（部）统编版六年级下册《语文》期末学习成果监测四（有答案）.docx

1、六年级语文下册期末学习成果监测(四)时间：100分钟 分值：100分一、看拼音写词语。(6分)2022年2月4日，恰逢立春，第24届冬季奥林匹克运动会盛大开幕，北京 fi tng( )了，开幕式的“二十四节气倒计时”,充满了中国式 lng mn( )。 来自世界各地的冰雪爱好者，fn zhn( ) 赛场，自我突破，书写励志传奇。北京冬奥会是中国人民爱国r qng( )的激扬展示，它的成功举办，为人类文明 gng xin( )了中国 zh hu( )和中国力量。二、单项选择题。(16分)1.下列词语书写错误的一项是( )。A.曝晒 瀑布 B. 僻静 避难 C. 侯门 时侯 D. 分辨 争辩2.填

2、入下面句子括号中最恰当的一项是( )。文明城市共建共享。对破坏公共财物的行为，我们再也不能熟视无睹；对公交车上不道德的做法，我们再也不可习以为常；对在旅游景区乱涂乱画的现象，我们再也不要司空见惯；对乱闯红灯的交通陋习，我们再也不应感到( )。A.得心应手 B.理所当然 C. 不足为奇 D.顺理成章3.古诗词常常通过形象描写表现意境，下列对应错误的一项是( )。A.杨柳团圆 B. 丁香结愁思 C.梅花脱俗高洁 D. 玉门关苍凉边塞4.下列句子的朗读节奏划分错误的一项是( )A.惟/奕秋之为听。 B. 日初出/大如车盖。C.为是/其智弗若与? D.此不/为近者热而远者凉乎?5.下面句子标点符号使用

3、完全正确的一项是( )A.菩萨蛮、大柏地创作于1933年夏天，毛泽东同志重返大柏地，面对昔日金戈铁马的 战场，他触景生情，回忆往事，欣然命笔，写下了此诗。B.去年国庆节，我们一家人一起观看了正在热映的堪称国产片里的“航空母舰” “长津湖”。C. “钱少的叫钱庄，钱多的叫银行。”母亲轻轻敲了下我的脑袋瓜说：“我的钱都存在你的 肚子里了。你不是要吃中段黄鱼和奶油饼干吗?”D. 困难是一张网，禁锢着你的活力；困难是一堵墙，构成了你的自我设限；困难是礁石， 海水敢于进击才激起美丽的水花。6. 下列名言适用于例句语境的一项是( )例：他多次强调，广大青年一定要创新创造。创新是民族进步的灵魂，是一个国家兴

4、 旺发达的不竭源泉，正所谓“ ” A.位卑不敢忘国忧 B. 君子坦荡荡，小人长戚戚C.苟日新，日日新，又日新 D.苟利于民，不必法古；苟周于事，不必循旧7.把“马铃薯的祖先主要分布于秘鲁和波利维亚的安第斯山区。”这句话插入语段中，位置恰当的一项是( ) 土豆，学名马铃薯，在植物分类学上属于茄科茄属。名字中的一个“土”字，说明它 普通到不能再普通，平凡到不能再平凡，朴素的名字及更加朴素的外表，让人们几乎淡忘 了它曾经的辉煌。土豆还被称为“洋芋”,一个“洋”字又道出了它的身世天机。8000年前， 一支被迫迁徙的古印第安部落，来到了人迹罕至的安第斯山区。这里地 处高寒地带，玉米、木薯等常见的粮食作物

5、无法很好地生长，但是马铃薯却适应了当地严 酷而多变的气候，成了印第安人的主粮。A.- 之 间 B.- 之间 C.- 之间 D.- 之间8.下列句子表达情感的方法与其它三项不同的一项是( )A.弯月在海上投下苍白的月光，大海看起来很奇怪，海面上盖着一层油膜，空气中弥漫 着一股难闻的气味，他的脚步变得愈加沉重了。B.看着盆里揉动的衣服和绽开的泡沫，我感觉到周围的光线渐渐暗下去，渐渐地凉下去 沉郁下去，越来越远越来越飘渺，我一声不吭，忽然有点儿明白了。C.列车呀，请慢一点儿开，让我们再看一眼朝鲜的亲人，让我们在这曾经洒过鲜血的土 地上再停留片刻。再见了，亲人!我们的心永远跟你们在一起。D.一阵微风吹

