长春版三年级下册语文课件7-1-海底世界-.ppt

1、海底世界海底世界1.1.正确认读正确认读1313个要求会认的生字，掌握个要求会认的生字，掌握9 9个要求会写的个要求会写的生字。生字。2.2.正确、流利、有感情地朗读课文。正确、流利、有感情地朗读课文。3.3.初步感知文意，了解课文内容。初步感知文意，了解课文内容。（重点）（重点）危危我会写我会写书写指导书写指导厂字稍宽，厂字稍宽，“”“”的横的横折钩要小，竖弯钩的弯折钩要小，竖弯钩的弯要大。要大。wiwi险险书写指导书写指导“阝阝”窄，佥字下部的窄，佥字下部的两点要小，一撇稍长，两点要小，一撇稍长，三笔要写紧凑。三笔要写紧凑。xinxin靠靠书写指导书写指导告字第一笔撇要短，土告字第一笔撇要

2、短，土字扁宽，口字窄小，非字扁宽，口字窄小，非字左右要匀称。字左右要匀称。koko普普书写指导书写指导中间亚字扁宽，里边是中间亚字扁宽，里边是两竖连接上下横，日字两竖连接上下横，日字要扁窄。要扁窄。pp章章书写指导书写指导立字扁宽，日字扁窄，立字扁宽，日字扁窄，十字的横稍长，竖在竖十字的横稍长，竖在竖中线上。中线上。zhngzhng富富书写指导书写指导上下写紧凑，上下写紧凑，“宀宀”横横长，口字窄，田字比口长，口字窄，田字比口字宽。字宽。f f汪汪书写指导书写指导左窄右宽，王字三横要匀左窄右宽，王字三横要匀称，中横稍短，下横长。称，中横稍短，下横长。wngwng硅硅书写指导书写指导两个土字大小

3、匀称，最两个土字大小匀称，最下边一横要长一些。下边一横要长一些。gugu煤煤书写指导书写指导火字窄，捺变点，甘字火字窄，捺变点，甘字要窄些，木字要扁宽。要窄些，木字要扁宽。mimi窃窃 私私 缩缩 攻攻 轮轮途途 官官 烁烁 胞胞 qiqis ssusugnggnglnlnt tgungunshushu bobo我会认我会认攻攻击击 轮轮船船 汪汪汪汪章章鱼鱼 窃窃窃私语窃私语gnggnglnln易读错字易读错字wngwngzhngzhngqiqi宁宁nngnng（宁静）（宁静）nngnng（宁愿）（宁愿）量量lingling（量杯）（量杯）lingling（音量）（音量）多音字多音字cncn

4、（参观）（参观）cncn（参差）（参差）shnshn（海参）（海参）参参宁静：宁静：迅速：迅速：奇异：奇异：理解词语理解词语(环境、心情环境、心情)安静。安静。造句：这时，乡村沉浸在一片造句：这时，乡村沉浸在一片宁静宁静之中，我的心也由之中，我的心也由此而平静下来。此而平静下来。速度高；非常快速度高；非常快。造句：造句：放学后，小学生放学后，小学生迅速迅速排好队，整齐地走出校门。排好队，整齐地走出校门。奇特，多形容事物、景象等。奇特，多形容事物、景象等。惊异，多形容人的惊异，多形容人的目光、神情等。目光、神情等。造句：海底是一个造句：海底是一个奇异奇异的世界。路上的人都用的世界。路上的人都用奇

5、奇异异的眼光看着这些来自远方的客人。的眼光看着这些来自远方的客人。闪烁：闪烁：稀有：稀有：多种多样：多种多样：理解词语理解词语(光亮光亮)动摇不定，忽明忽暗。动摇不定，忽明忽暗。造句：今晚天气晴朗，星星在夜空中造句：今晚天气晴朗，星星在夜空中闪烁闪烁不停。不停。很少有；极少见。很少有；极少见。造句：十月下雪不是什么造句：十月下雪不是什么稀有稀有的事。的事。各种各样的或有变化的。各种各样的或有变化的。造句：学校开展了造句：学校开展了多种多样多种多样的课外活动，扩大了的课外活动，扩大了学生的知识面。学生的知识面。物产丰富：物产丰富：波涛汹涌：波涛汹涌：窃窃私语：窃窃私语：理解词语理解词语 天然出产

