高一语文第一课(课堂)课件.ppt

1、1每个人都有属于自己每个人都有属于自己的一片森林，迷失的的一片森林，迷失的人迷失了，相逢的人人迷失了，相逢的人会再相逢。会再相逢。-村上春树村上春树相识是一种缘相识是一种缘2 当你静下心来，烹一壶清茶，煮一当你静下心来，烹一壶清茶，煮一杯咖啡，放一曲悠扬的音乐，打开杯咖啡，放一曲悠扬的音乐，打开书卷，书中世界，洋洋大观，尽收书卷，书中世界，洋洋大观，尽收眼底，可观宇宙之大，可察品类之眼底，可观宇宙之大，可察品类之盛，可神交于古人，可觅知音于今盛，可神交于古人，可觅知音于今人，岂不雅哉？岂不乐哉？人，岂不雅哉？岂不乐哉？3 写可以畅叙幽情，写可以净化写可以畅叙幽情，写可以净化心灵，升华理想，写可

2、以感化同类，心灵，升华理想，写可以感化同类，启迪世人，写可以展露才华，获得启迪世人，写可以展露才华，获得知音，写甚至可以写出百世之典范：知音，写甚至可以写出百世之典范：“盖文章，经国之大业，不朽之盛盖文章，经国之大业，不朽之盛事事”，当自己的文章能为老百姓做，当自己的文章能为老百姓做点什么的时候，这就是点什么的时候，这就是“不朽之盛不朽之盛事事”！4什么是语文？什么是语文？是李白的杯中酒是李白的杯中酒是曹雪芹的梦中泪是曹雪芹的梦中泪是文天祥人生自古谁无死的丹心汗青；是文天祥人生自古谁无死的丹心汗青；是毛泽东诗中秦皇岛外的滔天的打渔船；是毛泽东诗中秦皇岛外的滔天的打渔船；是山重水复的柳暗花明；是

3、山重水复的柳暗花明；是沉舟侧畔的万点白帆；是沉舟侧畔的万点白帆；是朝霞洒脱下的点点银露；是朝霞洒脱下的点点银露；是夕阳沐浴下的颗颗红杉；是夕阳沐浴下的颗颗红杉；是万里长城，巍巍不倒的雄风；是万里长城，巍巍不倒的雄风；是风狂大漠，皑皑雪原博大的情怀；是风狂大漠，皑皑雪原博大的情怀；是璀璨夜空中那颗最亮的星；是璀璨夜空中那颗最亮的星；是千古绝唱的诗词曲赋是千古绝唱的诗词曲赋是功垂青史的四库全书是功垂青史的四库全书语文是一口流利的普通话；语文是一口流利的普通话；是一手秀丽的方块字；是一手秀丽的方块字；是从笔端流出的锦绣文章；是从笔端流出的锦绣文章；是侃侃而谈的风度和气魄；是侃侃而谈的风度和气魄；是举

4、手投足间的是举手投足间的“书卷气书卷气”；语文是与对手辩论时，语文是与对手辩论时，智慧的应对；智慧的应对；语文是和他人聊天时，语文是和他人聊天时，得体的话语。得体的话语。语文，就是语文，就是说铿锵有力中国话说铿锵有力中国话写方方正正中国字写方方正正中国字书洋洋洒洒中国文书洋洋洒洒中国文 做堂堂正正中国人！做堂堂正正中国人！语文是什么？语文是什么？5语文是什么？语文是什么？当你听到一首动人心魄的歌，当你听到一首动人心魄的歌，沉浸于歌词所描绘的幽然意境，沉浸于歌词所描绘的幽然意境，流连忘返，这就是语文；流连忘返，这就是语文；当你看到一幅雄浑俊雅的书当你看到一幅雄浑俊雅的书画，立即被其所吸引，于是你

