（部）统编版六年级下册《语文》语言表达专项复习训练一(部分有解析).docx

1、小学 语言表达专项复习训练一1按要求完成练习。她发誓要把织女捉回来，哪怕织女藏在泰山底下的石缝里，大海中心的珊瑚礁上，也一定要抓回来，给她顶厉害的惩罚。（用简短的话概括句子的意思）_2综合展示厅。看到右图，我想到了媒体曝光的很多路人看到马路上跌倒的老人不敢扶的事，我想对大家说： _3按要求完成句子练习。1用恰当的关联词语把两句话连成一句话。圆明园建筑宏伟。圆明园收藏着最珍贵的历史文物。_2圆明园中，有金碧辉煌的殿堂，也有玲珑剔透的亭台楼阁；有象征着热闹街市的“买卖街”，也有象征着田园风光的山乡村野。(用加点的词语写句子)_3圆明园是当时世界上最大的博物馆、艺术馆。(缩句)_4口语交际祖国在我心

2、中同学们！当一面面五星红旗飘扬在奥运赛场，当神舟飞船一次次飞向太空，当钱学森、袁隆平、杨利伟等这些中国人的名字为越来越多的世人所关注，我们是不是感到很自豪？中国，正以崭新的姿态崛起于世界东方。经济的飞速发展，祖国面貌的日新月异，综合国力的日益增强，每一个中华儿女怎能不为之骄傲，为之振奋！少年强，则国强；少年富，则国富；少年屹立于世界，则国屹立于世界！作为小学生的我们，在今后的学习生活中，应该怎么做呢？把自己的想法写在下面。_读句子回答问题嗒嗒的声音，像轻快的音乐。5句子中运用_的修辞手法，突出了_。6运用句子中的修辞手法，写一写你听到的声音。_7修改病句。1小女孩的眼里闪着快乐愉快的光。_2小

3、明继续三年被评为优秀学生。_8口语交际。小林：我知道，写一件事要把事情的起因、经过、结果交代清楚。小明：还有_、_、_也要交代明白哦。 小林：是的，这就是“六要素”。同时写作还要按照一定的_来写。 小明：爬天都峰就是按照_、_、_的顺序写的。 小林：麻雀的作者把_、_、_都写下来了，活灵活现地展现了麻雀与猎狗相遇时的情形。9同是叙述一件事，一件有意义的事一件难忘的趣事的写作重点不同。一件有意义的事应突出这件事的_所在，而一件难忘的趣事叙述的事情必须_。10根据要求改写句子。（1）还有什么能比这庄严的宣告更让人欢欣鼓舞呢？（改为陈述句）_（2）到后来，每一声炮响后，全场就鼓起一阵雷鸣般的掌声。（

4、修改病句）_（3）起初是全场肃静，只听见炮声和乐曲声，只听见国旗和其他许多旗帜飘拂的声音。（用加点的词语写句子）_11口语交际。今年是新中国成立70周年，10月1日在天安门广场举行了隆重的阅兵仪式，想必同学们也观看了振奋人心的场面，同学看完了阅兵式，对我们伟大的祖国想说什么呢？请把它写下来吧！_12按要求写句子。1那些叶子绿得那么新鲜，铺得那么均匀。（用加点词语造句）_2在下列现象中任选一种，把景物当做人写一句话。大雪纷飞杨柳依依小溪流淌_3梅须逊雪三分白，雪却输梅一段香。（翻译诗句）_4宙斯决定给普罗米修斯以最严峻的惩罚。（修改病句）_13按要求完成练习。1松鼠是一种乖巧、驯良、漂亮的小动物

5、。（缩句）_2这样，它们可以带着儿女住在里面，既舒适又安全。（用加点词造句）_3在平原地区是看到松鼠很少的。（修改病句）_14按要求完成句子练习。1茎上长叶柄的地方，反面伸出枝状的六七根细丝，这些细丝很像蜗牛的触角。（仿写句子）_2爬山虎的脚要是没触着墙，不几天就萎了。（用加点词语仿写句子）。_3当四周很安静的时候，蟋蟀就在这平台上弹琴。这句话运用了_的修辞手法，用这种修辞手法再写一句话。_4居住在草地上的蟋蟀，差不多可能和蝉一样有名。（修改病句）_15结合上下文，体会下面语句中蕴含的“我”的情感。（1）我的雨衣一直安安静静地躺在盒子里，盒子一直安安静静地躺在衣柜里。_（2）我走在街上，甩着两

