面积和面积单位(省一等奖)课件.ppt

1、面 积 问题问题1：想一想，如果两个同学用同样的速度擦黑板、擦国旗，：想一想，如果两个同学用同样的速度擦黑板、擦国旗，谁先完成？为什么？谁先完成？为什么？问题问题2：生活中很多物体都有面，他们是否也有大小呢？：生活中很多物体都有面，他们是否也有大小呢？请同学们找一找，摸一摸，比一比。请同学们找一找，摸一摸，比一比。擦国旗的同学先擦国旗的同学先完成，因为黑板完成，因为黑板面比国旗面大。面比国旗面大。问题：你能像这样说说其他物体表面的面积吗？问题：你能像这样说说其他物体表面的面积吗？黑板表面的大小就是黑板面黑板表面的大小就是黑板面的面积，国旗表面的的面积，国旗表面的问题：物体表面有大有小，以前认识

2、的长方形、正方形、三角形、问题：物体表面有大有小，以前认识的长方形、正方形、三角形、圆等封闭图形，是不是也有大小呢？圆等封闭图形，是不是也有大小呢？封闭图形也有大小，它们的封闭图形也有大小，它们的大小就是它们的面积。大小就是它们的面积。它有面积吗？它有面积吗？物体的物体的表面表面或或封闭图形封闭图形的的大小大小，就是它们的面积。就是它们的面积。下面哪个图形的面积大？下面哪个图形的面积大？小小大大观察法下面哪个图形的面积大？下面哪个图形的面积大？大大小小重叠法看不出哪个面积大。看不出哪个面积大。（一）独立思考（一）独立思考问题：下面两个图形，哪个面积大？问题：下面两个图形，哪个面积大？用重叠的方

3、法也比较不用重叠的方法也比较不出来，怎么办呢？出来，怎么办呢？问题：问题：“观察观察”“”“重叠重叠”的方法不能够很准确地比较出它们的方法不能够很准确地比较出它们 的大小，有没有更好的办法来解决这一问题呢？的大小，有没有更好的办法来解决这一问题呢？（二）小组合作（二）小组合作可以选用一种图形作单位来测量。可以选用一种图形作单位来测量。（三）组织讨论（三）组织讨论问题：用哪种图形作面积单位最合适？为什么？问题：用哪种图形作面积单位最合适？为什么？我选我选 作单位来量。作单位来量。我选我选 作单位来量。作单位来量。我选我选 作单位来量，作单位来量，蓝色的长方形大。蓝色的长方形大。(1)(2)(3)

4、（四）知识运用 比一比，哪个图形面积大？（）最大，（）最小（）最大，（）最小阅读教材阅读教材6363页完成以下自学任务页完成以下自学任务1 1、常用的面积单位有哪些？（用字母该怎、常用的面积单位有哪些？（用字母该怎么表示）么表示）2 2、1 1平方厘米、平方厘米、1 1平方分米、平方分米、1 1平方米是怎平方米是怎么规定的？么规定的？并举例说明它们的大小并举例说明它们的大小自学要求：自学要求：（一）认识平方厘米（一）认识平方厘米（cm2），建立表象），建立表象（1）边长）边长1厘米的正方形，厘米的正方形，面积是面积是1平方厘米。平方厘米。1厘米厘米1厘米厘米问题：找一找我们身边有哪些物体的一个

5、面的面积问题：找一找我们身边有哪些物体的一个面的面积 大约是大约是1平方厘米。平方厘米。手指甲的面积接近手指甲的面积接近1平方厘米。平方厘米。（二）认识平方分米（二）认识平方分米（dm2），建立表象），建立表象（2）边长）边长1分米的正方形，分米的正方形，面积是面积是1平方分米。平方分米。问题：你能自己用手比画比画吗？看一看，再想一想，问题：你能自己用手比画比画吗？看一看，再想一想，我们身边哪些物体一个面的面积大约是我们身边哪些物体一个面的面积大约是1平方分米。平方分米。用手比画用手比画1平方平方分米的大小。分米的大小。（三）认识平方米（三）认识平方米（m2），建立表象），建立表象（3）边长）

6、边长1米的正方形，米的正方形，面积是面积是1平方米。平方米。活动：请同学们伸开双臂，比画一下活动：请同学们伸开双臂，比画一下1米有多长，然后米有多长，然后 四个同学合作，比画四个同学合作，比画1平方米有多大。平方米有多大。问题：找一找，我们身边哪些物体一个面的面积大约是问题：找一找，我们身边哪些物体一个面的面积大约是 1平方米？平方米？1平方米到底多大呢？平方米到底多大呢？量较大物体的面积，如测量操场面积，用（量较大物体的面积，如测量操场面积，用（）做单位。）做单位。量一般物体的面积，如测量手帕面积，用（量一般物体的面积，如测量手帕面积，用（）做单位。）做单位。量较小物体的面积，如测量邮票面积，用（量较小物体的面积，如测量邮票面积，用（）做单位。）做单位。平方厘米平方米平方米 平方分米平方分米（四）、知识运用 同学们，通过本节课的学习，你有什么收获？