6、过，镜子一般的水面漾起粼粼的波纹，鱼儿成群结队地游着，偶尔也跃出 水面翻了个身。三两个未出嫁的姑娘在溪边正低头搓洗着衣服，看着她们那温婉的 样子，仿佛溪水都减慢了流动的速度。三、填空。(11分)1.在 的日子里，在千门万户的世界里的我能做什么呢?只有 罢了，只有 罢了。2.诗中的月亮，写满思念和忧伤。如，王建在十五夜望月中抒发的 ， ”;又如，王安石在泊船瓜洲中抒怀的“ “ ， ”。诗中的春天，美得令人心醉。如，叶绍翁在游园不值中描画的“ ， ”;又如，朱熹在春日中描写的“ ， ”四、阅读短文，完成下列练习。(37分)(一)颜色的妙用(14分)在闷热的夏季，当你穿上蓝颜色的服装时，是否会感到凉

7、爽呢?而在冬季里，较之其他 颜色，你大概更喜欢穿醒目的红色的冬装，似乎这样身体会更加暖和些。更奇的是，当看到 黄颜色时，有的心脏病患者会立刻心率加快，而再看到紫颜色时，加快的心跳就会逐渐减 缓，感到舒服多了。的确，颜色同我们的生活息息相关。它不仅能影响我们的日常情绪，还 能反映出我们每个人的个性；不仅能使我们感到温暖和凉爽，还能使我们变得激动和冷静。专家们发现，房间的四壁漆上蓝色和绿色，会使人感到轻松自在。置身于蓝色和绿色 的环境里，还能减慢呼吸、降低血压。蓝色和绿色的服装比起暖色的服装，要更加使人清心 怡情，因而就常常成为春秋两季服装的流行色。红、黄、橙这样的暖色，则给予人们另外一种影响。黄

8、色是一种明亮耀眼的颜色，它会使人情绪高涨。红色能给人以力量，使人精神饱满，因此，体育运动员的服装和许多国家的 国旗，往往取红颜色为底色，兼配以其他如黄色的图案。总之，暖色不只是使人感到温暖，还能使人加快呼吸和心率，使血压升高，从而变得激 动，无形中起到了提高勇气、鼓舞斗志的积极作用。不同的颜色是否会对人们的思维活动和理智也同样产生不同的影响呢?专家们经过 各种研究和实验，肯定了这一点。实验中，各种颜色对学校里正在读书的孩子们的影响之 大，完全超出了预料。专家们在天花板较低的房间，用各种颜色的油漆来粉刷四壁，发现较 受欢迎的有浅蓝色、黄色、草绿色和橙色。不受欢迎的有白色、黑色和棕色。采用不同的颜

9、 色，有时学习效果会大相径庭。某些颜色甚至能够提高孩子们的智力商数达12分之多。 而某些颜色如棕色，反倒会引起智商下降。1.运动员的服装颜色搭配，不适宜的是( )( 2分)A. 黄和橙 B. 红和橙 C. 蓝和绿 D.红和黄2.第一自然段的主要意思是( ) ( 2分)A.颜色能影响我们的日常情绪。 B.颜色同我们的生活息息相关。C.颜色能使我们变得激动和冷静。 D.颜色能反映出我们每个人的个性。3.文中多处运用举例子的说明方法，这样说明的好处是( )。(3分)A.简洁明了 B.突出强调 C.更有条理 D. 更有说服力4.作者从哪几方面说明颜色的作用?(3分) 5.假如让你装饰房间，你会选择什么

10、颜色?请结合文本说明理由。(4分) (二)系在风筝线上的童年(23分) 时令正是仲春。大地挣脱了冬的纠缠，不觉之中已经泛出几分淡淡的鹅黄的绿意。仰望 晴空，偶见数点风筝，袅袅娜娜地飘挂在天际，使我蓦然忆起“草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春 烟,正是放风筝的好时光。那长长的轻轻抖动的风筝线，竟丝丝缕缕牵出了我的童年。 在乡下，三月的剪剪轻风还残留着冬的料峭。我们这些颠跑在蓊(wng) 郁麦田里 的孩子，摔打惯了，是不知道什么叫作冷的。何况又常把嬉笑系在风筝线上，即便有些寒 意，也早被如火的童心熔化掉，让野气的笑声赶跑了。 人们都说，男孩子手笨，女孩子手巧。可不是吹，我们男孩子虽未能绣出花团锦簇的衣

