人教版（简谱）一下音乐 第五单元　欣赏　快乐的罗梭-教案、教学设计(配套课件编号：3076f).docx

1、欣赏快乐的啰嗦教学设计欣赏快乐的啰嗦教学设计 教学内容教学内容 欣赏快乐的啰嗦 教学目标教学目标 1、 认识：、两个节奏，并知道“”读 ta、“”读 titi. 2、 能分辨出乐曲中两个乐句，并能用肢体语言表现出来。 3、通过欣赏与活动，感受乐曲欢快的情绪。 4、认识月琴、琵琶，并了解其音乐特点。 教材分析教材分析 快乐的啰嗦是一首弹拨乐合奏，今天欣赏的只是乐曲的一 个片段。是作曲家张式业根据彝族民间舞曲音乐改变的，乐曲曲调 简朴，短小精悍，旋律流畅优美，给人一种轻松活泼的感觉。 教学重难点教学重难点 认识节奏、分辨出两个音乐主题。 教具准备教具准备 写有、两个节奏的卡片。课件准备、介绍彝族的

2、 PPT。 教学过程教学过程 一、认识：、两个节奏，并知道“”读 ta、“”读 titi. 1、师拍、两个节奏，生分辨长短。 2、师板书、，让学生认识。 3、师用拍手表示“”，用拍腿表示“”。 4、游戏：做两个卡片，上分别写上和两个节奏 （1）、师举卡片，生拍。 （2）请一位学生上讲台手拿卡片，指挥全体学生拍节奏。 5、会读和两个节奏（“”读 ta、“”读 titi.） 通过各种游戏熟练掌握学习、两个节奏的读和拍。 二、欣赏乐曲快乐的啰嗦 认识乐曲中的节奏：1、师板书第一条节奏： （1）同位同学之间相互练习，用拍手、拍腿方法拍会此节奏。 （2）边拍边读节奏。 （3）分组比赛练习，请个别同学练习

3、。 2、学习第二条节奏：（方法同上） 在已经掌握、两个节奏的基础上，采用小组互学，教师指导 的方法，自己学习主题节奏，并熟练的掌握，为学唱主题旋律做准 备。 （二）学唱两乐句 1、初听乐曲，感受乐曲欢快的情绪 2、讨论此乐曲的速度？表达什么样的心情？ 3、介绍乐曲的“啰嗦”是什么意思。 4、师简单介绍彝族 5、出示主题乐谱，师弹奏乐曲主题，生随琴声轻声用“啦”，模唱 主题旋律。 6、加入 o、mi、sol 三个音唱名，唱一唱。学生边打手势边唱。 7、熟练后边拍节奏边唱。 8、教师哼唱两个乐句，让同学分辨。 不断反复的演唱主题，熟悉主题，并能准确地分辨。 （三）欣赏乐曲快乐的啰嗦 1、分段聆听，

4、让学生模仿月琴、琵琶的演奏姿势。 2、完整欣赏全曲，学生聆听。培养学生聆听音乐的习惯。 3、分组：一组代表第一乐句，另一组代表第二乐句，当听到各自的 乐句是，各组用不同的动作表示出来。（教师适当提示学生） 鼓励引导学生主动参与活动，学会用不同的肢体语言感受和表达 两个乐句 三、表现乐曲 1、师展示彝族舞蹈视频 2、生找出彝族舞蹈的特点，模仿几个基本动作 3、师放音乐，生随音乐表演。 4、完整的欣赏，在适当的位置加进“嘿嘿”衬词烘托气氛 教会学 生从简单的音乐要素入手，体验、感受乐曲所表达的情感。丰富课 堂内容，增加学生的音乐知识 四、教学小结： 引导学生自行小结，本节课的收获？ 教学反思 本课教案目标设定明确、简单。在教学过程中教师设计了连续 的游戏和活动，保证了课堂的有效秩序，通过游戏调动了学生的积 极性，较好地完成了教学任务。 由于两个主题旋律在整首乐曲中反复出现时，是用不同的乐曲 或是在不同音区演奏的，所以在完整欣赏乐曲，学生有分不清主题 一和主题二的情况。今后再上时把：“老师哼唱不同主题，学生分 辨”这一环节，改为：教师事先把乐曲中不同乐器演奏的主题节选 下来播放，让学生听辨。这样就更好地解决了教学难点，为最后完 整欣赏全曲和律动铺平了道路。