颁奖词写作指导课件.ppt

1、一：点化姓名一：点化姓名 牛玉儒：牛玉儒：名叫牛玉儒名叫牛玉儒,人像孺子牛人像孺子牛,背负着草原背负着草原人的幸福之人的幸福之路路 其实还有很多其实还有很多感动中国人物和一感动中国人物和一些历史文化名人的些历史文化名人的名字，都值得我们名字，都值得我们大做文章，你能举大做文章，你能举出一两个例子吗？出一两个例子吗？谢延信：当命运的暴风雨袭来时，他横竖不说一句话，生活的重担压在肩膀上，他的头却从没有低下！用33年辛劳，延展爱心，信守承诺。他就像是一匹老马，没有驰骋千里，却一步一步地到达了善良的峰顶。宋文骢：少年伤痛，心怀救国壮志；中年发奋，澎湃强国雄心。如今，他的血液已流进钢铁雄鹰。青骥奋蹄向云

2、端，老马信步小众山。他怀着千里梦想，他仍在路上。二抓住特征：生理特征和职业特征二抓住特征：生理特征和职业特征 丁晓兵丁晓兵：这个用：这个用左手敬军礼左手敬军礼的人，我们以他的人，我们以他为骄傲。为骄傲。邰丽华：邰丽华：从从不幸的谷底不幸的谷底到到艺术的巅峰艺术的巅峰，于，于无声无声处处再现生命的蓬勃，在再现生命的蓬勃，在手臂间手臂间勾勒人性的高勾勒人性的高洁洁钱伟长：钱伟长：从从义理义理到到物理物理，从，从固体固体到到流体流体，顺，顺逆交替，委屈不曲，荣辱数变，老而弥坚，逆交替，委屈不曲，荣辱数变，老而弥坚，这就是他人生的这就是他人生的完美力学完美力学，无名无利无悔，无名无利无悔，有情有意有祖

3、国。有情有意有祖国。试一试：试一试：周星驰，从不起眼的小小龙套到举世闻周星驰，从不起眼的小小龙套到举世闻名的喜剧之王。史铁生，从名的喜剧之王。史铁生，从20岁失去双岁失去双腿到用手中的钢笔写出一片天，请结合腿到用手中的钢笔写出一片天，请结合他们的他们的姓名和生理职业特征姓名和生理职业特征，写一小段，写一小段话，话，50字以内。（二者任选一）字以内。（二者任选一）参考答案参考答案 描摹小人物的辛酸悲喜，挖描摹小人物的辛酸悲喜，挖掘最底层的正邪善恶。用离奇和夸掘最底层的正邪善恶。用离奇和夸张揭示缘与劫的真谛，用荒诞和诙张揭示缘与劫的真谛，用荒诞和诙谐演绎笑与泪的人生。谐演绎笑与泪的人生。本是群星中

4、本是群星中最不起眼的小角色，他却努力发光最不起眼的小角色，他却努力发光让自己照彻整个天空，他是一颗让自己照彻整个天空，他是一颗驰驰过香港影坛的神奇彗星过香港影坛的神奇彗星！史铁生史铁生用残缺的身体用残缺的身体，说出了，说出了最为健全而丰满的思想最为健全而丰满的思想。他体验到。他体验到的是生命的的是生命的苦难苦难，表达出的却是存，表达出的却是存在的在的明朗和欢乐明朗和欢乐，他，他睿智的言辞睿智的言辞，照亮的反而是我们日益幽暗的心。照亮的反而是我们日益幽暗的心。这种勇气和执着，深深地唤起了我这种勇气和执着，深深地唤起了我们对自身所处境遇的警醒和关怀。们对自身所处境遇的警醒和关怀。让我们一起为他祈祷