6、和人工制造的物品等种类多或数量大。天然出产和人工制造的物品等种类多或数量大。造句：我国的海南岛风景优美，造句：我国的海南岛风景优美，物产丰富物产丰富。形容波浪又大又急。形容波浪又大又急。造句：大海上造句：大海上波涛汹涌波涛汹涌，轮船在风浪中奋勇前行。，轮船在风浪中奋勇前行。私下里小声交谈。私下里小声交谈。造句：语文课上，老师在黑板上写字，她俩却在下面造句：语文课上，老师在黑板上写字，她俩却在下面窃窃窃窃私语私语。第一部分第一部分(第第1 1自然段自然段)提问领起。提问领起。提出问题提出问题大大海深处是什么样的？海深处是什么样的？第二部分第二部分(第第2 25 5自然段自然段)具体介绍。具体介绍

7、。分别介绍了分别介绍了海底的声音、动物、植物、地形和矿藏。海底的声音、动物、植物、地形和矿藏。第三部分第三部分(第第6 6自然段自然段)海底总特点。海底总特点。指出海底是个指出海底是个“景色奇异、物产丰富景色奇异、物产丰富”的世界。的世界。海底真是个景色奇异、物产丰富的世海底真是个景色奇异、物产丰富的世界。界。请用一句话概括一下海底世界是怎样的。请用一句话概括一下海底世界是怎样的。本文开头提出问题：本文开头提出问题：大海深处是什么样的大海深处是什么样的，然，然后详细介绍了海底动物常常在后详细介绍了海底动物常常在窃窃私语窃窃私语，海底，海底动物的活动方式多种多样，通过动物的活动方式多种多样，通过

8、色彩色彩和和形态形态两两个方面介绍海底植物的差异，又介绍了海底还个方面介绍海底植物的差异，又介绍了海底还有有山峰、峡谷山峰、峡谷。最后指出海底真是个。最后指出海底真是个景色奇异、景色奇异、物产丰富物产丰富的世界。的世界。1.1.一锤定音。一锤定音。(在带点字正确的读音后画在带点字正确的读音后画“”“”)细胞细胞(bobopopo)海参海参 (cncn shnshn )峡谷峡谷(xixijiji)金属金属(ssshsh )怎样怎样(znznznzn)宁静宁静(nnnn nnnn)2 2根据拼音写词语。根据拼音写词语。wiwi xinxin shnshn susu j j ruru l l t t

9、 危危 险险伸伸 缩缩肌肌 肉肉旅旅 途途3 3比一比，再组词比一比，再组词。窃窃（）底底（）（）窍窍（）（）低低（）汪汪（）慢慢（）（）旺旺（）（）漫漫（）（）漫出漫出窃喜窃喜窍门窍门底部底部高低高低汪洋汪洋旺财旺财缓慢缓慢4 4选字填空。选字填空。【功攻功攻】成成()()击击进进()立立()【底低底低】到到()()()座座 ()头头 ()声声低低功功攻攻攻攻功功底底底底低低5 5在括号里填上括号外面的词的反义词，组成词语。在括号里填上括号外面的词的反义词，组成词语。例：伸例：伸(缩缩)盈盈()吞吞()是是()兴兴()()()终终 ()尾尾 ()暑暑甘甘()()()失失 多多()()()败败