6、只透明的绿袖子，觉得好像雨点儿都特别爱往我的雨衣上落。_16思考表达。在一个人成长的过程中,会出现许多烦恼,你如何看待这些烦恼?用名言警句的形式写出你对烦恼的认识和感悟。_17学校组织野炊，四（三）班的其他同学都玩得很开心，可团支书杨业却怎么也开心不起来，因为他看到先前干净的野炊场地，此时已是一片狼藉，到处都是食品包装袋和食物残余。于是，在队伍整队返回前，他对同学们进行了一番劝告。假如你是杨业，你会怎样劝说？注意语言委婉得体，同时能够劝说大家改正缺点。_18按照要求写句子。1歌声似乎好像比什么语言都更响亮，都更感人。（修改病句）_2草原人民与远客语言不通。草原人民与远客却十分亲热。（用上合适的

7、关联词语把这两个句子连成一句话）_3马上的男女老少都穿着各色的衣裳。（缩句） _19句子加工厂。1.成群的喜鹊在天河上边搭起一座桥。（缩句）_2.他忽然想起老牛临死前说的话，这不正是紧急事吗？改为陈述句：_3.大家只要看见海力布变成了石头，就都非常后悔。（用关联词语合成一句话）_4.仙女们溜到人间洗澡的事到底让王母娘娘知道了。改变语序，保持句意不变：_5.王母娘娘十分愤怒。织女私自下天庭和牛郎成亲。(用关联词语把两个句子合成一句,不改变句子顺序)_6.嘴里含着那颗宝石。能听懂各种动物说的话。（用关联词语合成一句话）_7.我们要保护漓江、太湖、故宫、北戴河这些自然风景区。（修改病句）_20最近你

8、遇到什么困难和烦恼了吗？你是怎样面对的呢？_21如果妈妈担心养狗会影响你的学习，或是狗不讲卫生，会把家里弄得脏兮兮的，你该怎么应对呢？_22按要求改写句子。（1）从后面的词语中任选一两个写一句话：亮相压轴跑龙套对台戏科班出身_（2）“伯牙破琴绝弦，终身不复鼓琴，以为世无足复为鼓琴者”的意思是_。23表达与应用“有许多鸟在这树上做巢，农民不许人去捉它们。”可见“鸟的天堂”之所以会出现这样的和谐美好的景象，都得益于当地农民的积极保护。假如你是一只小鸟，你会怎样感谢他们？_24照样子写句子。1它要是高兴，能比谁都温柔：用身子蹭你的腿，把脖子伸出来让你给它抓痒。调皮的小狗粗心的小龙_的_（体会句子中冒

9、号的用法，从短语中选一个或自己创设一个，仿照着写一段话）_2鸭的步调急速，有局促不安之相；鹅的步调从容，大模大样的，颇像京剧里的净角出场。（体会把鹅和鸭的步调进行比较的好处，仿照例句写一句。）_3把诗句补充完整并填空。蜂_，_。_，_？诗中_、_、_这些词语，抓住蜜蜂_的特点，称赞蜜蜂占尽风光。诗人借写蜜蜂成果被剥夺，表达了自己_的情感。25口语交际。学校组织野炊，四(三)班的其他同学都玩得很开心，可团支书杨业却怎么也开心不起来，因为他看到先前干净的野炊场地，此时已是一片狼藉，到处都是食品包装袋和食物残余。于是，在队伍整队返回前，他对同学们进行了一番劝告。假如你是杨业，你会怎样劝说？注意语言委

10、婉得体，同时能够劝说大家改正缺点。_听朗读下面短文，回答下列问题。竹子竹子是极平凡的,然而,竹子和人们的生活息息相关。青青翠竹,全身是宝：竹竿既是建筑的材料,又是造纸的原料；竹皮可编织竹器；竹笋味道鲜美，助消化,防便秘。翠竹真不愧是“绿色的宝矿”。然而,我更欣赏竹子那种顽强不屈的品格。自古至今,它和松、梅被人誉为“岁寒三友”,历来竞相为诗人所题咏,画家所描绘,艺人所雕刻,游人所向往。当春风还没有融尽残冬的余寒时,新笋就悄悄地在地下萌芽了。春风一过,它就像一把利剑,穿过顽石,刺破硬土,脱去层层笋衣，披上一身绿装,直插云天。暑尽冬来,迎风斗寒,经霜雪而不凋,历四时而常茂,充分显示了竹子不畏艰难、不

