（部）统编版五年级下册《语文》诗词曲鉴赏拓展提升卷（含解析）.docx

1、诗词曲鉴赏拓展提升卷-小学语文五年级下册部编版一、诗词曲鉴赏阅读赤壁唐杜牧折戟沉沙铁未销，自将磨洗认前朝。东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔。1这是一首与三国的故事有关的诗，诗中所写的历史事件是_，诗中的“周郎”是指_。2本诗抒发了诗人怎样的情怀？_3根据自己的积累写出不少于两个关于三国演义中的故事。_4根据自己的积累写出两个关于诸葛亮的歇后语。_阅读与小女唐韦庄见人初解语呕哑，不肯归眠恋小车。一夜娇啼缘底事，为嫌衣少缕金华。5作者的小女儿“不肯归眠”是因为_，“一夜娇啼”是因为_。6这首诗通过对_、_、_这三件事的描写，展现了小女孩_的形象，表达了诗人_之情。7写出不低于三个描写花草树木的四字词

2、语。_8写三句与童年有关的诗句。_课外阅读牧童唐吕岩草铺横野六七里，笛弄晚风三四声。归来饱饭黄昏后，不脱蓑衣卧月明。9注释：弄：_ 蓑衣：_卧月明：_10这首诗展现了一幅什么样的图画，表达了诗人什么样的感情？_古诗阅读逢入京使唐岑参故园东望路漫漫，双袖龙钟泪不干。马上相逢无纸笔，凭君传语报平安。11写离乡之远的词是：_12写思乡之悲的词是：_13家人最挂怀的讯息是：_阅读古诗，完成练习。天净沙秋思马致远枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。夕阳西下，断肠人在天涯。【注释】天净沙：曲牌名。秋思：散曲的题目。昏鸦：黄昏时的乌鸦。天涯：形容极远的地方。14这首小令共写了哪几种事物？_15这首散曲

3、的主旨句是哪一句？_16下面分析不正确的一项是（）A此曲的前三句选取了富有特征的事物组成了一幅深秋晚景图。B第二句用处于动态中的“流水”与处于静态中的“小桥”“人家”相映村，更显出环境的幽静。C此曲前四句写景，末一句写人，写景是为了烘托人。D从此曲的题目来看，作者所要表达的是对秋的伤感，而并无思乡之情。17用自己的话说说“夕阳西下，断肠人在天涯”的意思。_课内语段精读。闻官军收河南河北剑外忽传收蓟北， 。却看妻子愁何在， 。 ，青春作伴好还乡。 ，便下襄阳向洛阳。18把诗句补充完整。19这首诗题目中的“闻”字的意思是（）A听说B用鼻子嗅C名声D出名20诗的第二句的意思是：_。21这首诗是_朝_

4、的“生平第一首快诗”，主要表现了诗人对收复河南河北后的_，表达了诗人强烈的_之情。对比阅读古诗，完成练习：乡村四月绿遍山原白满川，子规声里雨如烟。乡村四月闲人少，才了蚕桑又插田。22题目交代_和_，描写的是_（季节）乡村的景色。诗中描写的景物有_、_、_。23解释词语：白满川：_。子规：_。才了：_。蚕桑：_。24后两句诗的意思是_。“_”“_”两个字充分表现出农民劳动的繁忙与紧张。25对诗人表达的感情理解错误的一项是（）A表达了诗人对乡村风光的热爱与欣赏B表达了诗人对乡村生活的向往和对劳动人民的赞美C表达了诗人对都市繁华生活的向往古诗阅读游子吟慈母手中线，_。临行密密缝，_。谁言寸草心，_。