5、画，立即被其所吸引，于是你搜肠刮肚，想尽华美词藻来赞搜肠刮肚，想尽华美词藻来赞美它，这就是语文；美它，这就是语文；当你发表演讲、主持会议，当你发表演讲、主持会议，滔滔不绝，引经据典，口吐连滔滔不绝，引经据典，口吐连珠妙语，这也是语文。珠妙语，这也是语文。6语文，想说爱你不容易语文，想说爱你不容易7学和不学一个样空想主义者空想主义者8 文言文、写作文、背诗文、无资源行动主义者行动主义者9 1958万麻木主义者麻木主义者2016贵州高考报名总人数：324678 12.88万10语文，叫我怎能不爱你语文，叫我怎能不爱你11为什么要学习语文？为什么要学习语文？语文是一个人语文是一个人一生中离不开一生中

6、离不开的工具的工具因为高考因为高考要考语文要考语文是其他学科是其他学科的基础的基础学习语文学习语文可以陶冶你的可以陶冶你的情操提升情操提升你的气质你的气质语文语文12 考试能力要求 A识记：指识别和记忆。B理解：指领会并能作简单的解释。C分析综合：指分解剖析和归纳整理。D鉴赏评价：指对阅读材料的鉴别、赏析和评说。E表达应用：指对语文知识和能力的运用。F探究：指对某些问题进行探讨，有见解，有发现。13高高考考语语文文 卷阅读题卷阅读题 必考题必考题 科技文阅读（科技文阅读（9分）、文言文阅读（分）、文言文阅读（19分）分）古诗词鉴赏（古诗词鉴赏（11分）、名句名篇默写（分）、名句名篇默写（6分）

7、分）选考题选考题 文学类文本阅读或实用类文本阅读（文学类文本阅读或实用类文本阅读（25分）分）卷表达题卷表达题 语言文字运用（语言文字运用（20分）分）作文（作文（60分）分）14【省招考院】余游，2016你的高考成绩为语文：97，数学：83，外语：39，综合：142，政策加分：20，总分：381，排序位次：96878。【省招考院】张泽图，2016你的高考成绩为语文：102，数学：78，外语：42，综合：140，政策加分：20，总分：382，排序位次：96383。【省招考院】朱丁芳，2016你的高考成绩为语文：100，数学：81，外语：79，综合：144，政策加分：20，总分：424，排序位次

8、：66171。【省招考院】柳定定，2016你的高考成绩为语文：107，数学：81，外语：96，综合：135，政策加分：20，总分：439，排序位次：56186。【省招考院】刘潜航，2016你的高考成绩为语文：103，数学：66，外语：90，综合：116，政策加分：20，总分：395，排序位次：86892。151617前几天在办公室备课，同组的语文老师递给我一张前几天在办公室备课，同组的语文老师递给我一张纸，并诡异地说纸，并诡异地说“读一读吧！我为你写的诗，不读一读吧！我为你写的诗，不看会后悔的。看会后悔的。“我连忙接过纸，内容是：我连忙接过纸，内容是：”暗湿暗湿竹，暗湿绿，暗湿透春竹，暗湿达春

9、绿。卧梅有竹，暗湿绿，暗湿透春竹，暗湿达春绿。卧梅有闻花，卧枝伤痕低。闻花，卧枝伤痕低。“我先是莫名其妙，再认真我先是莫名其妙，再认真地读一遍，总感觉很怪，当我读到地读一遍，总感觉很怪，当我读到”卧枝伤痕低卧枝伤痕低“时，才恍然大悟，原来她在忽悠我。我又认真时，才恍然大悟，原来她在忽悠我。我又认真地琢磨了前面几段，原来她在利用谐音让我上当。地琢磨了前面几段，原来她在利用谐音让我上当。整首诗翻译为：整首诗翻译为：”俺是猪，俺是驴，俺是头蠢猪，俺是猪，俺是驴，俺是头蠢猪，俺是大蠢驴，我没有文化，我智商很低。俺是大蠢驴，我没有文化，我智商很低。音音趣趣18语文，叫我如何拯救你语文，叫我如何拯救你19