10、真真()横横()悲悲()亏亏吐吐否否衰衰始始首首寒寒苦苦得得少少成成假假竖竖喜喜6 6判断下列句子运用了哪些修辞方法，在括号里填上相应判断下列句子运用了哪些修辞方法，在括号里填上相应的序号。的序号。比喻拟人排比设问比喻拟人排比设问(1)(1)那么，海底是否一点儿声音没有呢？也不是。那么，海底是否一点儿声音没有呢？也不是。()(2)(2)海底动物常常在窃窃私语，只是我们听不到而已。海底动物常常在窃窃私语，只是我们听不到而已。()(3)(3)它们的色彩多种多样，有褐色的，有紫色的，还有红色它们的色彩多种多样，有褐色的，有紫色的，还有红色的的 ()(4)(4)还有些深水鱼，它们自身就有发光器官，游动

11、起来像闪还有些深水鱼，它们自身就有发光器官，游动起来像闪烁的星星。烁的星星。()7 7修改病句。修改病句。(1)(1)这场大雨继续下了一整夜。这场大雨继续下了一整夜。_(2)(2)联欢会上，我演唱了一首歌曲和舞蹈。联欢会上，我演唱了一首歌曲和舞蹈。_(3)(3)大家积极体育活动。大家积极体育活动。_大家积极参加体育活动。大家积极参加体育活动。这场大雨连续下了一整夜。这场大雨连续下了一整夜。联欢会上，我演唱了一首歌曲，表演了一段舞蹈。联欢会上，我演唱了一首歌曲，表演了一段舞蹈。海底世界海底世界1.1.熟读课文。熟读课文。2.2.引导学生了解海底景色奇异、物产丰富的特点。引导学生了解海底景色奇异、

12、物产丰富的特点。（重点）（重点）3.3.指导学生理解指导学生理解3、4自然段中句与句之间的联系自然段中句与句之间的联系。（难点）（难点）通过上一节课的学习，我们已经初通过上一节课的学习，我们已经初步理解了课文内容，为了更深入地理解课步理解了课文内容，为了更深入地理解课文，老师送给大家一把金钥匙，这就是核文，老师送给大家一把金钥匙，这就是核心问题和串珠问题。让我们带着这些问题心问题和串珠问题。让我们带着这些问题理解课文。理解课文。u核心问题：核心问题：课文是从哪几个方面来介绍海底世界的？课文是从哪几个方面来介绍海底世界的？u串珠问题：串珠问题：1.1.一读：一读：读课文，说说海底的景色奇异是从哪

13、些地方表现出来的。读课文，说说海底的景色奇异是从哪些地方表现出来的。2.2.二思：二思：从哪些地方可以看出海底世界的物产丰富？从哪些地方可以看出海底世界的物产丰富？3.3.三探：三探：在介绍海底世界时，作者采用了哪些说明方法？在介绍海底世界时，作者采用了哪些说明方法？4.4.四悟：四悟：学完本文，你有什么感悟？学完本文，你有什么感悟？课文以提问开篇，有什么作用？课文以提问开篇，有什么作用？以提问开篇，激发读者的阅读兴趣，并引领以提问开篇，激发读者的阅读兴趣，并引领全篇。全篇。你可知道，大海深处是什么样的吗？你可知道，大海深处是什么样的吗？如果你用上特制的水中听音器，就能听到各种各如果你用上特制

14、的水中听音器，就能听到各种各样的声音：有的像蜜蜂一样嗡嗡，有的像小鸟一样啾样的声音：有的像蜜蜂一样嗡嗡，有的像小鸟一样啾啾，有的像小狗一样汪汪，有的像人在打呼噜啾，有的像小狗一样汪汪，有的像人在打呼噜。运用运用举例子举例子的说明方法，形象地写出了海底动的说明方法，形象地写出了海底动物发出的声音多种多样的特点，体现了在物发出的声音多种多样的特点，体现了在“宁静宁静”的的海底世界中有动物在海底世界中有动物在“窃窃私语窃窃私语”。理解：理解：什么是举例子？什么是举例子？举例子就是通过列举有代表性的、恰当的事例来说明事物特征的说举例子就是通过列举有代表性的、恰当的事例来说明事物特征的说明方法。明方法。