11、冠，却从手中飞出过巧夺天工的风筝。嗨，做风筝可不像女孩子学针线，有的是时间，有的是专 人指教。我们男孩子可整天像贼撵(nin)一般忙得脚不沾地。常常趁放学之后的间隙，三五个 凑在一处无人知晓的角隅(y),或干脆跑到野外去，因为家里的大人是不让我们摆弄风筝的。 我们偷偷找来竹篾，要那种绿皮的，有韧性的，犹如女孩子绣花挑线一般仔细。把竹子放到 火堆上烤了，再弯成弓似的和轱辘似的几何形状，拼在一起，悉心用细绳子细线系好，就变成了形态 各异的风筝骨架。然后，几颗小脑袋抵在一处，叽叽喳喳商量一阵，就各出心裁地用彩笔在糊好的 桑皮纸上勾勒一通，便给他们穿上了斑斓的衣衫，完全可以与女孩子织成的锦绣相媲(pi

12、)美。然后用大团大团的线作放线， 一头儿系在风筝上， 一头儿缠在一个线拐子上。这些线来得可不容易呢， 是我们这些“男子汉”低三下四、求爷告奶，甚至向小姑娘一连串喊上十声“好姐姐”才弄到手的。 好了，抬起你因做风筝而勾得酸了的头，开始放吧。喝!风筝!全是风筝!这些大 大小小造型生动的风筝，从辽阔的麦田里，迤逦(y l)的大道旁，潋滟的堤塘边冉冉升 起被底下幼稚的欢声笑语吹着，腾腾的热气捧着，悠悠飞向空中，去亲吻白云。好似争 艳的奇葩，挂彩的气球。我们的心醉了。风筝也有赌气的时候。有时候明明飞起来了，却偏偏任你如何摆布它总要往地上 栽。这时的小伙伴们绝不会张飞似的环眼圆睁， 一脚踏翻它的。大家总是

13、小心翼翼地检查 一番，找出毛病，对症下药。随着欢呼声，风筝重又飘然升起。放到得意处，猛不防风筝也 会断线，摇头晃脑地越飘越远。我们拉着断了的风筝线，不胜惋惜 韶光如流。虽说童年已经悄然离去，可风筝的这根若有若无的线，却每每牵着我的 童年，使我常常捡回那逐渐远去的记忆。1. “残留着冬的料峭”,“料峭”的意思是什么?( ) ( 3分)A.不热闹 B.略带寒意 C.略带猜想 D.预料不到2.第段是对放风筝的场面描写，下列没有体现风筝特点的一项是( ) ( 3分)A. 风筝的数量很多 B.风筝的造型各异 C. 风筝的色彩丰富 D. 风筝的质地牢固 3.最后一段在文中所起的作用最准确的是哪一项?( )

14、 ( 3分)A.概括内容 B.总结全文 C.引发思考 D. 升华情感4. 与“虽说童年已经悄然离去，可风筝的这根若有若无的线，却每每牵着我的童年，使我常 常捡回那逐渐远去的记忆。”相照应的是哪一句?( )(3分)A.时令正是仲春。B.大地挣脱了冬的纠缠，不觉之中已经泛出几分淡淡的鹅黄的绿意。C.仰望晴空，偶见数点风筝，袅袅娜娜地飘挂在天际，使我蓦然忆起“草长莺飞二月天， 拂堤杨柳醉春烟,正是放风筝的好时光。D.那长长的轻轻抖动的风筝线，竟丝丝缕缕牵出了我的童年。5.细读第段，用简练的语言按顺序写出“我们”做风筝的步骤。(4分)找来竹篾 ( ) ( ) 系缠放线6.第段描写放风筝的情景，你认为有

15、趣吗?请结合文中带点的词语，试着从修辞手法的 角度进行分析。(3分) 7. “系在风筝线上的童年”这个题目好吗?请结合文本说说你的理由。(4分) 五、习作与表达。(30分)读了系在风筝线上的童年,是否也勾起你满满的回忆?玩悠悠球、丢沙包、踢毽子、养蚕此时此刻，你的脑海中浮现出了什么画面?请以“童年”为话题，完成一篇习作。参考答案一、沸腾 浪漫 奋战 热情 贡献 智慧 二、1.C 2. C 3.A 4.D 5.D 6.C 7.C 8.C 三、1.逃去如飞 徘徊2.今夜月明人尽望 春风又绿江南岸 春色满园关不住 等闲识得东风面匆匆不知秋思落谁家 明月何时照我还 一枝红杏出墙来 万紫千红总是春四、(一)1.C 2.B 3.D 4.感觉、注意力、性格、思维、医疗等方面。 5.浅蓝色。因为看着舒服，让人安静。(二)1.B 2.D 3.B 4.D 5.制作骨架 糊纸涂色6.有趣。运用了拟人的手法，赋予风筝人 的情感，生动形象地写出了风筝飞的 状态。7.好。因为作者围绕“风筝”这一线索，回 忆了做风筝、放风筝的童年往事，表达了 作者对童年生活的怀念之情，与“童年” 息息相关。