10、从从听、说、听、说、读、读、写、思、行写、思、行六个方面入手。六个方面入手。20听听君一席话，胜读十年书君一席话，胜读十年书1.1.认真听课认真听课要动笔要动笔。听课时，随时在课本上记下重点、。听课时，随时在课本上记下重点、难点、疑点，这对以后的复习是个极好的提示。难点、疑点，这对以后的复习是个极好的提示。记笔记记笔记。2.2.善听别人的发现善听别人的发现，捕捉有利于自己的信息。，捕捉有利于自己的信息。3.3.拓宽听的聚到拓宽听的聚到，让更多的信息从，让更多的信息从“耳耳”而入。而入。看电视：看电视：“新闻联播新闻联播”“艺术人生艺术人生”“”“实话实话实说实说”“”“文化访谈录文化访谈录”“

11、”“东方时空东方时空”“”“焦点访焦点访谈谈”“”“百家讲坛百家讲坛”等等 21说说言为心声，不耻下问言为心声，不耻下问1.1.上课时多参与讨论，上课时多参与讨论，主动向同学老师主动向同学老师交流心得。交流心得。2.2.请教老师和同学，请教老师和同学，不懂就问不懂就问3.3.朗诵、演讲、辩论朗诵、演讲、辩论4.4.阅读新闻报刊杂志要积极评论阅读新闻报刊杂志要积极评论，锻炼，锻炼自己的鉴赏能力和思维能力自己的鉴赏能力和思维能力22读读书破万卷，下笔如有神书破万卷，下笔如有神1.读出声。读出声。可以更好的体会文章的情感，可以更好的体会文章的情感，有利于理解和记忆，帮助你有利于理解和记忆，帮助你“出

12、口成出口成章章”。2.2.背书背书。培养扎实的文学功底，使作文。培养扎实的文学功底，使作文更加更加“出彩出彩”。3.3.使用工具书。中学生常用的工具书有使用工具书。中学生常用的工具书有现代汉语词典现代汉语词典成语词典成语词典古汉古汉语常用词词典语常用词词典。这集中工具书是必不。这集中工具书是必不可少的可少的。推荐报刊：推荐报刊：读者读者 青年文摘青年文摘散文散文视野视野 南方周末南方周末羊城晚报羊城晚报副刊副刊等。等。23写写纸上得来终觉浅，纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行绝知此事要躬行1.1.写好每个字，注意卷面整洁；写好每个字，注意卷面整洁；2.2.认真写作业；认真写作业；3.3.写笔记写笔

13、记，将所学的知识分门别类，日，将所学的知识分门别类，日后好复习。后好复习。4.4.写作文、日记、写作文、日记、随笔随笔。24学而不学而不思思则罔，思而不学则殆则罔，思而不学则殆1 1、独立思考独立思考，切不可人云亦云，切不可人云亦云2.2.学会反思学会反思，将一天所学的知识大致思，将一天所学的知识大致思量一遍，对掌握和未掌握的内容做到心量一遍，对掌握和未掌握的内容做到心中有数。中有数。3.3.好奇多问好奇多问4.4.将自己思考的结论记下，与同学老师将自己思考的结论记下，与同学老师交流。交流。25行行读有字之书，也读无字之书读有字之书，也读无字之书1 1、广泛搜集资料（书、报、电视、网络）。、广

14、泛搜集资料（书、报、电视、网络）。2 2、做好摘抄笔记。、做好摘抄笔记。3 3、自改作文。、自改作文。4 4、自编作品集。、自编作品集。26积累272、培养兴趣、培养兴趣 知之者不如好之者，知之者不如好之者，好之者不如乐之者。好之者不如乐之者。论语论语 283、博览群书、博览群书 操千曲而后晓声操千曲而后晓声 观千剑而后识器观千剑而后识器 刘勰刘勰文心雕龙文心雕龙知音知音 教材推荐名著：教材推荐名著：论语论语课外推荐杂志：课外推荐杂志：读者读者 青年文摘青年文摘思维与智慧思维与智慧意林意林杂杂文选刊文选刊等等 294、注重积累、注重积累 问渠那得清如许问渠那得清如许 为有源头活水来为有源头活水