5、，愿让我们一起为他祈祷，愿“铁树永铁树永生生”！注意：注意：表达生理缺陷，不可太过表达生理缺陷，不可太过直接，要运用修辞使之含蓄。直接，要运用修辞使之含蓄。刘伟：当命运的绳索无情地缚住双刘伟：当命运的绳索无情地缚住双臂，当别人的目光叹息生命的悲哀，他臂，当别人的目光叹息生命的悲哀，他依然固执地为梦想插上翅膀，用双脚在依然固执地为梦想插上翅膀，用双脚在琴键上写下：相信自己。那变幻的旋律，琴键上写下：相信自己。那变幻的旋律，正是他努力飞翔的轨迹。正是他努力飞翔的轨迹。三、化用诗句名言和歌词三、化用诗句名言和歌词 阅读下面几段颁奖词，总结其规律阅读下面几段颁奖词，总结其规律 孟祥斌：孟祥斌：风萧萧，

6、江水寒，壮士一去不复返风萧萧，江水寒，壮士一去不复返。他在冰。他在冰冷的河水中睡去，给我们一个温暖的启示。冷的河水中睡去，给我们一个温暖的启示。张平宜：张平宜：蜀道难，蜀道难，蜀道难，蜀道难，台湾娘子上凉山。跨越台湾娘子上凉山。跨越海峡，跨越偏见，她抱起麻风村孤单的孩子，把无助海峡，跨越偏见，她抱起麻风村孤单的孩子，把无助的眼神柔化成对世界的希望。她看起来无比坚强，其的眼神柔化成对世界的希望。她看起来无比坚强，其实她的内心比谁都柔软。实她的内心比谁都柔软。霍英东：霍英东：生于忧患生于忧患，以自强不息成就人生传奇。，以自强不息成就人生传奇。逝于逝于安乐安乐，用赤诚，用赤诚赢得生前身后名赢得生前身

7、后名。他有这样的境界：。他有这样的境界：达达则兼济天下则兼济天下。林秀贞：用林秀贞：用30载爱心让一村之中载爱心让一村之中老有所终，幼有所长，老有所终，幼有所长，鳏寡孤独废疾者皆有所养。鳏寡孤独废疾者皆有所养。练习：练习：盲人歌者杨盲人歌者杨光，请结合他光，请结合他的姓名和生理的姓名和生理职业特点，再职业特点，再运用化用名句运用化用名句的方法（现代的方法（现代诗歌古诗不限）诗歌古诗不限）写一段颁奖词，写一段颁奖词，50字以内字以内四、感动中国颁奖词的四、感动中国颁奖词的常用修辞手法常用修辞手法对偶和对称对偶和对称 沙场带兵敢称无愧无悔，把守国门能沙场带兵敢称无愧无悔，把守国门能说有骨有节。说有

8、骨有节。曾经的红衣少年，如今的白发先生，曾经的红衣少年，如今的白发先生，留得十年寒窗苦，牛棚杂忆密辛多。留得十年寒窗苦，牛棚杂忆密辛多。心有良知璞玉，笔下道德文章。心有良知璞玉，笔下道德文章。一个真正的战士，在和平年代也能找一个真正的战士，在和平年代也能找到自己的方向；到自己的方向；一个忠诚的战士，一个忠诚的战士，在垂危的时候，不会忘记自己的使命。在垂危的时候，不会忘记自己的使命。小结：所谓对称句，就是两两对举出现，字小结：所谓对称句，就是两两对举出现，字数大致相同，句式大致整齐。数大致相同，句式大致整齐。比如比如“他们他们带上年幼的孩子，是为了更多的孩子。他带上年幼的孩子，是为了更多的孩子。

9、他们放下苍老的父母，是为了成为最好的父们放下苍老的父母，是为了成为最好的父母。不是绝情，是极致的深情；不是冲动，母。不是绝情，是极致的深情；不是冲动，是不悔的抉择。是不悔的抉择。”这个难度对我们来说不这个难度对我们来说不算大，在考场时间紧迫的情况下建议大家采算大，在考场时间紧迫的情况下建议大家采用。用。对偶是将字数相等、结构相同或相似的两个对偶是将字数相等、结构相同或相似的两个词组或句子成对地排列起来的修辞方法。对词组或句子成对地排列起来的修辞方法。对字数、词性、平仄都有严格要求。如字数、词性、平仄都有严格要求。如“贼有贼有未曾经我缚，事无不可对人言。未曾经我缚，事无不可对人言。”而在具而在具