15、举例子有哪些作用？举例子有哪些作用？举出实际事例来说明事物，使所要说明的事物具体化，以便读者理举出实际事例来说明事物，使所要说明的事物具体化，以便读者理解。解。认识举例子认识举例子寻找总起句的窍门是什么？寻找总起句的窍门是什么？1.1.寻找标志性词语，如寻找标志性词语，如“例如、比如、譬例如、比如、譬(p)(p)如、举个例子如、举个例子”等；等；2.2.关注所叙述的事例文字。关注所叙述的事例文字。海参靠肌肉伸缩爬行，每小时只能前进四米。梭海参靠肌肉伸缩爬行，每小时只能前进四米。梭子鱼每小时能游几千米，攻击其他动物的时候，比普子鱼每小时能游几千米，攻击其他动物的时候，比普通的火车还要快。通的火车

16、还要快。用用列数字列数字的说明方法说明海参爬行的速度特别的说明方法说明海参爬行的速度特别慢，梭子鱼的速度特别快。用作比较的说明方法将梭慢，梭子鱼的速度特别快。用作比较的说明方法将梭子鱼与火车相比较，突出梭子鱼的速度快。子鱼与火车相比较，突出梭子鱼的速度快。理解：理解：乌贼和章鱼能突然向前方喷水，利用水的反推力迅乌贼和章鱼能突然向前方喷水，利用水的反推力迅速后退。速后退。作者为什么把乌贼与章鱼放在一起写？作者为什么把乌贼与章鱼放在一起写？乌贼与章鱼的活动特点是乌贼与章鱼的活动特点是“能突然向前方喷水，能突然向前方喷水，利用水的反推力迅速后退利用水的反推力迅速后退”。作者把它们放在一起写。作者把它

17、们放在一起写是因为它们的活动特点相同，这样写既清楚明白，又是因为它们的活动特点相同，这样写既清楚明白，又节省笔墨。节省笔墨。天边驶来的白帆、一轮太阳在海的东方升起、从海的中央向天边驶来的白帆、一轮太阳在海的东方升起、从海的中央向岸边推动而来的一道又一道白色的水线、几只海鸥在浪尖上如剪纸岸边推动而来的一道又一道白色的水线、几只海鸥在浪尖上如剪纸一样的忽闪、夜幕下的几点渔火一样的忽闪、夜幕下的几点渔火这句话描写了大海的哪些景物？给你留下了怎样的这句话描写了大海的哪些景物？给你留下了怎样的印象？印象？这句话描写了白帆、太阳、白色的水线、海鸥、渔火，其这句话描写了白帆、太阳、白色的水线、海鸥、渔火，其

18、中作者把海鸥在浪尖上飞翔的样子比作剪纸，写出了海鸥的俏丽、中作者把海鸥在浪尖上飞翔的样子比作剪纸，写出了海鸥的俏丽、敏捷。这些景物优美无比，好似一幅幅色彩明丽、构图巧妙的油敏捷。这些景物优美无比，好似一幅幅色彩明丽、构图巧妙的油画，给我留下了深刻的印象画，给我留下了深刻的印象。海底真是个景色奇异、物产丰富的世界。海底真是个景色奇异、物产丰富的世界。这段话与开头照应，是对这段话与开头照应，是对“大海深处是什么样大海深处是什么样的的”这一问题所作出的回答，使文章结构紧凑，浑然这一问题所作出的回答，使文章结构紧凑，浑然一体。一体。理解：理解：同学们刚才已经跟随老师走进课文，同学们刚才已经跟随老师走进

