部编版小学语文三年级下册习作《奇妙的想象》精美课件.pptx

1、语文语文人教部编版三年级（下册）习作：奇妙的想象习作：奇妙的想象情景导入认真聆听音乐，想象自己听到了哪些声音，来到了什么地方？我看到了美丽的大自然，听到了风的声音，我仿佛鸟儿一样插上了翅膀在想象的世界里，什么都可能发证，一切都变得那么奇在想象的世界里，什么都可能发证，一切都变得那么奇妙。下面这些题目一定会激发你无穷的遐想。妙。下面这些题目一定会激发你无穷的遐想。最好玩的 国王一本有魔 法的书小树的心思手罢工啦滚来滚去的小土豆假如人类可以冬眠躲在草丛里的星星 1，选一个题目写一个想象故事，也可以写其他的想象故事。要大胆想象，创造出属于自己的想象世界。2，写完后，可以交换习作。说说自己最喜欢同学写

2、的什么内容，什么地方需要修改。3，在墙报上开辟一个专栏，如“想象岛”，展示大家的习作。习作例文 想一想，一支老憋在抽屉里的铅笔，会有多少梦想?第一个梦想，是溜出教室。知道我要做什么吗?我要到山坡上，萌出嫩嫩的芽儿;还在头顶上，开出一朵漂亮的花儿。蝴蝶啊蜜蜂啊，就猜不出我是谁了。哈，多么好玩!多 么开心!第二个梦想，是跳进荷塘里。知道我要做什么吗?我要为小鱼虾，撑起阴凉的伞;伞上，还趴着大眼睛青蛙。有的在伞上歌唱，有的在伞下玩耍。哈，多么好玩!多么开心!一支铅笔的梦想 铅笔有了梦铅笔有了梦想想它会想它会想些什么呢？些什么呢？第三个梦想，是躲到菜园里去。知道我要做什么吗?我要在青叶间，长成长长的豆

3、角;或者伪装成嫩嫩的丝瓜。菜园里的派对马上开始!哈，多么好玩!多么开心!第四个梦想，是来到小溪边。知道我要做什么吗?我要为玩水的鸟当船篙，为过河的蚂蚁当木筏。船上的、岸边的一齐喝彩!哈，多么好玩!多么开心!豆角、丝瓜豆角、丝瓜和铅笔一样，都和铅笔一样，都是细长的。铅笔是细长的。铅笔想成为想成为“长长的长长的豆角豆角”“”“嫩嫩的嫩嫩的丝瓜丝瓜”我觉得这我觉得这样的想象自然、样的想象自然、合理。合理。第五个梦想，是跑到运动场上。知道我要做什么吗?我要当一会儿小松鼠的撑竿，当一阵儿 小猴子的标枪。挂在脖子上的奖牌亮闪闪的。哈，多么好玩!多么开心!谁也不知道，一支铅笔有多少梦想.就像种在稿纸上的字，

4、发多少芽，开多少花，结多少童话。铅笔想为小铅笔想为小松鼠当撑杆，为松鼠当撑杆，为小猴子当标枪。小猴子当标枪。它为什么会这样它为什么会这样想呢？想呢？铅笔还会有哪些梦想？仿照课文说一说。第六个梦想，是滚到自行车的轮子里。知道我要做什么吗？做轮子的支撑点。我要环游世界，去别人都去不到的地方。哈，多么好玩！多么开心！第七个梦想，是到小水坑旁。知道我要做什么吗？我要在水坑旁，为小蚂蚁过小河。它们有的在上面说说笑笑，有的在上面走独木桥，还有的在上面蹦蹦跳跳。哈，多么好玩！多么开心！第十个梦想，是跳进泥土里。知道我要做什么吗？我要一直延伸，一头伸到小河里，一头伸到麦田里，变成一根长长的水管。水从小河流到麦

5、田里，哗啦啦地浇灌稻谷。哈，多么好玩！多么开心！第八个梦想，是到树林里。知道我要做什么吗？我要变成一根树枝，让小鸟和小动物们在我身上开心地玩耍。哈，多么好玩！多么开心！有一条尾巴，它很自豪地说:“我拥有一只猫!”拥有一只猫，这条尾巴真不得了。可是，一条尾巴怎么能有一只猫呢?难道，它把猫养在家里，或者把它关在笼子里，或.哎，真是想不出来。“用不着关，”这条尾巴得意地说，“我从出生开始，就拥有这只猫，无论它干什么，都听我的话，都跟在我身边。”尾巴它有一只猫 猫有尾巴，尾猫有尾巴，尾巴怎么能有一只巴怎么能有一只猫呢？猫呢？尾巴那么小，它的猫应该特别特别小。会不会就是一只跳蚤?“跳蚤怎么会是猫呢?”尾

6、巴说，“我这只猫特别乖，我天天骑着它满地跑。”尾巴上的跳蚤听见它的话，哈哈大笑:“如果你有一只猫，那你为什么还跟着它到处跑?是猫有你这条尾巴，而不是你这条尾巴有一只猫。”尾巴坚持自己的想法:“我就是有一只猫。我跟着它跑是因为我乐意。你看看小孩子，个个做爸爸妈妈的小尾巴，跟着他们跑。难道只能是爸爸妈妈有小孩子，不能是小孩子有爸爸妈妈吗?猫可以有一条尾巴，为什么尾巴就不能有一只猫?”另一条尾巴听到了，高兴地说:“哎呀，原来我有一只狗哇，真好!”原来，它是一条狗的尾巴。狗生气了吗？没有，因为它也听见了猫尾巴的话。它跟在主任身后，高兴地想：“对啊，原来我有一个人，真神奇！”像这样反向像这样反向去想象，

