部编版小学语文三年级下册《语文园地五》课件.pptx

1、语文园地五语文园地五交流指导交流指导 老师指导：本次交流平台是交流文章中大胆运老师指导：本次交流平台是交流文章中大胆运用想象的好处，本单元的两篇文章都充满神奇的想用想象的好处，本单元的两篇文章都充满神奇的想象，读这样的文章让人感觉很有意思。我们可以从象，读这样的文章让人感觉很有意思。我们可以从两篇文章中找出自己觉得有趣的想象仔细品读，体两篇文章中找出自己觉得有趣的想象仔细品读，体会作者想象的丰富奇特，而且要学会把这种写作手会作者想象的丰富奇特，而且要学会把这种写作手法恰当地运用到自己的想象作文中，让自己的作文法恰当地运用到自己的想象作文中，让自己的作文更富有趣味性。更富有趣味性。在纸上按出自己

2、的手指印，再把它画成在纸上按出自己的手指印，再把它画成想象中的事物，看谁想得新奇。想象中的事物，看谁想得新奇。提示：手指印可以想象成各种可爱的小动物。提示：手指印可以想象成各种可爱的小动物。我的想象：我的想象：选一个开头，展开想象，大家一起接龙编故事。选一个开头，展开想象，大家一起接龙编故事。u 夏天到了，瞌睡虫王国一片沸腾。它们纷纷飞夏天到了，瞌睡虫王国一片沸腾。它们纷纷飞出洞口，去寻找自己的朋友出洞口，去寻找自己的朋友u 一阵大风过后，小牧童被吹到了颠倒村。他睁一阵大风过后，小牧童被吹到了颠倒村。他睁开眼睛，只见树枝和树叶长进土里，树根却张开眼睛，只见树枝和树叶长进土里，树根却张牙舞爪地伸

3、向天空牙舞爪地伸向天空 我发现：这道题是训练我我发现：这道题是训练我们展开想象，续编故事，续编们展开想象，续编故事，续编的故事一定要顺着给出的开头的故事一定要顺着给出的开头发挥想象。发挥想象。我会编：我会编：一天，不知道什么原因，小精怪念错了咒语，一天，不知道什么原因，小精怪念错了咒语，把自己变成了一个瘸子。把自己变成了一个瘸子。小精怪一瘸一拐地在森林里走着，小兔子看小精怪一瘸一拐地在森林里走着，小兔子看见了，一路蹦跳过来，帮他提手中的东西。见了，一路蹦跳过来，帮他提手中的东西。小猴子看到了，扶着他走下了高高的山坡。小猴子看到了，扶着他走下了高高的山坡。百灵鸟看见了，给他送来了许多好吃的果子。

4、百灵鸟看见了，给他送来了许多好吃的果子。当小精怪向小兔、小猴、百灵鸟说当小精怪向小兔、小猴、百灵鸟说“谢谢谢谢”时。时。他们的脸上都露出了甜甜的笑。他们的脸上都露出了甜甜的笑。小精怪这时才明白了，原来快乐不是藏在他的小精怪这时才明白了，原来快乐不是藏在他的咒语里，而是藏在帮助别人和接受别人帮助的咒语里，而是藏在帮助别人和接受别人帮助的喜悦里。喜悦里。一支铅笔的梦想一支铅笔的梦想 想一想，一去老憋（想一想，一去老憋（bibi）在抽屉）在抽屉（tt）里的铅笔，会有多少梦想？）里的铅笔，会有多少梦想？第一个梦想，是溜出教室。知道第一个梦想，是溜出教室。知道我要做什么吗？我要到山坡上，萌我要做什么吗？

5、我要到山坡上，萌（mnmn）出嫩嫩的芽儿；还在头顶上，）出嫩嫩的芽儿；还在头顶上，开出一朵漂亮的花儿。蝴蝶啊蜜蜂啊，开出一朵漂亮的花儿。蝴蝶啊蜜蜂啊，铅铅笔有了梦笔有了梦想想它它会想写什会想写什么呢？么呢？习作例文：习作例文：就猜不出我是谁了。哈，多么好玩！多么开心！就猜不出我是谁了。哈，多么好玩！多么开心！第二个梦想，是跳进荷塘里。知道我要做什第二个梦想，是跳进荷塘里。知道我要做什么吗？我要为小鱼虾，撑起阴凉的伞；伞上，还么吗？我要为小鱼虾，撑起阴凉的伞；伞上，还趴着大眼睛青蛙。有的在伞上歌唱，有的在伞下趴着大眼睛青蛙。有的在伞上歌唱，有的在伞下玩耍。哈，多么好玩！多么开心！玩耍。哈，多么好

