项羽之死解析5-课件.ppt

1、史家之绝唱，史家之绝唱，无韵之离骚。无韵之离骚。鲁迅鲁迅汉文汉文学史纲要学史纲要 史记作者司马迁，史记作者司马迁，字子长，西汉夏阳人，伟大字子长，西汉夏阳人，伟大的史学家、文学家和思想家。的史学家、文学家和思想家。1）志洁行廉，爱国忠君真气节；）志洁行廉，爱国忠君真气节；辞微旨远，经天纬地大诗篇。辞微旨远，经天纬地大诗篇。2）翁去八百载，醉乡犹在；）翁去八百载，醉乡犹在；山行六七里，亭影不孤。山行六七里，亭影不孤。3）刚直不阿，留得正气冲霄汉；）刚直不阿，留得正气冲霄汉；幽愁发愤，著成信史照尘寰。幽愁发愤，著成信史照尘寰。4）世上疮痍，诗中圣哲；）世上疮痍，诗中圣哲；人间疾苦，笔底波澜。人间疾

2、苦，笔底波澜。司马迁司马迁,字字子长子长。西汉西汉(朝代朝代)史学史学家家，文学家文学家和和思想家思想家。元封三年任太史。元封三年任太史令，令，后因替李陵后因替李陵 辩解，得罪下狱，受辩解，得罪下狱，受腐刑。出狱后任中书令，发愤继续完成腐刑。出狱后任中书令，发愤继续完成所著史籍。人称其书为太史公书，所著史籍。人称其书为太史公书，后称后称史记史记,是我国最早的是我国最早的纪传体通纪传体通史史,对后代史学有深远的影响。对许多对后代史学有深远的影响。对许多历史人物的叙述，历史人物的叙述，语言生动，形象鲜语言生动，形象鲜明。也是优秀的传记文学作品明。也是优秀的传记文学作品。史记史记二十四史中的第一部二

3、十四史中的第一部 中国第一部纪传体通史中国第一部纪传体通史 史记全书一百三十篇，包史记全书一百三十篇，包括括、共五十二万六千五百共五十二万六千五百字，叙述了上起黄帝，下到汉武帝字，叙述了上起黄帝，下到汉武帝太初四年约太初四年约3000年的历史；是我国年的历史；是我国第一部纪传体通史。第一部纪传体通史。十二本纪十二本纪十表十表八书八书三十世家三十世家七十列传七十列传本纪本纪:叙述历代帝王的历史叙述历代帝王的历史世家世家:叙述贵族王侯的历史叙述贵族王侯的历史列传列传:历代诸侯之外名官名人的事迹历代诸侯之外名官名人的事迹 表：表：各个历史时期的简单大事记各个历史时期的简单大事记 书：书：记载典章制度

4、，天文地理记载典章制度，天文地理 史记是作为正史的史记是作为正史的二十四史中的第一部，鲁迅二十四史中的第一部，鲁迅赞誉它为赞誉它为“史家之绝唱，无史家之绝唱，无韵之离骚韵之离骚”，意即它既是史，意即它既是史学巨著，又是文学巨著。学巨著，又是文学巨著。司马迁司马迁 学习重点学习重点 公元前207年10月,刘邦入关，降秦王子婴，还军霸上；12月项羽以盟主身份召开戏西之会，封18人为诸侯王，本人为西楚霸王，刘邦为汉王。刘邦多次进攻项羽都被打败，到前203年秋，得到韩信的帮助，才足以跟项羽抗衡，项羽乃与刘邦约定：“中分天下，割鸿沟以西为汉，以东为楚。”定约后，在张良、陈平韩信等人的帮助下，围项羽于垓下

5、，项羽突围至乌江自刎。w巨鹿之战：巨鹿之战：w 勇冠三军，成为天下英雄勇冠三军，成为天下英雄w鸿门宴：鸿门宴：w 坐失良机，埋下悲剧种子坐失良机，埋下悲剧种子w垓下之围：垓下之围：w 乌江自刎，英雄末路悲怆乌江自刎，英雄末路悲怆项羽本纪项羽w 项籍者，下相人也，字羽。项籍者，下相人也，字羽。初起时，初起时，年二十四。年二十四。其季父项梁，梁父即楚将项燕，其季父项梁，梁父即楚将项燕，为秦将王翦所戮者也。为秦将王翦所戮者也。项氏世世为楚将，项氏世世为楚将，封于项，故姓项氏。封于项，故姓项氏。史记史记项羽本纪项羽本纪w 项籍少时，学书不成，去；学剑，又不成，项籍少时，学书不成，去；学剑，又不成，项梁