5、26把诗句补充完整。27这首诗的作者是_代的_。这是一首歌颂_的古诗，从诗中名句“_，_”可以体会到这一点。28诗的前四句描写了什么情景？_试卷第3页，共4页参考答案：1 赤壁之战或火烧赤壁 周瑜2诗人托物咏史，表达了自身的感慨：历史上英雄的成功都有某种机遇，同时也抒发了自己怀才不遇的抑郁不平之情。3桃园三结义煮酒论英雄望梅止渴4诸葛亮哭周瑜假戏真做诸葛亮焚香弹琴故弄玄虚【解析】1本题考查的是文学常识的积累和分析，结合诗歌的内容分析得出，诗中所描述的额历史事件是赤壁之战，其中的周郎是指周瑜。2本题考查的是对诗歌的理解和分析，在本首诗歌中，诗人通过对赤壁及相关历史人物的描写，表达了自身的感慨：历

6、史上英雄的成功都有某种机遇，同时也抒发了自己怀才不遇的抑郁不平之情。3本题考查的是相关文学常识的积累和分析，根据自己的积累可以写出关于三国演义中的故事还有桃园三结义煮酒论英雄望梅止渴等。4本题考查的是课外知识的积累，注意平时对名人名言、歇后语等知识的积累，写出相应的关于诸葛亮的歇后语还有诸葛亮哭周瑜假戏真做 诸葛亮焚香弹琴故弄玄虚。5 留恋着小车 嫌衣服上少用了金线绣的花6 呕哑学语 不肯归眠 一夜娇啼 天真可爱 对小女儿的喜爱7四季常青草长莺飞枝繁叶茂繁花似锦8儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻。借问酒家何处有，牧童遥指杏花村。【解析】5考查诗句内容理解。从“不肯

7、归眠恋小车”这句可知不肯归眠是因为留恋小车。6考查诗歌主旨和诗人思想感情。这首诗是诗人写给自己小女儿的诗。诗抓住小女孩学话、贪玩、爱漂亮、喜欢哭闹的特点，通过这些生活琐事的描写，使小女孩的天真可爱的形象跃然纸上，诗人爱女之情也流于笔端。7考查词语归类。类似的词语还有绿草如茵、鸟语花香、繁花似锦、树大招风等。8考查诗句理解和默写。类似的还有蓬头稚子学垂纶，侧坐莓苔草映身。9 逗弄 草编的外衣，用来遮风挡雨 躺着观赏明亮的月亮10这首诗描写了一幅牧童晚归林憩图。表达了诗人内心对远离喧嚣、安然自乐的生活状态的向往之情。【分析】9此题考查诗词中字词的解释。解答时，通过所学知识借助注释或查阅工具书理解古

8、诗。10此题考查诗词的理解鉴赏能力。这首诗描写了一幅牧童晚归林憩图。表达了诗人内心对远离喧嚣、安然自乐的生活状态的向往之情。11故园东望路漫漫12双袖龙钟泪不干13凭君传语报平安【解析】11本题考查的是对诗歌内容的分析和理解，结合诗歌的含义进行分析，在本题中，写离乡之远的词是故园东望路漫漫。意为东望家乡路程又远又长。12本题考查的是对诗歌内容的分析和理解，结合诗歌的含义进行分析，在本题中，写思乡之悲的词是双袖龙钟泪不干。意为热泪湿双袖还不断流淌。13本题考查的是对诗歌内容的分析和理解，结合诗歌的含义进行分析，在本题中，家人最挂怀的讯息是凭君传语报平安，意为请告家人说我平安无恙。14枯藤、老树、

9、昏鸦、小桥、流水、人家、古道、西风、瘦马、夕阳。15断肠人在天涯。16D17夕阳快要落山了，漂泊在外的游子还在浪迹天涯。【解析】14此题考查文本信息的理解能力。小令中写了：枯藤、老树、昏鸦、小桥、流水、人家、古道、西风、瘦马、夕阳。15此题考查对主旨句的把握。主旨句就是一篇文章的中心句或者是主题句，一般起到概括全文的目的，是文章的中心所在，主旨句一般出现在文章的开头或者是结尾，来概括全文，起到画龙点睛的作用。此曲以多种景物并置，组合成一幅秋郊夕照图，让天涯游子骑一匹瘦马出现在一派凄凉的背景上，从中透出令人哀愁的情调，抒发了一个飘零天涯的游子在秋天思念故乡、倦于漂泊的凄苦愁楚之情。16此题考查文