7、尾巴去想象，尾巴就能有一只猫就能有一只猫了。真有意思！了。真有意思！“尾巴它有一只猫”“喜欢睡觉的风”你还想到了什么新鲜有趣的说法？展开想象说一说。爱旅行的种子爱捉迷藏的太阳一颗豌豆的梦想我的肚子会说话课堂小结 孩子们孩子们,“,“想象岛想象岛”正等着你们去探险呢正等着你们去探险呢!。所以所以,今天回到家后老师想请你们把习作初稿读今天回到家后老师想请你们把习作初稿读给爸爸妈妈听一听给爸爸妈妈听一听,让他们给你们提出修改建议。让他们给你们提出修改建议。希望你们能继续发挥想象力，你的世界一定能更希望你们能继续发挥想象力，你的世界一定能更加丰富多彩！加丰富多彩！习作五习作五 奇妙的想象奇妙的想象奇妙

8、的想象奇妙的想象 在想象的世界里，什么都可能发生，在想象的世界里，什么都可能发生，一切变得那么奇妙。下面这些题目一定会一切变得那么奇妙。下面这些题目一定会激发你无穷的遐想。激发你无穷的遐想。最好玩的国王最好玩的国王一本有魔法的书一本有魔法的书小树的心思小树的心思躲在草丛里的星星躲在草丛里的星星手罢工啦手罢工啦滚来滚去的小土豆滚来滚去的小土豆假如人类可以冬眠假如人类可以冬眠习作内容习作内容 本次作文是课文给出的题目中任选一本次作文是课文给出的题目中任选一个写一个想象故事，或者自己选择题材写个写一个想象故事，或者自己选择题材写一篇想象作文。一篇想象作文。写法指导写法指导 第一步：审题第一步：审题

9、本次作文是想象作文，本次作文是想象作文，可以自由写作，也可以从课文给出的可以自由写作，也可以从课文给出的题目中任选一篇写作。题目中任选一篇写作。第二步：立意第二步：立意充分发挥想象，展现充分发挥想象，展现想象世界的奇妙。想象世界的奇妙。第三步：思维导图第三步：思维导图 第四步：方法（以例文为例）第四步：方法（以例文为例）采用采用“总总分分”的结构，注意细节描写，的结构，注意细节描写，表达真情实感。表达真情实感。一本有魔法的书一本有魔法的书 明明是个不爱学习的孩子，常常被明明是个不爱学习的孩子，常常被老师和妈妈批评。老师和妈妈批评。这一天，明明又因为没有完成作业这一天，明明又因为没有完成作业被老

10、师批评了。放学了，他一个人垂头被老师批评了。放学了，他一个人垂头丧气地走在回家的路上。突然，他看见丧气地走在回家的路上。突然，他看见地上有一本书。他好奇地捡起来一看，地上有一本书。他好奇地捡起来一看，书名是书名是我是有魔法的书我是有魔法的书。写出写出了事情的起了事情的起因，用词准因，用词准确。确。哦，原来是一本有魔法的书。哦，原来是一本有魔法的书。明明翻开书，只见第一页写着：我明明翻开书，只见第一页写着：我是一本有魔法的书，你想要什么，是一本有魔法的书，你想要什么，只需要在书上写下来，我就能帮你只需要在书上写下来，我就能帮你实现愿望。实现愿望。真的吗真的吗?明明想试一下。他急明明想试一下。他急

11、忙拿出笔，在书上写：我想要一瓶忙拿出笔，在书上写：我想要一瓶酸奶。酸奶。想象力想象力丰富，精彩的丰富，精彩的故事情节由此故事情节由此展开。展开。写完了，他满怀期待地等着奇写完了，他满怀期待地等着奇迹出现。可是，他面前什么也没有迹出现。可是，他面前什么也没有出现。出现。他生气地想：他生气地想：“什么有魔法的什么有魔法的书，骗人的。书，骗人的。”这时，书上又显示出一行字：这时，书上又显示出一行字：字迹潦草，无法识别！字迹潦草，无法识别！对明对明明的情绪和明的情绪和心理描写很心理描写很恰当。恰当。原来，明明不好好学习，字也写得差，他写原来，明明不好好学习，字也写得差，他写的这几个字，字迹非常潦草，而

12、且还有错别字。的这几个字，字迹非常潦草，而且还有错别字。这本书根本就不认识啊！这本书根本就不认识啊！刚好班长乐乐走过来了，明明跟乐乐说了这刚好班长乐乐走过来了，明明跟乐乐说了这件事，乐乐也很好奇，也想试一试，于是也写了件事，乐乐也很好奇，也想试一试，于是也写了这句话：我想要一瓶酸奶。奇迹出现了，乐乐面这句话：我想要一瓶酸奶。奇迹出现了，乐乐面前马上出现了一瓶酸奶。前马上出现了一瓶酸奶。结尾结尾含义深刻，含义深刻，发人深省。发人深省。原来，这真是一本有魔法的原来，这真是一本有魔法的书啊！明明明白了：不好好学习，书啊！明明明白了：不好好学习，连魔法也不会帮自己！连魔法也不会帮自己！点评：点评：小作者在这篇习作中，用一个简短易小作者在这篇习作中，用一个简短易懂的故事，告诉我们一个深刻的道理，给懂的故事，告诉我们一个深刻的道理，给人以启迪。想象大胆又合乎情理。人以启迪。想象大胆又合乎情理。