11、惧压力的强大生命力，这是一种人们看不见而确实存在的品格。我想,竹子的品格体现的不正是我们中华民族自强不息、不屈不挠的民族精神吗？我们每一个人,需要的不也是这种精神吗？26岁寒三友指的是( )、( )、( )。A梅B 竹C 菊D 松27青青翠竹,全身是宝：( )既是建筑的材料,又是造纸的原料；( )可编织竹器；( )味道鲜美,助消化，防便秘。A 竹笋B 竹竿C 竹皮28竹子的精神就像我们中华民族_、_的民族精神。29爱的教育一书中，手有残疾的克洛西被同学的嘲笑激怒，却意外将墨水瓶扔到了老师的身上，老师是怎么处理的？_30课文回顾。1在我们所学习过的课文中，有许许多多的人物让我们喜欢，请写出两位让

12、你喜欢的人物，并写出喜欢他们的理由。人物：_理由：_人物：_理由：_2下面这幅书法作品的作者是_。请用正楷字把题写的内容抄写下来_。以此为题的文章是作者在_同志追悼会上的演讲。文中引用了司马迁说过的话：人固有一死，或_，或_。31再现生活。（1）你的同学小帆吃饭始终不吃蔬菜，请你劝劝他，给他讲讲不吃蔬菜的坏处和吃蔬菜的好处。_（2）一天，小东的侧验成绩出来了，他见自己语文只得了61分便伤心地趴在课桌上哭起来。请你过去劝劝他，让他明白点什么。_（3）在小学六年的学习生活中，你遇到过许多好老师，永远忘不了他们。请你以“我最好的老师”为题说一段话，说出老师好在什么地方。_32按要求写句子。（1）它屏

13、息凝视，一连就是几个钟头，非把老鼠等出来不可！（用加点的词语造句）_（2）每一朵花都有香。（改为反问句）_（3）纳米吸波材料能够把探测雷达波吸收掉。雷达根本看不见纳米吸波材料。（用关联词合为一句话）_（4）日长篱落无人过，惟有蜻蜓蛱蝶飞。（用现代汉语翻译诗句）_33古诗中的边塞诗有很多，请你读一读，背一背，再搜集一首写下来。1.我积累。从军行（其二）王昌龄琵琶起舞换新声，总是关山旧别情。撩乱边愁听不尽，高高秋月照长城。塞下曲（其一）常建玉帛朝回望帝乡，乌孙归去不称王。天涯静处无征战，兵气销为日月光。2.我搜集。_34照样子做。例：是谁来呼风唤雨呢？当然是人类。(1)是谁送来了光明和温暖呢？当然

14、是_。(2)_？当然是_。35按要求写句子。1在微弱的烛光下，男的正在做皮鞋。（变化词序，句子意思不变）_2姑娘赶紧连忙站起来让座。（修改病句）_3盲姑娘说：“这首曲子多难弹哪！我只听别人弹过几遍。”（改为转述句）_4月亮照进窗子。（改为拟人句）_36按要求完成句子练习。1大雁比翼而飞。（扩句，至少扩两处）_2我突然又在弟弟妹妹的眼睛里看见了小小的月亮。（缩句）_3母亲大声问：“你来干什么？”（改为转述句）_4昨天是我的眼睛骗了我，那“鸟的天堂”的确是鸟的天堂啊！引号的作用有：A表示着重强调；B表示引用；C表示特定称谓。这句话中引号的作用是_。加引号的“鸟的天堂”指_，不加引号的“鸟的天堂”指

