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人教版（简谱）一下音乐第四单元　唱歌　多快乐啊多幸福-教案、教学设计-县级优课-(配套课件编号：1007b).docx

上传人（卖家）：老黑

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资源描述：: 1、多快乐呀，多幸福多快乐呀，多幸福教学教学目标：目标： 1.学会演唱多快乐呀，多幸福这首歌，并能运用固定声势节奏为歌曲伴奏。 2.积极学习简单的藏族舞蹈动作，参与歌表演，在唱唱跳跳中体验藏族儿童载歌载舞的快乐，体验与他人合作表演的快乐。 3.能用简单的打击乐器为歌曲伴奏,体验与他人合作表演的快乐。教学重点：教学重点：学唱歌曲多快乐呀，多幸福。教学难点：教学难点：用简单的打击乐器,固定的声势节奏为歌曲伴奏;学习简单的藏族舞蹈动作参与歌曲多快乐呀，多幸福的表演。教具：课件、钢琴、碰铃、沙锤等. 教学过程：一、一、组织教学组织教学 1.导入：师：同学们们，每天清晨我们背着书包来
2、到学校，跟老师学习知识，学习礼貌。下课时跟同学们做游戏，建立友谊大家说这是不是一种快乐啊？放学之后我们写作业，有爸爸妈妈的陪伴，进入梦乡这是不是一种幸福啊？那么我们今天就以快乐和幸福为题目学习一首新歌，歌的名字（看黑板）大声念出：多快乐呀，多幸福。 2师:首先我们先看一下歌词，读一读看看有没有不懂得地方？（这里学生会对查拉羊卓拉提出疑问，但先不告诉学生答案，可在黑板上记下） 3歌曲猜想同学们想想这首歌曲的旋律应该是什么样子的？（应离不开快乐，幸福之类的词汇）二、二、歌曲听赏歌曲听赏过渡语:好，下面我们就听一听，看看跟你想象的是否一致？ (播放音频多快乐呀,多幸福,老师
3、打节奏) （一）初听师: 大家有什么样的感受啊？（学生回答）（二）复听师：大家刚才说了一下自己的感受，老师觉得很好。那么老师也要提出几个问题请同学们思考。(看黑板) 1 查拉羊卓拉是什么意思？（相当汉语“啦”或“啊”） 2 歌曲是哪个民族的民歌？（藏族） 3 歌曲的情绪是怎样的？（欢快、活泼） 4 歌曲的拍号是什么？（2/4 拍）师：好我们听第二遍，大家边听边思考老师上面的问题。 (放音乐） 5 师生互动解决以上问题。三三歌曲学唱歌曲学唱师：刚才我们通过欣赏知道歌曲的情绪是欢快，活泼的感觉，那么我就用欢快活泼的声音演唱这首歌曲。 1 学生在演唱过程中有问题的地方，教师要给
4、予知道。 2 引导学生用欢快的情绪来演唱。 3 音乐知识后十六节奏的唱法附点音符的唱法连线的唱法。四四表现歌曲表现歌曲 1 观看幻灯片（西藏图片）（通过观看知道藏族是一个能个善舞的民族） 2 学习动作表现歌曲。（时间有限动作要简洁） 3 把学生分成三组表现歌曲第一组拿乐器第二组舞蹈第三组演唱五五课程拓展课程拓展师：藏族除了“查拉羊卓拉”还有“巴扎黑”“呀啦嗦”的衬词。比如歌曲北京的金上上这首歌曲就有“巴扎黑”（教师范唱）还有青藏高原中的“呀啦嗦这就是青藏高原”（师生共同演唱）六六小结小结通过本节课的学习，我们学习歌曲多快乐呀，多幸福，同时领略了西藏的美丽风光和藏族的音乐特点。藏族的音乐丰富多彩，同学们在课下的时候学习一首到两首藏族歌曲，进一步体会一下藏族歌曲的特色。

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