(部)统编版四年级下册《语文》《灰尘的旅行》整本书阅读推进课教案.docx
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1、灰尘的旅行整本书阅读推进课教学目标:1.感受书本内容的有趣和幽默的语言。2.运用学过的阅读方法阅读,感受科普作品的魅力。3.调整阅读任务和计划。教学重点:感受书本内容的有趣和幽默的语言。教学难点:运用学过的阅读方法阅读,感受科普作品的魅力。教学过程:一、谈话导入,推进阅读探索科学奥秘,推进科普阅读。同学们,今天我们一起走进灰尘的旅行推进课。这段时间我们共同阅读了高士其爷爷的灰尘的旅行,这本书以通俗易懂的语言,为我们展现了一个奇妙的科学世界。在细菌们的旅程中,同学们了解到了哪些科学知识?对细菌又有了哪些深入的了解呢?下面我们一起来交流吧!【设计意图】通过学生交流,检查学生的阅读进度和阅读收获,并
2、将阅读成果分享给伙伴们,进一步激发学生对整本书的阅读兴趣。二、绘制简历,认识菌儿1.引导:作者开篇以“菌儿”的口吻介绍其名称的由来、籍贯的具体位置、各种流浪的经历,以及更多的科学知识。为了更清楚地认识细菌,我们给它做一张简历,让更多的人了解它。2.生结合目录和书中的内容自由绘制表格。3.展示学生绘制的细菌简历。4.师分享自己绘制的细菌简历表,总结学生的优点和不足。【设计意图】通过设计细菌简历表让学生对细菌有一个更清楚的认知,梳理阅读所得,理清阅读的思路,加深阅读印象。三、了解细菌“旅行“轨迹1.过渡:通过绘制细菌的简历表,同学们大致知道了细菌是附着在灰尘的表面,通过雨水的冲刷来到了江河、大地,
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