人教版（简谱）一下音乐 我的音乐网页-选唱　请你唱首歌吧-教案、教学设计(配套课件编号：00c4d).docx

1、请你唱个歌吧 教学目的： 1、通过歌曲的学习，感受歌曲三拍子的节奏，认识并掌握顿音记号“”，了解其作用 与唱法。 2、通过模仿杜鹃的声音，初步体验两个声部的和声特点。 3、能用欢快的情绪、轻松而富于弹性的声音演唱歌曲请你唱个歌吧。 教学重难点：1、用二声部后缀加花的方式演唱歌曲请你唱个歌吧。 2、认识并掌握顿音记号“”的作用与唱法。 教学用具： 多媒体课件 钢琴 头饰 一、情境导入： 小朋友们，老师今天心情特别好，你知道为什么吗？因为能和你们在一起，一起享受音乐， 一起唱歌，让我心里特别高兴。你们觉得呢？让我们带着愉快的心情，跟老师到大森林里玩 一玩，去参加一个森林音乐会吧，你们都准备好了吗？

2、 1、听，森林里传出了好多声音，都是谁来参加快乐的森林音乐会呢？（风吹树叶沙沙 响声，小青蛙的叫声，布谷鸟叫声，小蜜蜂的嗡嗡声，课件出示。) T： 你听出它们是谁吗？这个是？ （树叶） 风吹树叶沙沙响， 这个是？小青蛙的呱呱生， 这个是？（鸟叫声）哦，布谷鸟在歌唱呢。这个是？（小蜜蜂）蜜蜂在花间嗡嗡飞舞。（课 件出示树，小青蛙，布谷鸟，蜜蜂，） T： 不过， 他们现在都各自唱各自的， 还没有融入到音乐中来呢， 我们帮帮他们吧。 （练 习4次） A： 我们用长长的3拍表示风吹树叶沙沙的声音。X我们能用一些简单的动作来表 达它呢？边问边伸手作树叶摇摆的动作引导学生做声势：沙 B： 小青蛙特别开心，

3、 不停地唱着歌：XXX呱呱呱， 你想用什么动作来表现小青蛙呢？ C：布谷鸟非常的调皮，叫一声抖一抖羽毛，师唱：布谷0，注意休止是不出声的，我 们双手交叉轻轻地拍一下肩表示布谷鸟在抖动羽毛。 X X 0 D：小蜜蜂最喜欢在花间跳舞，你想给它加上什么动作？XX XXX （嗡嗡嗡嗡嗡）大 家来试一试XX XX X (嗡嗡嗡嗡嗡）， 2、T：这些好朋友为了感谢大家的忙住想要合作起来为我们表演一个节目，我想请你们来 模仿他们的动作和声音，我看那个小朋友模仿的最棒，我给他配上朋友们的头饰。 首先表演的是风吹大树摇摆发出的沙沙声，我们来试一试，合起来做4次，你做的真好， （戴上头饰），我请她当组长（请孩子到

4、组队的前方），这整一组的同学一起模仿大树的树 叶摇摆。大树们仔细观察其他同学模仿的怎么样吧。 接下来上场的是小青蛙，我们试一试，你做的真不错（戴上头饰），请第二组的同学模仿小 青蛙，（请戴头饰的孩子到组队的前方）然后接下来是布谷鸟，小蜜蜂同上。 好， 现在我们都知道上场顺序了， 让我们合上音乐马上就要开始了。 老师还有一个温馨提醒， 不管轮没轮到自己组表演都要有表演者的精神，要会倾听会欣赏，好吗？来，听音乐。 3、我认为你们还能做得更优美，让我们再来一次吧。引导学生做动作，再做一次。 4、朋友们的表演真精彩，动作也合上了音乐真好看，谁知道我们刚刚表演的音乐是几 拍子的？ 引导学生说三拍子 二、

5、学唱歌曲 老师这里也有一首三拍子的歌曲送给你们，歌曲的名字就叫做，请你唱个歌吧，请你们 听一听。 1、初听歌曲T：歌曲中邀请了那只小动物来唱歌？ 生：小杜鹃。师：小杜鹃还有一个名字叫布谷鸟，布谷鸟就是小杜鹃，它是天生的森林 歌唱家。我好想请他来给我们唱歌歌呀！ 2、歌词中是怎样邀请小杜鹃的呢？指定一个学生说出我们请你唱个歌吧。 师： 我们既然想邀请来唱歌， 发出邀请的时候是不是用唱歌的方式更好呢？你听老师是 怎么去邀请的。师跟琴唱，你来试一试，声音再大一些，让小杜鹃能听到。“请你”的时 候，声音位置要高一些，有礼貌的唱，再试一次。 出示: 3 4 5 1 | 3 4 5 1 | 3 4 5 7