6、玩！多么开心！第三个梦想，是躲到菜第三个梦想，是躲到菜园里去。知道我要做什么吗？园里去。知道我要做什么吗？我要在青叶间，长成长长的我要在青叶间，长成长长的豆角；或者，伪（豆角；或者，伪（wiwi）装）装成嫩嫩的丝瓜。菜园里的派成嫩嫩的丝瓜。菜园里的派对马上开始！哈，多么好玩！对马上开始！哈，多么好玩！多么开心！多么开心！豆角、丝瓜和豆角、丝瓜和铅笔一样。都是细长铅笔一样。都是细长的。铅笔想成为的。铅笔想成为“长长长的豆角长的豆角”“”“嫩嫩的嫩嫩的丝瓜丝瓜”，我觉得这样，我觉得这样的想象自然、合理。的想象自然、合理。第四个梦想，是来到小溪边。知道我要做第四个梦想，是来到小溪边。知道我要做什么吗

7、？我要为玩水的鸟当船篙（什么吗？我要为玩水的鸟当船篙（oo），为），为过河的蚂蚁当木筏（过河的蚂蚁当木筏（ff），船上的、岸边的一），船上的、岸边的一齐喝彩！哈，多么好玩！多么开心！齐喝彩！哈，多么好玩！多么开心！第五个梦想，是跑到运动场上。知道我要第五个梦想，是跑到运动场上。知道我要做什么吗？我要当一会儿小松鼠的撑竿，当一做什么吗？我要当一会儿小松鼠的撑竿，当一阵儿小猴子的标枪。挂在脖子上的阵儿小猴子的标枪。挂在脖子上的奖牌闪闪的。哈，多么好玩！多么奖牌闪闪的。哈，多么好玩！多么开心！开心！谁也不知道，一支铅笔有多少谁也不知道，一支铅笔有多少梦想梦想就像种在稿（就像种在稿（oo）纸上）纸上的

8、字，发多少芽，开多少花，结多的字，发多少芽，开多少花，结多少童话。少童话。铅笔想铅笔想为小松鼠当撑为小松鼠当撑竿，为小猴子竿，为小猴子当标枪。它为当标枪。它为什么会这样想什么会这样想呢？呢？结构导图：结构导图：一支铅笔的梦想一支铅笔的梦想开头：引出话题：一支铅笔会有开头：引出话题：一支铅笔会有多少梦想？多少梦想？铅笔的五铅笔的五个梦想个梦想梦想一：溜出教室梦想一：溜出教室梦想二：跳进荷塘里梦想二：跳进荷塘里梦想三：躲进菜园里梦想三：躲进菜园里梦想四：来到小溪边梦想四：来到小溪边梦想五：跑到运动场上梦想五：跑到运动场上结尾：照应开头：谁也不知道一结尾：照应开头：谁也不知道一支铅笔有多少梦想支铅笔

9、有多少梦想铅笔还会有哪些梦想？仿照课文说一说。铅笔还会有哪些梦想？仿照课文说一说。老师指导：这道题是根据例文中的铅老师指导：这道题是根据例文中的铅笔的五个梦想来仿写，这五个梦想作者都笔的五个梦想来仿写，这五个梦想作者都是采用总分总的形式，先写出铅笔的梦想是采用总分总的形式，先写出铅笔的梦想是什么，后面再围绕这句话具体描述。是什么，后面再围绕这句话具体描述。参考答案：第六个梦想，是来到沙漠参考答案：第六个梦想，是来到沙漠里。知道我要什么吗？我要长成一株参天里。知道我要什么吗？我要长成一株参天大树，为过往的行人遮阴，让小鸟在我头大树，为过往的行人遮阴，让小鸟在我头上安家，让沙漠变成绿舟，从此鸟语花

