高一语文(人教统编版)《梦游天姥吟留别》-恣意昂扬的生命高歌（教案匹配版）最新国家级中小学课程课件.pptx

1、高中语文高一上册梦游天姥吟留别恣意昂扬的生命高歌年年 级：高一级：高一 学学 科：语文（人教统编版）科：语文（人教统编版）主讲人：主讲人：学学 校：校：高中语文高中语文高一上册学 习 目 标 1通过“因声求气、吟咏诗韵”的诗歌阅读方法，体会诗歌的音韵美，感悟作者表达的思想情感。2发挥想象，品味组成梦境的意象以及梦境所隐含的精神追求，体会李白浪漫主义的诗歌风格。3结合“知人论世”的诗词阅读鉴赏方法，感悟作者的人生态度和生命追求。高中语文高中语文高一上册 在单元学习大任务下对本课进行深入研读，完成“读、赏、论、写”四个小任务，体悟这首诗歌承载、记录了怎样的“生命的诗意”。最后为“诗歌节”选读梦游天

2、姥吟留别写一段开场词。学 习 任 务高中语文高中语文高一上册学习活动一：读中感“因声求气、吟咏诗韵”，通过反复诵读感受 诗歌韵律节奏的变化，体会作者的情感变化。高中语文高中语文高一上册学习活动一：读中感 “安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜？”这一句的结尾的“？”在历年教材的版本中一改再改，由“？”改为“！”现在又改为“？”你认为哪种标点符号更符合作者的情感？试着读一读，说一说。高中语文高中语文高一上册学习活动二：赏中品 填写表格，赏析“梦境”小标题诗文赏析（意象、意境、炼字、手法）表达情感高中语文高中语文高一上册学习活动二：赏中品 小标题诗文赏析（意象、意境、炼字、手法）表达情感“飞度镜湖”

3、（示例）“我欲因之梦吴越，一夜飞度镜湖月谢公宿处今尚在，渌水荡漾清猿啼”意象：月、湖、影、猿啼 炼 字：“飞”、“送”手法：拟人李白式的浪漫主义的思维方式轻松愉悦、无所束缚、向往自由高中语文高中语文高一上册登山奇景“脚著谢公屐迷花倚石忽已暝”意象：海日、山花、奇石意境：朦胧奇幻手法：用典“迷”“倚”“忽”表达作者的迷恋、沉醉、忘我的情感。山林颤栗“熊 咆 龙 吟 殷 岩泉水澹澹兮生烟”熊咆、龙吟、山石、泉水、深林、峰峦、意境：阴森神秘、幽暗恐怖手法：夸张“殷”“栗”“惊”表达了作者震惊、恐惧的情感。洞天仙境“列缺霹雳仙之人兮列如麻”霹雳、石扉、仙府、虎、鸾意境：光怪陆离手法：铺陈、拟人“崩”“

4、摧”“訇”“列”“麻”表达了作者迷离、恍惚、惊异的情感。高中语文高中语文高一上册学习活动三：论中悟 1.本诗的“梦境”，评论界说法不一；有人认为是美梦，有人认为是噩梦，也有人认为是美梦与噩梦的矛盾共同体。你怎么看？高中语文高中语文高一上册“美梦”说依据：1、“世间行乐乐亦如此，古来万事东流水。”梦境是美好的，作者醒来才会惋惜失落。2、文章第一段用对比对比、衬托衬托的手法突出了天姥山的超凡脱俗与雄伟高大，让作者心向往之。所以作者的梦里的天姥山也是美好神秘的。高中语文高中语文高一上册“噩梦”说依据：1、“忽魂悸悸以魄动动，恍惊惊起而长嗟。”魂魄都惊动了，应该是因梦中之境而“惊”醒。2、结合写作背景

5、，梦境是对现实的隐喻。对仙境的描述正是宫廷生活的映照。与后文“安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜”的“发愤之言”相呼应。高中语文高中语文高一上册 无论是超越现实超越现实的美梦、还是隐射现实隐射现实的噩梦，它终不过是一场“梦”。梦的意义就在于发发现现，发现自我真正的精神追求。高中语文高中语文高一上册 补 充 资 料 “这首诗的奇特在于梦境的不确定性，它可能是李白所向往的自由境界，也可能是他精神上迷惘失意的反映。甚至包含着他对长安三年一梦的嗟叹。正因如此，这诗才给人奇谲多变、缤纷多彩的丰富印象的同时，又启发了多方面的联想。”葛晓音天与俱高的艺术境界高中语文高中语文高一上册学习活动三：论中悟 2.梦

6、境的自由奇幻是否可以看作李白生来就不愿做官、不愿被世俗牵绊的精神写照？高中语文高中语文高一上册我们熟悉的李白“仰天大笑出门去，我辈岂是蓬蒿人！”李白南陵别儿童入京“天生我材必有用，千金散尽还复来！”李白将进酒“人生在世不称意，明朝散发弄扁舟。”李白宣州谢朓楼饯别校书叔云“天子呼来不上船，自称臣是酒中仙。”杜甫饮中八仙歌高中语文高中语文高一上册胡适眼中的李白 然而李白究竟是一个山林隐士。他是个出世之士，贺知章所谓“天上谪仙人”。他的高傲、他的狂放，他的飘逸的想象，他的游山玩水，他的隐居修道，他的迷信符箓，处处都表现出他的出世的态度。所以我们读他的诗，总觉得他好像在天空中遨游自得，与我们不发生交涉

7、。他尽管说他有济世、拯物的心肠；我们总觉得酒肆高歌、五岳寻仙是他的本分生涯，济世、拯物未免污染了他的芙蓉绿玉杖。白话文学史第十二章高中语文高中语文高一上册 补充资料一补充资料一 1.读书与蜀中游历期：5岁-25岁 2.壮游与求仕期：26岁-42岁 3.长安三年入仕期：42岁-44岁 供奉翰林，后受排挤，赐金放还。4.再次游历期：44岁-55岁 离开长安，再次漫游。5.安史之乱期：55岁-62岁 做了永王李璘的幕僚，肃宗以逆反镇压永王，白以“附逆”罪长流夜郎。玄宗还都，大赦天下，得还。62岁，死于当涂。：李白的人生经历高中语文高中语文高一上册 补充资料二补充资料二“不屈己，不干人，穷则独善其身，

8、达则兼济天下申管、晏之谈，谋帝王之术，奋其智能，愿为辅弼，使区宇大定，海县清一然后浮五湖，戏沧洲。”代寿山答孟少府移文书 齐有倜傥生，鲁连特高妙。明月出海底，一朝开光曜。却秦振英声，后世仰末照。意轻千金赠，顾向平原笑。吾亦澹荡人，拂衣可同调。古风其十：李白的政治理想高中语文高中语文高一上册 “安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜？”世人只看到他的狂傲，却没看到他喊得那么声嘶力竭，无可奈何。生命在最困顿的时候才会发出反抗的强音，他的傲岸不屈建立在他作为一个士人不得志的辛酸悲苦之上。一句穿越千古的名句背后会是一个灵魂、一个生命所承受的重量。高中语文高中语文高一上册 课 后 作 业 1.背诵全诗。2.学校开展以“生命的诗意”为主题的诗歌节，我们班选读的是李白的梦游天姥吟留别，请为本次诵读写一段开场词，要求字数150字之内。