15、来 朱熹朱熹观书有感观书有感v语文知识点语文知识点v诗词名句诗词名句v名人名言名人名言v美文佳作美文佳作 v灵思妙语灵思妙语305、勤于练笔、勤于练笔 一日不作诗一日不作诗,心源如废井心源如废井 贾岛贾岛戏赠友人戏赠友人v养成记日记的习惯，我手写我心。养成记日记的习惯，我手写我心。v作文当堂完成，培养下笔千言的能力作文当堂完成，培养下笔千言的能力v关注现实生活，家事国事天下事事事关心关注现实生活，家事国事天下事事事关心31学 会 欣 赏32五一居士五一居士 写一手好字写一手好字 练就一张铁嘴练就一张铁嘴 拥有一肚子名篇佳作拥有一肚子名篇佳作 写一手好文章写一手好文章 一颗敏锐的心。一颗敏锐的心

16、。33无规矩不成方圆无规矩不成方圆34明确一个认识明确一个认识：语文学与不学不一样语文学与不学不一样35准备工作准备工作一、语文随笔本和摘抄本（可以二合一）一、语文随笔本和摘抄本（可以二合一）三、现代汉语词典三、现代汉语词典1、字帖字帖一本，每周三页，每周检查一次。一本，每周三页，每周检查一次。自备文稿纸，每天练习自备文稿纸，每天练习一页纸字，可以描红一页纸字，可以描红也可以临摹，每天早上也可以临摹，每天早上交，不合格重练。交，不合格重练。36常规作业常规作业一、一、积累本积累本一本，保质保量，每周检查一次。一本，保质保量，每周检查一次。二、二、早读早读做到放声读，动手写，用心记。之做到放声读

17、，动手写，用心记。之后勤引用。后勤引用。三、三、每天用十分钟练字（每天早上交每天用十分钟练字（每天早上交)37 贵有恒，何必三更起，五更眠。贵有恒，何必三更起，五更眠。最无益，只怕一日曝，十日寒。最无益，只怕一日曝，十日寒。38练好语文基本功，练好语文基本功，优秀诗文勤记诵。优秀诗文勤记诵。报纸杂志常翻阅，报纸杂志常翻阅，买书看书做书虫。买书看书做书虫。语文笔记贵坚持，语文笔记贵坚持，课外练笔不放松。课外练笔不放松。生活处处皆学问，生活处处皆学问，他山之石把玉攻。他山之石把玉攻。基础知识早复习，基础知识早复习，课本学习贯始终。课本学习贯始终。39 国学大师王国维在人间词话里提到：“古今之成大事

18、业，大学问者，必经过三种境界。”“昨夜西风凋碧树，独上高楼，望尽天昨夜西风凋碧树，独上高楼，望尽天涯路。涯路。”（晏殊蝶恋花）“衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴。衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴。”（柳永蝶恋花）“众里寻她千百度，蓦然回首，那人却众里寻她千百度，蓦然回首，那人却在灯火阑珊处。在灯火阑珊处。”（辛弃疾青玉案）40 不要为失败找借口 要为成功找出路41心有多大，心有多大，舞台就有多大舞台就有多大42未来，不是我们要去的地方；未来，不是我们要去的地方；未来，是我们要创造的地方。未来，是我们要创造的地方。4344才如江海文始壮才如江海文始壮腹有诗书气自华腹有诗书气自华 寄语新同学寄语新同学

