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人教版（简谱）一下音乐第四单元　读童谣　玩具进行曲-教案、教学设计-县级优课-(配套课件编号：80025).docx

上传人（卖家）：老黑

文档编号：579193

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资源描述：: 1、人教版一年级下册第四单元第五课玩具进行曲教学设计教学目标： 1、过程与方法目标：能运用碰铃，双响筒，三角铁等打击乐器用简单的节奏型为歌曲伴奏。 2、知识与技能目标：掌握二声部的演唱要点，并能用和谐的声音朗读童谣。 3、情感态度与价值目标：积极参与，感受音乐带来的快乐。教学重点：学会用欢快的节奏，自然的声音朗读童谣。教学难点：用和谐的声音进行二声部演唱。教具准备：钢琴、打击乐器、课件。教学过程：一、谈话导入（第一张幻灯片：欢迎来到音乐小天地） 1.听说咱们班的孩子们可聪明了，能读好多童谣呢，哪位小朋友能给大家展示一首呢？（请 2-3 个孩子展示就可以了） 2.（表扬展
2、示的孩子）今天，老师也给你们带来了一首童谣。（出示第二张幻灯片：玩具进行曲）二、新课教学 1、初听童谣范唱。（播放录音，整体感知）请大家仔细聆听老师带来的童谣，听一听前后有什么区别呢？生：前面两行是齐读，后面两行不是齐读。师：你们真细心，都能听出了前后的区别。实际上，后面两行也是齐读，只不过后面分成了两个声部的诵读。我们把这种有两个声部演唱的形式叫做合唱。 2、分析曲谱。请大家认真观察，今天的歌曲记谱与以前学过的歌曲记谱有什么不同呢？把你发现的新的记号找出来。 3、认识大谱表。（出示第三张幻灯片：大谱表）（1）这个记号叫做大谱表，是专门用来记写合唱或者合奏的记号。（
3、2）大家观察在这个大谱表中有几行谱？（出示第四张幻灯片：后两行谱）（二行）（3）大谱表中有几行谱，我们就说这首歌曲有几个声部。我们把上面一行叫第一声部，下面一行叫第二声部。在演唱的时候，没有大谱表的地方请大家一起来演唱，有大谱表的地方，第一个大谱表中的第一声部唱完了要接第二个大谱表中的第一声部，第一个大谱表中的第二声部唱完了要接第二个大谱表中的第二声部。（第五张幻灯片：玩具进行曲歌谱）（将后两行合唱谱用不用的颜色区分开）（4）教师范读两个声部的完整内容。（第六张、第七张幻灯片）（5）再次聆听范唱。（第八张幻灯片：完整歌曲）请女孩子听第一声部，男孩子听第二声部。
4、 4、诵读童谣齐读部分。（第八张幻灯片：齐读部分节奏）（1）出示齐读部分的节奏。（2）请同学尝试朗读节奏。（3）老师纠正教学。（4）齐读节奏。（5）加词诵读。（第九张幻灯片：齐读部分节奏和词） 5、诵读第二部分第一声部。（第十张幻灯片：第一声部节奏）（方法同齐读部分一样） 6、诵读第二部分第一声部。（第十一张幻灯片：第二声部节奏）（方法同齐读部分一样） 7、完整诵读。（第十二张幻灯片：完整歌曲）女孩读第一声部，男孩读第二声部。然后交换诵读。三、歌曲表现（第十二张幻灯片：完整歌曲） 1、拍手跺脚伴奏。 2、加打击乐器伴奏。（三角铁一小节敲一下，双响筒一拍敲两次，沙锤一拍敲一次。）四、总结下课。

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