人教版（简谱）一下音乐第一单元表演唱　小胖胖-教案、教学设计-县级优课-(配套课件编号：b07d7).docx

上传人（卖家）：老黑

文档编号：579170

上传时间：2020-06-14

格式：DOCX

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资源描述：: 1、小胖胖教学设计小胖胖教学设计教学目标教学目标 1.完整准确地演唱歌曲小胖胖。 2.根据歌曲叙事性特点组织学生分角色表演。 3.学习歌曲过程中培养学生协作意识，培养讲文明、懂礼貌、有错就改的好习惯。教学重、难点教学重、难点 1.准确地演唱歌曲。 2.结合歌曲故事进行歌表演。教材分析教材分析小胖胖是一首领唱和齐唱相结合的叙事性歌曲。歌曲以旁观者的口吻，叙述了“自己”所见到的小胖胖在对待长辈时，前后两种截然不同的态度，以及公众相应的反应，鼓励儿童讲文明、懂礼貌、有错就改。歌曲上句为五声徵调式，落音为 re、sol，下句转到五声宫调式，落音为 sol、do，结束小节为开放式终止，
2、结束在 sol 音上。歌曲音域虽然只有六度，但曲调真挚、朴实，富于童趣，加上领唱和齐唱两种不同演唱形式的结合，产生一问一答、趣味盎然的效果。教学过程教学过程(一份供任课教师参考的完整教案) 一、导入初次聆听歌曲小胖胖，了解歌曲演唱内容，歌曲有几段歌词？复听歌曲小胖胖，请同学们仔细听一听歌曲的演唱形式有什么变化？学生试着跟范唱演唱红色齐唱部分。二、小胖胖歌曲学习师：听老师唱一遍歌曲，同学们在心里跟着唱一唱，边唱边感觉一下哪个地方唱起来有些困难。生：跟着老师的范唱默唱。师：解决最后一句的问题。大家一起来看看谱子，旋律有一些起伏，注意音准，尤其最后一小节的“摇”字是
3、一拍，要唱准一拍，但是不要延长，准确地唱出“哎呀呀” ，我们一起来唱一唱，练一练。生：尝试演唱歌曲第一段。师：评价学生的演唱，提出问题。歌曲中一字多音的地方比较不好把握，要注意音准。生：演唱歌曲第一段，关注一字多音的地方。师生：共同演唱歌曲第二段歌词，对有问题的地方进行处理练习。生：欣赏歌曲小胖胖动画，完整演唱歌曲。教师播放歌曲小胖胖伴奏，再次有感情地演唱歌曲。三、小胖胖表演唱 1.师：歌曲讲的是小胖胖从没有礼貌变成了有礼貌讲文明的孩子，我们用齐唱，领唱的演唱形式来表现这首歌曲，我们分成几个小组，大家一起来分分角色，唱一唱，演一演。 2.分组练习。 3.分组演唱。 4.师生共同评价。四、课堂小结通过本节课的学习，同学们知道了“领唱”和“齐唱”的形式，希望同学们课后可以几位同学合作，用不同的演唱形式演唱歌曲。

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