19、45作业作业：1、你在新学期有什么新设想？、你在新学期有什么新设想？2阅读语文必修一专题阅读语文必修一专题“向青春举向青春举杯杯”。46文文化化语文语文-是炫目的先秦繁星，是炫目的先秦繁星，是皎洁的汉宫秋月；是皎洁的汉宫秋月；是珠落玉盘的琵琶，是珠落玉盘的琵琶，是高山流水的琴瑟；是高山流水的琴瑟；是是推推敲敲不定的月下门，不定的月下门，47人人文文语文语文-是孔子周游列国，宣传是孔子周游列国，宣传“仁仁”的思想；的思想；是屈原上下求索，探索救国救民之路；是屈原上下求索，探索救国救民之路；是鲁迅勇于解剖自己的坦荡灵魂；是鲁迅勇于解剖自己的坦荡灵魂；是李大钊在国运艰难时，对雄健的精神的是李大钊在国

20、运艰难时，对雄健的精神的呼唤；呼唤；是扼住命运咽喉的贝多芬；是扼住命运咽喉的贝多芬；是用心灵触摸世界的海伦是用心灵触摸世界的海伦凯勒凯勒 48诗诗意意语文语文-是是“大江东去大江东去”的豪壮；的豪壮；是是“春花秋月何时了春花秋月何时了”的哀婉；的哀婉；是是“劝君更进一杯酒，西出阳关无故劝君更进一杯酒，西出阳关无故人人”的牵挂的牵挂;是是 莫愁前路无知己，天下谁人不识君莫愁前路无知己，天下谁人不识君 的旷达的旷达;49生生活活语文是语文是-秋虫的低吟；秋虫的低吟；落叶的叹息落叶的叹息;鸟儿的飞翔；鸟儿的飞翔；溪水的流淌；溪水的流淌；青草的气息；青草的气息；野花的芳香；野花的芳香；50 51525

21、3545556语文天生浪漫 让我们再次聆听那遥远的声音让我们再次聆听那遥远的声音“坎坎伐檀兮，坎坎伐檀兮，置之河之干兮。河水清且涟猗。不稼不穑，胡取禾置之河之干兮。河水清且涟猗。不稼不穑，胡取禾三百廛兮？三百廛兮？”即便是义愤填膺吧，也是那般的富有即便是义愤填膺吧，也是那般的富有浪漫气息。而浪漫气息。而“蒹葭苍苍，白露为霜。所谓伊人，蒹葭苍苍，白露为霜。所谓伊人，在水一方在水一方”更是将古人的浪漫情怀推向了极致。更是将古人的浪漫情怀推向了极致。语文，从远古走来，从蛮荒走来，从我们祖先语文，从远古走来，从蛮荒走来，从我们祖先浪漫的心灵中走来。浪漫的心灵中走来。开天辟地的盘古、以身补天的女娲用刚与

22、柔成开天辟地的盘古、以身补天的女娲用刚与柔成就了远古人类对世界与宇宙浪漫的想象；填海的精就了远古人类对世界与宇宙浪漫的想象；填海的精卫、逐日的夸父用血与肉书写了所有生命对自由与卫、逐日的夸父用血与肉书写了所有生命对自由与光明不朽的追求。光明不朽的追求。57 因着浪漫，四十弃官归隐的陶潜因着浪漫，四十弃官归隐的陶潜“采菊东篱下，采菊东篱下，悠然见南山悠然见南山”；因着浪漫，五十始举进士的孟郊因着浪漫，五十始举进士的孟郊“春风得意马蹄春风得意马蹄疾，一日看尽长安花疾，一日看尽长安花”。因着浪漫，王昌龄发出了因着浪漫，王昌龄发出了“黄沙百战穿金甲，不黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还破楼兰终不还”的豪壮