15、_。37综合性学习。为了让同学们更好地了解诗歌，四年级（1）班举办了“轻叩诗歌大门”综合性学习活动，请你一起参加。1为了开展好这次活动，班委会拟定了两个活动项目，请你再补充两个。搜集喜欢的诗歌整理搜集的诗歌_2下面是一位同学设计的“我最喜爱的诗歌”推荐表，请将表格填完整。诗歌（长的诗可以只填诗歌的题目和作者）：_推荐理由：_38句子练习。1.昆虫记是严谨的一部科学著作。（修改病句）_2.在下列现象中任选一种，把景物当作人写一句话。大雪纷飞 杨柳依依 小溪流淌 瓜果飘香_3.那些叶子绿得那么新鲜，铺得那么均匀。（用加点词语造句）_39按要求写句子。（1）从事文学创作，需要丰富的想象力。（改为反问

16、句）_（2）既有一，何不能有二？（改为陈述句）_（3）您无怨无悔地把我们从懵懂天真的一年级带到心智成熟的六年级。（缩句）_（4）在这离别之际，我们别情依依，走一回校园的小路，踏一回教室的楼梯，心中荡起甜蜜的回忆。再见吧同学！ 再见啊再见！盼望你早日成功的消息。 （根据画线句仿写）_，_，_，_，_。再见吧老师！再见啊再见！_。40按要求完成句子。（1）胤恭勤不倦，博学多通。(翻译句子)_（2）战士们消灭了阵地上的全部敌人。(改为“把”字句)_（3）黄继光坚定地对指导员说：“请把这个任务交给我吧!”(改为转述句)_（4）周围一片漆黑，船桅的梢尖清晰可辨。(修改病句)_41照样子或按要求写句子。1

17、小鱼对小蝌蚪说：“我不是你们的妈妈。”（把直述句改成转述句）_2例：（害怕）：妈妈一走，我就把屋里所有的灯都打开，然后钻进被窝，蒙上头，大气都不敢喘。（激动）：_3我这个配角虽然配不上他，可是老师没撤换我。（用加点的词写句子。）_42学贵有疑，提出自己不明白的问题。夏天万物的生长有什么特点？作者是怎样抓住事物的特点进行描写的？读了这篇课文，你还有哪些疑问？写下来和同学、老师一起讨论吧！_43按要求完成句子练习。（1）一块白石头，几天不见，就长满了苔藓；一片黄泥土，几天不见，就变成了草坪菜畦（你周围还有哪些事物也在“生长”？仿照这种方式写一写。） _（2）他记录并聆听了老师在班会上的发言。（修改

18、病句） _（3）我兴奋地仰起头，甩打着书包就大步跑进了楼门。（仿照该句，用一连串的动词写句子） _44父母像日月，紧紧相伴着你，用真情呵护着你，带给你无尽的温暖和动力。请根据下面的情景，向自己的父母说说心里话。（1）当父母在学习上给你施加压力时，你想说：“_。”（2）当你在困难中及时得到父母的理解、关爱和帮助时，你动情地说：“_。”45按要求写句子。1燕子去了，有再来的时候；杨柳枯了，有再青的时候；桃花谢了，有再开的时候。（仿写句子）_，有_的时候；_，有_的时候；_，有_的时候。2您不是说买菜回来就走吗？（改为陈述句）_3总之她很久之前就答应了，就在那个星期天带我出去玩。（用加点的词语造句）

19、_4老师和蔼的笑容和抑扬顿挫的声音经常在我耳边响起。（修改病句）_46小练笔。（选做题）孔君平和杨氏之子的对话，一个说得巧，一个答得妙。发挥想象，听完杨氏之子的回答后，孔君平可能会想些什么呢？请写一写。_参考答案：1她发誓一定要把织女捉回来。【详解】理解句子，要抓住句子中的一些关键词语，联系上下文体会它们的意思；还要注意与实际联系起来，把句子理解透彻，分析后用自己的语言概括自己的思考结果。故答案为：她发誓一定要把织女捉回来。2示例：我相信这个世界是美好的，大部分人是善良的。如果大家都能献出一点爱，世界将变得更加美好。【详解】本题考查学生语言的表达和运用，解答时注意认真观察图片，根据提示组织好语