6、怒之。籍曰：项梁怒之。籍曰：“书足以记名姓而已。剑，书足以记名姓而已。剑，一人敌，不足学，学万人敌。一人敌，不足学，学万人敌。”史记史记项羽本纪项羽本纪w 秦始皇帝游会稽，渡秦始皇帝游会稽，渡浙江，梁与籍俱观。籍曰：浙江，梁与籍俱观。籍曰：“彼可取而代也。彼可取而代也。”梁掩梁掩其口，曰：其口，曰：“毋妄言，族毋妄言，族矣！矣！”梁以此奇籍。梁以此奇籍。w 籍长八尺余，力能扛籍长八尺余，力能扛鼎，才气过人鼎，才气过人，虽吴中子，虽吴中子弟，皆已惮籍矣。弟，皆已惮籍矣。史记史记项羽本纪项羽本纪项羽扛鼎图项羽扛鼎图w 汉有汉有善骑射者善骑射者楼烦，楚挑楼烦，楚挑战三合，楼烦辄杀之。项王大战三合，楼

7、烦辄杀之。项王大怒，乃自被甲持戟挑战。楼烦怒，乃自被甲持戟挑战。楼烦欲射之，项王嗔目叱之，楼烦欲射之，项王嗔目叱之，楼烦目不敢视，手不敢发，遂走还目不敢视，手不敢发，遂走还入壁，不敢复出入壁，不敢复出。史记史记项羽本纪项羽本纪朗读课文朗读课文要求：要求：1、结合书下注解，疏通文意，确、结合书下注解，疏通文意，确定重点词、句，并加以理解和记定重点词、句，并加以理解和记忆。忆。2、设疑、解疑：通过交流、讨论，、设疑、解疑：通过交流、讨论，解决心中疑惑。解决心中疑惑。3、提交问题，共同讨论解决。、提交问题，共同讨论解决。梳理知识点，解决疑难问题（一）确认书下注解在的重点词句；（一）确认书下注解在的重

8、点词句；（二）补充讲解（二）补充讲解 1 1、项王军、项王军壁壁垓下：名词垓下：名词动词，驻守动词，驻守 岸土赤而岸土赤而壁壁立：名词立：名词状语，像墙状语，像墙壁一样壁一样 2 2、于是项王乃、于是项王乃慷慨慷慨悲歌：情绪激昂。悲歌：情绪激昂。3 3、力拔山兮气盖世：拔，撼动。盖，、力拔山兮气盖世：拔，撼动。盖，胜过、压倒、超过。胜过、压倒、超过。4 4、项王、项王泣泣数行下：眼泪数行下：眼泪 5 5、平明平明（平旦）天亮（平旦）天亮 6 6、骑能属者百余人耳（定语后置句）、骑能属者百余人耳（定语后置句）译：能跟从的骑兵一百多人罢了。译：能跟从的骑兵一百多人罢了。7 7、地方千里：地、地方千

9、里：地/方：土地方圆方：土地方圆梳理知识点，解决疑难问题 8 8、天之亡我，我何渡为！、天之亡我，我何渡为！“何何为为”，固定结构，由副词，固定结构，由副词“何何”与语气词与语气词“为为”构成。构成。用于询问原因或反诘。可译为用于询问原因或反诘。可译为“为为什么呢什么呢”“”“怎么呢怎么呢”等等 9 9、至东城，乃有二十八骑：副词，仅、至东城，乃有二十八骑：副词，仅仅、只仅、只 问今是何世，乃不知有汉：副词，竟、问今是何世，乃不知有汉：副词，竟、却却分析讲解文章内容分析讲解文章内容 第一段：垓下被围的困境第一段：垓下被围的困境主要情节：四面楚歌慷慨悲歌第二段：垓下突围、被困东城第二段：垓下突围