6、 6 | 5 - - - | ( )，我们 请你 唱个 歌。 A谁还想来唱一唱邀请的句子。请几个孩子唱一唱。 B我们一起来邀请小杜鹃吧，跟琴唱这一句。 3、师:杜鹃的声音清脆悦耳，不仅我们喜欢听,我们还要邀请其他朋友也来听听它的歌 声!那小杜鹃对听众们有什么样的要求呢? 你再听听：师弹琴唱“快来呀，大家来呀!我们静听你的歌。”要怎样去听？对啊，静静 地听。你也来试着唱一唱。 让我们一起用歌声邀请小杜鹃告诉它我们会静静地听它唱歌吧。弹琴生唱前两个乐句。 2、（复听歌曲）小杜鹃听了你们这么有礼貌的邀请准备要唱歌了，仔细听，杜鹃的叫 声是怎样的，在这首歌曲中出现的几次?每次都一样吗？不一样，怎么不一

7、样呢？ 课件出示：引导学生说前两声210两个音离得比较近，跟琴唱一唱，后两声250离得 比较远，跟琴唱一唱 指名学生模仿“杜鹃”的叫声时借助手势唱准音准。从图形谱是感知音高的不同,前面的 声音近,后两声感觉声音远。 3、老师想让小杜鹃的声音更加活泼，跳跃，你们有没有发现有一个符号？ 引导学生说顿音记号：你真会观察，对这个就是顿音记号，它的作用就是告诉我们每个 音要唱的短促而跳跃， 像小杜鹃在树枝上蹦蹦跳跳， 我们再来试一试， 你们唱活泼的小杜鹃， 我来唱歌声使我们快乐。 师： 小朋友们你们注意到了吗,杜鹃不同的歌声给我们带来的快乐是一样的吗?（不一样） 哪里不一样？（出示:用图形谱的方式直观展

8、现） 听老师唱一唱，课件出示图形谱，师边画边唱， 第一句，歌声使我们快乐，后面的我们快乐先上行再往下行，让我们伸出手边画边唱。 第二句，歌声是我们快乐，后面的我们快乐先下行在上行，试一试。 现在你能把这两句话连起来完整的来唱一唱吗？师： 怎样唱才能使这两句更好听呢？前 面小杜鹃的声音要唱的跳跃，那歌声使我们快乐也是跳跃的吗？对，要唱的更加圆润，连起 来唱，你听（师唱）我们用手划一划唱吧（跟琴唱）。 4、愉快的歌声吸引来了一只杜鹃宝宝，它张开嘴轻巧的唱起了歌。你来听一听，杜鹃 宝宝的歌声出现在哪里？播放音乐后两句，师唱二声部。说一说，杜鹃宝宝的歌声有什么特 点？短短的，跳跃的。你来当小杜鹃唱这完

9、整的两句歌词，我来模仿杜鹃宝宝的歌声，注意 你们小杜鹃的歌声要接的及时，不能停留太久。 我们来交换试一试，你们来当杜鹃宝宝，我当小杜鹃来唱歌词，宝宝们要唱的短短的跳 跃的。（放慢速度） 3/4 20 I 20I 歌声使我们快乐2 5 0 I 2 5 0 I 歌声使我们快乐 002I002I 002 5I 002 5I 杜鹃宝宝们的歌声是紧紧地跟在小杜鹃的后面， 所以要接的及时一点哦， 再来和老师一 起试一试。 请第一二组的同学模仿小杜鹃的歌声， 第三四两组模仿杜鹃宝宝， 来唱一次。 （多 练习几次，解决重难点）第三四组的同学真的很会唱杜鹃宝宝的歌声啊。 5、 让我们再来听一听这首歌， 会唱的我

10、们轻轻跟着唱， 还不熟的部分， 仔细听学一学。 6、小杜鹃，杜鹃宝宝们，让我们完整的把这首歌曲唱一唱吧！（跟琴唱歌曲）小杜鹃 和杜鹃宝宝要配合好哦， 三、表演歌曲 你们的歌声真好听， 其他朋友们的节目也很精彩， 让我们大家一起共同举办一场森林音 乐会吧，请大家看森林音乐会节目单：首先出场的是风吹树叶沙沙声，是第一组的，紧接着 是小青蛙的歌唱，是第二组扮演，第三个出场的是布谷鸟的声音，是第三组同学扮演，最后 上场的是小蜜蜂在花间跳舞，由第三组同学扮演，就同我们前面做过一样的，请组长就位。 音乐最后就是我们全体同学表演歌曲请你唱个歌吧这可是音乐会的重头戏哦，让我们先 来彩排一次吧。 现在我信心大家一定很有自信，能唱的很动听了，音乐会马上就要开始了，展现自己的 机会来了，演员们做好准备。 四、总结 你们表现的太棒了，我好想再多听听你们的歌声，可是愉快的森林音乐会就要结束了， 我希望你们在以后的音乐道路上能更加出彩， 让我还有机会听到你们的歌声， 同学们让我们 在音乐中说再见吧。