20、言把自己想说的话描述出来，注意语言的逻辑性，言之有理即可。通过观察图片可知图中的老奶奶摔倒了，经过的小学生正在把老奶奶扶起来。结合图下的文字提示“我想到了媒体曝光的很多路人看到马路上跌倒的老人不敢扶的事”可想到这是与社会公德心有关，由此可从“只要人人献出一点爱，世界将会变得更加美好”等角度说出自己想说的话即可。示例：和蔼又美好的世界是靠你我一起创造的，我相信只要人人都献出一点爱，世界将变得更加美好，祖国的明天将更加灿烂辉煌！3 圆明园不但建筑宏伟，还收藏着最珍贵的历史文物。 动物园里有憨厚的熊猫，也有狡猾的狐狸；有笨拙的狗熊，也有灵活的猴子。 圆明园是博物馆、艺术馆。【解析】略4古老的中国经历

21、了无数的坎坷，终于成为鼎立世界的泱泱大国，以一个充满活力的崭新形象呈现在世人面前。我认为，首先，态度非常重要。我们的心态理当更加开放、包容、理性自信，以国家核心利益为重，热情加理性才是我们表达爱国热情的正确态度。其次，方式也很重要。我们爱国，要有理性的思考和控制；我们爱国，要有奋发图强的具体行动；我们爱国，应该为社会主义的伟大事业努力学习，刻苦奋斗！【解析】略5 比喻 脚步声的动听 6门铃叮咚，宛若悦耳的音乐【解析】5本题考查修辞手法。比喻是一种常用修辞手法，意思是打比方，用浅显、具体、生动的事物来代替抽象、难理解的事物。比喻句的基本结构分为三部分：本体（被比喻的事物）、喻词（表示比喻关系的词

22、语）和喻体（打比方的事物）。句中把声音比作音乐，用比喻的修辞手法突出声音的动听。6本题考查仿写句子的能力。用比喻的修辞手法写声音。例如：这声音好像是一辆摩托车从远处的马路上飞快地奔驰着。忽然，我又听到了小雨“嘀嗒嘀嗒”的声音，像是很多人用筷子轻轻地敲打着地面。7 小女孩的眼里闪着快乐的光。(小女孩的眼里闪着愉快的光。) 小明连续三年被评为优秀学生。【解析】略8 时间 地点 人物 顺序 爬山前 爬山中 爬上峰顶 看到的 听到的 想到的【详解】本题考查学生对叙事常识及课文内容的理解。写一件事要把事情的起因、经过、结果交代清楚，还要把时间、地点、人物交代明白、完整。爬天都峰一文是按照事情发展的顺序写

23、的，依次写了“爬山前爬山时爬上峰顶”。课文描写了在假日，“我”和爸爸去爬天都峰，路遇一位素不相识的老大爷，“我们”互相鼓励，克服山高路陡的困难，终于一起爬上了天都峰。文章向人们揭示了在困难面前，要有战胜困难的勇气和信心；在与人相处的过程中，要善于互相学习，互相鼓励，共同进步的道理。麻雀一文主要讲述了“我”打猎回来的路上，猎狗在地上发现了一只小麻雀，老麻雀保护小麻雀，猎狗愣住了的故事，赞扬了母爱的力量是伟大的，母亲为了保护自己的孩子从内心产生的无私的母爱。文章中作者把看到的、听到的、想到的都写下来了，活灵活现地展现了麻雀与猎狗相遇时的情形。9 意义 有趣且难忘【解析】略10 没有什么能比这庄严的

24、宣告更让人欢欣鼓舞。 到后来，每一声炮响后，全场就响起一阵雷鸣般的掌声。 他静静地坐在树下，只听见树叶飘落的沙沙声，只听见自己的心跳声。【详解】考查句子练习。（1）考查反问句改陈述句。反问句改成陈述句可分为四步：将反问句中的肯定词改为否定词，或将否定词改为肯定词。将反问句中的反问语气词（怎、怎么、难道等）去掉。将句末的疑问助词（呢、吗等）去掉，问号改为句号。将句子梳理通顺。本句中“还有”改为“没有”，“呢”去掉，“？”改为“。”（2）考查病句修改。搭配不当，不能“鼓起”掌声，可改为“响起”。（3）考查词语造句。要想写出好句子，必须要理解自己所运用的词语，能够准确理解所要运用词语的含义，包括其词