19、课文，品读了课文中的重点语句，现在，让我品读了课文中的重点语句，现在，让我们拿起金钥匙开启智慧之门吧们拿起金钥匙开启智慧之门吧!u核心问题核心问题：课文是从四个方面来介绍海底世界的：课文是从四个方面来介绍海底世界的：(1)(1)海底海底的声音；的声音；(2)(2)海底动物的活动特点；海底动物的活动特点；(3)(3)海底植物的差海底植物的差异；异；(4)(4)海底的地形和矿藏。海底的地形和矿藏。课文是从哪几个方面来介绍海底世界的课文是从哪几个方面来介绍海底世界的？1.1.一读：一读：读课文，说说海底的景色奇异是从哪些地方表现读课文，说说海底的景色奇异是从哪些地方表现出来的出来的。海底景色奇异表现

20、在：海底有各种各样的声音；海底景色奇异表现在：海底有各种各样的声音；海底动物活动的方式各有特点；海底植物颜色多种多海底动物活动的方式各有特点；海底植物颜色多种多样、形态各不相同；地形多样。样、形态各不相同；地形多样。u串珠问题：2 2.二思：二思：从哪些地方可以看出海底世界的物产丰富？从哪些地方可以看出海底世界的物产丰富？海底有各种动物、各种植物、各种矿藏海底有各种动物、各种植物、各种矿藏。3 3.三探三探：在介绍海底世界时，作者采用了哪些说明方法？在介绍海底世界时，作者采用了哪些说明方法？文中运用的说明方法有举例子、列数字、作比较、文中运用的说明方法有举例子、列数字、作比较、打比方。打比方。

21、4.4.四悟四悟：学完本文，你有什么感悟学完本文，你有什么感悟？海底生活着多种多样的动物，生长着形态万千的植海底生活着多种多样的动物，生长着形态万千的植物，蕴藏着丰富的矿产资源物，蕴藏着丰富的矿产资源大海真是一座巨大的大海真是一座巨大的宝库，它正等着我们去探索，去开发。今天我们努力宝库，它正等着我们去探索，去开发。今天我们努力学习本领，明天我们就可以去大海探索更多的奥秘。学习本领，明天我们就可以去大海探索更多的奥秘。人与大海人与大海提出问题提出问题地形：多样地形：多样探究问题探究问题课文结构课文结构动物：声音动物：声音 活动活动植物：色彩植物：色彩 形态形态总结回答总结回答大海深处是什么样的大

22、海深处是什么样的矿藏：丰富矿藏：丰富景色奇异、物产丰富景色奇异、物产丰富勇于探索热爱自然课文通过介绍海底世界的奇异景象和丰富资源，课文通过介绍海底世界的奇异景象和丰富资源，说明海底是个景色奇异、物产丰富的世界，激发我们说明海底是个景色奇异、物产丰富的世界，激发我们从小热爱大自然，长大后探索大自然奥秘的兴趣。从小热爱大自然，长大后探索大自然奥秘的兴趣。课文主旨课文主旨推荐阅读推荐阅读海底村庄海底村庄 2121世纪后期的一天世纪后期的一天,我来到一个神秘而陌生的岛屿。岛上的我来到一个神秘而陌生的岛屿。岛上的村主任热情地接待了我村主任热情地接待了我,带我去参观他们的海底村庄。带我去参观他们的海底村庄

23、。我们从海底隧道走了进去。走着走着我们从海底隧道走了进去。走着走着,突然眼前一亮突然眼前一亮,啊！好啊！好个奇妙的世界！村子用透明的玻璃钢建在海底个奇妙的世界！村子用透明的玻璃钢建在海底,房子是圆柱形的房子是圆柱形的,屋顶是圆锥形的。村中心是高高的屋顶是圆锥形的。村中心是高高的“观察站观察站”,四周的房屋互相四周的房屋互相连接。连接。“这样既能减少海水对村庄的压力这样既能减少海水对村庄的压力,又能节省材料又能节省材料,交通也交通也非常方便。非常方便。”村主任自豪地说。村主任自豪地说。“这是什么？这是什么？”我指着房外的一我指着房外的一根根管道问。根根管道问。“噢噢,这是运输管道。红色的是淡水管