23、誓言；的豪壮誓言；因着浪漫，李白才会仰天长笑因着浪漫，李白才会仰天长笑“天生我材必有用，天生我材必有用，千金散尽还复来千金散尽还复来”。语文，从浪漫的心灵出发，走向深广，走向博大。语文，从浪漫的心灵出发，走向深广，走向博大。因着语文，孔雀东南飞的故事成了家喻户晓的绝因着语文，孔雀东南飞的故事成了家喻户晓的绝唱；因着语文，木兰从军的传说成了妇孺皆知的佳唱；因着语文，木兰从军的传说成了妇孺皆知的佳话。话。58 因着语文，雪莱的因着语文，雪莱的“冬天到了，春天还会远冬天到了，春天还会远吗吗”温暖了多少失意者的心怀；因着语文，但丁温暖了多少失意者的心怀；因着语文，但丁的的“走你的路，让别人去说吧走你的

24、路，让别人去说吧”激荡着每一个开激荡着每一个开拓者的胸襟。拓者的胸襟。因着语文，我们收藏了春的温馨、夏的火热、因着语文，我们收藏了春的温馨、夏的火热、秋的丰硕、冬的冷峻；因着语文，我们领略了北秋的丰硕、冬的冷峻；因着语文，我们领略了北国的冰雪，南疆的椰林，西域的雄鹰，东海的潮国的冰雪，南疆的椰林，西域的雄鹰，东海的潮汐。汐。语文，是天生浪漫的文化载体。睿智的思想，语文，是天生浪漫的文化载体。睿智的思想，高尚的情感，灵动的才智，无不栖于根深叶茂的高尚的情感，灵动的才智，无不栖于根深叶茂的语文之树，它生生不息地传承着人类文明，它涤语文之树，它生生不息地传承着人类文明，它涤荡污浊，提精炼粹，陶冶身心

25、，它汇聚了浪漫又荡污浊，提精炼粹，陶冶身心，它汇聚了浪漫又传送着浪漫。传送着浪漫。59（一）、两个阶段目标要求的基本内容不同：v高中课程标准则从“积累整合”、“感受鉴赏”、“思考领悟”、“应用拓展”、“发现创新”五个方面提出发展要求。v初中课程标准从“识字与写字”、“阅读”、“写作”、“口语交际”“综合性学习”五个方面提出要求；v可以看出，初中阶段的语文学习偏重积累，而高中可以看出，初中阶段的语文学习偏重积累，而高中阶段则偏重积累基础上的运用阶段则偏重积累基础上的运用60（二）从阅读能力看：v初中语文课程标准：“理清思路，理解主要内容，体味和推敲重要词句在语言环境中的意义和作用”。v高中语文课

26、程标准：“从整体把握文本内容，理清思路，概括要点，理解文本所表达的思想，观点和感情。根据语境揣摩语句含义，体会语言所表达的效果。对阅读材料作出自己的分析判断”，“进行阐述、评价和质疑”。v下面就文体列表比较一下初高中中阅读能力层级：6162v从上表不难看出，在阅读能力的要求上，高中语文教学能力层次由初中的理解层提升到应用、鉴赏的高度，要求“文本对话”深入读者内心世界。63（三）、从表达能力上看：v初中语文课程标准要求：“45分钟能完成不少于500字的习作，课外练笔不少于一万字”；高中语文课程标准要求：“45分钟能写600字左右的文章，课外练笔不少于二万字”，“通过写作实践发展形象思维和逻辑思维，分析和综合等基本的思维能力，发展创造性思维。”64初高中写作目标层级比较 高中语文的作文，由初中高中语文的作文，由初中感性感性思维提高到思维提高到理性理性思维和思维和“创造性创造性思维思维”65 初中语文对课外阅读量要求不高，对文学欣赏水平要求不高，阅读理解以课本内容为主，有时甚至直接就是学过的课文内容，而高中永远不会直接考察课本上的内容。对于作文，初中讲求的是文法语句章法，高中讲求的是在前者基础上的个性风格，文化底蕴，要一种厚积薄发。要求看问题有深度，有思想，有个性。本质性差别在于初中的语文能力的形成过程是接受型，高中的语文能力的形成过程是自觉型。