10、、被困东城主要情节：直夜溃围绐陷大泽决意快战第三段：东城溃围之战第三段：东城溃围之战 第四段：写自刎乌江第四段：写自刎乌江主要情节：三次行动虞姬弹剑哀和：汉兵已略地 四方楚歌声 大王意气尽 贱妾何聊生遂伏剑自刎，留下了“霸王别姬”的千古绝唱。第三段：东城溃围之战第三段：东城溃围之战 三次行动：三次行动：第一次第一次：项羽项羽大呼、驰下、斩将大呼、驰下、斩将 汉军汉军皆披靡皆披靡第二次第二次：项羽项羽嗔目叱之嗔目叱之 赤泉侯赤泉侯人马俱惊，辟易数里人马俱惊，辟易数里第三次第三次：项羽项羽弛，斩汉一都尉，杀数十百人；弛，斩汉一都尉，杀数十百人；亡两骑亡两骑故事故事人物形象人物形象语言语言写法写法垓

11、下垓下之围之围多愁多愁善感善感惊、起、饮、歌、惊、起、饮、歌、泣泣动作、语言动作、语言映衬映衬东城东城快战快战勇猛勇猛自负自负天之亡我，天之亡我，非战之罪！非战之罪！“遂遂”动作、语言动作、语言场面场面乌江乌江自刎自刎知耻知耻重义重义笑答笑答“吾为若德吾为若德”“遂自刎遂自刎”神态、动作神态、动作语言、对比语言、对比总总 结结如何评价历史人物：如何评价历史人物：1、要有理有据；、要有理有据；2、要将历史人物放到其生活的时、要将历史人物放到其生活的时代背景中去评价；代背景中去评价；3、要在评价中获得经验教训，以、要在评价中获得经验教训，以启示今人。启示今人。课堂写作训练课堂写作训练（时间：（时间

12、：10分钟）分钟）要求：要求：1、100字左右；字左右；2、引用一句名言；、引用一句名言；3、主要以、主要以项羽之死项羽之死中的中的情节、细节为事例；情节、细节为事例；4、点评事例；、点评事例；5、联系现实。、联系现实。示例一：示例一：（观点）做人必须要有尊严。一个（观点）做人必须要有尊严。一个人如果没有了尊严，生存在这世上也就人如果没有了尊严，生存在这世上也就毫无意义。毫无意义。（事例）项羽在乌江边，面对束手就擒（事例）项羽在乌江边，面对束手就擒和自刎两种抉择，他毅然选择自刎。和自刎两种抉择，他毅然选择自刎。（点评）一旦被擒，受到的羞辱就无以（点评）一旦被擒，受到的羞辱就无以计数，人生的尊严

13、也就丢失了。（名言）计数，人生的尊严也就丢失了。（名言）古语云：古语云：“男儿膝下有黄金。男儿膝下有黄金。”所谓所谓“黄金黄金”，就是这珍贵无比的尊严。，就是这珍贵无比的尊严。（现实）因此，在面对选择时，我们一（现实）因此，在面对选择时，我们一定要保持自己人生的尊严。定要保持自己人生的尊严。示例二：示例二：（名言）民如水，君如舟，水能载（名言）民如水，君如舟，水能载舟，亦能覆舟。（事例）项羽攻破秦城舟，亦能覆舟。（事例）项羽攻破秦城时，只顾烧秦殿、庆功业、赏士卒，却时，只顾烧秦殿、庆功业、赏士卒，却偏偏忘了安抚百姓！以致他在溃围迷路偏偏忘了安抚百姓！以致他在溃围迷路时，竟被一田父欺骗，误入大泽

14、，走向时，竟被一田父欺骗，误入大泽，走向绝境。（观点）自古得民心者得天下。绝境。（观点）自古得民心者得天下。（点评）项羽英雄一生，却不知民心之（点评）项羽英雄一生，却不知民心之贵千金难买。（现实）可见当政者治政、贵千金难买。（现实）可见当政者治政、为官者处事，当以百姓为重。为官者处事，当以百姓为重。示例三：示例三：（名言）士可杀，不可辱。（观（名言）士可杀，不可辱。（观点）尊严比生命更重要。（事例）当点）尊严比生命更重要。（事例）当项羽被迫退到乌江时，他没有投降项羽被迫退到乌江时，他没有投降投降就会受辱；他选择了死投降就会受辱；他选择了死宁宁愿死，也要捍卫自己的尊严！乌江边愿死，也要捍卫自己的