24、这是运输管道。红色的是淡水管,蓝色的是空蓝色的是空气管气管,黄色的是食品管。黄色的是食品管。”我们来到我们来到“观察站观察站”,极目远望极目远望,海底奇丽景色尽收眼底。海底奇丽景色尽收眼底。前面是海底牧场。只见海参在海底懒洋洋地蠕动着。大龙虾全前面是海底牧场。只见海参在海底懒洋洋地蠕动着。大龙虾全身披甲身披甲,威武地划过来划过去威武地划过来划过去后面是海底植物园。深褐色的海带后面是海底植物园。深褐色的海带,飘动在碧波里；一片片绿飘动在碧波里；一片片绿色的、红色的石花菜色的、红色的石花菜,生长在海底岩石上生长在海底岩石上村主任说：村主任说：“这些植这些植物经过加工物经过加工,都能成为美味可口、营

25、养丰富的食品。都能成为美味可口、营养丰富的食品。”我们来到右边的海水综合加工厂。车间里灯火通明我们来到右边的海水综合加工厂。车间里灯火通明,机声隆隆。机声隆隆。一车间的工人正在从海水里提炼金、银、铜等金属。二车间的工人一车间的工人正在从海水里提炼金、银、铜等金属。二车间的工人正在从提炼过金属的海水中提取食盐。三车间的工人把提取食盐后正在从提炼过金属的海水中提取食盐。三车间的工人把提取食盐后的海水进行处理的海水进行处理,使它变成纯净的水使它变成纯净的水,送到每家每户。送到每家每户。当我向村主任挥手告别时当我向村主任挥手告别时,不禁赞叹：不禁赞叹：“海底村庄真了不起！海底村庄真了不起！”君不见黄河

26、之水天上来，奔流到海不复回。君不见黄河之水天上来，奔流到海不复回。(将进酒李白将进酒李白)海上生明月，天涯共此时。海上生明月，天涯共此时。(望月怀远张九龄望月怀远张九龄)国学诵读国学诵读【有关大海的成语有关大海的成语】排山倒海、沧海一粟、沧海遗珠、刀山火海、翻江排山倒海、沧海一粟、沧海遗珠、刀山火海、翻江倒海。倒海。走进中华传统文化走进中华传统文化【有关大海的谜语有关大海的谜语】远看连着天，近看浪一片。肚里藏百宝，船行它上面。远看连着天，近看浪一片。肚里藏百宝，船行它上面。这篇课文向我们介绍了海底世界的几种小动物、这篇课文向我们介绍了海底世界的几种小动物、几种植物和矿产资源。其实海底世界生物的

27、种类还有几种植物和矿产资源。其实海底世界生物的种类还有很多很多，有的资源被发现了，却因为技术跟不上而很多很多，有的资源被发现了，却因为技术跟不上而不能合理的应用，更可惜的是还有更多的资源没被发不能合理的应用，更可惜的是还有更多的资源没被发现呢。现呢。你们想探索海底世界吗？希望将来的海底世界能你们想探索海底世界吗？希望将来的海底世界能为人类做出更多的贡献。为人类做出更多的贡献。朗读课文，体会海底世界的奇妙，背诵第朗读课文，体会海底世界的奇妙，背诵第2 2自然段。自然段。点拨：点拨：认真朗读课文，熟悉课文内容，从海底的声认真朗读课文，熟悉课文内容，从海底的声音、海底的动物、植物和地形、矿藏等方面体

28、会海音、海底的动物、植物和地形、矿藏等方面体会海底世界的奇妙之处。课文的第底世界的奇妙之处。课文的第2 2自然段介绍了海底的自然段介绍了海底的各种声音，在背诵时，要注意作者描写的顺序，多各种声音，在背诵时，要注意作者描写的顺序，多读几遍，再尝试背诵。读几遍，再尝试背诵。理解、积累词语，能写的写下来。理解、积累词语，能写的写下来。点拨：点拨：通过查工具书理解这些词语的意思。在读写本通过查工具书理解这些词语的意思。在读写本组词语时需要注意：组词语时需要注意：“伸缩伸缩”的的“缩缩”读读“su”；“闪烁闪烁”的的“烁烁”读读“shu”；“硅藻硅藻”读读“gu zo”。“窃窃”字的部首是字的部首是“穴

