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人教版（简谱）一下音乐第三单元　欣赏　跳圆舞曲的小猫-教案、教学设计-县级优课-(配套课件编号：80ebb).docx

上传人（卖家）：老黑

文档编号：579165

上传时间：2020-06-14

格式：DOCX

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资源描述：: 1、跳圆舞曲的小猫跳圆舞曲的小猫教学设计教学设计教学内容跳圆舞曲的小猫课型欣赏课教学目标一、在聆听小提琴模拟小猫叫声的过程中逐步熟悉主题，记住主题。二、继续学习三拍子，并能击掌模仿双响筒准确的随着音乐敲击出三拍子的强拍位置。三、在音乐实践活动中感受体验乐曲中速度、情绪的变化，并能通过身体律动表现出来。教学重难点一、记住主题。二、准确用拍手随音乐敲击出三拍子的强拍位置。教学用具电子琴、多媒体、双响筒教学方法聆听、模仿、重复、律动、演奏、演唱、游戏教学过程一、组织教学：问好二、初步感知情绪 1. 播放音乐视频，提出问题。 2. 聆听第一部分音乐引出小猫
2、的音乐形象 3. 聆听小猫的叫声，3 1 通过图片了解是一只怎样的小猫？ 4. 从表情、动作、神态、生活习惯中来给猫设计动作！ 5. 揭示课题跳圆舞曲的小猫。四、分段欣赏主题（欣赏音乐 A 段） 1. 听主旋律，用旋律线来表现这段音乐，小猫的叫声一共出现了几次？ 2. 用轻柔自然的声音来表现猫的叫声。（师指图谱，生唱 “喵”） 3. 用刚刚设计的动作来表现猫的叫声。 4. 演唱主旋律。（提示演唱的姿态） 5. 分析 A 段 2 部分音乐（引导学生结合图谱比较速度、力度、情绪区别）五、欣赏音乐 B 段 1. 对比聆听 A、 B 两个乐段，第一乐段情绪有怎样的不同？ 2. 再次聆听 B 乐段用旋律线来感受音乐的变化。（师画图谱） 3. 学生跟音乐律动。 4. 播放 A、B 两个乐段，师生共同参与表演六、欣赏音乐 C 段. 1. 让学生辨析接下来的音乐，你熟悉吗？和哪一段相同？（师画旋律线）师：完全相同吗？（出示第三段图） 2. 听结尾处音乐（师用口型、动作引导学生进入音乐情景） 3. 用打击乐为它伴奏。 4. 视频（学生交流时眼神、动作）七、完整聆听并表演（分配提示各组的表演，组合之前的表演，完整表现。）八、小结下课。（随着音乐，学生结伴律动出教室。）

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