的爱。【解答】（1）“君子喻于义，小人喻于利”出自论语里仁。意思是：君子懂得的是道义，小人懂得的是利益。“君子坦荡荡，小人长戚戚”出自论语述而。意思是：君子光明磊落、心胸坦荡。小人则斤斤计较，患得患失。（2）选自文言文自相矛盾。（3）“外甥打灯笼照旧（舅）”是歇后语。表面意思是外甥拿灯笼，照亮了舅舅。引申为照旧，依旧的意思，意思是和原来一模一样，没有变化。（4）分别出自唐代孟郊的游子吟和唐代王昌龄的从军行。故答案为：（

21、1）喻于义 喻于利 坦荡荡 长戚戚；（2）不可陷之盾 无不陷之矛；（3）外甥打灯笼 照旧（舅）；（4）报得三春晖 黄沙百战穿金甲。10口语交际疫情期间，各行各业的人们都投身其中，医护人员、在基层服务的社区工作人员、研发疫苗的科研人员都在为了我们的健康不断努力。如果让你走近他们，你想采访谁？想了解什么？请选择一位采访对象，并列出问题清单。采访对象：研发疫苗的科研人员问题清单：研发一款疫苗，需要经过哪些程序？研发疫苗有很复杂的过程，听说你们为了让疫苗早日造福人类，你们加班加点，请问你们的动力是什么？【解答】疫情期间，各行各业的人们都投身其中，医护人员、基层服务的社区员工、研发疫苗的科研人员，下面采

22、访一下研发疫苗的科研人员。为了方便采访，我已梳理好问题清单。我想对研发疫苗的科研人员说：研发疫苗的科学家们，你们辛苦了，向你们致敬。故答案为：研发疫苗的科研人员研发一款疫苗，需要经过哪些程序？研发疫苗有很复杂的过程，听说你们为了让疫苗早日造福人类，你们加班加点，请问你们的动力是什么？11（一）牧场之国（节选）荷兰，是水之国，花之国，也是牧场之国。一条条运河之间的绿色低地上，黑白花牛，白头黑牛，白腰蓝嘴黑牛，在低头吃草。有的牛背上盖着防潮的毛毡。牛群吃草时非常专注，有时站立不动，仿佛正在思考着什么。牛犊的模样像贵妇人，仪态端庄。老牛好似牛群的家长，无比威严。极目远眺，四周全是碧绿的丝绒般的草原和

23、黑白两色的花牛。这就是真正的荷兰。这就是真正的荷兰。碧绿色的低地镶嵌在一条条运河之间，成群的骏马，匹匹膘肥体壮。除了深深的野草遮掩着的运河，没有什么能够阻挡它们飞驰到远方。辽阔无垠的原野似乎归它们所有，它们是这个自由王国的主人和公爵。到了傍晚，才看见有人驾着小船过来，坐上小板凳，给严肃沉默的奶牛挤奶。金色的晚霞铺在西天，远处偶尔传来汽笛声，接着又是一片寂静。在这里，谁都不叫喊吆喝，牛脖子上的铃铛也没有响声，挤奶的人更是默默无言。运河之中，装满奶桶的船只在舒缓平稳地行驶。满载着一罐一罐牛奶的汽车、火车，不停地开往城市。车船过后，一切又恢复了平静。最后一抹晚霞也渐渐消失了，整个天地都暗了下来。狗不

24、叫了，圈里的牛也不再发出哞哞声，马也忘记了踢马房的挡板。沉睡的牲畜，无声的低地，漆黑的夜晚，只有远处的几座灯塔在闪烁着微弱的光。这就是真正的荷兰。（二）维也纳生活圆舞曲（节选）清早醒来，不睁开眼，尽量用耳朵来辨认天天叫醒我的这些小家伙，我能准确地知道这些家伙所在的位置，是在窗前那株高大的针叶树里边，还是远远地在房脊和烟囱上。有一种鸟的叫声宛如花腔女高音，婉转、嘹亮、悠长，变化无穷，它怎么能唱出如此丰富而不重复的音乐？后来我在十四区博物馆听鸟儿们的录音时，才知道这家伙的名字。它长得并不美，全身乌黑的羽毛，一个长长的黄嘴。好像一只小乌鸦叼着一支竹笛子。我闭目倾听它的鸣唱时，把它想象得美若彩凤。我发