29、穴”，下面是，下面是“切切”；“异异”字的上半部分是字的上半部分是“巳巳”，不要，不要错写成错写成“己己”或或“已已”。危险伸缩闪烁器官窃窃私语危险伸缩闪烁器官窃窃私语 长途旅行长途旅行细胞攻击轮船硅藻细胞攻击轮船硅藻 景色奇异物产丰富景色奇异物产丰富思考与交流。思考与交流。1 1默读课文，说说文中写了海底世界的哪些事物。默读课文，说说文中写了海底世界的哪些事物。点拨：点拨：默读课文时，要边读边想，并抓住每一个自然默读课文时，要边读边想，并抓住每一个自然段的关键词句，总结出文中所写的海底事物。段的关键词句，总结出文中所写的海底事物。参考答案：参考答案：文中写了海底世界的动物们所发出的各种文中写

30、了海底世界的动物们所发出的各种各样的声音，海底的动物们如何活动，海底的植物、各样的声音，海底的动物们如何活动，海底的植物、地形和矿藏等等地形和矿藏等等。2 2读课文第读课文第2 2、3 3、4 4自然段，找一找哪些句子能够表达自然段，找一找哪些句子能够表达这几段的主要内容。这几段的主要内容。点拨：点拨：在课文的第在课文的第2、3、4自然段里，都有一句话能自然段里，都有一句话能够表达段落的主要内容，它们是本段的中心句。认真够表达段落的主要内容，它们是本段的中心句。认真阅读，找出每段的中心句来。阅读，找出每段的中心句来。参考答案：参考答案：第第2自然段：海底动物常常在窃窃私语，只自然段：海底动物常

31、常在窃窃私语，只是我们听不到而已。第是我们听不到而已。第3自然段：海底动物各有各的活自然段：海底动物各有各的活动特点。第动特点。第4自然段：海底植物的差异也是很大的自然段：海底植物的差异也是很大的。3 3读读课文，找一找课文中能表达全文意思的一句话，读读课文，找一找课文中能表达全文意思的一句话，说说你的理由。说说你的理由。点拨：点拨：课文中能表达全文意思的一句话就是全文的中心句课文中能表达全文意思的一句话就是全文的中心句，它概括了整篇课文的内容，多出现在开头或结尾。认真读读它概括了整篇课文的内容，多出现在开头或结尾。认真读读课文，在理解全文内容的基础上找出这句话课文，在理解全文内容的基础上找出

32、这句话。参考答案：参考答案：课文中能表达全文意思的一句话是：海底真是个课文中能表达全文意思的一句话是：海底真是个景色奇异、物产丰富的世界。因为本课分别从海底的声音、景色奇异、物产丰富的世界。因为本课分别从海底的声音、动植物、地形、矿藏等方面向我们介绍了奇妙的海底世界，动植物、地形、矿藏等方面向我们介绍了奇妙的海底世界，而这句话总体概括了海底世界的特点而这句话总体概括了海底世界的特点。4 4读下面的句子，讨论一下，在什么情况下我们会读下面的句子，讨论一下，在什么情况下我们会用到句子中的加点词语？试着用加点的词语写话。用到句子中的加点词语？试着用加点的词语写话。(1)(1)有的像蜜蜂一样嗡嗡，有的