10、本的分析理解能力。此曲以多种景物并置，组合成一幅秋郊夕照图，让天涯游子骑一匹瘦马出现在一派凄凉的背景上，从中透出令人哀愁的情调，抒发了一个飘零天涯的游子在秋天思念故乡、倦于漂泊的凄苦愁楚之情。17此题考查句子翻译能力。学习时，要熟练掌握诗词内容这样解答就很容易了。18初闻涕泪满衣裳漫卷诗书喜欲狂白日放歌须纵酒即从巴峡穿巫峡19A20回望妻子和儿女，也已一扫愁云，随手卷起书，全家欣喜若狂。21 唐 杜甫 喜悦之情 爱国【解析】18此题考查诗句的识记默写能力。平时学习时，要熟练掌握古诗内容，会背诵，会默写。19此题考查诗词中字的解释。“闻”听说的意思。20此题考查诗句翻译能力。诗句的意思是：回望妻

11、子和儿女，也已一扫愁云，随手卷起书，全家欣喜若狂。21此题考查作家作品的掌握。闻官军收河南河北是唐代诗人杜甫所作。这首诗表达了诗人强烈的爱国之情。22 时间 地点 初夏 山原 子规 雨23 指稻田里的水色映着天光。 川：平地 鸟名，杜鹃鸟。 刚刚结束。 指种桑养蚕。24 四月到了，农民都开始忙起了农活，村里没有一个人闲着，他们刚刚结束了，种桑养蚕的事又马上要开始插秧了 才 又25C【分析】译文：山坡田野间草木茂盛，稻田里的水色与天光相辉映。天空中烟雨蒙蒙，杜鹃声声啼叫。乡村的四月正是最忙的时候，刚刚结束了蚕桑的事又要插秧了。22这道题考查学生从文中提取关键信息的能力。从文章的题目可知，交代了时

12、间和地点，时间为四月，地点为乡村。描写了初夏乡村的景色，再结合诗句可知诗中描写的景物有“山原、子规和雨”。23这道题考查学生解释古诗字词含义的能力，要求学生在日常学习过程中注意积累和识记。在回答问题过程中要注意书写正确、字迹工整，不能写错别字。24这道题考查学生的翻译能力以及对诗歌的鉴赏能力，要求学生在日常学习过程中注意识记和积累。后面两个空难度会稍微大一些，要求学生在日常学习过程中认真听讲、认真做笔记、仔细复习。25这道题考查学生对诗歌情感的理解能力，这道题为选择题，需要学生看清题目，题目要求选择错误的一项，所以学生要注意这一点。26游子身上衣意恐迟迟归报得三春晖27 唐 孟郊 母爱 谁言寸

13、草心 报得三春晖28描写了母亲在儿子临行前为其缝补衣裳的情景。【解析】26考查了诗歌默写。首先需要对文章内容进行回忆，其次将平日积累的诗句填入即可。注意“恐”、“晖”的写法。27考查了文学常识。这首是唐代诗人孟郊创作的五言乐府诗。全诗共三句三十字，采用白描的手法，通过回忆一个看似平常的临行前缝衣的场景，凸显并歌颂了母爱的伟大与无私，表达了诗人对母爱的感激以及对母亲深深的爱与尊敬。“谁言寸草心，报得三春晖。”诗人出以反问，意味尤为深长。寄托了赤子炽烈的情意：对于春天阳光般厚博的母爱，小小的花表达的孝心怎么报答得了呢。28考查了诗歌内容的理解。结合译文可知，诗的前四句描写了慈母为即将远行的儿子缝衣的情景。全文翻译为：慈母用手中的线，为远行的儿子赶制身上的衣衫。临行前一针针密密地缝着，怕的是儿子回来得晚，衣服会破损。有谁敢说，子女像小草那样微弱的孝心，能够报答得了像春晖普泽的慈母恩情呢？答案第3页，共4页