10、体操作时，我们只要做到句式整齐、词性相体操作时，我们只要做到句式整齐、词性相对，字数相等就可以了，平仄可以不加考虑。对，字数相等就可以了，平仄可以不加考虑。比喻的技巧比喻的技巧:博喻式和喻体扩展式博喻式和喻体扩展式 他他是知识的宝藏，是科学的旗帜，是知识的宝藏，是科学的旗帜，是是中华民族知识分子的典范。中华民族知识分子的典范。他像一把号角，他像一把号角，让理想与激动，在士让理想与激动，在士兵心中蔓延。兵心中蔓延。他来自人群，他来自人群，像一粒尘土，微薄、微像一粒尘土，微薄、微细、微乎其微，寻找不到，又随处可细、微乎其微，寻找不到，又随处可见。见。练习：把李小龙的颁奖词补充完整：练习：把李小龙的

11、颁奖词补充完整：铁拳惊寰宇，铁拳惊寰宇，。（。（对偶对偶）路）路见不平，慷慨相助，彰显男儿本见不平，慷慨相助，彰显男儿本色；色；，。（。（对称对称）他的生命惊鸿一般短暂他的生命惊鸿一般短暂，却，却又又 。（。（歌词歌词）他是一条真正）他是一条真正的中国龙，的中国龙，（喻体扩展喻体扩展）参考答案参考答案 铁拳惊寰宇，铁拳惊寰宇，雷吼震云天雷吼震云天。路见不平，。路见不平，慷慨相助，彰显男儿本色；慷慨相助，彰显男儿本色；力敌千钧，力敌千钧，自成一派，铸就武术精魂。自成一派，铸就武术精魂。他的生命惊他的生命惊鸿一般短暂，鸿一般短暂，却又夏花一样绚烂却又夏花一样绚烂。他是。他是一条真正的中国龙，一条真

12、正的中国龙，以图腾的形式成为以图腾的形式成为一个时代的精神标志！一个时代的精神标志！五：注意格调，以赞扬精神品德，五：注意格调，以赞扬精神品德，褒奖贡献为主褒奖贡献为主 烟花陨落，满烟花陨落，满地尘埃，绽开时绝地尘埃，绽开时绝地妖娆，消失处了地妖娆，消失处了无声息。没有人知无声息。没有人知道你倒下时的巨痛道你倒下时的巨痛会不会变成春天的会不会变成春天的草叶，只听见山海草叶，只听见山海关的风里有诗坛寂关的风里有诗坛寂寞的叹息寞的叹息 你沿着铁轨以梦你沿着铁轨以梦为马去寻找永远，你为马去寻找永远，你以告别的方式去周游以告别的方式去周游世界，你扑倒的姿势世界，你扑倒的姿势不叫诀别而叫做涅槃。不叫诀别

13、而叫做涅槃。你这海的儿子是那个你这海的儿子是那个时代真正的神话：你时代真正的神话：你用诗歌诠释了真理、用诗歌诠释了真理、圣洁和温暖的真谛。圣洁和温暖的真谛。小结：小结：点化姓名成奇句，抓住特征是必须，点化姓名成奇句，抓住特征是必须，名句歌词适当引，修辞主题要牢记。名句歌词适当引，修辞主题要牢记。今天我们从姓名，修辞，主题三大方面探讨今天我们从姓名，修辞，主题三大方面探讨感动中国颁奖词的一些撰写技巧，希望同学感动中国颁奖词的一些撰写技巧，希望同学们认真揣摩，经常练习。在实际运用中，往们认真揣摩，经常练习。在实际运用中，往往要将许多技巧结合起来运用。当然，颁奖往要将许多技巧结合起来运用。当然，颁奖词的撰写还有其他的技巧，比如排比句，短词的撰写还有其他的技巧，比如排比句，短句，对比等等。希望大家在以后的学习和运句，对比等等。希望大家在以后的学习和运用中不断探索。用中不断探索。作业：作业：可以为日常生活里或课文中的曾经感动过自己的人写一段颁奖词，至少使用两种修辞技法。如：鲍西娅、陈毅、齐仰之、陶影、鲁迅、藤野先生、曹刿、邹忌、孟子、诸葛亮、杜甫 父母亲人、老师、同学、自己、邻居