33、像小鸟一样啾啾，有的像蜜蜂一样嗡嗡，有的像小鸟一样啾啾，有的像小狗一样汪汪，有的像人在打呼噜有的像小狗一样汪汪，有的像人在打呼噜(2)(2)海底植物的差异也是很大的。它们的色彩多种海底植物的差异也是很大的。它们的色彩多种多样，有褐色的，有紫色的，还有红色的多样，有褐色的，有紫色的，还有红色的点拨：点拨：这两句话都是排比句，加点词语多用来表示不同事这两句话都是排比句，加点词语多用来表示不同事物的不同状态，展示事物的多种多样。物的不同状态，展示事物的多种多样。参考答案：参考答案：在表示不同事物的不同状态或对一些事物在表示不同事物的不同状态或对一些事物、情情况进行列举时会用到这些词语况进行列举时会用

34、到这些词语。(1)海底美丽的珊瑚，有的像鹿角，有的像扇面，有的像海底美丽的珊瑚，有的像鹿角，有的像扇面，有的像菊花，有的像树枝。菊花，有的像树枝。(2)风筝花花绿绿，色彩斑斓，有漂亮美丽的金鱼，有舞风筝花花绿绿，色彩斑斓，有漂亮美丽的金鱼，有舞姿优美的凤凰，还有一些叫不出名儿来的奇形怪状的造型姿优美的凤凰，还有一些叫不出名儿来的奇形怪状的造型。一、一、在加点字正确的读音下画在加点字正确的读音下画“_”“_”。闪烁闪烁(l lshushu)自私自私(s sshsh)窃读窃读(qiqiqiqi)缩小缩小(susususu)攻击攻击(nnshushu)车轮车轮(lnlnlnln)_二、二、看拼音，写

35、字词。看拼音，写字词。wiwixinxin y y koko pp tntn zhnzhn yy f f yuyu mimi 炭炭危危 险险依依 靠靠普普 通通章章 鱼鱼富富 有有煤煤三、选词填空。三、选词填空。宁静宁静 平静平静 安静安静 寂静寂静1 1听到这个喜讯，我的心情久久不能听到这个喜讯，我的心情久久不能()。2 2深夜，山村显得格外深夜，山村显得格外()。3 3当海面上波涛汹涌的时候，海底依然是当海面上波涛汹涌的时候，海底依然是()的。的。4 4教室里非常教室里非常()，同学们都在认真写作，同学们都在认真写作业。业。平静平静寂静寂静宁静宁静安静安静四、四、把下面的词语补充完整。把下

36、面的词语补充完整。波涛波涛()()()()()()()私语私语多多()多多()景色景色()()()物产物产()()()()()()()旅行旅行汹汹 涌涌窃窃 窃窃种种 样样奇奇 异异丰丰 富富长长 途途五、五、为下列句子选择正确的说明方法。为下列句子选择正确的说明方法。(填序号填序号)列数字列数字 打比方打比方 作比较作比较1 1(梭子鱼梭子鱼)攻击其他动物的时候，比普通的火车还要攻击其他动物的时候，比普通的火车还要快。快。()2 2从借助显微镜才能看清楚的单细胞硅藻、甲藻，到从借助显微镜才能看清楚的单细胞硅藻、甲藻，到长达几百米的巨藻，就有八千多种。长达几百米的巨藻，就有八千多种。()3 3

37、还有些深水鱼，它们自身就有发光器官，游动起来还有些深水鱼，它们自身就有发光器官，游动起来像闪烁的星星。像闪烁的星星。()六、六、按要求写句子。按要求写句子。1 1海底是否一点儿声音没有呢？也不是。海底是否一点儿声音没有呢？也不是。(仿写一个设仿写一个设问句问句)_2 2有些贝类自己不动。它们能巴在轮船底下做免费的有些贝类自己不动。它们能巴在轮船底下做免费的长途旅行。长途旅行。(用关联词语合并句子用关联词语合并句子)_示例：他真的是个坏学生吗？当然不是啦。示例：他真的是个坏学生吗？当然不是啦。虽然有些贝类自己不动，但是它们能巴在轮船底下虽然有些贝类自己不动，但是它们能巴在轮船底下做免费的长途旅行。做免费的长途旅行。