10、香！上安家，让沙漠变成绿舟，从此鸟语花香！哈，多么好玩！多么开心！哈，多么好玩！多么开心！尾巴它有一只猫尾巴它有一只猫 有一条尾巴，它很自豪（有一条尾巴，它很自豪（hoho）地）地说：说：“我拥（我拥（ynyn）有一只猫！）有一只猫！”拥有一只猫，这条尾巴真不得了。拥有一只猫，这条尾巴真不得了。可是，一条尾巴怎么能有一只猫呢？难可是，一条尾巴怎么能有一只猫呢？难道，它把猫养在家里，或者把它关在笼道，它把猫养在家里，或者把它关在笼子里，或者子里，或者哎，真是想不出来。哎，真是想不出来。猫有猫有尾巴，尾巴尾巴，尾巴怎么能有一怎么能有一只猫呢？只猫呢？“用不着关，用不着关，”这条尾巴得意地说：这条尾

11、巴得意地说：“我从我从出生开始，就拥有这只猫，无论它干什么，都听出生开始，就拥有这只猫，无论它干什么，都听我的话，都跟在我身边。我的话，都跟在我身边。”尾巴那么小，它的猫应该特别特别小。会不尾巴那么小，它的猫应该特别特别小。会不会就是一只跳蚤（会就是一只跳蚤（zozo）？）？“跳蚤怎么会是猫呢？跳蚤怎么会是猫呢？”尾巴说，尾巴说，“我这只我这只猫特别乖（猫特别乖（uiui），我天天骑着它满地跑。），我天天骑着它满地跑。”尾巴上的跳蚤听见它的话，哈哈大笑：尾巴上的跳蚤听见它的话，哈哈大笑：“如如果你有一只猫，那你为什么还跟着它到处跑？是果你有一只猫，那你为什么还跟着它到处跑？是猫有你这条尾巴，而

12、不是你这条尾巴有一只猫。猫有你这条尾巴，而不是你这条尾巴有一只猫。”尾巴坚（尾巴坚（jinjin）持自己的想法：）持自己的想法：“我就是有我就是有一只猫。我跟着它跑是因为我乐意。你看看小孩一只猫。我跟着它跑是因为我乐意。你看看小孩子，个个做爸爸妈妈的小尾巴，跟着他们跑。难子，个个做爸爸妈妈的小尾巴，跟着他们跑。难道只能是爸爸妈妈有小孩子，不能是道只能是爸爸妈妈有小孩子，不能是小孩子有爸爸妈妈吗？猫可以有一条小孩子有爸爸妈妈吗？猫可以有一条尾巴，为什么尾巴就不能有一只尾巴，为什么尾巴就不能有一只猫？猫？”像这像这样反着去想样反着去想象，尾巴就象，尾巴就能有一只猫能有一只猫了。真有意了。真有意思！

13、思！另一条尾巴听到了，高兴地说：另一条尾巴听到了，高兴地说：“哎呀，原来我有一只狗哇。真好！哎呀，原来我有一只狗哇。真好！”原来，它是一条狗的尾巴。原来，它是一条狗的尾巴。狗生气了吗？没有，因为它也听见了猫尾狗生气了吗？没有，因为它也听见了猫尾巴的话。它跟在主人的身后，高兴地想：巴的话。它跟在主人的身后，高兴地想：“对对呀，原来我有一个人，真神奇！呀，原来我有一个人，真神奇！”结构导图：结构导图：尾巴它有一只猫尾巴它有一只猫相亲相爱相亲相爱不可分离不可分离狗拥有一个人狗拥有一个人尾巴拥有一只猫尾巴拥有一只猫小孩子有爸爸妈妈小孩子有爸爸妈妈尾巴拥有一只狗尾巴拥有一只狗“尾巴它有一只猫尾巴它有一只

14、猫”“”“喜欢睡觉的风喜欢睡觉的风”你还想到了什么新鲜有趣的说法？你还想到了什么新鲜有趣的说法？展开想象说一说。展开想象说一说。老师指导：同学们可以充分发挥想老师指导：同学们可以充分发挥想象，想法既要新奇，又要合理。象，想法既要新奇，又要合理。参考答案：参考答案：“会飞的箱子会飞的箱子”瑞瑞奇的爸爸带回来一只大箱子，说是送给瑞奇的爸爸带回来一只大箱子，说是送给瑞奇的礼物。瑞奇打开箱子，神奇的事情发奇的礼物。瑞奇打开箱子，神奇的事情发生了，纸箱子飞起来了，带着瑞奇来了一生了，纸箱子飞起来了，带着瑞奇来了一次神奇的旅行。旅途中，瑞奇看到了在天次神奇的旅行。旅途中，瑞奇看到了在天空飞行的鱼，会钓鱼的