25、现，闭上眼睛时，声音会变得特别清晰和富于形象。有一种鸟的叫声像是有人磕牙，时断时续，嗒嗒作响；另一种鸟的叫声好似老人叹息，声音沙哑又苍老；还有一种鸟的叫声很像是猫叫。一位奥地利朋友称清晨时鸟儿们的合唱为“免费音乐会”。参加音乐会的还有远远近近教堂的钟声。从远方传来的卡尔大教堂的钟声深沉而又持久，来自后街上克罗利茨小教堂的钟声却清脆而透彻。教堂钟声的加入，常常使这“免费音乐会”达到高潮。每每这个时候，从窗外会溜进来一股什么花香，钻进我的鼻孔。五月里的维也纳还是“花的天下”。家家户户挂在窗外的长方形花盆全都鲜花盛开，绚烂的颜色好像是这些家庭喷发出来的。许多商店将彩色的花缠绕在门框上，穿过这门，如同

26、走进花的巢穴。按照惯例，城市公园年年都用鲜花装置起一座大表，表针走得很准时，花儿组成的表盘年年都是全新的图案。今年，园艺家们别出心裁，在公园东北角临街的一块高地上，用白玫瑰和冬青搭起一架芬芳的三角钢琴。于是，维也纳的主题音乐与花，就这样被表达了出来。（1）根据文本（一），在横线里填上恰当的词语。辽阔无垠的原野金色的晚霞漆黑的夜晚微弱的光（2）根据文本（一）内容填空：牛犊的模样像 贵妇人，仪态端庄。老牛好似 牛群的家长，无比威严。请你想象，黑白花牛像 爱美的少女。（3）文本（一）中出现了三次“这就是真正的荷兰”，对这样写的好处描述最准确的一项是 D。A.强调了文章的真实性，给读者留下深刻印象。B

27、.强调了荷兰是独一无二、不可替代的。C.强调了这是荷兰，而不是其他地方。D.强调了荷兰的独特美景，表达了对荷兰的赞美之情。（4）文本（一）中画“_”的句子是 B。A.动态描写B.静态描写C.动静结合描写（5）根据文本（二）内容填空：园艺家们“别出心裁”表现在 用白玫瑰和冬青搭起一架芬芳的三角钢琴。（用原文中的句子回答）（6）文本（二）第段所述的“免费音乐会”，其组成部分不包括 A。A.真正的维也纳音乐。B.鸟儿们的合唱。C.卡尔大教堂的钟声。D.克罗利茨小教堂的钟声。（7）文本（二）第段在文中的作用是 C。A.统领全文B.首尾呼应C.引出下文D.递进作用（8）请你说说文本（二）中画“_”的句子

28、中“喷发”这个词语的精妙之处并写下来。化静为动，生动形象地写出了鲜花颜色的绚烂夺目。（9）维也纳的生活圆舞曲包含了哪些分乐章？请你结合文本（二）进行概括。音乐、花。【解答】（1）考查了词语搭配。从文本（一）中找到关键句子提取词语。由“辽阔无垠的原野似乎归它们所有”“金色的晚霞铺在西天”“漆黑的夜晚，只有远处的几座灯塔在闪烁着微弱的光”可知答案。（2）考查语段填空及发散思维。从“牛犊的模样像贵夫人，仪态端庄。老牛好似牛群的家长，无比威严”可填空。可把“黑花牛”想象成“爱美的少女”。（3）考查对句子的理解和赏析。“这就是真正的荷兰”每一次作者讲到“这就是真正的荷兰”都表达了不同的意思。第一次作者提

29、到“这就是真正的荷兰”指的是作者看到牛群在丝绒般的碧绿草原上吃草发出的感叹。第二次作者提到“这就是真正的荷兰”指的是作者看到这骏马在辽阔的碧绿草原上飞驰发出的感叹。第三次作者提到“这就是真正的荷兰”指的是作者看到荷兰美丽宁静的真正草原后再次发出的感叹。由此可知，出现了三次“这就是真正的荷兰”这既是作者在向我们介绍荷兰的独特美景，更是对荷兰美景发出的赞叹。故选D。（4）考查了写作手法。静态描写是指记叙文中对人物、景物作静止状态下的描摹状写，创造生动具体的感人形象的一种写作方法。“最后一抹晚霞也渐渐消失了，整个天地都暗了下来。狗不叫了，圈里的牛也不再发出哞哞声，马也忘记了踢马房的挡板”这个句子描写

