人教版（简谱）一下音乐 第五单元　歌表演　保护小羊-教案、教学设计-部级优课-(配套课件编号：70dfe).docx

1、保护小羊保护小羊 教材分析： 保护小羊是一首傈僳族民歌，歌曲优美，以叙述小 动物们勇敢团结，保护小羊不受三只狼的侵害为内容，极具 儿童趣味性。 教学目标： 1.知识与技能：有感情的演唱歌曲，分辨两个乐句的旋 律有什么不同，能正确的打击简单的节奏。 2.过程与方法：通过师生共同参与歌曲的表演与创编， 让学生在活动中充分展示自己，提高创编表演能力。 3.情感态度与价值观：让学生在歌曲中感受团结的力量， 并从中得到快乐。 教学重点：有感情的演唱歌曲，能正确的打击简单的节奏。 教学难点：通过师生共同参与歌曲的表演与创编，让学生在 歌曲中感受团结的力量，并从中得到快乐。 教学准备：课件、电子琴、打击乐器

2、、动物头饰 教学课时：一课时 教学过程： 一、 情景导入： 1.师生问好歌。 2.播放森林狂欢曲老师和学生一起做热身律动。 3.师：小朋友！你们喜不喜欢小动物？ 4.老师也非常喜欢小动物，今天还给小朋友们请来了几 位动物朋友，小朋友想不想认识他们？快来看看都有谁： （PPT 依次出现小羊、大灰狼、大象、狗熊、小刺猬、小猎 狗的叫声和图片） 5.小羊和大灰狼他们之间发生一件很不愉快的事，同学 们想不想知道？（小组讨论后回答） 二、新课教学： （一）节奏练习 1.师：在一个晴朗的早晨，一群小羊来到一座绿油油的山 岗上，它们在小山岗上无忧无虑的吃草、玩耍、做游戏，有 的还在快乐地唱着歌，听它们在唱什

3、么呢？（别看我只是一 只羊） 师：小羊们开不开心？让我们模仿一下小羊的欢快叫声。 节奏练习：2/4 X XX |X X |X XX |X X | 一 群 小羊 上 山 岗呀 2.师：小羊们正玩得开心的时候，突然，从森林里钻出了 三只凶恶的大灰狼，它们呲着牙撇着嘴、舞着锋利的爪子一 步一步地逼近小羊。谁能把大灰狼凶恶的样子表演出来？ （请学生表演） 大灰狼这么凶狠，小羊们害怕极了，它们该怎么办呢? 生：模仿小羊害怕的求救声。 节奏练习：2/4 X.X | X X | X X | X 0| 突然 来了 三只 狼 3.师： 在小山岗附近的动物朋友们听见了小羊们急切的求 救声，从四面八方赶过来营救，都

4、有谁呢？它们是怎样把大 灰狼赶跑的呀？（学生小组讨论在回答） 4.师:在大家团结齐心协力之下，大灰狼终于被赶走了， 小羊们得救了，和它们的朋友们尽情地欢笑起来。 生：模仿小羊的欢笑声。 5小朋友们小组合作讨论，给这个故事取个名字。 （教师 最终出示歌曲名字） （二）学唱歌曲 1.歌曲简介:我们今天听的这个故事还是一首云南傈僳族 民歌，聪明的傈僳族人把流传在当地的小羊的故事改编成儿 歌，还谱上曲传唱下来，并给歌曲取了个响亮的名字保护 小羊 。 2.初听歌曲。 3.有节奏的齐读歌词。 4.学生小组讨论， 歌曲的第一行和第二行的旋律有什么不 同。 （由两个乐句组成，两个乐句最后一小节的最后一个音 不

5、同） 5.再听歌曲，感受乐曲所表达的情感。 （中速、轻巧活泼 的声音、热烈的情绪） 6.教师唱歌谱，学生试着填词。 7.老师教唱， 请学生找出觉得较难唱的句子重点指导。（重 点指导“突然”二字） 8.师生接唱，生生接唱。 9.指导学生用轻巧活泼的声音演唱歌曲。 10.指导学生用打击乐器为歌曲伴奏。 （三）创编动作 1.师：同学们这节课表现的非常棒，如果我们能把歌曲表 演出来，相信一定会更精彩，同学们想来试一试吗？ 2.学生小组讨论要表演那种动物， 并想想结合歌词做怎样 的动作？ 3.跟着音乐分组表演，教师可以适当指导各种动物的动作。 （给各组发放动物头饰） 4教师和学生一起表演歌曲。 课堂小结： 请同学们说说这节课我们学到了什么？有什么收获？ 只有小动物们团结起来，心往一处想，劲往一处使，才能 打败凶恶的大灰狼。动物也是我们人类的好朋友，我们要爱 护动物。在生活中，我们同学们之间应该互帮互助，友好相 处，团结就是力量，就没有什么困难可以怕！你们说对吗？ 作业布置：请同学们回家后把这首歌曲唱给家人听，并和 家人一起给歌曲创编动作