15、大象，会爬树的乌空飞行的鱼，会钓鱼的大象，会爬树的乌龟龟交流平台和初试身手交流平台和初试身手第五单元第五单元一、奇思妙想，激发兴趣一、奇思妙想，激发兴趣1.1.激趣导入：激趣导入：课前，我们先做个游戏，课前，我们先做个游戏，名字叫名字叫“奇思妙想奇思妙想”。2.2.游戏：游戏：观察下面的三个图形，你能联想到什么？观察下面的三个图形，你能联想到什么？.3.3.小结：想象被心理学誉为智慧的小结：想象被心理学誉为智慧的翅膀，大胆想象的世界魅力无穷。翅膀，大胆想象的世界魅力无穷。回顾本单元学过的课文，说一回顾本单元学过的课文，说一说作者都是怎样大胆想象的。说作者都是怎样大胆想象的。把文中你觉得有意思的

16、想象和把文中你觉得有意思的想象和大家交流。大家交流。大胆想象创造出了现实中不存在大胆想象创造出了现实中不存在的事物和景象，读这样的文章感觉真的事物和景象，读这样的文章感觉真有意思。有意思。自己变成了一棵树，长满了各种形自己变成了一棵树，长满了各种形状的鸟窝，小动物们和妈妈住在鸟窝里。状的鸟窝，小动物们和妈妈住在鸟窝里。这样的想象很奇特。这样的想象很奇特。交流平台交流平台 在宇宙的另一边，想写关于风的在宇宙的另一边，想写关于风的习作，要先变成风，在空中飞啊飞，习作，要先变成风，在空中飞啊飞，飞得越高，习作的分数就越高飞得越高，习作的分数就越高在在想象的世界里，什么都可能发生。大想象的世界里，什么

17、都可能发生。大胆想象，可以让你拥有奇异的经历。胆想象，可以让你拥有奇异的经历。你瞧，只要我们留心生活，大胆想象，就你瞧，只要我们留心生活，大胆想象，就会有很多奇妙有趣的故事发生。接下来我们就会有很多奇妙有趣的故事发生。接下来我们就一起插上想象的翅膀，初试身手。一起插上想象的翅膀，初试身手。在纸上按出自己的手在纸上按出自己的手指印，再把它画成想象中指印，再把它画成想象中的事物，看谁想得新奇。的事物，看谁想得新奇。初试身手初试身手 小手真神奇，你还会用你小手真神奇，你还会用你的小手变出其它可爱的图片吗？的小手变出其它可爱的图片吗？试一试吧！试一试吧！我画的是拇指姑娘，你们看，这个小我画的是拇指姑娘

18、，你们看，这个小女孩个头特别小，只有拇指那么大。她的女孩个头特别小，只有拇指那么大。她的头上有一顶小小的帽子，手里拿着一朵小头上有一顶小小的帽子，手里拿着一朵小小的野花，穿着一双小小的的鞋子。拇指小的野花，穿着一双小小的的鞋子。拇指姑娘因为个子小，没有人愿意和她玩，她姑娘因为个子小，没有人愿意和她玩，她很孤独。于是我又给拇指姑娘画了两个小很孤独。于是我又给拇指姑娘画了两个小伙伴，她们可以天天在一起玩儿了。伙伴，她们可以天天在一起玩儿了。夏天到了，瞌睡虫王国一片沸腾。它夏天到了，瞌睡虫王国一片沸腾。它们纷纷飞出洞口，去寻找自己的朋友们纷纷飞出洞口，去寻找自己的朋友选一个开头，展开想象，大家一起选

