人教版(简谱)一下音乐 第四单元 律动 快乐小舞曲-教案、教学设计-县级优课-(配套课件编号:20da4).docx
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1、快乐小舞曲教学设计 教学目标 1.学会歌曲快乐小舞曲 ,能背唱歌曲曲谱。 2.能随音乐进行简单的集体舞,动作整齐有韵律感。 教学重、难点 1.背唱歌曲曲谱。 2.能进行简单地集体舞表演。 教材分析 快乐小舞曲是一首 节奏轻快、旋律优美的歌曲,具有舞曲的特点。 旋律大多为同音进 行, 音域只有五度。 歌曲由四乐句组成, 一、 三乐句完全相 同, 二、 四乐句只有一音之差,这一音之差往往成为教学中的难点,教师要 提 醒学生不要混淆。歌词密度大,都是一字对一音,要特别注意吐 字的清晰。教 唱时可用节奏朗读法多练习读歌词,再配合琴声读, 练习熟练后再演唱。歌曲 适合进行简单的集体舞表演,教师可根据 学
2、生情况自编动作进行教学。 教学过程 一、导入 欣赏快乐小舞曲集体舞视频。 教师:小朋友们的舞 蹈好看吗?今天我们就来跟小朋友们一起跳这个舞 蹈。 二、 快乐小舞曲歌曲学习 教师:我们再来听一听这个舞蹈的 音乐,听听歌曲中唱了什么? 学生听音乐并说出歌曲的歌词。 教 师总结并出示歌曲谱例。 1. 教师分句节奏法带学生读歌词。 学 生分句学习读歌词。 多次练习后,教师弹奏旋律,学生跟琴完整 读歌词。 教师总结评价后学生再次集体按节奏跟琴读。 教师:你们观察一下这首歌曲的乐谱有什么特点? 学生说出乐谱特 点。 教师总结:第一、三句相同,第二、四句只有最后一个音不同, 其它也 都相同。 2. 教师教唱第一、三句乐谱。 学生唱会后进行师 生接唱,学生唱一、三句乐谱,教师唱二、四句乐谱。 教师总结后 教唱第二、四句乐谱。 学生唱会后进行师生接唱,教师唱一、三句 乐谱,学生唱二、四句乐谱。 教师总结评价。 3. 学生集体背唱整 首歌曲乐谱。 教师完整演唱歌曲乐谱,学生轻声跟教师唱。 学生集 体完整演唱全曲乐谱。 教师评价。 4. 学生分成两组,一组演唱乐 谱,另一组读歌词,歌曲第二段时交换。 教师评价总结后带领学生 完整演唱歌词。 学生跟教师轻声完整演唱歌曲。 三、学习集体舞。 教师教授舞蹈动作,学生模仿跟跳。
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