30、的是荷兰夜晚时候的景象。狗、牛、马等牲畜都沉睡了，是对荷兰静态的描写，体现了荷兰的祥和、神秘之美。（5）考查获取文本关键信息的能力。由“用白玫瑰和冬青搭起一架芬芳的三角钢琴”可知答案。（6）考查了信息提取。阅读文本（二）第段内容“清晨时鸟儿们的合唱”“从远方传来的卡尔大教堂的钟声深沉而又持久，来自后街上克罗利茨小教堂的钟声却清脆而透彻”可知组成了“免费音乐会”。故选A。（7）考查了句段作用。“五月里的维也纳还是花的天下”引出了对下文花的内容的描写，所以起到了引出下文的作用。故选C。（8）考查了字词理解与赏析。“喷发”指喷出，迸发。在句中化静为动，生动形象地写出了鲜花颜色的绚烂夺目。（9）考查对

31、文本内容的理解和概括。阅读文本（二）中第到自然段内容可知，写了分乐章“音乐”。第自然段内容，写了分乐章“花”。故答案为：（1）辽阔无垠的 金色的 漆黑的 微弱的；（2）贵妇人 牛群的家长 爱美的少女；（3）D；（4）B；（5）用白玫瑰和冬青搭起一架芬芳的三角钢琴。（6）A；（7）C；（8）化静为动，生动形象地写出了鲜花颜色的绚烂夺目。（9）音乐、花。12习作表达 提到榜样人物，同学们可能会情不自禁地想到疫情期间英勇无畏的医护工作者，或者想到那些守卫边疆的忠诚战士，或者是那些杰出的科学家。其实榜样人物无处不在，留心观察我们周围的人，你会发现榜样或许近在眼前！他（她）可能是我们的家人、老师、邻居、

32、朋友、同学请以“您（你）是我的榜样”为题，完成一篇不少于450字的习作。 要求：选取一件典型事例，把它写具体。注意运用动作、语言、神态、心理等细节描写方法，表现人物特点。尝试通过描写周围人的反应，间接写出人物的特点。【解答】范文：您是我的榜样 她有一头乌黑的头发，喜欢扎马尾辫，有一双黑珍珠般的眼睛，戴一副近视眼镜，有一对弯弯的眉毛，鼻子高高的，嘴巴小小的，像个小樱桃，每天都笑眯眯的那就是我的妈妈。 我的老妈是我最熟悉的人，我不会做的题目她教我，生活中她关心我，每当我生病的时候，她比谁都着急，有时我从睡梦中醒来还看见她在床边陪着我，直到我退烧。我的妈妈还每天不管天晴下雨接送我上下学，而且我妈妈还

33、乐于助人。 有一天，我和妈妈去楼下散步，走着走着，身后跑来了一位老奶奶抱着一个小女孩，老奶奶把手机给了妈妈，妈妈一脸茫然想：发生了什么事情啊？只听老奶奶说：“快，快，我的心脏病复发了，我的孙女浑身抽搐了，麻烦你帮我把孩子送一下医院。”妈妈二话不说，抱着小女孩直往医院跑，接着妈妈拦住一辆车子说：“这小女孩快不行了，麻烦你帮忙送一下医院，”那个人和妈妈就把一起小女孩送到了医院，到来医院，妈妈抱着小女孩直跑抢救室，经过医生的抢救，小女孩终于脱离了危险，妈妈还不放心直等小女孩的妈妈来，过了一会小孩子的妈妈来了，医生告诉小女孩的妈妈：“还好能及时送到医院，不然后果会很严重的。”小女孩的妈妈很感激妈妈，一定要妈妈的电话号码，希望能好好的谢谢妈妈，妈妈却说：“只要孩子没事了，就好了，这些都是我应该做的。”我和妈妈离开了医院，路上，妈妈告诉我说：“没有什么比生命更宝贵的。” 以后，我也一定要像妈妈一样帮助身边有困难的人，不管是熟悉的还是不熟悉的。妈妈就是我最好的榜样，我爱我的妈妈。