19、一个开头，展开想象，大家一起接龙编写故事！接龙编写故事！一阵大风过后，小牧童被吹到了颠倒村。一阵大风过后，小牧童被吹到了颠倒村。他睁开眼睛，只见树枝和树叶长进土里，树根他睁开眼睛，只见树枝和树叶长进土里，树根却张牙舞爪地伸向天空却张牙舞爪地伸向天空小组合作：小组合作：1.1.以小组为单位，选择自己感兴趣以小组为单位，选择自己感兴趣的开头接龙编故事。的开头接龙编故事。2.2.认真倾听，当别人在发言时，不认真倾听，当别人在发言时，不插嘴。说完后再进行补充。插嘴。说完后再进行补充。3.3.故事完成后，再排练一次，上台故事完成后，再排练一次，上台展示。展示。瞌睡虫找朋友瞌睡虫找朋友 夏天到了，瞌睡虫王

20、国一片沸腾。它们纷纷飞出洞口，夏天到了，瞌睡虫王国一片沸腾。它们纷纷飞出洞口，去寻找自己的朋友。去寻找自己的朋友。一只最小的瞌睡虫，用力煽动着翅膀向小树林飞去。它一只最小的瞌睡虫，用力煽动着翅膀向小树林飞去。它一边飞，一边四处张望。一边飞，一边四处张望。忽然，小瞌睡虫发现一只小松鼠坐在枝头吃松果。它悄忽然，小瞌睡虫发现一只小松鼠坐在枝头吃松果。它悄悄地飞过去，轻轻落在小松鼠的肩膀上，小松鼠前后左右找悄地飞过去，轻轻落在小松鼠的肩膀上，小松鼠前后左右找了一大圈，才发现落在肩膀上的小瞌睡虫。了一大圈，才发现落在肩膀上的小瞌睡虫。小松鼠刚想把手中的松果送给小瞌睡虫吃，不知怎么的小松鼠刚想把手中的松果

21、送给小瞌睡虫吃，不知怎么的眼皮直打架，没等说话，头一歪就睡着了。眼皮直打架，没等说话，头一歪就睡着了。小瞌睡虫没办法，只好继续向前飞去找朋友。小瞌睡虫没办法，只好继续向前飞去找朋友。小小故事会小小故事会小牧童进颠倒村小牧童进颠倒村 一阵大风过后，小牧童被吹到了颠倒村。他睁开一阵大风过后，小牧童被吹到了颠倒村。他睁开眼睛，只见树枝和树叶长进土里，树根却张牙舞爪地眼睛，只见树枝和树叶长进土里，树根却张牙舞爪地伸向天空伸向天空 走进村子，他看见村子里住着许多居民，青蛙、走进村子，他看见村子里住着许多居民，青蛙、蜘蛛、蚂蚁、苍蝇蜘蛛、蚂蚁、苍蝇可让他觉得奇怪的是，这些村可让他觉得奇怪的是，这些村民无论

22、老幼，都是倒着走的。于是，他拦住了一只往民无论老幼，都是倒着走的。于是，他拦住了一只往后倒着走的蚂蚁，问道：后倒着走的蚂蚁，问道：“你好，请问你们为什么要你好，请问你们为什么要倒着走啊？倒着走啊？”蚂蚁愣了蚂蚁愣了愣，似乎对他的这个问题感到奇怪，不愣，似乎对他的这个问题感到奇怪，不过，她还是非常有礼貌地说：过，她还是非常有礼貌地说：“是也字写、话说连就，是也字写、话说连就，的路走么这是就来从们我。的路走么这是就来从们我。”一番话把小牧童听得云一番话把小牧童听得云里雾里，过了好一会儿，他才恍然大悟，蚂蚁说的话里雾里，过了好一会儿，他才恍然大悟，蚂蚁说的话原来是倒着的，他不禁感叹道：原来是倒着的，他不禁感叹道：“真是名副其实的颠真是名副其实的颠倒村啊！倒村啊！”又是一阵大风吹来，小牧童再睁眼发现自己又回又是一阵大风吹来，小牧童再睁眼发现自己又回到了岸边，而远处的老黄牛正悠闲地吃着青草。到了岸边，而远处的老黄牛正悠闲地吃着青草。总结：总结：小故事，大智慧。希望同学小故事，大智慧。希望同学们掌握方法，走进想象世界，创们掌握方法，走进想象世界，创作出自己的精彩。作出自己的精彩。下课啦下课啦