15、尊严！乌江边上，他的身躯无比高大。（点评）把上，他的身躯无比高大。（点评）把人的尊严放到了至高的地位，是一种人的尊严放到了至高的地位，是一种超脱于物质的高尚情操。超脱于物质的高尚情操。例三修改例三修改：（名言）士可杀，不可辱。（观点）（名言）士可杀，不可辱。（观点）尊严比生命更重要。（事例）当项羽被迫尊严比生命更重要。（事例）当项羽被迫退到乌江时，他没有投降退到乌江时，他没有投降投降就会受投降就会受辱；他选择了死辱；他选择了死宁愿死，也要捍卫自宁愿死，也要捍卫自己的尊严！乌江边上，他的身躯无比高大。己的尊严！乌江边上，他的身躯无比高大。（点评）项羽把人的尊严放到至高的位置，（点评）项羽把人的尊

16、严放到至高的位置，放弃了生命，却赢得千古美名。（现实）放弃了生命，却赢得千古美名。（现实）现实生活中，多少人为了一点远不如生命现实生活中，多少人为了一点远不如生命宝贵的虚名浮利，竟能轻易丢掉尊严，虽宝贵的虚名浮利，竟能轻易丢掉尊严，虽然活着，却比死去更可悲。然活着，却比死去更可悲。太史公曰：吾闻之周生曰：太史公曰：吾闻之周生曰：“舜目盖重瞳舜目盖重瞳子子”，又闻项羽亦重瞳子。羽岂其苗裔邪？何，又闻项羽亦重瞳子。羽岂其苗裔邪？何兴之暴也！夫秦失其政，陈涉首难，豪杰蜂起，兴之暴也！夫秦失其政，陈涉首难，豪杰蜂起，相与并争，不可胜数。然羽非有尺寸，乘执起相与并争，不可胜数。然羽非有尺寸，乘执起陇亩之

17、中，三年，遂将五诸侯灭秦，分裂天下，陇亩之中，三年，遂将五诸侯灭秦，分裂天下，而封王侯，政由羽出，号为而封王侯，政由羽出，号为“霸王霸王”，位虽不，位虽不终，近古以来未尝有也。及羽背关怀楚，放逐终，近古以来未尝有也。及羽背关怀楚，放逐义帝而自立，怨王侯叛己，难矣。自矜功伐，义帝而自立，怨王侯叛己，难矣。自矜功伐，奋其私智而不师古，谓霸王之业，欲以力征经奋其私智而不师古，谓霸王之业，欲以力征经营天下，五年卒亡其国，身死东城，尚不觉寤营天下，五年卒亡其国，身死东城，尚不觉寤而不自责，过矣。乃引而不自责，过矣。乃引“天亡我，非用兵之罪天亡我，非用兵之罪也也”，岂不谬哉！（，岂不谬哉！（史记史记项羽列

18、传项羽列传）问题一：用原句归纳出司马迁的观点。问题一：用原句归纳出司马迁的观点。问题二：既然批评他问题二：既然批评他“谬谬”为何将他纳为何将他纳入本纪？（用原句回答）入本纪？（用原句回答）参考译文参考译文：太史公说：我听周生说舜的眼睛可能是：太史公说：我听周生说舜的眼睛可能是两个瞳人儿。又听说项羽也是两个瞳人儿。项羽难道是两个瞳人儿。又听说项羽也是两个瞳人儿。项羽难道是舜的后代吗？不然他的发迹怎么那么突然啊！秦朝搞糟舜的后代吗？不然他的发迹怎么那么突然啊！秦朝搞糟了它的政令，陈涉首先发难，各路豪杰蜂拥而起，你争了它的政令，陈涉首先发难，各路豪杰蜂拥而起，你争我夺，数也数不清。然而项羽并非有些许

19、权柄可以凭藉，我夺，数也数不清。然而项羽并非有些许权柄可以凭藉，他趁秦末大乱之势兴起于民间，只三年的时间，就率领他趁秦末大乱之势兴起于民间，只三年的时间，就率领原战国时的齐、赵、韩、魏、燕五国诸侯灭掉了秦朝，原战国时的齐、赵、韩、魏、燕五国诸侯灭掉了秦朝，划分天下土地，封王封侯，政令全都由项羽发出，自号划分天下土地，封王封侯，政令全都由项羽发出，自号为为“霸王霸王”，他的势位虽然没能保持长久，但近古以来他的势位虽然没能保持长久，但近古以来象这样的人还不曾有过。象这样的人还不曾有过。至于项羽舍弃关中之地，思念至于项羽舍弃关中之地，思念楚国建都彭城，放逐义帝，自立为王，而又埋怨诸侯背楚国建都彭城，