25、性和感情色彩，才能够更加明晰地表达自己的意思。比如：树林里只听见鸟儿的歌唱，只听见蚂蚁的窃窃私语。11以前我们中国被日本人侵略，但是现在我们的祖国已成为大国，是因为我们中国人的坚持不懈的精神而得到的成果。我骄傲我是中国人！【详解】本题考查对文本内容的理解与语言组织、表述能力。解答时，需要紧扣题干所呈现的现象和所表达的观点，进行概括归纳，再结合自身日常生活体验与积累作答。此题可以结合题干说说作为学生我们应该怎么做，这是开放性试题，言之有理即可。12 夏天的夜晚，是那么宁静，那么美丽。 小溪唱着欢快的歌儿流向远方。 梅花逊色雪花三分晶莹洁白，雪花却输给梅花一段清香。 宙斯决定给普罗米修斯处以最严厉

26、的惩罚。【详解】1本题考查词语造句。答案不唯一，符合要求即可。例如“夜晚的月亮是那么澄澈，那么委婉”“美丽的花朵是那么鲜艳，那么艳丽”。2本题考查改写拟人句。选择其中一个现象写出拟人句即可。例如“雪花宝宝飘向冰冻的大地母亲怀抱”“雪花在寒风中飞舞，在风中嬉戏”。“微风吹过,柳树开始起舞,一会儿高,一会儿低,一会儿左,一会儿右”等。3本题考查翻译句子。出自宋代卢钺的雪梅。句意：梅花须逊让雪花三分晶莹洁白，雪花却输给梅花一段清香。4本题考查修改病句。这句话的毛病属于用词不当。即“严峻”虽有严厉的意思，但是其常常用于形势，考验，神情等等方面，而搭配“惩罚”最确切的词语莫过于“严厉”。修改后的句子可以

27、是这样的：宙斯决定给普罗米修斯处以最严厉的惩罚。13 松鼠是动物。 这本书的内容既丰富又有趣。 在平原地区是很少看到松鼠的。【详解】本题考查的是句型变化，根据题干的要求进行相应的变化即可。1. 本题考查的是缩句，考查学生缩句的能力。缩句就是去掉句子中的修饰限制成分，保留句子的主干使它更简洁即可。缩句要将句子缩到最短，保留其原始的主谓宾结构即可。所以本句话可以缩写为松鼠是动物。2. 本题考查的是用加点词造句，注意分析加点字的特点和含义进行造句。本题中的加点字是“即.又.”可以得出这是一组表示并列关系的关联词，造句的时候注意前后的语境要符合关联词语的含义即可。3. 本题考查的是修改病句，本句话中问

28、题在于语序不当，要改为“在平原地区是很少看到松鼠的。”14 火红的太阳像一个大火球。 要是你认真学习，你的成绩就会进步很快。 拟人 蜜蜂在花丛中跳舞。 居住在草地上的蟋蟀，差不多和蝉一样有名。【详解】1本题考查学生仿写句子的能力。作答仿写类题目时，一定要看清题目的具体要求，分析透彻例句的特征，所仿写的句子定要与例句主题相关，格式相同，修辞一样。例句把“细丝”比作“蜗牛的触角”，是比喻句，仿写时注意。2这道题考查学生的造句能力。学生按照要求运用“要就”这几个词语造句即可，注意书写正确、规范。示例；要是明天不下雨，我们就去爬山。3本题考查对修辞手法的掌握和仿写。拟人就是把物当作人来写，将本来不具备

29、人动作和感情的事物变成和人一样具有动作和感情的样子。“弹琴”赋予蟋蟀人的特点，运用拟人的修辞手法。根据积累，再仿写一句拟人句即可。4这道题考查学生修改病句的能力。首先从语法入手，找出句子的主干，看成分是否残缺，搭配是否得当。语序是否合理，意思有无重复，其次，语言表达合不合事理，最后再从语言习惯、感情色彩等方面仔细推敲，逐一分析。常见的病句有以下几种类型：语序不当、搭配不当、成分残缺或赘余、结构混乱、表意不明、不合逻辑。句式杂糅，差不多：大概、大约、几乎。可能：（形）表示可以实现也许；或许。根据句意意思像表达蟋蟀几乎和蝉一样有名，删掉“可能”。15 表现了“我”的愿望久久不能实现的失落感。 表现了“我”穿上雨衣的愉快心情。【详解】本题考查句子的