20、放逐义帝，自立为王，而又埋怨诸侯背叛自己，想成大事可就难了。他自夸战功，竭力施展个叛自己，想成大事可就难了。他自夸战功，竭力施展个人的聪明，却不肯师法古人，认为霸王的功业，要靠武人的聪明，却不肯师法古人，认为霸王的功业，要靠武力征伐诸侯治理天下，结果五年之间终于丢了国家，身力征伐诸侯治理天下，结果五年之间终于丢了国家，身死东城，仍不觉悟，也不自责，实在是太错误了。死东城，仍不觉悟，也不自责，实在是太错误了。而他而他竟然拿竟然拿“上天要灭亡我，不是用兵的过错上天要灭亡我，不是用兵的过错”这句话来自这句话来自我解脱，难道不荒谬吗？我解脱，难道不荒谬吗？司马迁是把项羽当作悲剧英雄司马迁是把项羽当作悲

21、剧英雄来描写的，他有英雄的气魄和行为，来描写的，他有英雄的气魄和行为，但更重要的是，他的但更重要的是，他的“自矜功伐自矜功伐”导致了他的悲剧。导致了他的悲剧。题乌江亭题乌江亭 杜牧杜牧 胜败兵家事不期，胜败兵家事不期，包羞忍耻是男儿。包羞忍耻是男儿。江东子弟多才俊，江东子弟多才俊，卷土重来未可知。卷土重来未可知。乌江亭乌江亭 王安石王安石 百战疲劳壮士衰，百战疲劳壮士衰，中原一败势难回。中原一败势难回。江东子弟今虽在，江东子弟今虽在，肯与君王卷土来？肯与君王卷土来？咏项羽咏项羽 李清照李清照生当作人杰，死亦为鬼雄。生当作人杰，死亦为鬼雄。至今思项羽，不肯过江东。至今思项羽，不肯过江东。杜牧认为

22、：杜牧认为：男儿应当男儿应当能屈能伸卷土重来。从能屈能伸卷土重来。从“包羞忍耻包羞忍耻”“”“卷土重来卷土重来”分析入手。分析入手。王安石认为：王安石认为：军民离军民离心，败势难回。根据心，败势难回。根据“壮壮士衰士衰”“”“势难回势难回”“”“肯与肯与君王卷土来君王卷土来”等可分析出等可分析出作者的意图。作者的意图。李清照认为：李清照认为：项羽气项羽气势豪壮，令人敬仰。因为势豪壮，令人敬仰。因为从开始至结束都洋溢着对从开始至结束都洋溢着对英雄的赞美和敬仰。英雄的赞美和敬仰。钟山风雨起苍黄，百万雄师过大江。钟山风雨起苍黄，百万雄师过大江。虎踞龙盘今胜昔，天翻地覆慨而慷。虎踞龙盘今胜昔，天翻地覆

23、慨而慷。宜将剩勇追穷寇，不可沽名学霸王。宜将剩勇追穷寇，不可沽名学霸王。天若有情天亦老，人间正道是沧桑。天若有情天亦老，人间正道是沧桑。毛泽东曾写诗提到过项羽，他是如何看毛泽东曾写诗提到过项羽，他是如何看待项羽的？让我们来看这首待项羽的？让我们来看这首人民解放军占人民解放军占领南京领南京 从诗中可以看出，毛泽东认为项羽在处理和刘邦从诗中可以看出，毛泽东认为项羽在处理和刘邦的关系上犯了沽名钓誉的错误，最终落得自刎乌江的的关系上犯了沽名钓誉的错误，最终落得自刎乌江的下场。这里毛泽东引用这段历史事实，意在号召中国下场。这里毛泽东引用这段历史事实，意在号召中国共产党人和全军指战员利用占领南京以后的解放战争共产党人和全军指战员利用占领南京以后的解放战争节节胜利的有利形势，将革命进行到底，彻底消灭蒋节节胜利的有利形势，将革命进行到底，彻底消灭蒋家王朝。家王朝。w乌江之刎标志着一个新时乌江之刎标志着一个新时代的开始，历史把版面留给了代的开始，历史把版面留给了刘邦，楚河汉界的真正含义从刘邦，楚河汉界的真正含义从此变了性质寄居在中国象棋棋此变了性质寄居在中国象棋棋盘上盘上